高二英语50、60分左右该怎么努力？英语基础比较差，目前快高二了，如何学习高中英语呢_英语_高二_学习

本文目录

• 高二英语50、60分左右该怎么努力
• 英语基础比较差，目前快高二了，如何学习高中英语呢
• 高一、高二英语如何打基础
• 孩子现高二，说他英语单词前背后忘，希望有老师指点下
• 高一高二英语90+（不到100，满分150）高三还有救吗
• 高二英语成绩50分该怎么救自己
• 高二英语一般考30几分，如果高三努力，英语可以考到高分吗
• 高一高二英语考试每次都在七八十分左右，高三一年有可能提高到一百一十分左右吗
• 儿子高二英语不太理想，为了高考儿子弃英语学日语，这理智吗
• 高二下学期了，英语还是50多分，该如何提高

高二英语50、60分左右该怎么努力

我们知道高中英语考试满分是150分，你的英语考了五六十分，说明你掌握了我学知识1/3的内容。

要想提高成绩，你得这样做：

首先，要牢固掌握单词。要掌握单词，就得学会单词的记忆方法。要掌握单词记忆单词的方法，先学会48个音标，通过音标掌握单词记忆的规律，然后再用联想法，归类法，思维导图法，词根记忆法，把单词牢牢掌握住，这样就积累了一定的词汇量。

掌握了一定词汇量之后，再学习语法。学习语法，先从此词性开始学习，名词、冠词、形容词、数词、代词、介词、副词、连词、叹词等。学过了语法之后，再学习句型，简单句的六种类型和八种时态。然后，学习主从复合句、虚拟语气、直接引语、间接引语、被动语态。

学习语法之后，掌握一定的做题方法。分专项练习。像完形填空的方法，阅读理解的方法，作文的方法，然后再反复练习，查漏补缺。你的成绩就慢慢提高了，不要着急，什么时候努力都不晚。

学习是一个顺序渐进的过程，不可一蹴而就，知识好比池中水，日旬月年长积累。慢慢的努力吧，孩子，你一定能取得理想的成绩的！

英语基础比较差，目前快高二了，如何学习高中英语呢

高中英语必须以句法为主。不知道你的初中基础差到什么程度。如果初中的1600次你还剩一半在脑子里，那就不怕，如果连四分之一都没有了。那就赶紧学新概念第二册恶补一下。新概念第二册是夸初二和高一的难度。如果你连初中四分之一的词汇都没有了，那就赶紧找个明白的老师补课吧。但无论你基础怎么样，你都应该从新概念第二册开始学。

具体怎么做呢？

首先学习音标和自然拼读，这个必须学，不要以为音标到了高中就不重要了。它什么时候都重要，就算你将来要考研，它都有用。现在中国学英语的现实情况是：小学不教音标，到了初中老师以为小学就学过音标了。所以初中也不教。而高中老师更是认为音标是初中和小学的知识。我这么大的手儿，怎么能教那破玩意儿呢，显得我很掉价。太没水平了。我只能教高考题。结果大部分中国学生没学过音标，我敢打赌。题主没学过音标。

其实音标还不是最主要的，但它只是必要的。最主要是是自然拼读。只有自然拼读学好了，才能真正解决你的单词问题，一旦学好了自然拼读，你就可以不管单词的事了。

所以，每次有新学生要跟我学习，我都得掉价一次，讲那些高中和大学老师不屑一讲的东西。但学生以后就不用背单词了。我从来不要求学生背单词，更没有把单词写十遍甚至几十遍的作业。我从来不要求学生做无用功的事。

如果你不知道哪个老师愿意掉价讲音标和自然拼读，那就到我的主页找专栏，那里有音标课程《英语语音入门自然拼读法》。跟着学就行了。

学完音标后，尤其是学了我的课程后，你会发现英语如此简单，以前都学错了。

下一步就是学习语法，如果你初中基础不好，赶紧补一下初中的词法，把十个词类，实词的词形变化，规则和不规则的都复习一下。如果词法没问题，那就学习句法。句法是高中的重点知识。其实初二上学期就有句法知识。但可惜好多老师都不讲，如果你说你的基础很差，估计你的老师也没讲。所以你才没学好。凡是跟我学习句法，学生，没有学不好的。

