三年级上册作文40个字（三年级作文夸夸我的同学短篇40个字字）_作文_学生_这一

本文目录

• 三年级作文夸夸我的同学短篇40个字字
• 三年级习作题目是这儿真美呀要写四百字，请问，怎么写
• 三年级作文快乐的一天40多个字
• 三年级作文环保40字
• 三年级日记大全40字以上
• 作文一件值得称赞的事 40个字 三年级
• 我的同学作文三年级40字
• 小学三年级作文40字左右
• 三年级语文上册上学路上作文怎么写

三年级作文夸夸我的同学短篇40个字字

夸夸我的同学作文
她，白里透红的瓜子脸上长着一对乌亮乌亮的大眼睛，晶莹透澈得宛如两潭秋水。睫毛又长又密，柔软地覆盖在眼睑上，不时随着眼睑的启合微微眨动。一对柳叶眉弯弯曲曲地延伸着，一张樱桃小嘴能说会道，一头乌黑光滑的长发自然地披在肩膀上。中等个儿，身材匀称但并不瘦弱，使人感到她的一种娇美可爱。
她，是同学们的“学习之星”。本来，她的学习成绩并不怎样好，字也写得很差。但是经过父母抽空和她促膝谈心，让她懂得了无数的道理，还让她遇到挫折要勇敢地克服，不要退缩。另外，她的父母还为她买了许多学习书籍，让她多看看。从此，她下课看，睡觉前看，周末看……只要有空，她就会捧着一大摞书，认真地看，仔细地品味书中的道理，有时甚至连吃饭也忘了。渐渐的，她和书籍成了无话不谈的好朋友。每到周末，她就会跑到图书馆里去增长知识。就这样，学习成绩提高了。到了后来，她每次考试总稳坐前三把交椅，成绩经常在班里名列前茅。到了暑假，她总是起早贪黑地练字。暑假过后，写字效率不仅提高了很多，字也写得很漂亮。每次什么知识竞赛、作文大赛、书法比赛……她都去参加。每次比赛归来，得第一、第二名的总是她，父母知道后很是欣慰。每当有同学问她是怎样把学习效率提高时，她总是笑笑说：“只要功夫深，铁杵磨成针！”
我要夸她，是因为她有着一种顽强、坚持不懈的精神，一直与败者神抗衡，我也应该有这种敢于挑战的精神；我要夸她，是因为她助人为乐和心地的善良美好感动了我，我也应该要有这种舍己为人、无私奉献的精神。她——就是值得我学习的同学刘樱雪。

三年级习作题目是这儿真美呀要写四百字，请问，怎么写

小学语文三年级上册：习作《这儿真美》

花园、果园、田野、小河……我们身边有许多美丽的地方。

• 操场后面的小花园真美……

• 秋天的树林像一幅色彩斑斓的图画……

• 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……

可以用上以下词语：

盛开、飞舞、狂欢、闪闪发光、漂亮、优美、明朗、静悄悄、粗壮、香甜、清凉、亮晶晶……

方法：

1.按照一定的顺序进行描写。

2.仔细观察，抓住景物的特点，写具体。

3.可以用总分结构，也可以用总分总结构。

4.运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章生动。

写作前梳理：

写作前先确定哪儿美？→在那儿你看见了什么？→景物的哪些特点给你留下了深刻的印象？→美在哪里？

可以想一想那天的天气如何？留下的最深刻的印象是什么？有什么感受……

写景时要学会取舍，详略得当，抓住景物的主要特征进行描写，次要特征可以略写或者不写。想一想那里什么地方有哪些特点？哪里最美、最有趣、最吸引你？

写景时还应注意顺序，可以按照时间顺序、也可以按照空间顺序进行描写。先见到什么，再见到什么，一件件地讲清楚。

围绕中心：

1.全篇要围绕一个中心，体现某一处景物的美。

2.每一段，或者几个自然段要围绕一个小的中心句展开。

例如：写池塘边的植物可以这样写：

“一到池塘边我就被那五颜六色的花朵吸引住了，高大的树木、嫩绿的小草，朵朵娇艳欲滴的花朵……”

