为啥我要暂停机构培训课,带娃家庭英语启蒙?我为这样努力的妈妈点赞打CALL_英语_老师_皮皮

郑老师寄语

带娃英语启蒙,只送培训机构就够了吗?父母英文不好,就不能带孩子启蒙了吗?......

今天这篇文章是皮皮妈妈的学习感悟。皮皮妈妈说自己是二十几年前的初中英语水平,基础不好,但学习高端英语3个月了,提升很大。这种提升不仅仅是英语水平的提升,还有自信心、启蒙理念和育娃观点的突破改变。

孩子接收也很快,皮皮3岁,已经能在相应生活场景中说英语!而且有时候还可以给妈妈当老师哦~

孩子都有语言天赋!高端英语就是要引导父母,潜移默化给孩子营造英文环境,让孩子自然高效习得英文。不怕慢,就怕站!加入我们,和上万名妈妈们一起交流,让娃发生彻底蜕变~

文:京皮皮妈妈,皮皮3岁

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提笔写下这篇文章,源于我看到前两天郑老师朋友圈发的一段话,竟然不查字典、也可以顺利读出来啦~

这些单词:delightful, comfortable, pleasant, agreeable在三个多月前我是肯定不会读的,但现在都认识,实实在在有进步~

关注郑老师的公号纯粹是一种偶然,在皮皮一岁半左右我就想开始他的英语启蒙,也买了不少婴幼儿英语启蒙方面的书。不过那些书指导内容大同小异,无非是磨耳朵啊,早点启蒙啊……

这些书虽然都坚定了我的想法:语言输入从娃娃抓起。但总觉得少了点什么。但是少什么呢?我当时说不出来。

与此同时,我也关注了不少幼儿英语启蒙的公号。说实话,那个时候看过分享文章后总觉得不太可能三岁读牛4 ,六岁读牛9,还是小孩自主阅读,娃怎么可能做到~

我也买了点读笔和点读书,想着玩什么都是玩,就把书和点读笔当玩具一样玩儿吧。

又磨蹭了将近半年时间,两岁后,我觉得不能再拖拉了。宝宝英语课终于提上了日程,报了某个线上课,学了一阶段后,儿子开始不喜欢上课,我就暂停了线上课。

与此同时,我发现,不管什么课,都需要家长督促和巩固。孩子更容易接受家长教的东西。而且我总觉得那些幼儿课,实在太简单了。孩子学着学着好像就没有多大兴趣了。

这时候我又开始把目光放到郑老师课上来,郑老师的教学方法和我的想法不谋而合:要想孩子学好就得家长一起学。而且学习的内容非常广泛且有深度。

虽然我知道英语学习不能局限于猫猫狗狗、猴子狐狸,但我的英语基础特别差,二十几年前的初中水平,还不如现在幼儿园小朋友,所以报课我也犹豫了很久。

最后我想,试试看吧,不试试我也不甘心。于是,就抱着试试看的心态报了课,真的是试试看的心态!我当时也不知道自己能坚持多久。

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本应是2020年10月开课因为我基础太差,在开课前,我联系小助手,延后一个月开课,先复习了音标,又听了郑老师的英语启蒙理论讲座课。

说实话,听了课很让人振奋,课程里没有天花乱坠的自捧,全是实实在在的大实话。我相信,只要我认真跟着学,一定会有收获。

11月正式开始上课,第一周的课程发过来,我一看,天啊!这些单词我很多都不认识!(提醒一下大家,开课前,除了听理论课,一定要先预习教案卡片啊!)

