现象用英语怎么说（为什么说透过现象看本质呢）_英语_语法_单词

本文目录

• 为什么说透过现象看本质呢
• 有没有什么学习英语的方法
• 英语音标会读会背了之后，怎么根据单词发音拼写出某些单词
• 有人说，九年级英语如果太差就不用补了，多花点心思和时间在数学和语文上，你怎么看
• 中国人当前的整体英语状况如何为什么那么多人反对学英语
• 如何学好英语语法学好英语语法有什么用
• 中国人学英语那么多年，除了英语专业，还有什么地方用得到英语
• 为什么英语单词很多都有多个意思
• 英语没有普及的时候，欧洲用什么语言具体如何

为什么说透过现象看本质呢

这是个哲学观点，同时是哲理！你对万物的发展，透过现象看本质，才能了解到其根本！比如说，人在头条平台说的话！通过其人对各种事物的看法，了解到该人讲话的目的，是为个人，还是为人民群众讲活，就明白无误了。要大公无私太难了！透过现象看本质的哲理是很深的，是通过实践去证明的。毛泽东的话是英明正确的！希望头条平台不要用毛泽东思想去搏点赞！应该是自己行为的指导。多做对广大人民群众有利的事！才是正确方向！

有没有什么学习英语的方法

很高兴回答你的问题。我以前从初中才开始学习英语，但我每次英语成绩都是全校名列前茅，所以在学习英语方面，我还是有些心得体会的。据我看来，要学好英语, 必需满足以下几个方面：

1、词汇量要巨大；

2、基础知识要扎实；

3、对英语要感兴趣；

4、要养成良好的学习习惯、方法与技巧。

因此，针对以上几点，我们来进行具体逐一分析。

1、词汇量要巨大

大家都知道，建造房屋需要砖头，那么英语单词就是我们学好英语的砖头。因此，英语词汇量非常重要。我们要努力记忆背诵英语单词，尽可能地增加自己的词汇量，但不要死记硬背。记单词有以下方法：

（1）理解记忆。对学习的新单词要自己会造句，自己会应用，如学习一个单词hope，要掌握它的各种用法和句型：hope的意思是希望，可作名词也可作动词，句型有hope to do sth, hope for sth, hope that sb will do sth, lose one’s hope等，这些句型自己分别要学会造句，熟练应用；

（2）联想记忆。平时在生活中看到什么事物一定要想想它用英语怎么说，如果不会说，可以查字典、上网查询或问老师家长。

（3）举一反三，融会贯通。利用词根加前缀和后缀学习单词，如前缀有in, un,ir, im, en等, 后缀有ful, ive,able, er,or,tion,ment，ly等，这样，我们学习一个新单词，一定要同时学习它的其它词性。比如：成功succeed 为动词，它的名词success, 形容词successful, unsuccessful ，副词successfully, unsuccessfully，这样在学习一个单词的时候，同时也掌握了它的其它词性，增加了成倍的词汇量。

（4）可以用百词斩等APP，每天学个几十个单词，日积月累，积少成多。

2、基础知识要扎实

基础知识包括短语、句型、语法如时态等，基础知识是根本，基础不牢，地动山摇。

（1）针对短语的学习。我们一定学会归纳总结，注意平时不断积累，多记笔记，活学活用。如动词put的短语有：put on 穿上，表演；put off延期，推迟；put away放好，收起来；put out扑灭；put down放下，写下；put up张贴，举起，建造等，这样同时学习一个动词的各种短语搭配，一下子增加了大量的英语知识储备量，长期坚持下去，将会突飞猛进，有一个质的飞跃。

（2）针对句型的学习。句型包括简单句，并列句，复合句，祈使句，倒装句，强调句，肯定句，否定句，疑问句（包括一般疑问句和特殊疑问句），反问句，反义疑问句，主句，从句等等，这些基本概念一定要吃透，自己要会熟练应用。

