绞尽脑汁英语（儿童为什么要学英语不学行不行）_英语_中国_契丹

本文目录

• 儿童为什么要学英语不学行不行
• 西班牙当地说英语吗西班牙人的英语水平怎么样
• 你是否赞同学生花很多时间去抄英语课文
• 为什么很多人说背英语单词学不好英语
• 英文对联出来了，你见过什么样的
• 为了学好英语，你曾经做过什么奇葩的事情
• 你觉得英语应该作为选修或者副科吗
• 用英语如何地道的表达“费尽心思的去找”
• 中国英文名China的说法由来是什么
• 英语不好，去国外旅游要注意什么

儿童为什么要学英语不学行不行

你好，很高兴回答你的问题。学不学英语主要看家长的想法，但是未来在小学、初中、高中都需要学英语，即便现在不学未来也必须学。我建议英文学习越早开始越好。

儿童为什么要学英语？

为未来储备能量

英语的学习和语文一样，是日积月累形成的，不是一日之功。经过长期的积累不断递进，才能形成有体系的内容，也为自然习得，为孩子对英语产生浓厚的兴趣提供可能。当然各种考试也是附加福利。我记得我小的时候是从初一才接触英语的，而现在大多数的学校小学一年级或者三年级都已经开始学英语了。

语言类的学习越小越好

我曾经哈佛大学关于孩子语言学习的一个公开课中，提到孩子0到1岁语言学习的优势。《从婴语到英语》也提到了这个观点，据统计0-8岁是孩子学习语言的黄金期，这个阶段的孩子更容易接受英语内容，而且平均听音辨音能力要优于成人学习英语。而且多语种的学习对孩子大脑的发育起到重要的作用，但是因为传统的学习方法扼杀了孩子在学习语言的探索精神，也限制了孩子对语言的深入研究，因此采用正确的学习方法非常重要。

快乐的掌握一门语言从娃娃抓起

《游戏力》中提到游戏可以提高孩子学习新知识的兴趣和更高效的吸收知识。在我写的《英文单词卡的十八般玩法》的文章中也例数通过游戏的方法让孩子学习英文的方法，而这些方法也可以用到更多的阶段。

孩子在中文环境下中文的强大会不断影响英文的学习能力，比如你已经让孩子能读懂重磅的中文名著了，可是英文却只是从简单的认知开始，对语言来说差距会不断拉大，孩子对英文的兴趣就会减弱。

我是暖暖书房的平妈，希望能认识更多的妈妈我们一起研究英文的学习方法，帮助孩子自然习得英文。

西班牙当地说英语吗西班牙人的英语水平怎么样

恰巧朋友去过西班牙??，聊过西班牙，西班牙非常值得一去哦，可以给你提供点参考。

西班牙的官方语言是西班牙语，它是联合国??六大官方语言之一。他们国家还有三个地区级的官方语言，分别是:加泰罗尼亚语、巴斯克语、加利西亚语。

西班牙是世界足球强国，西甲联赛也是五大联赛之一。所以当地人的英语也是有一定的普及度的，特别是年轻人。只是略带西班牙口音，基本的交流沟通还是没有问题的。如果你担心沟通有问题的话，可以下载一个啊翻译软件。

其实现在世界很小了。大家出国学习、旅游的机会很多啊。英语还是很重要的，有这样一门世界性的语言。给大家提供了很多的方便，现在也真是学会英语走遍天下都不怕呀！

你是否赞同学生花很多时间去抄英语课文

我非常不赞成学生抄英语课文，这就是无效作业，典型的无效作业，学生抄单词都记不住，他抄课文能记住吗？白白浪费了时间。

抄课文对英语成绩的提高几乎是没有作用的，因为我们在考试的时候不会出来原文填空，有的时候也是微乎其微的有，如果我们为了三五分的分值去把所有的课文都抄了，这样的投入产出比也未必太少了吧？

所以我觉得作为英语老师，给学生留作业的时候，不要图省事儿，而是要高效，一定一定要高效，与其让学生去抄课本，真的不如把课文当中的重要考点摘出来，让他们记住，然后给他们做对应的真题，让他们来加深印象，最高效的英语学习法应该是频繁的考试。