还记得第一周的纠音课我是整整练了两个多小时才交的作业,因为不会的单词太多了!老师给的重点词我不认识,那些简单词,我也不认识。

没事!郑老师说过,基础差不怕,就怕懒!那就查单词!不然还能怎么办?谁让自己之前没有好好学呢,现在一点点补上!定了决心,我就一个一个标上音标。

群里基础好的妈妈,也许半小时就搞定了吧?我呢,10句话,足足学了一个多星期。学习没有捷径,不会就多读吧!虽然每周都有拓展资料,但我想:我自身条件有限,我能弄清楚教案卡就很好了!贪多嚼不烂。

郑老师和群里的分享老师也说过,紧跟教案就好,学有余力,再考虑别的。毕竟家长们基础不一样、能花在英语学习上的时间也不一样。

好在,我们家皮皮已经过了语言学习的沉默期,我说什么他都能跟着读,他觉得教案卡片像绘本一样,老指着卡片上的图,问这是什么?那是什么?我就和他聊。

他学会的第一个句子是I have a tendency to gain weight.(我有长胖的趋势。)因为他老要吃东西,我就说:少吃点不然会发胖。他觉得特别好玩,天天说。

但是他读句子也有偏好,自己喜欢的就读,不喜欢的就不读。为了保持兴趣我就把句子里的核心单词读给他,他就上钩了,就问这是什么意思啊,我告诉他,然后给他读句子。小孩子的记忆力和接受能力非常强,几遍就记住了。

这里要自我检讨一下,我不是特别特别勤奋的妈妈,很多句子也背不下来,我就争取每天带着他一起读一读,并且把教案句子写在小卡片上,外出就带着,遇到相似的场景就给他说一下。

教案内容非常丰富,有的时候一张教案卡能让我们聊好久,然后还能把他的绘本、百科书等拿出来找相关的内容一并复习。

我发现,学高端英语,虽然词汇对我这样的水平来说,确实比较难,但是这些词句真的对孩子来说,并没有那么恐怖。

而且自从我们学了高端英语,脱离了纯粹的小猫小狗、狐狸小鸡,儿子的兴趣反而被调动起来了。因为可以聊的东西太多了。什么火山爆发、龙卷风……都可以聊。难怪之前儿子不爱学那个幼儿在线课,可能那些太简单的东西,不能对他的智力构成挑战,太无趣。

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另外,我也没有只让他读教案卡,也开始读分级和自然拼读。郑老师分享的资源绝对是个大宝藏,里边有个26个字母的自然拼读动画片,皮皮超喜欢,连续看了十几天,还跟着又唱又跳的,要知道皮皮之前是一句歌都不唱的。

我还做了音频贴,贴在他的字母书上,春节前我发现皮皮自己一个人在那儿唱字母歌,我就问了他几个他都答对了。

过了几天读托马斯绘本,上面有几个单词是形容托马斯的,我知道他会字母了,就想检查一下他的拼读,我读让他找,果然他都能答上来。

事实充分证明郑老师的观点是正确的:在语言学习方面家长要给孩子输入丰富的、高质量的、难易结合的内容。

虽然小家伙有时候逆反,我让他干啥他会和我对着干,总叫嚷:我不读牛津树!但我也是想尽办法,好歹每天能让他读上两三遍,日积月累他也记住了一些,时不时还能冒出来一句。

听说安可小时候也说不要读书,要当文盲,郑老师也是各种鼓励和引导。可能很多小孩都会有这样的阶段吧!真考验家长的耐心和智慧呀!

三个多月来我读课件的速度比以前快了、也流利了,单词句子也记了一些,下一步争取都背下来,皮皮的成绩我挺满意的:26个字母及拼读发音掌握了,牛1也快结束,该升级了,高频词也掌握了一些。

最关键的是,他能时不时的在相应的场景下说出教案句子!而且我记不住的时候他还能当我的小老师呢!孩子的能力真不容小觑!

04

事实证明我当初下定决心挑战自己,选择高端英语是对的,孩子的教育不是扔给老师或上几节线上课就行了,真的是需要家长陪伴的。家长和孩子共同进步,给孩子做好榜样,是我需要努力做好的!

新的一年,我要和老师、同学们一起更进一步!想想就特别美好、充满希望!

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