写完后再具体些花草的种类、形状、颜色、作用等特点。

文章的开头和结尾：

开头可以设置疑问句，如：

“生活在城市中，我们可以看到什么景物呢？其实也没有什么景物，因为处处都是钢筋混泥土，到处都是车水马龙。但是在这个地方或许就会有不同的收获。这是哪儿，就跟着我一起去看看吧……”

结尾抒情，再次总结全文，点明中心。如：

“这就是我们小区的花园，别样的风景，叫我如何不喜爱这里呢？”

小学语文三年级上册：习作《这儿真美》

三年级作文快乐的一天40多个字

快乐的一天　　快乐的寒假之游开始了,我们游玩了天南海北，去了福建的将军山和石雕园，去了饶平的冰臼……，这不，看！今天妈妈还要带我去那让我向往已久的汕头梦之谷游玩，我带你们一起去看看吧！到了梦之谷，首先映入眼帘的是“幽谷茶村”。一股清新的茶香味扑面而来，让人心旷神怡。在茶村里，有许多游客在喝茶，我们也赶紧找了个位置坐了下来。这里的树高大笔挺，叶子非常茂密，树枝极其粗壮，远远望去像一个个坚守岗位的“军人”坚守着茶村；这一个个‘军人”站在一起，仿佛搭起了一个安全的小凉棚，更加把幽谷的神秘感表现出来。这里阳光明媚，阳光透过树叶零零星星的空隙照在地上，像许多碎金子铺在地上，从远处看像一张金光闪闪的“金子”地毯，可美了！那浓浓的茶香在树叶间穿梭着，传到每一个人的鼻子间，深吸一口气，噢！那清新的茶香味令人感到一种无法用言语表达出来的惬意！在茶村里休息了一会，我们便继续前行了。开始爬山了，听导游姐姐说：“焰峰景区位于石风景名胜区东北部，占地2。28平方公里。区内林木葱郁，奇石叠生。山上有花岗岗海蚀石形成“海角石林”；有俯览全景区的“焰峰观景台”；还有根据萧乾在景区的一段爱情故事并写成的自传体小说《梦之谷》为蓝本而开发的“梦之谷”呢.山上的石头千奇百怪：有的像绿色的屏障，有的像一只大乌龟，有的像一朵大蘑菇，有的像一只横卧的猛虎，真是别具一格！但在这一块块不同形状的石头中，我最喜欢的是“鹦鹉石”了。这块“鹦鹉石”可可爱了！一只圆溜溜的小眼睛嵌在可爱的小脸蛋上，下面几块比较小的石头就是“鹦鹉”的“脚”了，它好像在眺望着美丽的大山，还仿佛在歌颂着这美丽的大山呢！走到山顶，只见一座座高大的山峰穿过云间，若隐若现，如梦幻般。一眼望去，山的景色极其秀丽，一座座山峰笔直的耸立着,不时还从山间飞出一只只、一对对漂亮的叫声好听的小鸟，更给秀丽的大山增添了几分灵气。而山谷是个调皮的“孩子”，我喊一声，它学一声；我笑一阵，它也笑一阵；我撒开大步噔噔噔的跑，它也迈开大步在我背后追；我对它说：“你好！”，它也很礼貌的向我说：“你好”，不由得引来游客的捧腹大笑。下了山，人只感觉心情舒畅，感觉很舒服。看来，山上还真是一个天然的“氧吧！”下午五时多，我们便依依不舍的回家了，但心仍被大山的美丽秀丽深深吸引着。噢！清新的空气、迷人的风景……这真是一次难忘的旅行！更是快乐的一天!

