本文目录
- 高功能自闭症孩子进去普通小学，家长怎样跟班主任沟通
- 女儿最近说她数学老师很讨厌她，还要把她班长的职务撤了，作为家长该怎么和老师沟通这件事
- 家长和老师最好的沟通方式是什么
- 高情商父母是如何跟孩子沟通的
- 多少孩子，毁在父母不会好好说话，高情商的父母如何和孩子说话
- 老师在家长群里批评孩子，作为家长如何和老师沟通
高功能自闭症孩子进去普通小学，家长怎样跟班主任沟通
这位家长，您家的孩子能有这样大的进步，说明您和家人都付出了十分的心血，非常的了不起，给您和您的家人，还有努力的宝贝点上大大的赞。
很多时候，随着孩子年龄的增长，周围环境的苛刻程度也会提高，试想一下，孩子还小的时候，做了不好的行为，大众大概率会包容，长大之后，出现的错误行为，其他人是不会太容忍的，基于这样现实情况，孩子出现问题，我们就帮助他们去解决，关关难过，关关过。
接下来，就说说现在您面临的现实问题。
不知道怎样跟班主任沟通
这其实是家长们将孩子送入学校生活面临的最常见也是最棘手的情况，因为这个问题会涉及到孩子的任课老师，这就属于不可控的因素。
但是据您所说的，情况还没有很糟糕，起码对于孩子来说，其实，只是孩子的能力目前在普校有些落后了，虽然说，老师说的话有些重，可这也确实是班主任的职责所在。
即使不是在小学阶段，随着孩子的年龄增长，未来初中和高中的管理也会更为严厉，要求也更高，这样的事情，在小学低年级阶段出现，处理起来的成本还是较低的，就把这当作一个进一步提升孩子能力的机会，为孩子以后做准备。
现在进去二年级，换了新的班主任，反应孩子不好好早读，不好好做眼保健操，上课不认真听讲，爱做小动作，作业不知道交。
根据您给出的情况，孩子并没有什么影响课堂纪律和伤害同学的行为，比如，课堂上大喊大叫，上课乱跑、莫名其妙的尖叫、发脾气、丢东西，和同学打架等。
所以，您也不要太难过，我们可以将自己放在情境中去思考一下，一个新班主任在接手班级的时候，必然是有学业上要求。小学制度管理相对严格，学习内容也不断增多，各方面的要求和难度都会加大，对于普通孩子来说，这都不是一件容易的事。
前一个班主任可能是性格原因，也有可能一年级对成绩还不用抓得太紧，所以，在课堂上学生的表现就不会太严苛。
但是，如果新班主任是事业心比较强的人，那么抓学生的学习是很自然的事情，抓纪律就是第一步。
去年7岁进去普通小学，班主任对孩子宽容有爱，经常跟家长沟通，家长也积极配合。虽然有时也会不守规矩，但进步挺大的。成绩也在中上。
这里您提到孩子的成绩其实是属于中上，并没有拖后腿的迹象，但是，新官上任三把火，很有可能孩子因为不太遵守纪律，再加上刚刚开学没多久，班主任老师只是结合孩子的行为表现判断孩子的成绩可能较差，如果不加以约束，后期的学习中，大概率会给班级造成不好的影响，所以，给您说了那些话。
这也是情有可原的，星星儿可以通过科学系统的训练获得能力的提升，尽可能地接近同龄孩子，可是，他们身上核心障碍还是存在的，这就会导致在同等成长条件下，他们在行为和情感表现上的成长还是会落后于同龄孩子的，需要家长们对孩子的行为进行持续的训练。
不要有一劳永逸的想法，星星儿在融合社会生活的过程中，总是需要付出比其他同龄人几倍、几十倍的练习，班主任说的孩子存在：不好好早读，不好好做眼保健操，上课不认真听讲，爱做小动作，作业不知道交。这些问题在未来孩子的学业生活中，也确实是会成为不小的阻碍。
据您所说，孩子目前需要改进的就是：
- 每天按时完成作业和按时交作业
在学校生活中，作为学生需要做到能够遵守各个课程的基本规则和课程潜在规则，每天按时完成作业和按时交作业就是其中之一，
这里建议您结合之前为孩子进行康复训练的经验，需要通过有效的训练方式，让孩子加深对学校生活的各种结构化规则和行为准则的理解，在家进行足够的练习，做到主动及时完成作业，并交给各科老师。
