三年级写不好作文从何教起（孩子三年级了，作文总是写不好，要如何提高孩子的写作能力）_作文_孩子_写作

本文目录

• 孩子三年级了，作文总是写不好，要如何提高孩子的写作能力
• 孩子三年级了，不会写作文，怎么办
• 怎样教三年级的孩子写好作文
• 孩子今年小学三年级不会写作文怎么办
• 孩子上三年级作文水平很差，怎么提高
• 孩子三年级，写作能力超级差，家长该怎么去引导孩子

孩子三年级了，作文总是写不好，要如何提高孩子的写作能力

有的三年级小朋友写作文的时候，仍然只会写几句话，而且没有严格的要求，他们考试的时候可能也会出现字数不够的情况，但是一篇作文写不够字数会扣掉一半分数，那么孩子在写作文的时候，应该怎样去提高写作能力呢？我们一起来讨论一下吧。

在孩子写作时，需要让孩子养成分段写的习惯。一篇文章可以分成3~4段，可以采用总分总的形式，中间的内容可以是记叙文，而且一定要让孩子养成这种分段意识，这样孩子的作文字数也会有所增加。同时孩子在写作文时，家长可以利用高分来激励孩子的写作，首先也需要让孩子注重审题，明确写作目的，也需要有一个立意新颖。

学生的语言积累也是来自于平时的阅读，所以一定要保证对孩子的阅读教育。需要让孩子养成一个写优美句子的习惯，读和写相结合才能够更好的写作，而且家长也需要让孩子养成阅读课外书的习惯。作文的写作也是需要有一定的技能的，所以在平时家长一定要让孩子养成一个好的写作习惯。

同时一定要积累作文素材，因为很多写文章好的人都有非常丰富的作文题材，只有丰富的内容才能够写好文章。同时也需要引导孩子读更多的书，让他能够开拓孩子的视野，同时也能丰富孩子的知识结构，通过阅读课外书能够积累更多的语言素材，而且喜欢阅读的孩子一般写作都会很好，家长也可以给孩子设立一个好的环境，引导孩子广泛阅读，这样能够奠定孩子的语言积累和作文养成。

家长也需要培养孩子良好的写作习惯，每天让孩子动动笔，写一写、练一练，能够积累更多的作文素材，同时写作能力，也是需要反复训练的，所以家长提高作文兴趣，也可以让孩子参加一些专门的写作训练。在平时也可以让孩子写日记，这也有利于提高孩子的写作能力。

孩子三年级了，不会写作文，怎么办

三年级不会写作文作家长的不用着急，因为三年级是学写作文刚刚起步。三年级开始都先学写记叙文，老师家长帮助孩子掌握记叙文的六要点，一是时间，二是地点，三是人物，四是事情的经过，五是自己的感悟，六是美好的结束语。再是让孩子多看课外书多积累好词语，同时先从说话开始训练，由一句话到两句话再到三句话慢慢引导孩子，这几句话连写起来就是一篇好作文。还有用激励的方法鼓励孩子，每当孩子写出一篇小作文时找优点夸奖，使孩子感到成功的喜悦，慢慢孩子会从不爱到爱写这就是进步。请尝试吧！

怎样教三年级的孩子写好作文

第一，多读书，做读书笔记。对读过的好句子、好语言、有趣的故事情节可以摘录下来。
第二，多观察，写观察日记，
第三，多练习写，坚持每天写日记，对每天见到、看到的写下来。
把以上的三点坚持下来，你会发现写作文的能力和水平在逐渐提高，关键的是坚持，坚持，再坚持，不能坚持继续坚持，最后成为一种学习习惯，这样，未来的你或许是一个知名的作家。

孩子今年小学三年级不会写作文怎么办

综述：孩子今年小学三年级不会写作文时可以让孩子多看看课外书，积累一些文字知识。

小学生写作文技巧：

1、注重兴趣写作

兴趣是最好的老师”。要变“要我写”为“我要写”。这个可以通过给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。

2、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

3、重视积累写作

小学生语言的积累主要来源于阅读教学 ，在阅读教学中渗透作文指导。养成让孩子在阅读时采用脑记和笔记的方式把优秀的句子记下来的习惯，读和写相结和。所以我们一定要大量阅读课外书，最好每天读30分钟的课外书。

4、写出诚实的自己的话

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。

5、勤练习写作

作文是一种技能，技能的形成靠的是训练。要写好作文一定要勤动笔，把想到的、听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇。俗话说“好记性不如烂笔头”通过让学生写日记的形式把写作文当成习惯。

孩子上三年级作文水平很差，怎么提高

对于小学写作,一年级进行看图写话,能够简单清晰的对于图中的画面进行表达即可,将五要素表达清楚就行.二年级写作要求写清楚事情的经过,并能完整的分段,段落能自然衔接.但是到了三年级,就开始正式的写作文了.这一时期就不是仅仅格式正确,字数足够这么简单了.那么小学三年级作文补习该如何提高学生的写作水平呢?