学英语肯定离不开单词，老师留单词作业10+1是非常普遍的，但是我在我的教学当中就发现即使是20+1也是没有作用的，学生完成作业了，但根本没记住单词，尤其是跟汉语意思联系不起来，所以后来我就改变了策略，同学们1+1你都不用写这个单词了，只要你能给我把这个单词默写出来，和它的汉语意思搭上就可以。就是通过这样的训练方法，加上重复的考试+有错改错，我带的班级的英语成绩在期末的时候提高了20分，均分提高20分，这可不是一个小数字。

抄英语课文对学生的成绩提高没有作用，还有的老师，孩子初三了还要求他们背课文，背课文倒是一个不错的办法，但是在初一的时候可以背课文，到了初二就是背重要自然段吧，到初三真的没有时间背课文了，有时间做真题比背课文的得分效率要高得多呀。

老师应该带着孩子，告别低效的学习模式，引导他们走向高效学习的道路。

为什么很多人说背英语单词学不好英语

为什么很多人说背英语单词学不好英语？

这个问题很现实。首先我们得知道——单词是英语的基石，可英语不能只有基石。但是，现在我们很多学英语的人，都还在捧着单词书拼命记单词。

目前从小学一直到大学，我们的英语教材都是学术英语。步入社会，英语多用来日常交流和业务沟通。说到底，英语就是一门语言，它是用来传递信息的。所以，想要学好英语，听说读写一样也不能少。

在网上看到一位网友每天都在朋友圈记录自己背单词的收获，坚持了一年，最后却以一段感慨结束了。

网友坦言：这一年词汇量确实增长不少，可对英语来说远远不够。

与外国人攀谈，肚子里一堆话，却只能一个词一个词往外蹦，词不达意，逻辑混乱。幸好英语口语不那么严谨。

刷外文资讯，单词都认识，就是不知道讲的是啥。

所以，如果学习语言不是听、说、读、写齐头并进的话，缺失了任何一环都将学不好。中国的学生，不缺技巧和努力，但很多都忽略了英语综合能力。

单词是基石，说明它必不可少，可其他能力也得一并培养。

英文对联出来了，你见过什么样的

我的英文水平一般，不喜欢英文对子，学好自己国家的文化就感觉自己不错了，自己目地就是发扬祖国文化，别国一律不感兴趣。

为了学好英语，你曾经做过什么奇葩的事情

不瞒你，英语考试砸了，班主任把我揍了一顿。为了学好英语，我拿着单词本，很小的那种。上厕所的时候，都会看一眼单词，甚至把一个单词middle，用调调哼出来--不过结果是好的，后来英语几乎都是名列前茅

你觉得英语应该作为选修或者副科吗

笔者觉得，英语教学既作用不大，又花费读书人大量的时间和精力，社会上真正用英语的机会并不多，绝大多数人几乎终生不用，但却作为最重要的骨干科目加以学习。这很不合理。笔者觉得可以精减英语学习内容和时间，把英语降为副科，改革学制，实现包含幼教在内的十一年制义务教育。

一、将学前教育纳入义务教育，时间为一年，收学费不得高于一年级。二、义务教育前五年，不设英语。减少一年时间，在英语中可补上大部分时间。三、义务教育前五年不开科学、社会，将原小学的科学的内容直接分解到原初中的物理化学生物等科目中，将社会的内容容直接编在政治历地理中。四、全面打乱蔡元培制订的教学体系，教材不再分中小学，而是各科内容均线性推进，是一套班子编教材。从一年级编到十年级。从第六年才开始开逐步设政治、历史、地理、生物、物理、化学、英语等课。英语为副科。十年均是义务教育。用十年时间学完小学初中高中的全部内容。高考英语考50分。取消职高教育，在十年高考后，进行高职教育，最短学制只有一年（相当于过去职高，文化已经学了，只学技术）。五年英语教学，学内容大致包括小学四年内容和初中三年内容，高考英语只比现在中考英语略难！其他科，通过整合教材，十年要学完原来十二年的内容。唯独英语，只要学完原来九年的内容。如果大学要出国留学，可以考虑对英语进行短训！总之，我的观点就是，将幼教纳入义务教育。减少英语难度和教学量，将英语降为副科，就此东风，缩短学制，并实行十年制义务教育，将职高并入高职，取消普职高分流。进一步优化我国基础教育。我国重新独创自己的学制。回答供参考。

