王几何ppt（王几何是几年级的课文）_作文_老师_执教

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陕西名师于红梅老师要在我校试讲一节课，执教《岳阳楼记》，对此，我很得意，学生很有幸。安康市第一届中学语文“聚焦核心素养，点亮阅读明灯”教学观摩研讨会在安康平利一中举行，于老师执教《岳阳楼记》。

翻开记忆的日记，开课的情景还历历在目。对待这次公开课，我非常重视，课前做了充分的准备，甚至还在一个班级进行了试上，广泛地听取了同备课组老师的建议和意见，并对不合理或不理想的地方作了修改，生怕在开课时出纰漏。

本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。

王几何ppt（王几何是几年级的课文）

1、小老师作文1 经过老师们的重重选拔，决定由我来当一次小老师。我在家里精心准备着属于我的一堂课。我学老师的样子，准备了一个公文包，里面装着我的语文书和课外辅导资料。可是，和老师的公文包比起来，我的似乎太“瘦弱”了。

2、我当小老师作文400字1：老师，这个调大家都再熟悉不过了吧！他们这是教授我们各种知识的人，有语文老师、数学老师、英语老师这次我也当了一回老师教二年级新生做新广播体操。

3、我当小老师二年级作文1 一天语文课上，老师让我们大家都体验一下当小老师。大家让我先当，我高兴地答应了。我说“上课了，请同学们坐好！”大家像小兔子一样，非常听话。

4、作文《我的小老师一双炯炯有神的大眼睛，上面一对剑眉，可爱的樱桃小嘴煞是能说会道！这，就是我的“小老师”。

进行景物描写来具体表现风雨之大之猛烈。精读课文，学习写作技巧课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐；写“雨”，不着一个“雨” 字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法？侧面烘托。

垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。垂柳不垂，条乱如麻，着重写其一起一落时的动态。

文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗？还指什么？结合文章谈谈自己的理解。还指那场雨让我明白到了父亲的爱，也认识到了我自已心中所有的荒唐和无知想法，我经过了这场雨的洗礼变的成熟起来。

．侧面描写；景物：树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟儿、废纸、猫、瓦片、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子们。2．表现风雨之大之猛烈。3．（1）运用了拟人、比喻的修辞手法写出了柳树被风雨肆虐的情景。

1、壹.定义：仿写在古文中叫做摹拟。所谓摹拟作文，就是选取一篇古人的名作，研究其中布局构思、修饰、神韵等等技巧，然后仿照此文，作一篇文章。

2、仿写是根据一篇或一段文章的结构、表现手法、语言、立意方法等，按题目要求，进行临摹、模拟的一种写作方式。贰.目的：本节让之目的在透过认识仿写的特点，了解仿写的种类，掌握仿写的要领，通过仿写训练，以提高写作水准。

3、首先，老爸是我的家庭教师，无论是数学、作文，还是英语，他都能讲得头头是道，使我茅塞顿开，只要爸爸在家，我做思考题时心里就踏实了许多。

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