（3）针对语法的学习。语法包括1) 时态——一般现在时，现在进行时；一般过去时，过去进行时；一般将来时，将来过去式，将来进行时；现在完成时，现在完成进行时，过去完成时，将来完成时等，以及这些时态对应的被动语态。各种时态一定要理解透，自己会熟练掌握；2) 冠词的用法；3）介词的用法；4）名词和代词的用法；5）动词的用法；6）形容词的用法；7）副词的用法；8) 情态动词的用法；9）各种句子成分如主语、谓语、宾语，状语（时间，原因，条件，方式，地点，比较，让步等），定语，补语（主语补足语，宾语补足语），表语等；10）各种从句——主语从句，宾语从句，状语从句（包括时间，原因，条件，方式，地点，比较，让步等），表语从句，定语从句，同位语从句等。11）虚拟语气；12）独立主格结构13直接引语与间接引语。这些基本语法知识，一定要活学活用，熟练掌握。

3、对英语要感兴趣

我认为英语作为一门语言工具，英语学习是一门艺术。如果对英语不感兴趣，那么就没有学习英语的动力和目标，没有动力和目标，是学不好英语的。这样会导致自己英语基础差会跟不上老师的进度，进而英语老师会对自己不怎么关照，从而导致你不喜欢英语老师，这样就形成一个恶性循环；作为学生，对英语不感兴趣，是比较离谱的，学生的主要任务就是学习，要学会适应各种老师，不能因个人的原因对老师有所不满和抵触。所以，一定要对英语学习产生浓厚的兴趣，因为英语作为一门语言在以后的工作中还是用处很大的。

4、要养成良好的学习习惯、方法与技巧

一定要注意养成良好的学习习惯、方法与技巧。针对学习习惯有以下几点：

（1）预习的习惯。上新课之前，一定要提前预习，首先把新单词熟悉背诵起来，包括单词扩展；其次熟读课文，把课文的中的每个重要单词、短语、句型的用法先学习起来，把课文中的每个句子的结构，成分理解透，分析透；最后，最好先把课文背诵起来。我以前就是这样学的，新课老师还没上之前，我已经把课文理解分析得很透了，课文都可以完全背下来，我可以给同学们讲课，有时比老师讲得还透彻；

（2）晨读的习惯。早上是记忆的黄金时机，早上朗读，容易记忆，且要注意发音准确，语感要强；

（3）记笔记的习惯。包括自己预习时记在书上的笔记以及老师上课的笔记。

（4）复习的习惯。每学一课新课前，要先复习巩固与强化前一课所学的所有知识点。自己出试卷给自己做或给同学做。多给同学讲解知识难点重点，在给同学讲解的同时，自己的知识点也得到巩固，也掌握得更透彻了。

针对方法与技巧有以下几点：

（1） 听力。多听历年真题的录音，多看原版美剧，多看英语电视节目，多听英语电台等，增强语感；

（2）口语。平时多和老师、同学、家长进行英语交流，要大胆开口，多参加英语角等活动，有机会多和外国朋友交流；

（3）阅读理解与完形填空。一定要多读英语报，英语杂志，多做相关的阅读练习，找语感。阅读理解时要根据上下文提供的线索，找到关键词，找到关键句，往往答案在文中相应的地方可以找到；完形填空要注意上下文，注意词语搭配，短语的用法，词语的用法，句型的用法，还要注意时态、人称、单复数等。

（4）写作。平时多背诵课文，以及多读杂志、报纸并把它们上面的好词好句好段摘录下来，最好能够背诵下来，这样写作文时就可以用上了。也可以有时间多用英语写一些随笔，记日记等，如天气，节日，活动等。

总之，英语作为一门语言，学习与掌握是一个日积月累、循序渐进的过程，不能急于求成，不能一步登天，一口气吃个胖子。在掌握好一定方法技巧的基础上，加上对英语的浓厚兴趣，多掌握词汇量，把基础打牢，学以致用，一定会逐渐学好英语。

说了这么多，希望对你有所启发，有所帮助！

英语音标会读会背了之后，怎么根据单词发音拼写出某些单词

英语音标会读会背了之后，怎么根据单词发音拼写出某些单词？

以下回答是建议，希望对大家有所帮助@！！

学会了音标并不等于学会了读英语单词，许多单词的因表和真实读音并不一样，如有的单词有爆破音等。真是对话或者听力练习时，还是不能完全依靠音标拼写单词的，要分清音标中的元音和辅音各个的区别。

