初中英语学习（上初中后，该怎样做好英语学习的日常积累）_英语_学习_单词

本文目录

• 上初中后，该怎样做好英语学习的日常积累
• 你觉得初中英语，高中英语，大学英语，哪个更好学为什么
• 有没有什么软件可以学好初中英语
• 怎么教基础差的初中生英语
• 怎样学好初中英语
• 孩子现在初中了，英语不好，有没有什么好的学习方法
• 初中生学习英语，成绩总是提不上去，有哪些能提高成绩的方法
• 英语零基础的初中生该如何学习
• 初中英语有效的学习方法是什么
• 有好的方法可以帮助初中新生学习英语吗

上初中后，该怎样做好英语学习的日常积累

初中英语学习，很重要。要想学好，不容易。但是找到适合自己的学习方法，持之以恒，也能取得不错的效果。我从以下几个方面来说一说：

首先，英语的学习其实是语言的学习。要多读，多说，多练。常言道：读书百遍其义自见！每天的早读要抓住，读课文，读单词，读句型，读错题，读作文，都是可以的。通过读来培养自己的语感。很多学生做题时候，你问他为什么？他回答不上来，就说是感觉。这个语感是存在的！

其次，抓住课堂。课堂上只要你认真听课了，你的作业基本就会写，你的成绩总能及格。课堂上抓不住，课后再努力， 无异于丢了西瓜捡芝麻！

第三，做好复习。课后对今天的学习，进行一个复习。遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢，及时复习有利于加深我们对知识的记忆。

德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus) 的遗忘曲线。

间隔记忆量

刚记完 100%

20分钟后 58.2%

1小时后 44.2%

8~9小时后 35.8%

1天后 33.7%

2天后 27.8%

6天后 25.4%

这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。

第四，做一定的练习题，对学过的知识进行运用。 背过某个单词，某些句子不是我们的最终目的， 考试中对学过的知识能够准备的运用，才是我们的目的。毕竟考试的时候，不会来个老师考你单词，对吧？ 通过做题，我们就能把掌握的知识和题型进行联系，达到运用的目的。我曾经的一个学生就是，老师听写单词都能全对，写句子也没有问题，可以反映到试卷上就是80来分，不是很理想，通过了解，我发现这个孩子课后竟然没有做过其他的练习题。学生按照这个建议，重点突破，经过一段时间的练习 ，在下次月考中取得了不过的成绩，终于上了90. 注意选择适当的习题册，基础弱的就选相对简单的课时练习，成绩好的同学做些难度大的练习，才能起到作用。

最后，学习是需要时间的，你还需要坚持。认准一个方法，坚持一到两个月，再来说这个方法是否有用。 不能够坚持，三天打渔两天晒网，只会一场空啊！

你觉得初中英语，高中英语，大学英语，哪个更好学为什么

这三个阶段的英语学习难度是呈上升趋势的，但是对于学习者来说难度并不意味着就难学，英语是否好学还受到学习目标的制约。

首先，初中，高中，大学这三个阶段的英语难度是呈上升趋势的，不管是词汇量，语法，阅读量，听力难度，写作字数等，都是逐级上升的，国家在教材和教学目标设计的时候也是遵循这个原则的，所以说单纯从难度来说，肯定是难度越低越好学。

其次，各阶段的英语学习难度受到目标大小的严重制约。我们通常学习任何一项全新的知识，如果没有太大的目标，只是从兴趣和爱好来开始的话，通常难度都是很小的，因为你本身是不带任何压力，不带任何竞争性目标。但如果像英语这样，中考，高考，英语考级，这些目标很很显然高考是排在第一位的，其次是英语考级，最后才是中考英语，毕竟初中英语内容较少，语法点简单，大部分都能得到高分，而高考则不然，为了进入一流高校，你的英语成绩必须出类拔萃，这就需要英语学习不断提高要求，难度加大，自然就不好学了。大学的英语主要是为了考级，如果你看重这个目标就有难度，就不好学，如果你无所谓考级，那任然是快乐的学习，很简单。

最后，从英语专业学习的角度来说，英语学习虽然难度呈上升趋势，但对于一个英语专业学习者来说，是越来越好学，因为他们已经有了扎实的基础，越学越有劲，通过不断提升的英语能力，获得了很多成就感和快乐，能够帮助到别人，能够以此作为生存的本钱，我想英语还是越来越好学的。