三年级作文环保40字

　金秋十月，丹桂飘香，在这个秋风送爽的季节里，我们迎来了祖国母亲的第65个生日。
　　65年来，祖国发生了日新月异的变化，在2008年我们成功的举办了一届高水平的奥运会，向全世界展现了祖国母亲最美丽的一面。同样在面对汶川大地震这样天灾人祸时，人民子弟兵、武警部队官兵、白衣天使和大爱人士们奋不顾身、不屈不挠、不怕牺牲的伟大抗震救灾精神，向全世界传递了中华民族只要团结一心就没有战胜不了的一切困难......
　　然而在这么多的荣耀背后，我们的不足之处也有很多，由于车辆过多尾气排放造成了现在灰蒙蒙的雾霾天气;由于我们的随手丢弃垃圾造成的环境破坏;由于我们的乱插队现象给国外的友人留下不良的印象......我不禁反思这些缺点都是我们不能改变的缺点吗?答案一定是否定的，其实只有我们从身边的小事做起，一切都会改变。
　　今年暑假，爸爸妈妈带我去温州渔寮旅游。在我想象中，沙滩是椰林树影、水清沙白、蓝天白云……可到了渔寮我才发现，这里根本不像我想象中的那么美好，这里的天空是灰色的，海水是黄色的，连在沙滩上散步都是会踩到易拉罐、塑料包装袋的。看到这样的景象顿时让我失去了所有游玩的兴致。爸爸这时候走过来摸着我的小脑袋说：“昊昊，看到这里的一切是不是让你很失望，但你要知道造成这一切的罪魁祸首，其实是我们人类自己啊!”听了爸爸的话我顿时羞红了小脸，回头想想，其实我不也是他们其中的一员吗?吃完喝完的包装盒包装袋为了图方便随手一丢就算完事，这不正是我犯下的“罪行”吗?而现在这样的现象已经成为了一种不良的社会风气。要知道，在印度这样随手乱扔垃圾可是要被罚款的哦!
　　环境保护靠的是我们共同的努力，需要的是我们从身边的小事做起，从我们不随手乱丢果皮纸壳做起，从我们生活中的垃圾分类做起，从我们绿色环保出行做起......从点点滴滴做起，来保护我们的祖国母亲，愿我们祖国母亲的明天更加美好!

三年级日记大全40字以上

我呆呆地望着窗外，心想：还有13天就是春节了，面对新年的到来，我应该说新年是好还是不好呢？ 说它不好。
是时间过去，又一年开始啦！我的寿命也和时间一起短去了一年，而我在飞逝的时光中还有许多事情没有做完。今年推明年，明年放到后年，这样的话，我何时才可以把这些事做完呢？ 说它好。是随着时间的增长，我终于又长大一岁了。再过几年我就不是小孩子了，而是一个小大人了。我可以不再被爸爸妈妈数落：大人的事小孩不要凑热闹……而且，今年我又进步了许多，我会打羽毛球了，而且打得还不错；我的英语水平又进步了不少…… 我想：好和坏是两种心态。好是乐观，坏是悲观，在人生的选择中我为什么不选择乐观呢？

作文一件值得称赞的事 40个字 三年级

“小伙子！不错嘛！”一群人围在马路旁，对中间的一个年轻人啧啧称赞，中间的年轻人被人们夸得满脸通红，不好意思地说：“这是我应该做的。”你想知道这是怎么回事吗？那就听我两把棉花一把弓——细谈细谈。
今天早上，我去散步，看见小河周围挤满了人，便好奇地走过去看，只见河面上冒出一个又一个的水泡，原来是一个小女孩不小心掉进了河里，周围的人看着河面，谁也不敢去就那个危在旦夕的小女孩，我的心怦怦直跳，心想：小女孩一定没命了。
说时迟，那时快，就在这千钧一发之际，只见一位二十多岁的男青年挺身而出，奋不顾身地跳进河里，不一会儿，河面上露出了小女孩的头，接着，又露出那个男青年的头，男青年抱着小女孩游到河对岸，用手把小女孩推到岸上，然后自己才跳出来，人们都向男青年投去赞许的目光，我也不例外。
这时，小女孩的家长听到消息也跑来了，一看孩子得救了，急忙向男青年道谢，并说：“你救了我家孩子的命，我该怎么报答你呢？”男青年说：“这是我应该做的，哪谈得上报答呢？”孩子的家长从兜里掏出一沓钱，一定要男青年收下，那个男青年说了一句我要去换衣服了，然后消失在人流中，我们等了好一会，都不见那位男青年，我想：那位青年人真是做好事不留名呀！我们多么需要这样的有爱心的人啊！
现在你该知道我讲的是一件什么事情了吧？如果换成是你，你不赞颂他吗？

