五年级下册英语单词朗读（快开学了，即将升五年级的男孩，英语和语文都不太好，怎样利用小学最后两年赶超）_英语_孩子_学习

本文目录

• 快开学了，即将升五年级的男孩，英语和语文都不太好，怎样利用小学最后两年赶超
• 我的小侄儿小学五年级，明年小升初，可英语太差，背个单词总记不住，该怎么办
• 已工作的情况下怎样才能提高英语单词的记忆效率
• 孩子11岁五年级下学期，英语不好应该如何教英语现在学牛津树可以吗或是什么方法

快开学了，即将升五年级的男孩，英语和语文都不太好，怎样利用小学最后两年赶超

个人认为，语文和英语成绩的提升不是一蹴而就的事情，需要靠平时点滴的积累和努力，特别是语文，是一切其它科目学好的前提条件之一，故国家目前特别重视语文的阅读理解能力的提升，我认为可以从以下几个方面入手：

1. 平时要养成阅读经典的习惯，英语也一样，多听、多读原版英文资料能大大提升语感；

2. 培养孩子的语文和英语方面的兴趣爱好是关键，可以从简单的入手，后续慢慢增加难度，要让孩子从语文和英语的学习中收获成就感，方能有效激励孩子刻苦努力学习；

3. 让孩子远离手机、pad、电脑等电子产品；

4. 家中要创设良好的学习环境，父母要以身作则，加以引导；

5. 如果小区有离的较近的同学或小伙伴一起学习会增强孩子学习的热情；

6. 给孩子找一个他喜欢的较为励志的偶像人物，以此作为后续努力的对象并鼓励孩子在学期初树立一个适合自己的目标。

我的小侄儿小学五年级，明年小升初，可英语太差，背个单词总记不住，该怎么办

明年就小升初了 ，英语不好 ，单词记不住 ，真急人 。

背单词这个事情，上过学的都被折磨过 。

以前 ，我闺女背单词也是分外困难型的，每次在家默写都累得不行，家长抓狂 ，孩子失败 ，默写本上一堆的红叉叉 。

后来我是从两方面着手应对的：

一、学习音标 。

英语是拼音文字 ，学会音标 ，学会内在的拼写规则 ，加上适当的训练 ，记单词就只需要针对单词中几个特殊的字母了，符合读音规则的直接就写出来了，遇到陌生的单词也可以自己拼读了 。

举个例子，drama （戏剧），dr 是固定组合 ，a、m、a都是根据发音直接可以写出来的 ，只要记住dr 就可以了 。

二、多读、多写、多背、多默 。

读写背默是记任何文字都需要的过程 ，大脑有遗忘的机制 ，以避免存放太多无用的东西 ，只有反复出现的、重要的、印象深刻的才会被记住 。

按照记忆曲线 ，及时的反复加强记忆 ，就能够记住你想记住的内容 。

英语是一门语言 ，最好的学习方法是营造一个英语的语言环境 ，大量的使用英语交流、阅读和书写 ，自然能够轻松、快速的使用这门语言的目的 ，不过真的很难做到 。

所以 ，读写背默不要放松 ，付出的每一分努力都会有收获 。

加油！！

以上是我个人的一点浅见 ，希望对您有所帮助 。

我是杉杉妈妈 ，和杉杉同学一起学习，成为更好的我们 。

已工作的情况下怎样才能提高英语单词的记忆效率

已工作的人，对英语感兴趣，学习提升一下自己是非常棒的。学英语可以从多个维度，多管齐下，每个方面都是互相渗透相互作用的，不是孤立的单纯学哪个方面，所以学习单词同样需要多方位入手，这样能更好的提高单词的记忆效率。具体方法，推荐如下几下，希望能对你所有帮助。

前提是在语境中记忆单词，不要孤立的单纯为记单词而记单词。

首先，通过读书记单词。

如读英语小说，读书是积累词汇最好的方法。读的多，见的多，第一次第二次不认识，见了5，6次之后肯定就认识了。就像小朋友学认字，不需要刻意学，看的书多了自然就认识了，而且能认识很多。这样避免了单纯记单词的枯燥，还能读一些经典名著，一一石二鸟，非常好。

如果你有这样的担忧：读书只是认识，不会读也不行，你可以下载对应的音频来听。现在网上的资源特别多，想找什么都可以。边听音频边看书，或者看完了再听音频，还能锻炼听力，都是非常好的方法。

第二，通过看美剧记忆单词。

不要单纯的为了看美剧而看，看完之后要转变到学习的层面。把剧本打印出来，学习剧本。边学剧本，边学单词、句式和口语。这是一种即有趣又实用，效果又好的方法，很多人都是通过这种方式学英语。选择你感兴趣的适合你水平的美剧，看个十来遍，比其他学习效果都要好。

第三，学完之后，要习，就是复习，练习。

学习这件事情，学习占1/3，复习占2/3，所以不是学了就完了，那只是开始，重要的是复习，练习，巩固，最后内化为自己的才是学会了。练习最好的方法就是使用，把你学会的内容用到实际生活中用起来。比如你学了一个单词是：圣诞老人Santa。那你可以和自己这样说：I wish I have the Santa’s cellphone number. 我希望能有圣诞老人的电话。这样练习之后，Santa这个单词肯定内化为自己的了.

第四，培养成兴趣，坚持不断。

能把英语培养成兴趣是最好的了，那样就无关乎考试，无关乎成绩，只在于喜欢，从中能找到乐趣。这样坚持下去，最大的收获是内心的快乐和富足，至于语言学习已经成为附属品，捎带着就学会了。

孩子11岁五年级下学期，英语不好应该如何教英语现在学牛津树可以吗或是什么方法

五年级的学生英语学得不好，按道理情况不是太严重。但是根据题主表述，我提出一个问题：你问如何教英语？你是老师，还是家长？感觉是家长啊。如果是老师，不会问学啥教材。那么孩子学英语的问题很可能出现在你身上。孩子的英语一直是你教的？你是英语专业出身？如果孩子的英语学习家长一直在教，孩子对家长的依赖性会非常大，这和请家教一个道理。这样的孩子老师上课时会不听不跟说，对老师的授课方式和讲评方式会排斥。而英语作为一门语言学科课堂上和老师、同学之间的互动非常重要。一开始不明显，只要家长和老师讲评内容出入逐渐拉大，就会越来越显著，如考试成绩成递减式下降。你可以到任课老师那里了解一下孩子表现，是不是容易课堂分神？如果不是，再考虑其它原因。不好意思啦！按道理你关心孩子学习应该支持你。笔者专教高中英语二十几年，见多了太多一开始就学习方法错误的学生，比较反对英语不好的家长误导孩子学习英语方向。英语初学阶段的语音和表述等习惯和能力方面非常重要，要是一开始学习方向错了，以后纠正非常困难，大大增加学习英语难度。如果自己能力有限，不如多方打听，找口语出色教学经验比较丰富的小学教师指导。至于学不学牛津树，先把原因找出来再说。