如何才能教好小学生？女儿马上要读小学了，让她读公办中等水平的小学还是读可以寄宿的教学一流的私立学校_孩子_学习_小学

本文目录

• 如何才能教好小学生
• 女儿马上要读小学了，让她读公办中等水平的小学还是读可以寄宿的教学一流的私立学校
• 小学生应该读哪些名著求懂得人指点孩子很喜欢读书
• 从幼儿园到小学六年级弹了至少七八年的钢琴，后来放弃了现在想重新拾起来发现谱子不认识了，该怎么办
• 教育是启发，还是灌输不知道大家小学、中学、大学的第一课学什么
• 小学数学经典题最简便计算方法有哪些
• 小学生喜欢听什么样的作文故事
• 小孩要上小学了，放在农村上小学和县城上小学对他的影响大吗
• 一篇小学生的作文，让我对背后的教育产生了思考，你们怎么看
• 北京小学生五一以后还继续上网课吗

如何才能教好小学生

我一直从事小学教育工作，我非常乐意和你交流这个问题。

小学阶段是一个关键的阶段，一个人的兴趣爱好一般是从小就培养成的。所以小学老师是相当不容易的，想做一个优秀的小学老师更不容易。我认为，应该从以下几个方面做起。

1、培养孩子的兴趣爱好。

要想学生学得好，首先要解决他们是否喜欢学习的问题，是否有求知欲。而培养学生的求知欲，是和培养他们的学习兴趣紧密联系在一起的。然而，兴趣不是天生的，它是人们在社会实践中对事物认识的反映。学生的学习兴趣可以通过对所学科目的加深而产生，也可以通过老师的指导或家长、朋友的影响加以培养，它也可以因为遇到困难无法克服而逐渐消失，也可以通过帮助或辅导解决了困难而恢复。所以在课堂教学设计方面，应该以充分激发学生学习兴趣为目的，培养学生学习的积极性，养成良好的学习习惯和思维品质，进而进一步提高课堂教学效率，起到积极作用，收到较好的效果。既减轻了学生的课业负担，又提高了教学质量。其实不管是小学生还是其他年级的学生，兴趣都是最好的老师。让同学以自己的兴趣去学比强迫同学要最好的。强迫同学去学是达不到学习的效果的！

2、培养孩子的良好习惯。

习惯决定性格，性格决定命运。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。培养学生良好的学习习惯，可以着重抓以下几点：

一、认真听讲的习惯。

二、积极思考的习惯。

三、细心作业的习惯。

四、热爱读书的习惯。

五、有错就改的习惯。

六、认真书写的习惯。

七、不磨蹭的习惯。

拥有好习惯，失败不容易，没有好习惯，成功不容易。

3、培养孩子的动手操作能力。

根据低年级好奇好动的特点，上课时，还应该重视学生的实际操作。让学生在操作中动用多种感官，通过积极思维，获取知识。这样既有利于学生对知识的理解和掌握，也有利于发展学生的思维。每让学生进行一种操作时，必须首先要求学生看清题意，再想一想，根据题目要求，你在操作时先做什么，再做什么，该如何做。在课堂上，有时要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束，限制学生“动”，强制听课，有的还认为是患了“多动症”。上课不专心听讲，老师批评，家长责备，他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累，从小产生厌学情绪。长此以往，形成大面积的后进层面，日积月累，延误孩子的一生。

4、培养孩子的生活实践能力。

学习如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。使学生在实践中得到了锻炼，把学习真正融入到现实生活。课堂上适当运用游戏和活动，有利于培养学生的学习兴趣和热情，符合小学生好奇、好动，注意力集中时间短的心理特点，能有效地防止课堂教学后期容易产生的精神分散，从而调动学生学习的积极性。游戏教学为学生动手、动口、动脑……让多种感官参与学习活动，创设最佳环境。最大限度地发挥学生的身心潜能，省时高效地完成学习任务，锻炼他们的动手、动口、动脑的能力。让孩子们在游戏和活动创设的环境中，掌握和巩固所学知识。同时渗透思想教育，培养良好的学习习惯、优良的心理素质，使智力和非智力心理因素协调发展起来。

以上是我的一些粗浅认识，不当之处，欢迎讨论并提宝贵意见。

女儿马上要读小学了，让她读公办中等水平的小学还是读可以寄宿的教学一流的私立学校

小孩上学，特别是小学选学校没什么大关系的。主要在于培养小孩正确的学习方法，学习兴趣和良好的学习习惯。这对她以后的学习都有好处。我大女儿小学直接上的三年级。而且都是农村复式班的小学，初中和高中都是农村乡里的简陋学校。从上小学直至大学毕业年年都是三好生。二十虚龄就工作了。说明学习的好坏特别是小学阶段跟学校的档次关系並不大。