我的同学作文三年级40字

瞧！这一对黑珍珠般的大眼睛、红红的嘴巴、雪白的牙齿和一张胖胖的脸蛋儿，这就是我的同学——李馨。她的身材胖胖的，小脸圆圆的。心地很善良，也是一个乐于助人的女孩。
　　记得有一次，我和妈妈要坐地铁回家，李馨要给我了一块巧克力，我连忙说：“不用，谢谢。”可是，她还是给我了她说：“你吃了巧克力，有了力气，在地铁里挤一挤没准儿，还能有坐呢！”后来李馨回家了，我和妈妈又走了一段时间，就在快要坐地铁的时候，我把巧克力吃了下去。上了地铁我站了一会儿果然找到了一个坐，我就赶快坐下了，当时我是多么感谢李馨啊！
　　这就是我的同学，一个乐于助人的好同学。

小学三年级作文40字左右

首先,要激好和培养学生写作的兴趣.
1、从思想上,彻底消除学生对作文的神秘感,扭转作文是件非同一般的事情的错误倾向.让学生明白作文不是靠近堆沏华丽的词汇藻,也不是搜集或编造重大的或离奇的故事.作文不过是用笔来说话,用明折晓畅的语言写自己熟悉的事情和真实的思想感情.
2、用成就动机和趋雀动机激发学生的写作兴趣.
成就动机是指一个人力求实现有价值的目标,以便获得新的发展或地侠或赞扬的一种内在推动力量.成就动机越强的学生,其学习的自觉性、主动性和坚持性就震越强,就越能乐学.对于绝大多数人生观、世界观尚未成熟或刚刚孕育阶段的青少年而主常表现为趋誉动机,即学生为赢得外界赞赏,获得一定荣誉和身份,指向外来报偿的一种学习动力.
根据这一理论,我们在作文教学中尽量为学生提供成功的机会.比如,开展优秀作品展,建立写作之窗等活动,使好的作文或作文有进步的同学都有展示自己的机会,使他们尝到成功 的喜悦 .
但趋誉动机支配下的学习行为,大凡只停留于热情、冲动的水准上,其波动性和他约性也是不言而喻的,所以我们在教学活动中应妥善利用,正确引导.
其次,要明确各年级作文教学的具体目标和要求.
学生认识事物能力和语言表达能力的提高有一个发展过程.作文教学应循序渐进,进行扎扎实实地训练.
语言的发展和思维的发展是紧密联系在一起的.小学阶段正外在从具体形象思维向抽象思维的过渡阶段.针对这一规律,我们对各年级的作文教学应有不同的侧重.
1、低年级着重训练连词造句的能力.
这一阶段,不要求学生写出的句子有多么好、多么优美,只要求通顺就可以了.具体方法不是传授词法和句法,而是训练学生语感,让学生写完一句话后,先读一读,自己听一听或同学之间互相听,看句子通不通,不通就把它改掉.具体写的内容,可以是按教师所给的词造句,也可以是教师让学生根据某一具体事特的某一点写一句或几句话.
2、中年级着重训练连名成段的能力.
这是在低年级连词造名训练基础上的发展和提高.刚开始教师可以针对某一事物提出几个连续的问题,让学生根据每一问题答一句话,连贯成一段话.这样与直接让学生写一段话比较,学生不会觉得太突然.经过这样一个过渡后,学生觉得写一段话不是很难,练起来也就顺手多了.但是脱离老师给出的问题,学生自己写一段话,叙述顺序就可能不太恰当.我是这样纠下的,首先写完一段话后,让学生自己读一读,句与句之间是否连得起来,连不起来的,调整名子顺序,再读,再调整,直到自己认为通顺了为止,然后同学之间互读互改,通过这种方法也培养了学生的语感.
3、高年级着笪训练连段成篇的能力.
这是在低、中年级训练连词成句,连句成段基础上的进一步发展和提高.这一时期要求学生写的作文“有中心”,围绕中心组织的材料有详有略.“有中心”的训练是通过两条途径进行的,第一,通过指导学生阅读的教学,分析课文作作者的立意,从中受到启发；第二,通过讲评学生典型作文,因势利异,这一时期作文“有中心”的要求是初步的,所写文章有个主要意思就行,并不要求“中心明确”、“中心突出”,不然会使学生对作文望雨生畏,挫伤他们作文的积极性.
小学阶段的作文教学是个有机的整体.每一年段的教学都是这个整体的组成部分.作文教学,既要立足本年段,又要心中有全局,这样才能明确目标,年段为全局服务,使学生作文能力扎扎实实地逐步提高.
最后,多给以学生创造实践机会.
学生在日常生活中虽有很多可写的东西,但由于生活空间的局限性,选材内容往往局限于某几个方面.这就要求我我们为学生参加学习实践、社会实践创造广阔的天地,让他们在实践中积累材料,开阔视野,有更多的、更新鲜的东西去写.
总之,培养学生的写作能力,不外科乎是在让学生愿写、有东西可写、懂得怎么写这几方面下手.解决了这几个问题,学生的写作能力也就初步形成了.

