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- 优秀教师、优秀班主任、先进工作者、师德标兵,每年都是那几个人,合理吗
- 想问一下,大家的学校评师德标兵的标准是什么
优秀教师、优秀班主任、先进工作者、师德标兵,每年都是那几个人,合理吗
回答这个问题之前,我想搞清楚你们学校的评优评先是否公正公开?如果是公正公开进行评选,每年都是那几个人,这是合理的。如果评优评先有暗箱操作行为,这是不合理的。我们学校的评优评先都是公正公开,按照年度考核综合分进行评定,我最近几年都被评为“优秀教师“,在别人看来觉得有点不合理,我只想说,付出与收获成正比。
最近几年,我都从事毕业班教育教学工作(接断班),我所教班的中考成绩在片区都是数一数二的。教学业绩考核是满分。我每年也承担有市级普教课题研究,现目前有三个课题已结题,分别获得市级一、二、三等奖。对于已结题和获奖的课题研究,在年度考核时,依据教育局的相关文件规定,可以加年度考核分,而且他老师很少有加分项。
每当有学科竞教比赛时,学校都会派我出去参加比赛,也获得过不少荣誉。而我们学校有部分老师,工作也有一二十年了,连区上的竞教活动,一次也没参加过。也没有一个课题研究或论文发表。有的老师看到别人获得荣誉时心里就不爽,这种心情可以理解,但也要看到别人的辛勤付出。
我认为,付出与收获是成正比的,那种坐享其成的年代已过去。要认真分析每年的评优评先为什么都是那几个人?再对照那几个人的平时表现和工作能力,看看是否名副其实?
想问一下,大家的学校评师德标兵的标准是什么
按理说,评师德标兵主要是考核老师道德修养的。在教育教学中能够做到为人师表,关爱学生,爱岗敬业,积极参与慈善活动,从不因个人原因请假,甚至带病工作,出满勤,干满点的老师才有资格参评。
可不少学校在师德标兵评选的过程中偏离了正确轨道,教师只要不违法乱纪,干脆就以教学成绩作为硬性指标,实行一票否决”,无论是优秀教师,还是文明教师,师德先进个人等评选等,只要素质检测成绩好,各种荣誉都会落在头上,否则其他方面做得再好而成绩不好就免谈。试想,那些未从事一线教学的教职工该怎么办?就永远没有了参加评优评先的资格,这显然是不太合理的。
这些学校为什么这么做呢?简单易操作呀,学校要质量,教师就是要出成绩,往往上级主管部门在考核学校时也是这么做的,没有教学质量何以谈先进?
因此,作为我们的主管部门还是学校,要完善评价机制,要制定科学合理客观的评价机制,充分调动每位教职工工作的积极性,让评优评先工作真正落到实处。
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