总的来说，英语好学不好学，完全是因人而异，并受到目标大小的影响，对一个成熟的英语学习者来说，应该是越学越好学，路会越走越宽。

有没有什么软件可以学好初中英语

谢谢邀请。

首先，引用著名的北京外国语大学薄冰教授曾经针对几种英语初学者给出的学习建议中初中学生的建议：

“如果我是一个初学英语的中学生，我将把好的课文念得正确、流利、烂熟，睡梦中会说出来，作文中会用出来。我还要读课外读物，并用简单的英语向我的同学复述故事的内容，我将学一点基本语法知识，以加强学习的自觉性，但绝不去钻牛角尖。”

由此可见，中学阶段学习强调多读，熟练使用用，用自己的语言试着复述；同时，掌握基本的语法知识。

然后，初中英语学习工具方面推荐可可英语，应该网站和app都有，将难度设置为初中，就会有相应的内容出现（图一）。

有教材同步的精品课程，或者新概念1这样的课程；在听力方面比较推荐English Pod，这栏节目本身有难度分级，内容也比较丰富，app配有中英文文本，可以选择显示那种文本。

另外，如果课本内容已经掌握的很好可以考虑通过英文歌或者阅读来提高发音和语感。听歌学英语推荐可可英语上《赖世雄精讲英文歌曲》和《听歌学英语知行版》。第一个选曲比较经典，赖老师的美式发音很地道很好听。第二个的特点是每句歌词都可以重复跟读模仿（图四）。

初中英语阅读可以根据英语基础来选择，书虫系列很适合初级学习，培养出了兴趣可以阅读像《夏洛的网》、《芒果街的小屋》、《Peter Pan》之类的书籍。

怎么教基础差的初中生英语

作为布点法个性化辅导教师有幸受邀，回答问题前，先整理一下这个问题表述。这个问题应该是“怎么教英语成绩基础差的初中生”，从个性化教学看，英语学习基础差，未必其他科目差；就学习英语而言，英语成绩差，未必英语表达能力差，如姚明英语口语能力强，但考试未必成绩好！所以，这里，重点聊聊初中生英语成绩差，怎么教？

①解决学习英语的内在驱动力问题。

布点法提倡“三才育人”，即理想育才、纪律育才和科学育才。理想育才就是立志，要明确目标，要有远大的理想，立志是根本，根深才能叶茂。纪律育才就是勤奋、刻苦，要有严谨的学风，从严训练，一丝不苟。科学育才就是讲究方法，研究学习规律，掌握探究知识的能力，这对学生以后的发展有特殊重要的意义。这里特别指探究学习初中英语考试的规律。

②找到初中考试英语学习差的直接原因

根据布点法个性化辅导的实践经验，初中生英语考试成绩差，从学习功能开发的角度看，其最大的原因是语音记忆能力差，一般同学跟读三四遍英语单词就能记住读音，但那些语音记忆能力差的同学有时跟读十次甚至更多次也记不住语音。记不住词汇读音，就影响学生记忆词汇，记不住词汇就影响学生记忆相应的句子、语法等考试必备的知识，从而影响学生学习英语的兴趣，这样就“阴天拖稻草越拖越重”，考试成绩不差是常态。其次原因是，有些英语教师过度讲解语法，而语法也是他们学习的难点，学不好语法也影响他们学习英语的兴趣。

③有的放矢地进行个性化辅导

就上分析，对英语考试成绩差的同学 最直接有效的方法是三种手段：第一、给他们减负。有区别的对待对于这些学生，不要求像那些英语学习考试成绩好的同学那样要求记忆该记忆的词汇，只让他们记忆考试中经常出现的词汇，减少他们记忆负担。第二、采取科学的方法强化学生的语音能力，如因为语音记忆能力差的同学一般都是储存听力形象能力差，而听力形象储存和瞬时记忆有关，所以对于这些学生跟读单词时 采取3个词汇为一个记忆包，经常性的循环重复让他们跟读，以便把词汇读音形成知识固着点，使他们做到积累式进步，最终提升英语语音记忆能力。第三、为了急功近利的目标，考试成绩好，干脆放弃语音学习，甚至是语法学习（实践经验看，语法也是他们学习英语的拦路虎）。让他们多刷题，及时矫正错误，然后再多重复做整理好的错题集，最好重复三四遍。

