如果你是一名小学老师，学校允许挑年级，你愿意教一二年级，还是三四年级，或者五六年级？小学生写景作文为何总是千篇一律_孩子_家长_学习

本文目录

• 如果你是一名小学老师，学校允许挑年级，你愿意教一二年级，还是三四年级，或者五六年级
• 小学生写景作文为何总是千篇一律
• 刚刚进入小学，大人工作非常忙，但是孩子很被老师器重，是否要参加家委会
• 为什么孩子十分爱阅读，但每次作文却写不出来
• 一年级孩子去看《长津湖》，战争的血腥场面能不能理解接受呢
• 儿子读小学二年级，难的题几乎都能做对，每次最简单的却做错，该怎么办
• 青岛已经建立了学生健康体检制度，中小学生每学期测两次视力，每天两次眼保健操, 你怎么看
• 男孩在县级市小学当老师好不好
• 北京小学生五一以后还继续上网课吗
• 小学六年级再上英语提高班有用吗

如果你是一名小学老师，学校允许挑年级，你愿意教一二年级，还是三四年级，或者五六年级

我是一名小学教师，要是允许我挑选班级我首选二年级。不选一年级，其他年级都可以选。

一、我为啥不选一年级

一年级的孩子刚从幼儿园进入到小学阶段，孩子的年龄一般是六周岁或者是六周岁半。他们的年龄小，良好的行为习惯还没有完全形成。他们非常好动，上课时随便说话的习惯非常严重。一年级的教师首先要注意训练学生上课要保持安静的学习习惯。让孩子有事举手，不能叽叽喳喳的随便说话，否则课堂纪律无法维持，课也就无法进行下去。让孩子保持良好的坐姿，正确的书写姿势等等的学习习惯。

一年级的教师要有很大的耐心，没有耐心，你无法带好一年级的。一年级孩子行为习惯、学习习惯不好，二年级就不可能带好。因为一年级的基础就没打好，其他年级再立规矩就很难了。

我是一名男教师，我自我感觉我的耐心度还有所欠缺，所以我不想接手一年级。再说，我的年龄也不适合带一年级，对一年级的孩子来说，我已经是爷爷辈分了，孩子们不可能喜欢一个老态龙钟的老师的。他们喜欢的应该是有耐心，妈妈型的老师。

二、我为啥首选二年级了

俗话说“要想舒服找二四”，意思是教师要带班级就带二年级或四年级。

经过一年的学习，二年级的孩子已经初步形成了良好的学习习惯，良好的行为习惯。他们可以在不用老是强调课堂纪律的情况下认真听课，做完了作业也会养成检查的习惯，自己的事都可以在教师的指导下完成。二年级的教师操心远远少于一年级。孩子们变得有序、文明、懂事，所以我最佳的方案就是选择二年级了。

三、为啥中高年级都可以选

我从教26年了，所带的班级大部分是中高年级，并且连续带小学的毕业班级。

中高年级的孩子，思维更加活跃，求知的欲望更强，对很多事物都怀着强烈的好奇心。教师要严慈有加，宽柔相济，有时还要耍点小聪明 ，要不他们还真不听你那一套。尤其是六年级的孩子面临毕业，必须严格管理，严格要求，否则他们就会惹出很多事。

四、教师最重要的是责任心

责任重于泰山，小学的孩子年龄小，社会经验更少，属于弱势群体。对小学老师来说，保证孩子的安全是首要任务。教给孩子必要的安全防范知识，有一定的安全防范意识，形成安全技能，保证孩子的健康成长。

十年树木，百年树人。教师职业是一个良心行业，教师要安心从教，不浮躁，不受不良风气的影响，责任心最重要。教师就是孩子的镜子，你的一言一行都潜移默化影响着学生，守住教育的净土，使孩子们变得纯洁可爱。