三年级语文上册上学路上作文怎么写

清晨，我走在上学的路上，微风轻轻吹在我脸上，凉凉的，很舒服。顿时，让人神清气爽。
走在红色跑道上，两边的杨树像战士一样笔直的站在那里，树上的枝叶在向我打招呼，小草在风中摇摆，不远处几只小鸟叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，是在跟我打招呼，我挥着手对小鸟说：“你们早啊！”小鸟害羞地飞走了。路上，学生们背着书包匆匆忙忙地走向学校。有些人插着耳机听着音乐在散步，有些人在边走边做运动。
很快就到了学校，新的一天开始了。
作者：常浩筵
【篇二：上学路上作文三年级】
从我家到学校来回可以走不同路线，中间会路过不同的商店、文具店、食品店、银行等，还可以感受不同的风景。
放学时，我总想四处看看。有时我会看看步行道边山楂树上的山楂，结果了没；有时我会站在楼前枣树下，看着翠绿的青枣，盼着它赶紧变红，让我尝尝味道；有时我会走进熟悉的文具店，看看有哪些我不知道的文具和新奇的玩具；还有时我会去商店买一根美味的雪糕偷偷吃掉，擦擦嘴角的痕迹才回家。
我喜欢上学、放学的路上和同学一起有说有笑，分享快乐。
作者：侯苏桐
【篇三：上学路上作文三年级】
我每天上学的时候，都要经过一条弯弯曲曲的小路。路上的景色非常优美。
小路两旁种着许多柳树。听说这些柳树已经生长了五十多年，树干又粗又壮，我们三个同学手拉手都抱不住它。那细长的柳枝，像少女的辫子一样垂在水中。
我上学时，还要经过几个小广场，那里有许多爷爷奶奶，有跳广场舞的，有打太极拳的，有扭秧歌的，他们个个都活力十足，很愉快地度过着他们的晚年生活。
过桥时，我和同学们还会遇到几只鸭子，有时有些同学就会说：“快看，那只鸭子要下蛋了，待会我们去抢吧！”我放眼一瞧，那只鸭子根本没有要下蛋的样子，那个同学只是随便说说而已。
这就是我上学的小路，怎么样，是不是很美呀？
作者：邹中信
【篇四：上学路上作文三年级】
我的学校就在我居住的小区里。每天早上，我背着书包上学都要经过一片片家属楼。会看到很多小朋友像我一样背着书包上学去。还会看到许多急急忙忙上班去的大人。
走过家属楼，就会经过上学途中最美的地方——燕鸽湖。刮风的时候，湖面上波光粼粼。几只小鸭子在湖面上游来游去。我经常喜欢在放学回家的路上喂湖里的鱼。
湖边，还有一条我上学必经的走廊。这里绿树成荫。春天的时候，走廊边上各种各样的花朵迫不及待的开着；夏天的时候，柳枝被风吹得飘来飘去，让我想到了我们学的古诗——“万条垂下绿丝绦”；秋天到了，金黄的树叶从书上依依不舍地飘了下来，铺满了走廊，仿佛是一条金黄色的步道，非常美丽；我最讨厌的是冬天，因为走廊会结冰，变得特别滑，我都摔倒过好几次了，真沮丧！
这就是我上学、放学毕竟的路