怎样学好初中英语

你好，谢谢邀请回答问题。 如何学好初中英语，首先需要制定一个详细的学习英语计划。 1.家长及孩子需要详细的了解初中英语考试的考点知识及要求，为此而做充分的备考准备。 2.每天要求孩子背诵20～30个初中必备英语单词（要达到会说会写），家长可以进行督促与听写，以便达到高质量的效果。 3.让孩子学习初中必备语法知识，例如，词的用法，简单句型，简单时态，语态的用法等，学会后会自己运用，会举一反三。 4.系统把英语国际音标要学习一遍，让孩子可以达到根据音标来读单词，认单词，背单词的效果。 5.可以让孩子每天在家里听一些英语小故事或是英文歌曲，以培养加强孩子的听力能力。 6.家长需多收集整理一些历年的初中英语考试卷，让孩子在家里进行练习，在考前争取每天练习一套试卷积累考试实战经验。 最后，希望以上建议可以帮的到你！谢谢！

孩子现在初中了，英语不好，有没有什么好的学习方法

英语的重要性毋庸置疑，不管国人怎样喷，都改变不了社会地球村的趋势，改变不了英语使用的广泛性，所以，学好英语，太重要了。可是，初中阶段，往往成为孩子们学习的断崖期，尤其是到八年级。生词量陡然增加了很多，而孩子们还是在用以前的方法，所以突然觉得难度太大，到了无法承受的地步，于是，便有一部分孩子因难而畏，因畏而退，因退而衰，英语，就这样成了中考的弱势科目，让人痛心。是啊，小学三年，再加上初中一年，基本靠孩子们读读背背就能混个不错的成绩，完全不用去考虑什么技巧，可是没有技巧，到了八年级就傻了，所以，初中阶段的第一年，是英语学习最重要的一年。听有些家长说过，到了初中，翻开英语课本一看，基本内容在小学阶段都见过，对孩子们来说，根本不是个问题，于是便把重点放在了语文，数学等其他学科上，一年下来，发现自己的决策很正确，尤其是第一学期，毫不费力，英语也能在一百分以上（一百二十的满分）。可是到了八年级呢？你会发现，英语容易的说法成了笑话，许多孩子觉得太吃力了，根本没有足够的时间消化所学内容，第一单元的生词还没记住，课文更是念到熟练都谈不上的时候，却已经开始了第二单元的学习，整天疲于应付，到期中考试，脑子如浆糊一般，看着都是些似是而非的答案，头疼啊。因此我说，这初中一年级，可不是英语学习的休养期，而应该是储备期，要储备学习技巧，学习方法，学习工具。首先必须掌握的是音标，小学三年的学习，孩子们已经有了一定的词汇，这时学习音标已不是太困难的事，因此，一定要让孩子利用这一年把音标掌握好，就算不能利用读音规则记忆单词拼写，最起码要会通过音标独立发音。其次是词性，名词，动词，代词，形容词，副词，介词，连词，这几大类，一定要让孩子弄清楚。先用孩子们熟悉的句子，拆开来讲述不同词类的含义以及用法，这对孩子掌握句子结构极其重要。有些人认为，不应该多讲语法，说语言应该在语境中学习，这个从理论上说肯定是正确的，但我们的教学，毕竟还是应试的成分比较多，再加上英语环境的缺乏，主要还有孩子们学习时间的限制，让孩子们遵循学习语言的规律，听说读写慢慢来是很不现实的。最后，在初中一年级，还要刻意加大孩子的阅读量，除课本之外，找一些比课本略有难度而又有趣的短文，让孩子们不必考虑做题，只单纯地阅读，不仅仅能增加孩子的词汇量，还会让他们更多地了解英语国家的文化，从而为了想更多地了解这种文化而对英语这种语言更有兴趣。以上这些内容，一定要在初一阶段完成，这样到了初中二年级，孩子才不会惧怕陡然增多的词汇与突然变长的课文，否则，只就生词的读音说来，按着以前的老师领读，学生死记硬背，这样的节奏，很难跟得上生词出现的进度，更何况，掌握了音标的同学，还能根据读音规则记拼写，这样一比较，在速度上会相差很多倍的；还有必背的课文，如果没有一定的词法和句法知识，那些较长的句子，有些同学就很难看明白，因为他就划分不开意群，更别说背诵了。所以，初中一年级是英语学习的积累期而不是休养期