- 上课注意力不集中
这个问题是孩子上学之后的一个老大难，希望岛训练过的孩子中，大都有这类的问题。因为，注意力障碍本身就是星星儿二的典型特征，这也是孩子们上学时的最大阻碍。
我们需要做的是通过训练，来延长孩子们注意力保持的时间，让其学会控制注意力在主课老师的授课内容上，大部分时间可以跟着老师的授课思路走。
具体方式还是尽量选择之前训练过程中对孩子最有效的那种，尽快解决孩子听课问题，后期结合实际成绩来扭转孩子在班主任心中的形象，也能缓和孩子上学的压力。
这里要注意的是，孩子上课的注意力跟理解力和兴趣有关，理解力不足的时候，孩子往往因为听不懂上课内容，所以也就不能产生兴趣，如果是这个情况，家长最好是让孩子提前在家学习一遍。
星星儿上学之后，听课效率低的孩子不在少数，还有很多孩子是偏科的，面对听课效率低的孩子，家长们只能尽量通过提高家庭训练量，帮助孩子尽早养成好的习惯和引起他们学习的兴趣，以免后面学业压力增大，孩子越发不愿上课了。
- 和同学建立友谊
您的情况中没有提到孩子的社交，这里还是想跟您说一下，拥有社交能力是星星儿融入社会的基础，虽然，大部分星星儿是不会主动地去与人交流，为了让星星儿长大后可以更好地适应成年人的生活，具有独立的生活能力或者是工作能力，我们就要想办法帮助孩子建立良好的社交行为，而且，孩子已经在正常的集体环境中的话，更加需要抓住这个机会，可以让他收获相当的进步。
条件允许的话，您试着去找下之前负责孩子的老师去做一下评估测试，不能闭门造车，否则，方向错了，浪费时间和精力，孩子的进步也不明显。
剩下的就只有见招拆招了，比如，老师说从孩子不做眼保健操，您就在家里教会他；孩子在学校不好好早读，就要训练孩子积极早读、跟读。
总之，孩子入学只是一个开始，孩子身上的一些问题行为，还是需要家长及时注意，尽早帮孩子改正问题行为，让他们未来可以更好的融入集体、融入校园、融入社会。
女儿最近说她数学老师很讨厌她，还要把她班长的职务撤了，作为家长该怎么和老师沟通这件事
先不要急着和老师沟通，尽快找个时间和孩子聊聊为什么会认为数学老师讨厌.
1.假象讨厌
我小时候喜欢被提问，喜欢回答完全准确后的满足感。好多老师确实也这样做了，只有历史老师不是，她几乎不问我。我认定了老师极讨厌我的，于是更加勤奋，也一直很优秀。
还有，在我的历史作业中有一个小小的错误，无关紧要的一个字都能捡出来，当时，我恨死了她。
毕业后，去班主任家闲聊说起这事，班主任说：陈老师教我们时就这样，对学习不错的学生严格到苛刻，刻薄。
老师讨厌一个学习好的学生的原因只有一个：学生戴着有色眼镜看老师。
老师不让孩子当班长了，也许是孩子认为老师讨厌她的原因，但是班长这差使班里大小事都管，很分神的，老师这方面的考量比较大。家长不在乎这点，可以把想法透露给老师。
或者其他什么事，和孩子谈谈。
2.真正讨厌
有些孩子学习好，但是很自私。有人向她请教问题，她从来不给讲；有集体劳动，她或找借口不参加，或者是旁观者；对待老师，也傲慢……老师不喜欢。我想亲的孩子不属于这类，否则小学就遇到这事了。
确实存在老师讨厌好学生的例子：某校的地理老师就这样！他班的优秀生下课在楼道里跑，从这老师旁边跑过，向老师还打了招呼，这老师冲过去就是一巴掌，说孩子碰了他一下！孩子过了好久才说起这事，家长很气愤，要去找老师。孩子说，他家孩子每次都倒数，心理变态。班主任调查确实是孩子说的那样，有目击证人。如果是孩子无过，老师有责，必须去找学校。
先弄清事实，再决定要不要和老师或学校沟通。
家长和老师最好的沟通方式是什么
我本人是老师，而且是班主任，对这个问题深有感触。在老师眼中，最开始对学生是一视同仁的。但是因为家长或者学生的表现，慢慢地，老师们就会差别对待。