我是小老师的闲言碎语，专注教育方面的交流探讨。

小学生写景作文为何总是千篇一律

小学生写景作文总是千篇一律，怎么办？

首先：小学三年级才刚开始学习写作文。自己写起来有些雷同很正常。因为作文是一个人的词汇量的集合。小学阶段的学生读书少，所以词汇量不够很正常。

其次：怎么改善这种状态。多读书，读好书。风景的作文好多有自己的感受，写起来就更生动。所以家长有时间多带孩子出去走走，看看山川河流，给孩子接触大自然的机会。

第三：刚开始学习写作文，要多鼓励孩子。不能一味的责怪，打击孩子自尊心。不要让感觉他写作文是件痛苦的事。

希望可以帮助到你。

刚刚进入小学，大人工作非常忙，但是孩子很被老师器重，是否要参加家委会

家委会，是家长和老师、和学校、和孩子沟通的桥梁。

首先如果是老师的邀请，我觉得也是家长的荣幸，既表明孩子优秀也代表家长的能力，因为家委会成员毕竟是要参与班级管理、组织一些活动的。

参加家委会的好处是，可以直接参与并看到孩子的成长，也能让孩子因此感到自豪，更有主人翁意识，更加积极上进，我觉得好处还是很多的。

家长提到工作很忙，可以理解，但是这也是一个把工作和孩子哪一个看的更重要的问题。家长切不可认为孩子交到学校就完事大吉、不需要操心了，孩子的教育从来都不是学校、老师单方面的努力，如果想要孩子成长更好，家庭教育、家长的配合断不可少的。孩子几年就长大，等孩子长大了，离得远了，家长想更多参与都是不可能，我觉得聪明的家长还是要把孩子放在第一位，毕竟工作也许是一辈子的事，这段时间忽视的以后还可以加倍努力。

当然，不了解家长的工作性质，让家长这么选择也许很难。总之我的观点是家长要权衡利弊，尽量多参与到孩子的成长中，加深彼此感情会是一个很大的收获，如果工作上时间有冲突看能不能协调一下，如果没有冲突只是会更辛苦点的话，那毫无疑问就参加，家委会成员也不是天天都需要工作的。

不知道我的回答您是否满意，毕竟我不了解您的情况，但是希望我的回答对您有所启发，希望孩子成长的更好！

为什么孩子十分爱阅读，但每次作文却写不出来

写作是一个阅读、理解、想象、表达的综合过程，而阅读只是其中的一个部分，那种奢望靠阅读就能提高写水平的想法是不切实际的。

要真正写好作文，我认为需要三个条件:一是注意日常积累；二是懂得写作文的方法；三就是多看有思想意义、有审美功能、品位较高的书。

另外，我介绍一个方法，就是让孩子先说，先学会说，然后再动笔写。比如，你的孩子看过《西游记》后，你就可以让他先说说，在这部电视剧里，他最喜欢谁？为什么喜欢他？当孩子回答这些问题时，他的思维开始活跃，而且正在用他的感情去描述一个人，一件事。你就这样慢慢地训练，然后鼓励他写下来。

再就是敦促孩子做日记，每一篇曰记必须是真实发生的事情，最好写当天发生的事情。哪怕是一句话，一个眼神，或一条弯曲的小路，都要让孩子用心体会，然后描写出来，关键是引导小孩去思考和想象。

一年级孩子去看《长津湖》，战争的血腥场面能不能理解接受呢

一年级孩子去看《长津湖》，战争的血腥场面能不能理解接受呢？

战争的血腥场面能不能接受，试问一下，70-80一代人当中，小时候，有几个没有看过战争题材的电视剧或者电影呢？

只要是战争，没有战争的血腥场面，那还叫战争片么？

《长津湖》可以说是2021年国内最热的一部电影了。

毫无疑问，这是进行爱国主义教育的好题材。我们现在的幸福生活来之不易，是我们的先辈们用生命和热血换来的。

《长津湖》最让人震撼的就是冰雕连，那种冻成冰也不暴露目标的场面让无数人为之动容，志愿军的精神和意志力，是不可战胜的。

从小学习《谁是最可爱的人》，长大以后观看了《长津湖》后，有了更加深刻的体会。

一个国家的底气和现在的发展，都是无数先辈用鲜血和生命换来的。

听说了一个这样的段子：一位英国的小朋友看了《长津湖》之后，对中国志愿军的战斗力发出这样的感叹：要是我能指挥一支这样的军队，我就可以统一全世界！

对此，您怎么看呢？

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儿子读小学二年级，难的题几乎都能做对，每次最简单的却做错，该怎么办