初中生学习英语，成绩总是提不上去，有哪些能提高成绩的方法

英语的学习方法没有掌握好，可能会引起小孩子觉得英语难学，其实英语是一门非常简单的科目，和其他的数理化比起来要简单多了。

所以建议你去找一个比较好的老师让他对英语产生兴趣，并且教授给他正确的学习方法，这样才可以帮助他把英语学好。

英语这门语言是非常有用的，学好以后不管他以后做什么都是有用处的，因此一定要让他把英文学好，特别是在目前初中这个打基础的阶段。

我也有在线课程，可以私信我。

英语零基础的初中生该如何学习

明年就中考了，英语零基础，说起来还真有点晚，但也不算太晚。以我自己个人的体会来说，第一要建立兴趣，要感兴趣，要喜欢，这是最重要的，第二，集中时间精力猛攻，在一年内可获得大的突破，这是完全有可能的。

1978年6月，已在一家企业工作了三年半的我，突然萌发了考大学的念头，但下个月就要考试，一点准备也没有，不免过于鲁莽，决定下一年报考。而根据我的自学计划，我要从这一年的夏天开始自学英语。那时上海电台正在播送广播英语讲座，初级英语的音标部分刚教完，正在进行总复习，我就从总复习入手，迅速掌握了音标的发音，然后跟上了初级课程的下半部分。我的中学是在文革期间度过的，虽然也有英语课，实际上跟没有一样。不信的话你可以了解一下今天60岁左右的人，如果没有经过特别的学习，那个年代的人能认识26个字母就算不错了，可谓完全没有阅读和交流的能力。好，再回到原题，到了1978年底，我自己觉得已经完全进入角色了，对英语是非常的喜欢，但还有很多问题，第一是那个年代几乎没有像样的教材，第二自学的话，我没有录音机（当然那时没有任何电子设备），听说练习很困难。那时我的一位舅父在企业里做总务科长，他那里有一些不知从哪里出版的英语灵格风唱片和教材，纯英语的，英国人编的，于是我就将积攒的一点钱买了一个电唱机，借来了唱片，一边听一边练习。请记住，我白天是要上班的，回家还要承担一部分家务。我就像发了疯一样的喜欢英语，每天上班单程步行30分钟以上，一路我就一直在记单词。翌年初，我跟上了电台英语讲座的中级班，继续学习，并报上了黄浦区业余大学英语班，每周两个晚上学习，那一年电视台开播了英语讲座，可我家里没有电视机，就到一位要好的同事家里借他们的电视机学习，另外再找来文革前的高中英语课本自学，并设法找到文革前出版的英语简易读物。总之，我把业余时间几乎都扑到了英语学习上，到了1979年6月，我的英语词汇量大概已经积累到了3000个，一般的文章可以阅读，一般的对话可以进行。于是我决定报考大学的英语专业。那时报考外语专业跟今天是两个概念，如果报考非外语专业的话，英语虽然也要考试，但不计分，仅做参考，而如果报考英语专业，则英语必然计分，且另外加考口试。那时的口试，是单独的面试，我记得是去上海外语学院参加面试的，三个老师对我一个人，很严格。后来居然考上了全国重点大学的外语专业。那一年，我23岁。

我之所以很啰嗦的叙述自己的经历，只是想要告诉希望学好外语的年轻人，只要智力不太笨，自己有兴趣，在几年时间内全力以赴，一定会有大的收获，有时候竟然连自己也觉得难以置信。但这是完全有可能的。更何况，如今的学习条件，与我们的那个年代相比，真是天壤之别了。

初中英语有效的学习方法是什么

我任教初中英语已有36个年头，担任九年级英语教学和英语教研组组长也有25年。帮助过不少学生提高英语成绩，获得省级、市级多项奖励，在指导学生提高英语成绩方面富有一定经验。我来分享一下我的做法。

如果作为教师的你遇到英语成绩较差的学生向你提出：我英语这么差，要怎样学啊？你跟ta说：多听、多说、多读、多写，这固然没错！但对ta一点帮助都没有！！！Ta从老师那里听过不知多少遍这句话啦！Ta知道要多听、多说、多读、多写，但基础太差，无从下手啊！

我遇到这样的学生，首先要做的就是端正ta的学习态度，提高ta对英语的兴趣。接下来就是进行摸底测验，看看ta的英语学习基本能力（如对单词的拼读能力、接受单词的能力、认识句子的能力）如何？如果ta的英语学习基本能力过差，就先利用课余时间给ta补一补，否则再好的方法对ta也不起作用。

