初三的孩子英语怎么抓才好？初三了英语成绩20分30分你认为还可以提升吗还有希望吗_英语_单词_中考

本文目录

• 初三的孩子英语怎么抓才好
• 初三了英语成绩20分30分你认为还可以提升吗还有希望吗
• 我是2020届初三毕业生，英语太差了怎么办
• 初三英语怎样提高分数
• 一个即将升初三的英语渣，怎么赶上英语
• 初三学生英语成绩不好从哪方面着手
• 初三，英语初二几乎没学还有必要搞吗，还有希望吗
• 初三了，英语一点都不会跟小学水平一样，现在该怎么去学
• 初三英语怎么补救
• 初三英语成绩不高，尤其是阅读理解，请问该怎么拔高才行啊

初三的孩子英语怎么抓才好

初三的孩子要面临中考，英语其实是很容易提分的。怎样抓呢？

首先系统学习一下语法。其实，初中的语法知识很简单，主要考点是时态语态、代词、介词、形容词比较级和最高级、情态动词和非谓语（其实这部分知识在初中主要以固定搭配的形式，如ask sb to do sth）。

其次，背单词。中考大纲要求初中掌握的词汇量是1600+。对于初中生，现在记忆力是最好的年纪，只要下功夫，短期内就可以搞定。最好是结合阅读巩固所背的单词，因为背过的单词会忘记，这是正常的，但如果能做到每天精读几篇文章，不仅会巩固新单词，而且有些忘记的词汇可能会想起来。

当然在初三时，阅读就读历年中考真题和模拟题就可以了，因为没时间进行课外阅读。说白了就是刷题。无论语法还是阅读，对于初三的孩子，通过多刷题效果是不错的。

有了一定的语法和词汇的积累，在进行作文的写作，就会比较容易了。

希望这些可以帮到您。有问题可以私信我。

初三了英语成绩20分30分你认为还可以提升吗还有希望吗

当然有。就从我自己的经历来说，我曾经为英语只考20～30分而苦恼。可是，接着我就从新开始，用最笨的方法和最多的时间去补救，大声朗读、熟记句型，背诵课文甚至有时还背诵英文词典。后来我又参加了中考，我的英语竟然一百分。虽然一百二十分的全分成绩没有拿到，但是我已经知足了，毕竟我的基础不是怎么的好。所以，英语差不要紧，关键是看你能不能用心，肯下功夫。有道是：只要功夫深，铁杵磨成针。

我是2020届初三毕业生，英语太差了怎么办

我是2020届初三毕业生，英语太差了怎么办？

同学你好，很高兴回答你的问题。我本人教了15年的英语，现在高中担任英语老师。

对于你的问题，我觉得我还是有一定的话语权来回你。

你马上面临中考，现在想提高英语成绩，还是可以实现的。前提是你要有这个毅力和决心。

初中英语考试无非就是几个部分。下面分别给你说说，每一部分该怎么办。也算给你一个应急的答案，叫你快速提高英语成绩。

单词和语法部分。你说你英语成绩差，有一部分原因肯定是单词量少。那说明你最开始不愿意背英语单词。可能是因为你没有找到好的方法去背。背单词首先要念出来，然后一边念一边写。这样会加深你的印象。这期间你需要不断地重复不断地回忆。同时还有一个短时间内快速背单词的方法。即强迫自己在一分钟之内记住尽可能多的单词。这里的记忆主要是记忆发音和词义。先把词义记住，然后马上再去记忆拼写。具体怎么操作呢？比如给你10个单词，叫你一分钟内记住它的发音和词义。那你就会利用好这一分钟的时间，把每个单词的词义都去看一遍，然后不停的去重复记忆。一分钟到了之后，就开始检验自己的记忆结果，看单词想词义，或者是看词义想单词。这时候你就会知道具体哪个单词记住了哪个单词没记住。接下来你就去重点记忆没有记清的单词。还是不断地重复。然后再连同之前记住的那些单词再次检验记忆成果。这时你会发现你没记住的单词越来越少了。接下来就简单了，根绝每个单词的发音重点去解决单词是怎么拼写的即可。以上过程，说起来可能很麻烦，但是你实际操作起来用不上几分钟，关键是你要强迫自己尽可能多的在短时间内记住更多的单词。