用英语如何地道的表达“费尽心思的去找”

可能很多人第一反应就是那个已经快被用烂的：

try one’s best to find , 尽某人最大努力去找。

虽然并不能说这不好，但肯定也有更贴近实际的说法。

我平常最爱记忆一些地道的俚语表达，今天就和大家分享一下，还可以怎么说：

bend over backwards to find /locate

这句就有拼了命去找 的意思。

就好比一个人背都下弯了，都还要去找，自然更加生动。

rack one’s brain to find / locate

绞尽脑汁去找，感觉这句更贴近实际。

rack 本来是行李架的意思，延伸出来，表示折磨。

rack one’s brain , 就是费劲心思去做某事，绞尽脑汁去做某事

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我是Mindy,95后英语达人，每天分享英语学习资讯，更多精彩，不要错过

中国英文名China的说法由来是什么

唐、宋之际，特别是明、清时中国的瓷器大量出口到欧洲，最著名的是汝窑、钧窑、定窑的汝瓷（白瓷），钧窑的青瓷、定窑的密色瓷，以及明、清两代的青花瓷，欧洲各国上至王室贵族，下至普通百姓都非常喜爱中国瓷，因此用瓷器代指中国，即英文china（瓷器）的第一个字母大写China来指代中国。

这是十七、十八世纪，英国在西方占据主导地位时的结果。从历史上看，西方对中国的称喟经历了一个演变的过程，且不同国家 、不同民族对中国称呼方法不一，差别很大，如西汉、东汉时，中国丝绸大量出口到大秦，即罗马，受到热烈追捧，一斤生丝当时能换一斤黄金，罗马人即称中国为“赛里丝国（Seres，拉丁文）”，意思就是“丝国”。

而两宋辽金西夏时，阿拉伯国家、中亚国家与辽交往甚多，中国的火药等技术、产品传入上述国家、地区，特别是耶律大石在中亚地区建立的西辽政权，立国虽只有八十八年，但威声万里震，打败了阿拉伯帝国联军，将中国的文化（汉字、汉语、中原王朝典章制度、儒释道三教、中原衣冠）、思想、影响留在了那里，

极大地阻挡迟滞了中亚的泛伊斯兰化，

阿拉伯人遂将契丹当作中国的象征，称中国为“契丹”，将火药称之为“契丹盐”，而将制火药的硝石称之为“契丹雪”，各种火药武器称之为“契丹火枪

”、“契丹火箭”等。

这种对中国的称喟在很大程度上也影响到了后来的俄罗斯人，上世纪六十年代中苏关系紧张时，勃烈日涅夫（1906一1982）在对中国政府的声明中，狂妄宣称:“只有汉族人才是中国人，因此，中国与蒙古人民共和国的国界应以长城为界，我们要求中国割让内蒙古，退到长城以南，将内蒙古交给蒙古或并入苏联以免受汉人侵犯。”对此，周恩来总理答复到:“中国自古以来就是一个多民族共同建立的伟大国家，这一点，沙俄时期的老沙皇是承认的，不要忘记，俄语中的‘中国’、‘中国人’就是‘契丹’、‘契丹人’，而内外蒙包括贝加尔湖，在历史上都是契丹的土地！”怼得新沙皇哑口无言，想通过恫吓不战而割占中国领土，变长城以北地为“黄俄罗斯”的阴谋就此收场破产。

英语不好，去国外旅游要注意什么

100个公共场所标志的正确英语翻译:英语情景对话或出国游，需熟练掌握。 ​​​ ​​​