小学生应该读哪些名著求懂得人指点孩子很喜欢读书

小学生应该读《千家诗》、《增广贤文》等著作

一、《千家诗》是明清两代流传极广、影响极深的儿童普及读物。其所选诗歌多为唐宋时期的名家名篇，内容丰富，包括有山水田园、赠友送别、思乡怀人、吊古伤今、咏物题画、侍宴后制等多种题材，反映了当时代的社会生活清新隽永，意境深长，气象万千，雅俗共赏，易学好懂，堪称我国古典文化之瑰宝。

《增广贤文》是我国古代一部极有影响力的儿童启蒙读物。

《增广贤文》的内容十分广泛，涉及人际关系、处世哲学和读书惜时等等，其核心是讲为人处世之道。其中不少俗语反映了中华民族千百年来形成的优良传统，如″一年之计在于春″，″为善最乐″等；还有一些谚语经过人世沧桑的千锤百炼，成为警世喻人的至理格言，如“良药苦囗利于病，忠言逆耳利于竹″、″近水楼台先得月，向阳花木早逢春″等等。所以这本书也被人们奉为″做人的准则，处世的法宝，交际的妙朮，治家的秘诀“。

从幼儿园到小学六年级弹了至少七八年的钢琴，后来放弃了现在想重新拾起来发现谱子不认识了，该怎么办

看到这个问题，我特别感慨：因为我们经历了一模一样的事，能感受到你的焦虑和无助。当时我女儿从中班开始学习小提琴，学到去年的时候放弃了，之后我们都特别后悔，不过最近，孩子又开始对小提琴感兴趣了，我们全家都打算这一次支持她到底。我把具体的做法分享给你：

1.首先，你家孩子学钢琴有六七年了，肯定是有些底子了。只是现在有一段时间没有练习了，对于谱子和乐感有些生疏了而已。但是这些知识其实都储存在了孩子的大脑里，不会那么轻易彻底忘记的。所以如果孩子准备好了，那么作为父母，我们就想尽一切办法给到他支持和鼓励。无论最后结果如何，我们都坦然接受。

2.虽然现在由于一段时间没有练习谱子忘记了。我们还可以找钢琴老师帮忙，如果父母自己识谱的，我们也可以每天抽出一段时间帮助孩子一起重新熟悉谱子。只要每天持之以恒，不断练习，我想不用过太久，孩子又会重新找到自信的。再次认识谱子也是迟早的事情，我们不要急于求成，给到孩子足够的支持。

3.能够再一次燃起对钢琴学习的热情，真的是一件非常不容易的事情。所以我们一定不要放弃这个机会。用孩子能够接受的方式提醒他们练琴，并且送他们到专业的钢琴老师那里继续学习，千万不要因为练琴这事去逼迫他们。重新培养他们对乐器的兴趣和爱好。其实，兴趣是最好的老师，我想大家都知道这一点。所以，加油吧，你家孩子一定能够重新爱上钢琴，只要坚持去做就好了，谱子很快就能学会的。因为我家女儿和我们也就是这样走过来的。

希望我的回答能够对你有所帮助。

教育是启发，还是灌输不知道大家小学、中学、大学的第一课学什么

教育是有层次性的。

不同的人，不同的阶段，不同的环境，不同的途径，都会影响到我们采用什么的教育方式，但是无论如何，教育的最终指向不出问题，我们的过程就各取所须了。

那么我们的教育最终指向是什么呢？就是培养什么样的人。因此，很多人在讨论我们的教育问题时，总是在说我们的教育是有哪些弊端的，而国外的教育是如何如何的好，在我这个没有出过国的人来看，这些只是表面现象而已。

其实，在我们的祖先论述中就有经典之言，用在教育上，也是非常恰当的。如有不妥当之处，请批评。

司马迁：故善者因之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。

这话让我们知晓了教育的层次：

最好的教育就是因材施教

因材施教不是放任，而是让受教者自己发挥特长与潜能。要想让受教育者自己发挥特长与潜能，那肯定得有根基，也就是说我们的基础教育还得是抓好我们的基础知识与基本技能，为孩子将来的发展奠基，否则，将来他们有什么特长与潜能可言。以我愚见，小学中学都是基础，大学才是因材施教的黄金时间，因为他们是社会发展的根基，是社会发展各级层次需要的根基，必须因材施教，必须发挥好他们的特长与潜能，对社会的发展才会更有利。