那背哪些单词呢？因为时间紧迫，我建议你主要背历年中考真题出现的单词。因为每年的考试大纲基本上不会有大的变动，所以考查你的单词也就那些个，不多不少的等着你。

再说说语法。建议你看中考英语必考语法点的相关书籍。然后重点去把代表每一个语法点相关的句子背下来。然后遇到相应的选择题或者是完形填空，你可以去套用你之前背过的相应句子。而且相应的句子也可以套用在写作上。

写作部分。紧接着上面的说，你背下来的句子可以套用在写作上，同时也可以背诵一些写作模板，届时把相应的单词填充进去就好。（如果是平时不建议你背诵模板，介于你现在时间紧迫才出此下策）

听力部分。如果你那边中考英语考听力的话，建议你熟悉历年中考真题，把听力材料和每个题的问法和正确答案仔细研究一下。因为有很多题甚至不用你去听听力材料，根据逻辑常识你就知道应该选哪个是正确的。

实战练习。还会建议你做历年中考真题外加再做一下部分模拟题即可。做题时不要盲目刷题，不要只在乎量而忽视了做题的质量。做完每套题之后，要仔细研究它考察你的是哪个知识点，下次遇到相应问题时，该怎么解答。建议你选择那些答案解析比较详细的试卷。多研究、多总结。

以上是我给出你的答案。英语学习是注重平时积累的，介于你时间紧迫，给出你以上方法一解你燃眉之急。希望你上高中之后，能系统的将英语基础知识全面补充起来。祝你成功。

如果有什么问题也可以找我交流，我辅导过许多急于提高英语成绩的学生。希望我和我给你的答案能够帮到你。

初三英语怎样提高分数

根据这位同学所说，这位同学的英语成绩一直在及格边缘徘徊，想入其门却始终找不到路。那么想要提升自己的英语成绩，我们应该从哪些方面做起？我有这几条建议。

第一、有意识的塑造一个良好的语言环境

英语与语文最大的差异在于语文是我们的母语。无论何时何地，我们的周围一直存在母语的氛围。而英语就不同，英语可能就是会在学校上英语课环境中常见，而在平常生活中或者是课后，很少有人会有意识的来说英语以来提升自己的英语水平。

所以这时候与周围同学一起有意识的塑造一种环境，一种适合英语存在的氛围。在这种氛围下，对话用英语交流，日常也可以用英文练习。不知不觉在这种环境的熏陶下，相信不止你的英语成绩，你的英语口语也肯定会有很大提升。

第二、扩充单词量，单词是做题的基础

英语是一个没有单词铺垫，很难进行下去的科目。有的同学会说我即使背诵了大量的单词，可是英语成绩依然没有提高。但是这位同学的前提是已经背诵了大量的单词，可是你没有这个铺垫。等到你已经完成了这个铺垫的时候，英语成绩依旧没有提高，这时候要找一下自己学习方法的原因。

首先背诵大量单词，你要确定你不是看一眼就过去。有一个基础印象，很多英语单词之间是相似的，所以有一个基本印象完全不够，你必须牢牢的记住它。如若你已经达到了很大的单词量，这时候成绩也没有提升，那么我们就来看下一个方法。

第三、寻找适合自己的学习方法

老师经常会向同学说，找一个适合自己的学习方法进行学习，往往会事半功倍。可是老师只会提供一个大体的思路来帮助你形成，并不会具体到你该如何做，从而形成自己的思路。毕竟学生千千万，方法千千万，老师不可能细化到每一个人身上。

所以说，如何形成自己独特的学习方法呢？我们可以借鉴平时成绩好的同学，询问他们是如何形成自己的思路，以及自己独特的学习方法。然后集众家之所长，再根据自己平时做题时思路是如何形成的，将二者集中起来。再在日常的学习生活中，取其精髓去其糟粕。