(摘一片知识的树叶)

在三年级,我们必须正式开始学习写作.在这个阶段,我们不仅可以满足于正确的构图组成,可以写出足够的字数,更主要的是提高写作能力,做到通顺、连贯、分清主次能偶进行生动形象的描写.

提高作文水平除了更多的阅读,更多的练习,从三年级开始,还要告诉孩子一些必要的作文技巧,让孩子有一篇好的作文标准,如何开始和结束,如何写到突出主题.这些基本技能,老师会讲到一些,但也需要家长同步.如果父母了解一些写作方法对孩子将大有帮助.

提高三年级孩子的作文水平主要学会以下几点:

首先,学会建立主题,并围绕主题构思文字.根据题目要求,建立要写的主题,然后围绕主题列出材料,然后过滤和排列材料.

第二,学会区分主要次要,知道关键的东西应该写得详细,次要内容应该是缩写,非必要的材料带过.最可怕的写作是从头到尾.没有主要或次要焦点.就像一个正在运行的帐户,它让人一眼就感到无聊.因此,三年级的孩子必须学会专注于关键点.即使一篇文章只写了一件事,你也应该详细写出来.

(我很刻苦)

第三,要培养细节感.细节对于整篇文章至关重要.一篇没有任何细节的文章并不令人印象深刻.因此,我们必须注意并了解细节.如何描述细节?即抓住某一点并用浓重的去描绘它.例如,如果你想写下雨,那么一个人就会陷入困境.有些孩子可能用一句话说完:“一个人走得太快,不小心掉进泥里,被泥土覆盖.“如何描写细节:就是要写他为什么匆匆赶路,怎样的过程摔倒,摔倒后有什么样的表情动作,衣服的变化等等.这些地方都可以经过精心描绘,是文章生动有趣.以上就是小学三年级作文补习提高写作水平的方法,希望本篇文章能够给你带来帮助.

孩子三年级，写作能力超级差，家长该怎么去引导孩子

第一、让孩子对阅读文章发生兴趣爱好；郑渊洁曾说：“只需学会思考，行万里路都不害怕。”只需小孩学会思考，小孩的逻辑思维能力、写作水平、逻辑思维能力都是会大幅提高，不但为宝宝的写作打下坚固的文本基本，与此同时对学习培训别的学科都大有益处。

写作好的家长在发展环节一般都是会十分重视小孩的阅读文章习惯的养成。以考入北京清华大学的“古诗词奇女子”武亦姝为例子，在一开始的情况下，她的家长也并没意识到念书对小孩学习习惯培养的必要性，之后，在一次好朋友采访全过程中，发觉亲戚家的小孩十分爱阅读，学习培训也十分积极。武亦姝的爸妈逐渐反省自己的亲子教育，发觉在许多人的家庭环境中缺少了阅读文章。

此后后，武亦姝的爸爸妈妈不但让孩子读书，并且他们自己也积极抛开手机，教育孩子阅读文章，一起沟通交流读书感悟，在一片诗香的家庭环境中，小孩培养了记诵古诗词、喜爱读书的良好的习惯。父母小伙伴们要言传身教，激起小孩积极阅读文章，培养优良的阅读习惯。爱阅读的孩子，不容易惧怕写作，很多的阅读文章会让她们明白用恰到好处的词句开展语言表达能力。因此，爱阅读、会阅读文章的小孩，不用特意写作。

第二、教育孩子记日记；小学三年级开始，可以让小孩每日记日记了。这一日记可以纪录小孩一天出现的事儿，可以纪录每一天的情绪，对周边物体的叙述，还可以描绘自身的所想所感，是小孩有目的地去查看日常生活、记录下来的良好的习惯。许多中小学的老师也十分重视宝宝的记日记习惯性，父母可以在陪同孩子写作业的情况下，可以有目的地正确引导小孩对日常生活的观查。

许多校学生会有“下笔不清楚该写什么”的历经，不清楚从何落笔。这时，父母可以帮助小孩子去留意生活中微小的事情转变，例如天空的云朵是啥样子，把一件事描绘地认真细致，但是一种工作能力的提高。