学校老师不讲句法是因为句法是活的，很难把握。弄不好就被学生绕进去了。尤其是遇到聪明的学生。把老师弄得晕头转向是很平常的事。

我现在有个学生就是那种脑袋反应极快的人，别人分析句子时都需要思考一下，他从来不思考。拿过来就说，而且是不停地说，尽管不能保证百分百正确，但也能保证百分之九十五正确。教他我才能感受到后生可畏。如果不是我有几十年的功力，可能就被他弄蒙圈了。

我的专栏里也有句法课程，是和新概念第二册一起讲的。先讲基础语法知识，然后再讲课文。

我讲的语法你一听就会。我的长项是把复杂的问题简单化。别人十句话的东西，我可能一两句话就搞定了。而且，我的课程里不说废话。每句话都是干货。

语法学完后就进入课文的学习阶段，这是重中之重。只有把课文学好学透才能真正学会英语。只有真正学会英语，你才能提高成绩。怎么学课文呢？

记住，先不要背单词，先把课文看一遍，看看有几个生词，然后到单词表里看看哪些单词备列在表里。那些没有。把单词表里没有的词查出来，记在课文的空白处，千万别记在课文的字里行间，这是最不利于记忆的。因为你没给自己留下回想的余地。把单词写在书页的边缘，编上序号以便于日后查阅方便。

然后逐句看课文，把每句话都分析一遍。如果你学我的课程，你自己分析完之后，就可以看看我的讲解，我把每句话都给你分析一遍。你看看你的分析结果和我讲的有多大出入。这一步做完后就是听课文，先不要读课文，先把课文听熟。你不要指望一次听熟，因为你根本做不到。新学的课文至少也要五六天以后才能听出点感觉来。有了一点感觉后就跟着录音读课文，一开始可能跟不上，那也要跟读。多读几次就能跟上了。同时每天把学过的课文翻译一遍，学过的课文不用分析。只翻译就可以。翻译完就读。如果你每周学四课。每天都要翻译复习这四课。然后学到第三周的时候。每天就要复习十二课。到第四周，你就把第一周学的课文甩掉，再加四课新学的课文。以此类推。一直学到第四册。两年半时间足够了。如果你按照我说的都做到位，你的高考成绩应该在130以上。

方法告诉你了，剩下就看你的造化了。我说的这些都不是我凭空设想的。这都是我平时教学必做的事情。

顺便说点题外话，孔老夫子说：生而知之者，上也。学而知之者，次也。困而学之者，又其次也，困而不学者，民斯为下矣！生而知之者是天才，咱们不比，剩下的就是学而知之，困而学之者和困而不学者了。你想做哪一个？如果你是困而不学者，老师都不愿意教你，最起码你应该是个困而学之者，老师逼着你学你还能接受。但你还是需要老师的约束，希望你是个学而知之者。那样你就不用找老师补课了。全靠自学。老子讲：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。能成为自胜者才是高人。你想做什么样的人呢？

高一、高二英语如何打基础

暑假期间可以提升英语水平，制定一个切实可行的计划是非常有必要的，你可以参考以下的暑假英语学习计划：

1.坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时间做保障，一切都是空谈。

2.每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。

3.听说读写译五项都要练，以听说为主。

4.求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

5.参加优质的英语培训班，注重英语实际交流和使用，培养英语思维。

孩子现高二，说他英语单词前背后忘，希望有老师指点下

你好，就“孩子背了单词，前背后忘”，做一下解答答，望参考。

1. 读写并举

一遍读，一遍写，同时进行，对背诵和记忆有莫大的作用。因为这样做更能刺激自己的感官，有助于记忆。

2. 不要贪多

一次背的量要根据自己的能力，不要贪多，我给学生定的原则是: 尽我所能，尽心尽力。一般是每个单词在单位时间内连续背诵三次就达到了记忆饱和。

3. 及时复习

按照艾宾浩斯记忆遗忘规律，做到及时复习。

4. 组成互助小组

特别建议和三两个同学组成一个学习小组，相互检查，相互督促，相互提高，这个方法是最有效的，立竿见影。

4. 运用小纸条的方法

在背单词时，可以把需要背的单词写在小纸条上，根据自己的时间情况，可随时拿出来看看，这个方法如果形成了一个习惯，会受益一生。

我叫这个这个方法为:零碎时间干大事。因为英语成绩会影响一个人一辈子的发展。

有一位大学教授曾经形象地说，一位英语成绩不好的大学生是残废大学生。

目前，好多考研究生的大学生往往不是因为专业知识不过关，而是英语水平不符合要求。

高一高二英语90+（不到100，满分150）高三还有救吗

谢谢邀请，高一高二英语90分，高三还有救吗？

用我自己的英语学习经历来回答你，绝对没有问题。

刚刚上高一的时候，我的英语成绩基本就是在90分左右徘徊，低的时候70来分，最高也就是100分，高三上半学期期末的时候，我的英语成绩是104分，最终我的高考英语成绩是136分。