我从中选取了几条比较好的建议送给你，可是你还是要选择最适合自己的那条。除了语言环境、单词能和学习方法外，坚持才是制胜的法宝。只有日复一日的坚持下去，才会取得成功。

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一个即将升初三的英语渣，怎么赶上英语

这个好办啊！只要你下定决心开始认认真真地背单词就没有问题。

只要背会单词就能学好英语吗？那当然了，如果你连单词都背不会，你凭什么学会英语呢？所以要想学好英语，背单词是第1步，你是不是以为要是考听力的话，就不用背单词了？NO！NO！我告诉你：考听力都是需要背单词的，何况我们是中高考呢？

所以在中考中，英语分值至少占到120，多的话会占到150，假如我们的同学想突破英语，那必须得去记单词了。学习任何一门语言都是必须要掌握它的词汇量的，谁的词汇量大，谁在中考当中的主动权就越大。

汉语是我们的母语，如果我们不会写汉字，我们不认识汉字，我们的语文能考好吗？全中国14亿人，每个人都会说汉语，天天都在说汉语，但能保证每一个人去考试都能得高分吗？

英语跟我们的汉语比，其实它真的很简单，我没有任何忽悠的意思，打一个比方说我们算一道数学题，1+1=2，可是如果我们把它换算成英语的话，那么它只需要写出来1+1就足够了。

我想你现在肯定又有疑问了，说：老师既然英语这么简单，那为什么还有那么多人学不会英语呢？

当了这么多年的英语老师，我当然知道很多同学很聪明，但是他们在中高考当中，却被英语所拖累，英语拖住他们的后腿，不能上好的高中、无法上理想的大学。

我们一起来分析一下同学们英语为什么不好吧？

1⃣️英语不好的同学肯定单词背的不好。

就老师的这个小标题，你可以在你的同学当中做一个小的调查，看看英语成绩不好的同学，他们有几个人是单词背的非常流利的。

你得到的调查结果的占比数越小，你就会越明白他们的英语成绩为什么不好了。如果说同学告诉你，他在背单词，那你就考考他，看看他是不是真的背会了。

2⃣️一直在背单词的同学，从来没有把背过的单词用起来。

有的同学特别乖，他单词看起来也在用心地背，但是他从来没有想过这些单词是如何用的。你比如说他知道finish这个单词，如果他不知道finish后面跟动词要变成ing形式的话，这个单词记住了跟没记住没什么区别，因为考试的时候，他考你的形式就是finish doing。

所以单词要背，而且还要知道这个单词是怎么用的，怎么考的。你知道的，中考高频词越多，你的成绩会越好。

3⃣️他们只管背单词，不管做题。

有的老师留作业或者是在学生没有完成规定的作业时，他会罚抄单词，有的认字上百遍的罚抄。你说这样做有意义吗？这个单词学生写上1000遍，他也可能没记住这个单词啊！或者说中考的1600个单词，学生都能认识，但是一旦精选其中的500个单词组成一个短文，变成了阅读理解，完形填空或者是首字母填空，然后我们的学生就懵了，因为这些单词换了一件外衣，他就不认识了。

做题！做题！做题！做中考真题！

单词当然背起来是重要的，但是在背单词的同时一定要去认认真真的做题，只有在做题的时候，我们才能筛选出来中考高频词，只有在做题多的情况下，我们才能非常非常的熟悉题型。就像游泳一样，你游的多了，当然就会有游得游刃有余、如鱼得水了吧？

一句话，我给你的初三英语学习方法如下：

1⃣️即使得克服千难万阻，也要顺利地把初中英语的词汇关过了。词汇，就是“万丈高楼平地起”的那个根基，打不好根基，高楼是起不来的。

2⃣️从这个暑假开始做你们当地的历年中考真题，不要怕错，然后在做题的过程当中把所有遇到的不认识的单词、词组一一记在小本子上，开启循环背诵的模式；此外，不懂的语法都要一一弄清楚，现在完成时和被动语态是中考必考的语法点。