由于口语的连读及地方性等，发音更是千变万化，而且学英语要全面发展，不要只图着只做一件事就能学好它，听说读写练，一项也不能缺少，不然学得还只是死英语。

拼音标就相当于拼音，最开始可以先听听录音，听别人是怎么读这个单词，知道这个音标跟别的元音辅音在一起怎么读，之后就可以慢慢自学。

还有就是拿到一个单词的音标，先观察是单音节词、双音节词还是多音节词，每一种都有不同的拼法。第二部，拼音标。第三部，找音调（就是找是单音节词、双音节词还是多音节词的拼读规则）。在单词拼读过程中，一定要记住“持之以恒”这样才能事半功倍！

音标会读会背并不代表什么音标都能拼出来，还要根据自身的掌握是否灵活成熟，所以学习英语要根据“听说写练”四个方面进行系统学习，学的更精准，音标拼写是辅助学习的一个重要部分，不能只做音标学习，要追求全面发展。

有人说，九年级英语如果太差就不用补了，多花点心思和时间在数学和语文上，你怎么看

作为从事九年级英语教学二十多年的我，教过不同层次的学生，明确地指出这种看法是错的，对学生今后的发展是不利的！

首先，不管是中考还是高考，英语与语文、数学分值一样，同样重要，更何况以后考研时英语必须过国家线。

其次，九年级英语差还是来得及补的，在我教过的学生中，就有一部分是九年级期间才把英语提上来的，有的八年级英语才十几分或多一点，中考英语都考了九十多或一百零几从而考上重点高中（我们这里中考英语满分是120分）。这些学生到了九年级，意识到自己英语差，学习都很刻苦，再加上老师的指点，他们逐步掌握了学习英语的基本技能，逐步记住了中考考纲里要求过关的单词、短语、句型，对基本语法有了逐步的认识并在表达中、做题时运用，英语综合运用能力逐步提高，听说读写能力也在这个过程中有了形成。

再次，有不少高效复习的方法可以帮助你。如用“以线串珠法”复习单词、短语、句型就很有效，所谓“以线串珠法“就是以话题为线索，把单词、短语、句型看成珠，串起来复习，不用费很多时间就能记住相关的单词、短语、句型，又不容易忘记。

希望我的回答可以帮到你，也希望大家在评论里发表不同的看法！

中国人当前的整体英语状况如何为什么那么多人反对学英语

中国人当前的整体英语状况，从笔试成绩来看，还是不错的。就口语表达而言，是茶壶里装汤圆，有货倒不出。

中国的英语从小学一直开设到大学，在应付中考和高考过程中，也形成了一套学习英语的理论和方法。比如疯狂英语李阳，他倡导学英语就要疯狂，打破国际上学语言小班的惯例，上千人或者上万人一起上课，学生们对他的讲课，听得津津有味，李阳成功了，成为全球英语口语专家。但听过他培训的学生们现状如何呢？能够像他那样熟练的用英语交流吗？纵观千千万万的考生，很多学生的英语考试成绩很不错，但口语表达能力怎么样呢？是不是像宣传的那样，人人都能与外国人熟练对话呢？

网络上也掀起了“是否要学英语“的大讨论，支持与反对的不相上下。一些人为什么要反对学英语呢？很大一部分人认为，把英语改为选修课，目前很多人，读书时的英语成绩很好，由于工作原因，涉及英语的较少，甚至没有涉及，学得再好也浪费了。既耽搁了时间，又没有实用价值。也有学生为学习英语，吃了不少苦头，便对英语产生抵触情绪。

从目前教育体制来看，为了适应社会的发展，不学英语，或把英语变为选修科，是不现实的。现在谁也不能预料到，英语是否会派上用场。真是印证那句话，书到用时方恨少。

如何学好英语语法学好英语语法有什么用

学而有法，学无定法。学习英语有法，英语本身自有构成法则。英语的语法包括词法和句法。词法要掌握实词和虚词以及相应在句中所做的成分。句法要会分析句子成分以及怎样英汉互译。