半年时间，成绩提30多分，我觉得我应对考试采用的方法值得推荐给你。

首先，高中教材基本单词5000+我背住的，会用的紧紧3000多，由于时间短，我基本放弃了单词量，而是注重于语法和时态，知道如何变形如何使用的程度。

其次，单词不懂，怎么做题呢？阅读理解的时候，不看文章，直接看题干，找题干中的重点，比如说一个陌生的单词，问你什么意思，不知道，没关系，反过头去文章里面找到这个词，结合前后句去选择，有时候英语考试的阅读理解，往往不需要你读懂文章再去做题，有时候看几句话就能做对了。

再次就是大量的练习，别说时间太少，没时间做题，高考是改变人生道路的重要机会，早起，晚睡，课间做题。高三后半年，我早上5点起床做听力（本人高考听力计入总分），单选题和改错题，中午休息前，做阅读理解和完形填空，做完在休息，晚上1点睡觉前写作文。

第四，每天一套卷子，按照上面的步骤分开做，只做真题，近三年各省市一模真题。

这是我高中应对高考英语，学习的一点心得，希望对楼主有帮助。

高二英语成绩50分该怎么救自己

我是高中英语老师。高二英语成绩50分的学生每届都有。该怎么办呢？

1，狠记单词。记单词绝对是当前最重要的事。语法暂时不用管。没有突破单词，其它都是徒劳的。

2，从初一年级的单词开始记起。这些单词简单，容易上手，能给自己带来信心。

3，记完初二年级的单词，大约1600个，就可以做题了，听力可以听，阅读可以做A，B两篇。这个时候不要追求正确率，能做题，有点感觉就是进步。

4，记完初三年级的单词（约2100个），高考90分左右不会有问题。前提是把初中单词彻底记下来。期中核心词汇的用法，固定结构，都要记牢。

5，有了一定词汇，就要学语法，主要是时态语态，三大从句和非谓语。这些语法掌握了，基本上英语就通了。

始终记住，一切都需要记忆。没有记忆，是不可能突破英语的。

高二英语一般考30几分，如果高三努力，英语可以考到高分吗

刚下来高考成绩，说说我学生的经历吧。他以109分收关。不理想，对我对他都不理想。这是我这几年的学生中最低的分。

这孩子在初三中考前两个月找我补课。当时的成绩是五六十分。因为只剩两个月，我也没有按照新概念教材给他讲课，更没有按照我的知识体系给他讲课。只是领他做了一套中考试卷。结果他中考得了97分。可能是他自己感觉挺好了。所以高一到高二的上学时都没来补课。如果是别的老师，可能就在初三一毕业就劝人家来补课，我从来不劝任何人来我这里补课。一是我也不缺学生，二是我怕别人以为我只知道赚钱。所以，我的态度就是，你来就来，不来我也不劝。所有给我打电话咨询英语补课的。我从来不主动回电话。

到了2016年的十一月份，也就是高二的上学期期末，这孩子又来找我了。他说他的英语成绩又变成五十分了，还想补课。我只说了一句：你早干嘛去了。因为如果他高一跟我学习，我可以从新概念第二册开始给他讲起。能把最基础的语法知识给他系统地讲解。而且那里也有很多的基础词汇。可到了高二了，再从新概念第二册讲就来不及了。所以我只能硬着头皮给他讲第三册，首先还是教他自然拼读，解决他的记单词问题。然后给他讲解基础的语法原理。最后进入课文的学习。这样他跟我学习了两个学期。到今年三月份开学，他就不学了，我刚好把新概念第三册给他讲完，每周他只上一节课，因为我们这里的省重点高中每周只休一天。我告诉他，自己回家一定要把学过的课文读熟。如果能读熟，一百二十分没问题，结果这小子不听话。没怎么读。模考时还是120分。可能是大意了。结果考了109分。有了近六十分的提高也算不错。但没有达到理想的成绩，有点遗憾。总分518。作为一个自费生。还算不错。他自己也觉得只是英语有点遗憾。

