日记最好写一件事,想想课文主要写了一件关于桂花的什么事,作者先写了自己最喜欢桂花,也比不上家乡院子里的桂花”这句话表达了母亲什么思想感情,摇桂花透露了作者（）的思想感情,接着写了摇桂花的事情,尽管日记不一定只是写这一天,作者主要用（ ）的写作方式表达自己的思想感情。
小学日记怎么写
[写作]顾名思义，日记是一天。那么日记只能写这一天吗？不。您还应该写以前的东西。如果您有一部日记，或者如果您在同一天没有写的话，或者如果您不及时编写它，则可以在将来写下来。写作内容不需要用一个好的单词组修改。只要连贯，人们就会读一种非常舒适的感觉。无论您想要什么，您想要什么。足以创建一个轻松的阅读环境。尽管日记不一定只是写这一天，但仍在当天写。不要在一天之后写东西。日记的写作类似于构图。必须有一个中心，重点，有条理和分割。但是，日记比组成更灵活。日记最好写一件事，您认为这是最重要和最深的东西。当然，也可以记住两三件事。日记通常不会太长。几个单词可以是数百个单词。写日记应付出两个问题：一个是要勤奋，善于区分和记录时间。从表面上看，似乎每天都有有趣的事情。第二个是持续存在。由于这是一本日记，因此最好每天写作。写日记的形式应该更加活跃，写作方式不应受到形式。开始写一个较短，长时间的习惯，您会觉得自己写的越多，就越有趣。 [粉丝文] 1月27日，天气在阳光明媚的星期日前两天生病。记住那天晚上，我的母亲突然醒了，发现我燃烧了很热，所以我立即给了我温度。 ，带我过夜。当我去医院时，母亲立即将我带到儿科部门。医生接受了我的血液检查。我感染了细菌感染。房间里有两瓶盐水。当我被注射时，我非常勇敢。那天我玩了四个多小时以完成注射。当我到达家时，我听说母亲在打电话给祖父，祖父再次问我。好吧，你说：“我好多了，你不必担心。”阅读冬季假期后，您会感到很多改善。看来，只要您专心致志，您就可以学习得很好。
小学语文桂花雨教案
《桂花雨》教学设计 重庆市万州区沙河小学 陈学应 课文精解与编排意图课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。选编这篇课文，目的是使学生在把握课文内容的同时，进一步体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。略读课文粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点。教法点睛审题，初读课文，理清作者写作思路。——精读深思，研究作者写作目的及表达特点。①抓住课文三处描写桂花香的语句，体会作者的感情、用词（“侵”字）用景用物等表达方式抒情的特点。②研读“摇桂花”，体会作者怀念童年，怀念故乡的深情及作者用事抒情的特点。③研读“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，体会作者母亲怀念家乡之情及作者表达方式的特点。——回读全文，归纳用人事景物表达童年乐、思乡情的写法特点——评价归纳，转换运用学习目标1．认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，把握写作思路。3．指导学生抓住事例及景物自读自悟，体会作者思恋家乡的思想感情，领悟这种感情是怎样表达的。教学重点难点引导学生抓住课文中叙事、写景的重点语句体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情。学 案 教 案 学习提纲1.审题，“桂花雨”什么意思？跳读课文，想想课文主要写了一件关于桂花的什么事？2.按“小时候念在家乡——中学时在杭州”的提示把课文分成二段。“小时候”主要写了（ ）、（ ）、（）、（ ）那几件事。“读中学时”主要写了（）、（ ）二件事。3.勾画“小时候”“念中学的时候”作者爱桂花、摇桂花、赏桂花的语句，思考批注体会。（1）勾画“喜欢桂花香”的语句，思考批注，表达了作者（）思想感情。（2）摇桂花的原因和目的各是（）（）；“摇桂花”的动作有（ ）；“摇桂花”的美妙乐趣是（ ）。摇桂花透露了作者（）的思想感情。（3）“赏桂花”“带桂花”中“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话表达了母亲什么思想感情？4.全文主要写了（ ）的事情，表达了作者（ ）的思想感情。作者主要用（ ）的写作方式表达自己的思想感情。 一、审题，初读课文，理清作者写作思路。 小时候：1.爱桂花 2.送桂花3.摇桂花 4.收桂花——读中学时：5．赏桂花 6．带桂花二、精读深思，研究作者写作目的及表达特点。1.研读作者爱桂花香的语句。抓住课文三处描写桂花香的语句，体会作者的感情、用词（“侵”字）用景用物等表达方式抒情的特点。2.研读“摇桂花”，体会作者怀念童年，怀念故乡的深情及作者用事抒情的特点。摇花乐 童年乐 （1）抱 摇 喊桂花雨 （怀念童年、思恋家乡）（2）仿说句子（练习提纲例1例2）3.研读“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，体会作者母亲怀念家乡之情及作者表达方式的特点。三、回读全文，研讨写法特点用人事景物表达童年乐、思乡情 练习提纲（1）背诵“摇桂花”的段落。（2）仿写句子例1：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这里的（），也比不上（）。例2：桂花在纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊，真像下雨，好香的雨啊！”（ ）纷纷落下来，我们（ ）。我喊着（ ）。 四、评价归纳，转换运用
小学三年级下册数学应用题
兄弟俩共有24+12=36元
哥哥给弟弟钱后，弟弟钱是哥哥5倍，也就是弟弟占36元其中5份，哥哥占1份，每份为6元，弟弟为30元，哥哥6元
30-24=6元或者12-6=6元
哥哥给弟弟6元，此时弟弟钱数是哥哥的5倍
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