那么，如何学好英语语法？语法要学得巧而精，不是多而广！

一，学好英语语法，要跟住老师的步伐。

英语语法大而宽广。如果详细研究起来，单单一个语法项目，就够十多天去学习研究。一定要跟住老师的步伐。

首先，老师根据多年的教学经验，知道哪个语法项目高考会设题。根据高考设题的难易程度来在课堂落实语法项目。

其次，老师会根据高考考纲，详略得当、主次分明地讲解相关语法项目。

二，学好英语语法，切记不要自己买语法书学习专研。

学好英语原本就不那么容易。单单词汇量这一块，就使得无数学生头疼、厌烦。如果在没有老师指导下自己买语法书学习专研，就会把大量的时间浪费在学习语法上。这样做会舍本逐末，得不偿失。

另外，自己买语法书学习研究只会泛泛而学。只会学得多而杂，合上书本，什么都不会。

三，学好英语语法，要落实在英汉互译上。

我个人觉得，学好英语的衡量标准就是：给出一个汉语句子，能翻译成地道的英语；给出一个英语句子，能按中国人表达习惯来翻译出来。

针对于英语语法中的词法和句法的学习，如果掌握了英汉互译这项技能，所有问题都迎刃而解。

当下，越来越多的业内人士人提倡在英语教学中淡化语法。那是相对于以前英语课堂过多强调语法而言的。

学好英语语法对于英汉互译、高考英语试卷中的语法填空、短文改错和书面表达等输出类题型是必不可少的。

一，学会英语语法，才能掌握英汉互译技能。

上文中我们提到，掌握了英语语法，才会英汉互译。反过来，英汉互译本领掌握了，英语语法也就没有问题了。

学习一门外语，如果不会两种语言互译，就等于白学。

二，高考英语试卷中的语法填空和短文改错两个题型离不开语法。

高考英语试卷中语法填空和短文改错两个题型答题技巧相似。只有熟练掌握语法中的谓语动词和非谓语动词这个语法项目，才能答对语法填空3个左右的动词词形变化和短改错3个左右需要改动动词的语法知识点。单单动词这一项，就占7.5分左右。

语法填空和短文改错其他的设题，也都是围绕语法展开的。例如，短文改错在高考命题中，多数会设一个定语从句或名词性从句的知识点。

三，高考英语试卷中的书面表达题，更需要雄厚的语法底蕴来支撑。

高考英语试卷中的书面表达题，是一种语言输出类题型。这个题型需要在掌握英汉互译的基础上，能够流利顺畅地写出正确的英语句子。写英语句子最低得会简单句五种基本类型。

然后用关联词把简单句连接成并列句或主从复合句。接着使用过度词，把句子连成段落。书面表达就会顺利完成。

以上是我分别针对于“如何学好英语语法？学好英语语法有什么用？”两个问题的详尽解答。学好英语语法对于英汉互译以及高考英语题型中的语法填空、短文改错、书面表达三个语言输出类题型都大有裨益。

我是邬老师英语视角，从不同的视角看英语。个人意见，有不妥之处，请批评指正。欢迎关注、点赞、转发、评论。

中国人学英语那么多年，除了英语专业，还有什么地方用得到英语

感谢邀请~

你会发现一个现象，现在社会几乎每个行业都或多或少需要有英语基础的人，会英语，懂英语，会说英语，基本是一个人走向社会的基本技能，就如很多职业的要求里，除了有英语基础，还要求有驾照是一样的，这些技能会慢慢变成一个职场人必备的能力。

1，一般来说，英语专业的学生走入社会，主要会在外交，社会文化，外贸，英语教学，管理工作等方面有机会用到英语。

但从社会发展的趋势来看，英语的掌握会越来越多的被认为是一个职场人必备的技能。因为对国际化人才会有越来越多的需求，除了你自身需要必备的专业知识和能力外，掌握一到两门外语，会增加一个人的社会和职场竞争优势。