初三学生英语成绩不好从哪方面着手

还是赶紧做历年的中考真题吧。

我今天刚刚带了一个初三的学生，期末考试成绩50多分，他给我打开他以前学英语做的笔记，都是语法，他说这个语法就根本提高不了他的英语成绩。

是呢，他笔记记得那么周全，但是考试成绩却连总分的一半成绩都考不了，说明他这个笔记是作用不大的。

“这个笔记考试的时候就考不出来。”这是学生跟我说的原话。

作为老师我们都知道语法讲了那么多，但是他总是考的某个点，他不可能洋洋洒洒的面面俱到的考某个语法在卷面上。

今天我问学生，他了不了解现在完成时？

“动作发生在过去对现在有影响。”学生脱口而出。

“中考英语不会考你现在完成时的定义的。”我笑着跟他讲。

当我问到他现在完成时的结构时，他竟然说是had+过去分词，也就是说我们的学生在听语法课的时候，他记住的那个东西是随机的，哪个好记他就记住了，可是他记住的东西却不是考点。

去做历年的中考真题吧！在做题的过程当中，你会知道语法重点在哪儿？高频词是哪些？同时你可以对中考英语的题型布局有非常深刻的了解。

一个最简单的例子就是中考最重点的语法是现在完成时，但是他考你的时候是把现在完成时和被动语态结合在一起考的这种做题的技能却不是你单独的学语法所能熟练掌握的。

今天我给学生布置了听写单词的任务，就是9上的单词词汇表，一页一页的往后听，第2天我要看见家长听写的批改作业同时今天我们做的第1套中考卷里摘出来的笔记内容，我明天也要考他这里面包括语法结构也有生词。

比如regular这个词，在我们初中的词汇表示没有这个词的，但却在中考题当中出现了；再比如说control这个单词，在词表当中背的时候，觉得这个单词挺难的，学生会有一种潜意识说这个单词不重要，可是它出现在中考卷子里的频率又特别的高，这样我就把这个单词让学生写到了笔记本上来背，因为是在中考卷当中见到的，所以他一定会重视这个单词的。

还有很多的考点单词，比如说terrible学生都认识，因为这个单词确实是重要呀，可是在框子里出现的时候，他们就不知道怎么变形了，那么经过历年的中考真题，我们就可以发现：一旦出现terrible，100%都是变成terribly的。

通过我上面的分析，我不知道你发现没有，就是做历年的中考真题是最快的提高成绩的办法，不要去讲究语法去了，因为现在的高考英语都是淡化语法的。

提高自己的弱项，把它变成你的强项。

比如你的英语成绩不好，那你就把你的英语成绩提高起来。但是提高英语成绩却不是英语句子当中的强项，而是要把你的弱项提高了，这个弱项是因人而异的。

教了20多年的书，我带的所有的中考生他们都是首字母填空和框词填空是弱项，但是我今天带的这个学生恰恰相反，它的框词和首字母可以拿到一半分值，可是阅读就是瞎蒙，乱猜还有完形，在我们呼和浩特的中考卷当中，这可是70分的大分呢，所以他每次的英语成绩就是最高50多分，你想想他的单选可以做到全对15分，然后首字母框词拿上十几分，这就30分的差不多，然后完形和阅读一共就得了个二十几分.