二年级小学生难题几乎都能做对，错的却是最简单的题，说明孩子学习能力本身没有问题，不仅把课本基础知识学会了，也具备了独立解题的能力，但是为什么会把简单的题答错了呢？下面我给家长分析一下原因，并给出解决办法。

第一，越简单的题越错，实际上反映的是孩子没有得到良好学习习惯的培养。

我多年来从事儿童好习惯养成的研究，观察过很多一二三年级的小学生，发现孩子在一年级时，由于识字量小，在写作业时必须要由父母陪伴，一面帮孩子读题目，一面在孩子不理解题意时帮助孩子讲清楚，而后再引导孩子把题完成。就在家长事无巨细陪伴的过程中，孩子养成了对家长的过度学习依赖，既家长有监督时孩子能够自觉按要求答题，可是当家长不去监督时，孩子就会乱答乱写，有时根本不过脑子，你说能不错吗？因此，最根本的原因，就是家长没有认真培养孩子按步骤有节奏答题的好习惯培养。

第二，二年级小学生学习缺乏耐心，常把写作业当成任务，匆匆写完好去玩儿。

孩子上到一年级后，实际上就已经进入了玩伴期，此时孩子们对玩儿的需求更强烈，常常是急着把作业赶完，然后跑到楼下找小伙伴去玩耍。有时即便不去楼下，也可以在家里自己玩儿或看动画片等。如果家长了解到孩子这种对玩儿的需求时，你就必须要郑重警告孩子，如果不按步骤去解题，错一道我“奖励”你十道，看看你还敢乱写应付差事不？当孩子真的看到你立的规矩不能突破时，也就乖乖就范了，因为孩子很聪明，错一道就要加罚我十道，错的越多，我就惨喽。

第三，家长必须要把孩子答题步骤加强训练，绝不能让孩子丢步骤，只要丢就易错。

为什么难题孩子基本上不错呢？因为难题对聪明的孩子来说，非常有挑战性，把难题做出来对他们来说，非常有成就感。并且孩子也清楚，难题分值高啊。要是放在考试里肯定要比一道填空题分数多多了。但是对容易的题孩子就不当回事，也不重视检查。因此，家长必须要给孩子进行答题步骤的重点训练，这个步骤流程是：读题二到三遍（第一遍朗读，第二遍小声读，第三遍默读）——动脑思考（充分理解题意，并在大脑里形成答题思路）——下笔书写答案（规范书写或计算）——自己认真检查。

第四，家长可结合孩子上进心来引导，通过测验和考试成绩，让孩子重视好习惯应用。

事实上，很多孩子由于没有得到过良好的生活与学习习惯培养，根本不会把平时写作业答题和考试成绩联系起来，只是单纯地为写作业而写作业。但如果孩子真要是意识到平时的学习习惯养成就是为考试取得好成绩的话，那家长就妨就往这方面经常加以引导。如有一位妈妈把孩子几次考试丢分的试卷就贴在墙上，隔三差五让孩子看丢的分，错的题，然后让孩子说出为什么丢分了，应该怎样做才能不答错。由于平时给孩子进行过系统的学习方法养成训练，孩子很熟练就说出原因，家长立刻鼓励孩子就按正确的答题步骤去做，保证不错题，不丢分了。

结束语：学习习惯是一个每天坚持培养按规范流程或步骤去学习的过程，只要家长清楚了以往自己并没有做这些基础培养工作，那么就不要去责怪孩子，而应做自我批评。因为你不懂不学，才导致耽误了孩子学习习惯的培养。但是好在孩子才二年级，好习惯养成来得及，那就从现在开始下功夫吧。