其次是用利益鼓励他们

这是我们的教育管理中比较常见的教育方式，孩子进学校来之后，用上物质与精神的鼓励，让孩子保持学习的状态，让孩子养成学习的兴趣与习惯，让孩子习得扎实的基础知识与基本技能。

这样的方式在起步教育中，我们用得还是比较多的，并且还会努力地思考抓住孩子的需要，刺激他们的需要，以此激发孩子的内在学习动力。

再次是教化灌输式教育

但是，有些孩子对利益的刺激并不所动，那就得通过思想的教化，知识的灌输来达到教育的目的了。这也不是完全没有优点，有的时候效率还是比较高的，求效也快一些，机械的方式多了一些。

再次是整齐划一的管理

以安全为首责，一切自主的活动都会消失，看好每一位孩子，老师的责任也是不轻了，稍有一点什么问题，家长问责、领导问责，因此，老师们也是非常中规中矩地把孩子们看住，也许是看得住人，看不住孩子的心。

最后是对立式教育管理

叛逆这个词是这些年比较常见的，并不是我们的孩子现在才出现的心理特点，而是很多叛逆的孩子都是我们教育的成果。包括学校与家庭之间的矛盾也是这样的。孩子与家长对立，孩子与老师对立，家长与老师对立，学校与老师对立，其实对立的背后就是权力的争夺，争夺自己在别人心目中的地位有多重要要，自己的言语权有多少分量，这是我的幼稚看法。

当然，并不是这样的方式不可用，在某些孩子的某些问题上，还是需要用一用的，只是我们的语气，我们的方式要有所讲究而已。

综观了这些教育层次与教育的意境，看一看，哪一个没有优缺点，都有！哪一个只适合某一阶段的教育吗？肯定不是的，只是层次不同，收到的教育效果不同罢了。当然，现在人们都期待一种对孩子伤害最小效果最好的教育，但是，他须要我们社会、家庭与学校共同的努力。

小学数学经典题最简便计算方法有哪些

1. 算法

和=（首项+末项）× 项数 ÷2

原式=（1+100）×100÷2

=101×100÷2

=5050

2.算法

一共100个数，数列的收尾相加等于100+1=101，然后继续取一个大数和一个小数相加99+2=101，如此类推可知一共可以得到50个101，所以最后的结果是101×50=5050。

3.算法

先观察

1+99=100

2+98=100

3+97=100

…

49+51=100

只有50和100没有成双成对

从1到49总共有49个100加式中的100，刚好是50个100，加上一个50

总共是：

50x100+50=5050

4.算法

公式

÷2

x=100

÷2

=101*100÷2

=10100÷2

=5050

小学生喜欢听什么样的作文故事

一二年级最天真，

童话故事喜欢听。

尤其喜爱小动物，

善良可爱包打听。

稍大爱听勇敢事，

惩恶扬善欢心舞。

三四年级爱探索，

科幻故事听不够。

万象包罗皆收纳，

爱动脑的会自创，

稀奇古怪脑洞开。

五六年级已长大，

英雄形象入内心，

身边真事喜欢听，

猎奇心理喜探讨。

冒险故事最动心，

讲述提醒莫模仿。

小学阶段重积累，

只要传播正能量，

任何故事都需要，

年龄大小确定好，

理解消化最重要。

小孩要上小学了，放在农村上小学和县城上小学对他的影响大吗

影响很大，建议县城。

先说个我自己的例子，我小学4年级之前在农村小学，五年级年级去了县里实验小学，基本上就是天和地的差距，首先是人数上，瞬间比班里多了一倍的人，光是适应环境就适应了一个月。另外人多还有多样性的存在，小时候多接触不同性格的朋友对孩子也是非常不错的。另外我在农村小学排第一，去了县里就是中游，语文数学都还好，英语真的是很我用一年时间才追上来的，因为我们学校的老师是兼职老师，每周来上三节课，还经常来不了。语数外自然和社会五科我能考459，在农村就是第一名，但是在县里好多比你还要优秀的，在县里就要中游水平，存在的竞争的对手，学习榜样是不一样的。

另外孩子的教育是重中之重，尤其小学是各方面学习习惯，生活习惯，性格养成的关键时期。错过这个时期，后面很难补了。

估计题主的情况是家在农村，在县城买了房子，或者县城有私立学校招生全县的学生。

按中国的现实，大部分情况下，县城学校的教育质量，要普遍比农村学校的教育质量更高，因为农村学校里面的优秀老师，全部都被县城学校给挑走了。如果纯考虑教育质量的话，肯定优先选县城学校。