最重要的就是家长的表现。学生年龄小，有时候任性，也有认知的错误，还可以谅解。但如果家长很不讲理，那就害自己孩子了。
其实老师们要求比较简单，就是家长务必要配合老师的工作。一般情况下，老师们也不愿意跟家长经常联系，除非是学生在学校打架惹事了。
1.孩子犯错时先问清楚，然后承认孩子在冲突中犯的错误
好多家长是护短的。但是护短也是有技巧的。孩子在学校犯错后，老师会通知家长过去。去了之后先问老师，然后问自家孩子，帮孩子分析他的错误，就孩子犯的错误然后道歉，再问一下老师还需要做什么。即使不是自家孩子的错，也要等到回家后帮孩子继续分析。
有些不明事理的家长，以为老师故意跟自家孩子找事，听信孩子的片面之词，然后不依不饶，跟对方家长冲突，跟老师不讲道理。这样的家长，不会教育出优秀的孩子。孩子也会因为家长的行为被老师不喜欢。
我知道的一名家长，本人是很不讲道理的。学生也是极不懂事。他曾经放言:“我的孩子，我自己教育，别人碰一下试试！” 这个学生表现不好了，老师说要通知家长，学生也是满不在乎的样子，他说没关系。
这样的学生，是没办法教的。
2.孩子没有犯错时，偶尔给老师打电话沟通
老师们平常有很多事情要忙。一点都不清闲，所以没有事情不用跟老师联系。
偶尔可以给老师打个电话，问问老师，自家孩子在课堂上的表现，然后问老师自己需要做什么，积极配合，需要给孩子配备的东西都配备好。
其他的，家长不用多做什么。没有多少老师是师德败坏，非要家长送礼的。
高情商父母是如何跟孩子沟通的
高情商的父母如何跟孩子说话，高情商的父母跟孩子说话一般的情况是轻言细语，和孩子说话之事都是面带笑容，都是以协商的姿势，和孩子说话之事从不带脏字，和孩子说话从不以命令的口气，和孩子说话都是这样做好吗，你还有更好方法吗，当孩子犯错误时，高情商的父母，能根据事情的大小，来引导孩子，以理服人，真正到孩子完全接受了错误，并说出错在那，为什么犯错误了，孩子也道谦了，高情商的父母，说教孩子，从不打骂，也不以家长为独大的姿态说教孩，而是一个平等之关系，孩子也是要尊重的，用这样的方式教育孩子，相信那些孩子将来必有发展的空间！
多少孩子，毁在父母不会好好说话，高情商的父母如何和孩子说话
关于此问题，可以说是门学问。
为了节省时，小举一例.说明对孩子的养成教育以及一生前途有极大关系。
我处曾有一个孩子，经常去偷生产队的东西，回来后，母亲不但不教育，反而高兴说，“娃儿、放机灵点，莫让别人看到哈“！结果成了大盗，进了监狱;
另一个孩子在外面和别人打架被别的孩打了，哭着回家，父见状心痛得不得了，吼道，下次打不羸，咬他两口，走，我们去帮你收拾那娃儿，结果两家为了帮孩子大干一场，双方损失不小。
结果孩子经常在外惹事，毫无顾怨，结果长大成杂皮吸毒关进了监狱。
如果前面一位母亲见孩子偷行为，及时正面教育，态度严肃，指出不对不光彩，娃儿以后也不会去偷别人的，也进不了监狱。
第二家父母太糟糕。孩子被别的孩子欺负回来，不问明了解情况就表态了:“下回咬就要咬几口才回来“就因这样的话，孩子动不动拿棍拿刀伤人，拉帮结伙，称霸。如果当父母的好好说话:“莫去惹别个，别个惹你，去告诉学校，莫去和别人打，打羸打输回來都不饶你“！这些话儿一表，孩还去惹事吗？后面也不会是那样结果
教育孩子，跟孩子表态说话要有钢有柔，钢柔并重，严格和谐并进，度绝上梁不正下梁歪之举。
老师在家长群里批评孩子，作为家长如何和老师沟通
针对老师在家长群里批评孩子的现象，恐怕是常有的现象，别小看这种现象，搞不好很容易激化家长与老师的矛盾，甚至还有可能因为家长没有读懂老师的本意，而忽视对孩子进行遵守纪律，端正学习态度，或者培养孩子好习惯呢。那么，作为家长如果遇到老师在家长群里批评孩子的现象，如何与老师沟通呢？
第一，家长要有最起码的是非判断力，看老师因何事在批评孩子。