青岛已经建立了学生健康体检制度，中小学生每学期测两次视力，每天两次眼保健操, 你怎么看

青岛市全面起动中小学生每年两次视力测试，这是一个利国利民的大好事情，值得点赞。更希望各级主管部门应引起足够的重视和议案，向全国推广。青少年的视力普遍极具下降，这是一个危险信号。国家兴亡，匹夫有责。也号召全社会紧急行动起来，关爱青少年儿童的健康成长和视力保护工作，不能掉以轻心，更不能莫不关心，要求各教育部门和学校在安全教育平台课时中，要求教师正确引导学生去爱眼护眼，保护好自己的眼睛，就象爱护自己的生命一样。

男孩在县级市小学当老师好不好

我觉得挺好的 。我好多同学在县级、乡级小学当老师 。有两个男同学，他们现在也能挣7千左右。

在学校还有署寒假，同学没事还种小地。我觉得不错……

北京小学生五一以后还继续上网课吗

作为一名北京小学老师，我感觉答案是肯定的了。

根据4月12日的最新官方消息，目前北京高三年级的开学时间是4月27日，初三预计开学时间为5月11日。

当然这是在连续28天无本土新增病例的前提下的开学方案。但是就在今天，北京市朝阳区出现3例本土新冠病例，所以估计开学时间又要推迟了。

目前北京市已经开始线上教学，有统一的“空中课堂”直播课程可以供学生们观看，从一年级到高三年级，都有丰富的配套学习资源供学生使用。所以只要学生有一定的自觉性，在家也完全可以完成学习目标。

那么网课资源怎么使用才能发挥最大效用呢？我以小学三年级语文为例。

第一步，自主预习课文

就像在学校的要求一样，标自然段、圈生字、划生词，然后读课文至少三遍，达到正确流畅。

第二步，观看视频课程

视频课程都是由北京的名师录制，讲解细致全面，课堂生动有趣。而且针对学生在家学习的特点，在时间和难度上都进行了调整，不会给孩子和家长造成过大压力。

孩子只要认真听讲，按照老师的要求完成作业，就能基本掌握本课的学习内容。

第三步，充分利用练习册

我们学校为孩子选的是《53天天练》。这本练习册编排的非常好，还有配套的《课堂笔记》和测评卷。孩子在看完直播课程之后，可以认真看一遍《课堂笔记》上的相应内容，都是对本课学习内容的梳理和讲解，很全面很详细，而且有一定的拓展和提高。孩子如果都能记住，这节课的学习重点和难点也就基本能够达成了。

看完《课堂笔记》就可以开始做题了。

题目一般考察的都是《课堂笔记》中的重点内容，孩子们做完一定要核对答案，做错的用红笔圈出来并订正在旁边。

同时，我要求我的学生们在《课堂笔记》中找到自己的错题的考察点，并用红笔标出，方便日后复习巩固。

其实这个方法适合所有学段的线上学习，关键就是要梳理出学习的逻辑，循序渐进，一步步加深。在生活上安排好自己的时间，劳逸结合，井井有条。

线上课程的质量不输线下，孩子之所以会拉开差距原因多数在习惯上。所以线上学习期间，家长一定要辛苦一些，帮助孩子做好学习计划，监督孩子完成学习任务。这段时间既是挑战也是机遇，是孩子培养自学能力的绝佳时机。

所以不要焦虑，深呼吸，放轻松，列个计划，好好学习吧！

（图片来自网络）

小学六年级再上英语提高班有用吗

如果条件允许，孩子也愿意学习，当然是有用的。不过要想其价值发挥到最大化的话，就要看看孩子的水平，以及所谓提高班的教学内容了。如果孩子的英语朗读很好听，说明他语感很好，提高班教学内容可以选择“以短文为载体”的知识点教学班。如果孩子读英语不好听，也从来不听录音，那就要找教发音和口语辅导班为好，这种情况报哪种，背背单词，讲解语法，做做考题的辅导班，是没有任何价值的，因为他没有能力消化掉老师所讲的东西。关注我的头条号——里面有更详细的文章和视频讲解。