关于英语学习方法，五花八门，众说纷纭。多进行听说读写训练，这是对的。多归类、多比较、多联想、多利用构词法、多背诵或复述课文、甚至多抄写单词或课文，或通过词根或记忆单元（如-ture/-tion/-sis-等）记单词，这些也没错！但在长期的教学实践中，我觉得最有效最有效的方法有三个：

一）音形联系法。这是背单词时用的方法，虽说记单词有很多很多不同的方法，但这种音形联系法最重要，也用得最多，符合英语文字特点，因为英语是表音文字。所以，作为教师的我，一定会有意识地通过三步（第一步：拼读单词；第二步：音形对照；第三步：依音拼词）引导学生进行训练，着力提高学生的音形联系能力。一般来说，学生用这三步记忆有两三百个单词后，就能基本形成音形联系能力，ta都会感到单词不难背，从此以后ta对英语的学习就有信心了！信心很重要！

二）以线串珠法。不少学生反映，单词背了容易忘记，原因之一是没有重复、没有及时的复习。还有一个很重要的原因是有些学生孤立地背单词，没有结合句子、结合情景来背单词。在多年的教学实践中，我觉得学生在学习每一单元的单词、短语，甚至句子、语法时，一定要抓住本单元的话题线索，看看本单元是谈论什么的，把话题线索作为线，把单词、短语、句型、语法作为珠串起来。整个单元的学习过程是一种串珠过程，紧紧围绕话题展开听说读写训练，明确谈论本话题要用到什么单词、短语、句型、语法。这样之后，就不容易忘记了。

三）句子结构分析法。不少学生在学习英语句子时感到无所适从，特别是一些比较复杂的句子。在英语学习中，我觉得利用句子成分来分析句子的结构很重要，对帮助学生掌握句子的构成很有帮助。在现行的教材里，句子成分只在八年级上册课本后面附录语法（人教版）(P119)简简单单一个表格，很少学生有去看，即使看了也不会使用它来分析句子的结构。这就要求教师在教学过程中要有意识地引导学生注意这部分内容，并在教学过程中引导学生逐步学会用句子成分来分析句子的结构，这样学生就能更准确地更轻松地掌握句子的构成，从而更好地学会句子表达。

还有一个很重要，那就是学习习惯的问题。学习英语一定要有良好的学习习惯，坚持多听（听单词、课文录音，专项听力训练，听英语节目等）、多说（在课堂上、课后多说，与老师、同学、朋友坚持多用英语交谈）、多读（早晨多朗读单词、课文，课后多进行大量的课外阅读）、多写（根据发音抄写单词、抄写课文，多用英语写日记或作文），坚持天天读、经常读。三天打鱼两天晒网，是不会有效果的。

综合一下，学习能力、学习方法、学习习惯同样重要！

以上是我的做法，也是我三十多年教学的一点经验。

我相信：只要你按照这样去做，认认真真去学，一定可以把英语学得比较好的！希望可以帮到你！

有好的方法可以帮助初中新生学习英语吗

初中新生学好英语必须做到如下几条:1，如果没有基础，比如26字母的读音或者字母和字母组合的发音还不会，就要把这个基础打牢固，因为记住字母才能记住单词，记住字母或字母组合的读音才能会读单词。2，零碎时间记单词效果好，一天分5个时间段(早起后、早餐后、午饭后、晚饭后、睡觉前)，每一个时间段10分钟，每一个时间段里把要记忆的单词读十遍，每天最好能记忆20或30个单词。3，重复循环记忆单词记得牢，第二天重复第一天记忆的单词，把没有记住的单词淘汰下来，和第二天的单词一起记忆，第三天重复淘汰第一、二天，以后以此类推，学好英语记住单词和短语是至关重要的。4，为了记住单词，也要在早读的时候，朗读课文，记住一定要大声朗读，不要有所顾忌，甚至必要时，要背会一些经典的句子，这样可以培养语感和写作能力。5，要提高成绩，与做题分不开，每天都要刷题，根据经验，最好每天都要做一道或两道题，在做题的过程中不仅可以巩固已学的知识还可以拓宽视野。

另外，家长的严格要求和对孩子的鼓励也很重，注重培养他爱好英语的兴趣，给他树立一个切实可行的目标，都有助于孩子的英语学习。