诸如孩子上课不遵守纪律，上学迟到，没有完成作业，与同学发生冲突等，都有可能被老师批评。因为题主并没有具体描述老师在家长群批评孩子是因何事，在这里我只能告诉你，先不要感觉脸上没有面子，而是冷静思考，看老师批评孩子是否有道理。如果孩子确实是屡屡犯错，而以前你也知道，却无所作为，老师在家长群里批评孩子，实则是对你这个当家长的不满。如果你仍然不及时采取积极的介入，那就是你不懂事了。
第二，在家长群里，先带着诚恳的态度接受老师的批评，这是理性家长应该做的。
有些时候，老师应该要顾及到家长的自尊心和感受，但是并不是所有的老师都能这样做。因此，家长对于不顾家长情面而在家长群里批评孩子的现象，你需要保持克制，千万别和老师针锋相对，那么多双眼睛看着你呢。因此，不管老师批评的是否有理，咱得本着诚恳的态度接受老师的批评，回复老师：“老师你辛苦了，我诚恳地接受你的批评，孩子所犯的错，我会在家里及时进行教育和引导，希望老师能谅解。”
第三，用私聊的方式，向老师进一步了解孩子犯错的详细过程。
当你在家长群里诚恳地接受老师的批评后，老师一般都会认为你是一位理性的家长，愿意和你做一步交流。但是有些事情还不宜在群里去探讨，那不妨你就私聊找到老师，比如对老师讲：“感谢老师对我孩子如此负责，我身为家长没有教育好孩子，内心特别有愧疚感。希望老师能够把孩子这次犯错的情形多给我提供一些信息，我好在家里教育孩子时更加理性。”这么说，是不是让老师感觉你很有修养啊？自然愿意和你认真交流，并提供更多实情了。
第四，向老师请教，可以看出老师的真实能力与水平，同时也能增强彼此信任关系。
我的孩子在小学阶段时，有一次老师在家长群批评我的孩子，我就按上面的方式去应对的，结果老师看我说话有理有节，反而感觉不好意思了，我们后续沟通反而很顺畅。为了验证老师的管理和教学水平，我就围绕他批评孩子的具体事，向老师请教：“老师，我知道你很忙，工作很辛苦，但是还想再多牺牲你一点点时间，我请教几个问题，不知道你是否愿意呢？”这样说，实际上是让老师都不好意思不答了。
第五，针对老师批评孩子的事，家长必须要做深刻的反思，并果断采取行动。
家长有必要清楚一点，老师最反感那些不作的家长，人家凭着一腔工作的热情，好心将孩子的情况在家长群里做了通报，而你却为了顾及面子而不理不睬，或者反唇相讥，以后老师肯定不再以负责的态度给你通报任何有关于孩子的问题，最终受伤害的是谁？肯定是孩子了。因此，家长必须要针对老师批评孩子的事，认真做对批反思，看平时是否忽略了对孩子进行认知的培养，还是忽视了好习惯的养成，让孩子缺乏责任感。只要你找准了问题，有了解决的办法，那就果断采取行动吧。
第六，要把问题解决情况及时告知老师，让老师知道你这个家长一直在努力。
有些家长在家长群看到批评自己孩子，嘴里答应了要回家教育孩子，但是孩子回到家后也不过是拿孩子当出气筒，并没有结合孩子所犯的错，或存在的问题进行解决。如果你有合理的教育和引导方法，并有计划地进行了实施，不管有没有效果，至少你要给老师反馈一下，让老师看到你针对被批评的事做了努力。同时你还可以请老师做协助配合教育，如找机会当着全班同学的面，鼓励一下孩子的小进步，这会增强孩子改掉不良习惯的信心。
结束语：看似一件小事，但这里涉及到家长的心态，老师的心态，以及两者的教育素养与能力，更有人际交往的能力。如果家长完全放下所谓的面子，你会带着感恩的心去看待老师这次不留情面的批评。有时要从积极的一面看问题，因为，至少老师还在对你的孩子负责，才会针对问题进行批评。如果真对你的孩子不负责，恐怕你永远天下太平了，但是孩子的问题却被掩盖起来，在你不知道的情况下，孩子问题越来越多。
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