但是对于很多学生来说，在学生时代，学习不是唯一重要的事。与同学之间的关系，能否交到朋友能否融入集体，有时甚至比学习更加重要。随便问一个身边的成年人，回忆学校的事情，绝大部分都是跟同学之间的快乐或矛盾，很少有人会回忆学习相关的事情。因为对于第一次离开父母，走入校园的学生来说，朋友关系是离开父母后，情感上最重要的依托，甚至能影响学生一辈子。

现在孩子刚刚上小学，可以优先考虑县城学校，因为教育质量更高，小朋友之间还没那么势利，更容易玩到一块，环境融入的问题相对较少。

一篇小学生的作文，让我对背后的教育产生了思考，你们怎么看

六年级的小学生啊，能写出这样的一段文字非常叫人惊艳。 第一，小学生能有如此高度的思想意识是难能可贵的，六年级的孩子也就十二三岁吧，已经到了思考时间，空间，人类的来去的程度，而且还是有深度广度，不能不让刮目相看。再看介绍他已经能在爸爸的指导下学习“易经”，还能背诵全书有所感悟。他经常通过冥想来提高自己的修为，学习进步。 第二，这段文字通顺流畅，有很强的逻辑性。该小学生显然是阅读广泛，并且有相当的量的积累，就这些文字显示出来的水平已经不亚于高二的高度。文字有观点有引申，条理清晰，字数冗长却不失表情达意的本真，如果是突然出现在我的面前，我都以为他是抄袭移用的。 第三，出现这样的情况显然是与老师施教，特别是最近的教育改革有关。教育已经摒弃原来填鸭式说教式教学模式，在教学的多样式人性化方向上回归。这一点从教材的编纂课程设置上就可看得出来，也受到教师学生的欢迎。前几年引起轰动的“赤兔马之死”，满分文言作文就是改革创新效果的表现。

北京小学生五一以后还继续上网课吗

作为一名北京小学老师，我感觉答案是肯定的了。

根据4月12日的最新官方消息，目前北京高三年级的开学时间是4月27日，初三预计开学时间为5月11日。

当然这是在连续28天无本土新增病例的前提下的开学方案。但是就在今天，北京市朝阳区出现3例本土新冠病例，所以估计开学时间又要推迟了。

目前北京市已经开始线上教学，有统一的“空中课堂”直播课程可以供学生们观看，从一年级到高三年级，都有丰富的配套学习资源供学生使用。所以只要学生有一定的自觉性，在家也完全可以完成学习目标。

那么网课资源怎么使用才能发挥最大效用呢？我以小学三年级语文为例。

第一步，自主预习课文

就像在学校的要求一样，标自然段、圈生字、划生词，然后读课文至少三遍，达到正确流畅。

第二步，观看视频课程

视频课程都是由北京的名师录制，讲解细致全面，课堂生动有趣。而且针对学生在家学习的特点，在时间和难度上都进行了调整，不会给孩子和家长造成过大压力。

孩子只要认真听讲，按照老师的要求完成作业，就能基本掌握本课的学习内容。

第三步，充分利用练习册

我们学校为孩子选的是《53天天练》。这本练习册编排的非常好，还有配套的《课堂笔记》和测评卷。孩子在看完直播课程之后，可以认真看一遍《课堂笔记》上的相应内容，都是对本课学习内容的梳理和讲解，很全面很详细，而且有一定的拓展和提高。孩子如果都能记住，这节课的学习重点和难点也就基本能够达成了。

看完《课堂笔记》就可以开始做题了。

题目一般考察的都是《课堂笔记》中的重点内容，孩子们做完一定要核对答案，做错的用红笔圈出来并订正在旁边。

同时，我要求我的学生们在《课堂笔记》中找到自己的错题的考察点，并用红笔标出，方便日后复习巩固。

其实这个方法适合所有学段的线上学习，关键就是要梳理出学习的逻辑，循序渐进，一步步加深。在生活上安排好自己的时间，劳逸结合，井井有条。

线上课程的质量不输线下，孩子之所以会拉开差距原因多数在习惯上。所以线上学习期间，家长一定要辛苦一些，帮助孩子做好学习计划，监督孩子完成学习任务。这段时间既是挑战也是机遇，是孩子培养自学能力的绝佳时机。

所以不要焦虑，深呼吸，放轻松，列个计划，好好学习吧！

（图片来自网络）