2，从职业发展来看是如此，从一个人的综合素养和人文涵养来说，也是需要我们学好英语。

我一直深信“学英文，看世界” 这里的看世界，是从精神世界和客观物质世界来说的。

我们常说一句话：“行万里路，读万卷书”，那我们为什么要行万里路，读万卷书呢？

最底层的逻辑是，人作为一个有思想有头脑的高级动物，是需要一个充盈的思想世界的。

而世界上的经典名著原版书籍75%以上都是用英文写的，如果你真的想通过读万卷书，去看更广阔的世界，那么就要从阅读英文经典名著开始，多看外刊，了解更广阔的世界。

3，随着中国不断参与全球治理的大背景，国家也会越来越需要有国际视野，熟练使用外语，精通国际规则的人才。

因此，现在会有国际人才英语考试，英文是English Test for International Communication（ETIC），主要培养国际视野和合作能力，分析和解决问题的能力，以及对跨国文化理解和表达能力。

看，同学们，掌握英语除了是趋势之外，更和我们每个人的人生发展有着密不可分的联系。

所以，加油吧，青年人~

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为什么英语单词很多都有多个意思

1、首先说，英语单词大多数都是一词多义的，很少有单个意思的词汇。而一个单词词义的多少也决定了它被使用的频率。

2、至于它形成多个词义的原因，便是经过了一些演变。比如：

（1）随着社会的发展，人们的心理，认识能力发生变化，一些词汇逐渐渗透到人们的生活中。例如，“cube“一词，原来只有“立方体”的意思，而当人们发现立方体的体积正是边长的三次幂是，“cube“便增加了“三次幂”的意思。

（2）再有就是一些联想关系，比如“head“，我们知道是指 头部，而用于水系时，便是指“源头”。

3、词汇的发展正是由于人们的不断使用，因为语言是灵活的，许多的词义，词汇，便是人们逐渐创造的。

英语没有普及的时候，欧洲用什么语言具体如何

即使英语现在普及了，欧洲大陆的主要语言也不是英语呀！

我觉得，欧洲的语言，包括英国的，是代表蛮族的日耳曼语和代表文明的拉丁语的融合。以前是，现在也是。

不过现在欧洲的年轻人的确有一种趋势，母语加英语是标配。越往西，越这样，越发达的国家，越这样。比如荷兰人，说英语简直和母语无异。

但是我们没必要把这种现象看成英国或美国文化的侵袭，因为他们的语言之间本就是近亲。

但是欧洲大陆的语言和英语他本来就有亲缘关系。它们之间的关系，比普通话和温州话之间的关系要近多了。只是没发展出统一的中央政府，没有书同文车同轨。他们之间想学会其它国家的语言，和让四川人学会普通话的难度差不多。

我做外贸的时候，看欧洲国家的网站，找他们的联系方式，就是看一个发音，英语是contact，在欧洲有好几个版本，什么kontact，Kontakt,反正和这个读音相似的，打开肯定有电话和邮件地址。

日耳曼

日耳曼人本在北方居住，生活野蛮，为文明的罗马人所鄙视，称之为满足。

从亲缘关系说，英国民族的主体是日尔曼人的盎格鲁萨克逊人，德国人是日耳曼人的直接后裔（日耳曼就是来源于German这个单词呀），法兰克人还是日耳曼人，他们在以前都是蛮族。日耳曼人一直压着罗马帝国打，获得了欧洲的大量地盘。法德之外的欧洲小国，比如瑞士，荷兰，都多多少少和德法有近亲关系。

拉丁

虽然拉丁语现在已经是死语言，也就是没有人用它当母语了，但是在历史上，拉丁语是罗马帝国和罗马共和国的官方语言。现在的意大利语，西班牙语什么的，都是从拉丁语衍生出来的，作为文明的一方，虽然被蛮族所摧毁，它当然在语言中留下了自己的印记。

请看这张对比图：

拉丁文的月份单词和英语像不像，西班牙语的和英语的像不像？比如5月，

英语是May，拉丁语是Maius，西班牙语是Mayo，法语是Mai，荷兰语是Mei。

这不粤语和普通话的差异都小。

所以，欧洲其实一直只有一种语言，日耳曼拉丁融合语。