题主问高二30分，高三努力能不能提高。答案是肯定的。就看你的努力程度和学习方法了。

高一高二英语考试每次都在七八十分左右，高三一年有可能提高到一百一十分左右吗

从孩子高一和高二英语成绩在70-80分之间来看，孩子的英语基础知识比较薄弱，需要全方位加强补习、学习，下大力气，才有可能在高三这一年内将成绩提高到110以上。

我们先来看看高考英语试卷的分值结构。以高考全国一卷英语试卷为例，总分150分。期中第一部分听力30分。

听力分平时稍加努力，多读多背常用短语及对话，考前集中专项训练，得20分以上问题应该不大。

第二部分阅读理解40分(阅读和七选五)。

阅读理解对大多数考生都相对较难，但25分还是能够拿到的。

第三部分语言知识运用45分(完型填空和语法填空)。

这部分考的都是中学的语法知识点。系统学习语法，加之集中刷题，可以那高分，如40分或以上。

第四部分写作35分(短文改错和书面表达)。

最后一部分，掌握了常见的写作题材的模块，拿到25分以上很有希望。

综上，经过一年努力，高考英语成绩应该在110分左右或以上。

当然，最重要的还要看个人努力的程度，学习方法是否正确，以及老师的授课水平等因素。

儿子高二英语不太理想，为了高考儿子弃英语学日语，这理智吗

我是英语万能王，我来回答问题。

对于你提出儿子高二英语不太理想，为了高考儿子弃英语学日语这理智吗的问题，给予你一些分析建议供你参考。

众所周知，高中的学习是每个人人生中很重要的一个阶段，也可以说是起到一个从高中步入大学承上启下的作用，对于每个高中生来说，能够通过努力学习考上一个理想的重点大学是梦寐以求的愿望。

为了实现这个美好的愿望，每个高中生都会做出不同的决定和不同的选择，最后通过努力来实现它。理想是美好的，但道路是曲折的，想要真正实现考取重点大学也不是一件轻松的事情。

对于问题里提到高二学生由于英语不理想，想要放弃英语学日语到底是不是理智的决定呢？是需要一分为二的来看待这件事件。如果这位高二学生之前有学过日语的经历，同时学得也还不错的话，还认为自己学习日语比英语更感兴趣的话，那么从高二开始继续再学习日语还是来的急。

也就意味着这位学生需要花费更多的时间和精力投入到日语的学习中，目的是为了能够考取更加优异的成绩。在这种情况之下，放弃英语学习日语的想法才会是理智的决定。

但是，如果这位高二学生之前没有学过日语，日语水平属于零基础的话，在这个时候放弃英语去学习日语就属于不理智的决定了。高二是高中学习阶段最重要的一个环节，每个高中生都需要学习很多的科目知识，同时也要做大量的习题。

这样一来，也就意味着学生没有太多的时间来学习语言，如果把太多的时间和精力投入到语言学习上，势必会影响到其它学科的学习及考试成绩，最终导致的问题就是严重偏科，也就无法在未来的高考中考取理想的成绩。

所以，如果高二学生只是一腔热血，之前没有日语学习经历的话，现在放弃英语去学日语也就显得不理智了。毕竟，英语对于每个高中生来说，都已经学习了很多年，也非常熟悉了。

不能因为自己英语成绩不理想就突然要放弃英语学习，而是要找出自己英语不理想的原因是什么？然后对于自己英语学习中的问题进行逐一突破即可，这样既可以节省出宝贵的时间，最终也可以达到提高英语学习成绩。

综上所述，我个人认为高二学生由于英语成绩不理想，则放弃英语去学习日语是需要一分为二来看待。如果学生之前有学习过日语的经历，同时还学的不错的话，则是可以放弃英语去学习日语进行一次挑战。

相反，如果学生之前没有学习过日语的经历，同时日语水平还是零基础的话，则是不建议放弃英语去学习日语的，这就属于不理智决定了。

最后，希望以上对于你提出高二学生英语成绩不理想，放弃英语学习日语是理智吗的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！

高二下学期了，英语还是50多分，该如何提高

高二英语考50分，说明你的基础弱。

基础不扎实的同学，切莫只搞同步

更不能乱搞题海战术

这都不能治根

高二还是有时间的

需要标本兼治

切中要害

转优蝶变方案：

1、两条腿走路，同步线和复习线

2、合理规划安排时间，瞄准基础，找准切入点

3、重点从技术方面入手，真正帮助到你

4、心理疏导干预，克服畏难情绪，加油打气，脚踏实地，步步推进。

5、制定计划，运用方法、手段、策略，全方位稳步推进

(以上方案供参考，详细了解关注老郎，进一步沟通交流)