所以对我这个老师来说，我带初三的学生一上课就是做框词和首字母，但是从明天开始，我让我的新学生做的是阅读，因为学生的弱项不同，所以我的教学重点也要跟随着学生的情况而改变了。

上课的途中看见了你的提问，写了一个开头，因为怕一会儿找不见这个问题，刚刚下课，回答完你的问题，我再吃饭。希望我的回答能对你有帮助，如果还有疑问的话，你可以给我发私信，我会在方便的时候第一时间回复你的。

祝你的孩子学习进步！他有一个负责任的家长。

初三，英语初二几乎没学还有必要搞吗，还有希望吗

当今社会，国际交流不断增加，而且，在国际交往中，大都以英语作为交流，互动工具，学习英语是非常必要的。现在，小学三年级就开始学习英语，英语同语文，数学一样作为主要学科之一，将来考大学时，英语也是必考科目，所以，足见学习英语的重要性。初二、初三英语没学好，迎头赶上，还来得及。

初三了，英语一点都不会跟小学水平一样，现在该怎么去学

在我二十几年的教龄中，我当了将近十届的毕业班班主任，对于初三的实际情况我能深刻了解，对于基础不好的同学，最大的问题就是时间紧，任务重。而英语又属于语言学科，是知识的点滴积累，所以想一年内提高自己英语成绩的难度可想而知。
最首要的任务是找对方法。下面我告诉你听说读写四个方面的具体训练方法。

一、你要坚持听课文的朗读带，反复听，可在刷牙、吃饭的时候听，直到听懂每句话为止。另外，你要买套中考的听力模拟试题来进行应试训练。

二、英语学习最核心的问题就是词汇。你必须准备一份中考的词汇大纲，把单词从头到尾地学习一遍。在学习过程中你除了识记单词拼写外，还有识记该单词的词性和基本用法，很多词性决定了词汇在句中的用法，比如because of 和because 在汉语中都是“因为”的意思，但because of 属于介词，后接名词或相当于名词的词做宾语，而because 属于连词，后接原因状语从句。
我们下面看这两个填空题:

He didn’t go to the zoo（ ）the heavy rain .

He didn’t go to the zoo（ ） it rained .

搞清楚这两个词的区别实质就是介词和连词的用法区别，那么，这两个空的答案就一目了然了。

在掌握了单词的基本用法之后，我们要去造句，如果不会用单词，就永远不能称之为掌握了该词。比如 avoid （doing something），你要能造出He should avoid going out at night .这样的句子才行。

三、你必须把语法从头至尾地梳理一遍，并辅以大量的刷题练习。在此过程中，要善于发现问题，整理错题。
四、一周或两周要进行一次作文的训练。这里我们一定要注意英语作文的写作方法。

我们拿到一个作文题，第一步就是谋篇布局。先要审清题意，审什么？审作文要求，写作要点、写作时态以及写作难点。我们要通读作文要求两遍或两遍以上，熟知写作要点，再根据自己的写作需要来重新组合要点。

切记:作文只需要体现要点，没有必要按照题目给出的要点先后顺序来写作，如果那样，很容易造成逐字逐句翻译的毛病，而通常也是题目所不允许的。

第二步就是列写作提纲，这是决定作文好坏的关键。怎么列？基本上可以按照开头段、主体段和结尾段来列，也可以按照总分结构，或者分总结构。当然，不同的体裁有不同的行文逻辑，提纲绝不会千篇一律的。

第三步是起草和誊抄。我们完全可以根据所列提纲来进行分段造句，开头段造两三句，主体段造四五句，结尾段造两三句，中间穿插一些过渡性的词语，整篇小文章就形成了，而且文章层次和详略都兼顾到了。

注意: 写作过程中我们要遵循避生就熟的原则。所谓避生就熟就是遇到写作难点我们要回避陌生的表达，使用自己能驾驭的句型，通俗一点说就是绕着写，切勿冒险去生搬硬造。
最后，我告诉你我一个学生的英语学习经历:

那个女生在初三之前都没有好好学过英语，考试总在三四十分左右，到了初三之后决定把英语成绩提上来，我在教给好许多记单词的方法后，有次我亲眼看到她在上学的路上，从口袋里拿出小纸条背单词，最后中考英语奇迹般的考了120分。

通过她的学习经历我想说的是: 掌握了方法还是不够的，我们要“书山有路勤为径”。

希望我的方法能够帮助到你，祝你的英语学习越来越棒！

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本人为头条新手，已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础教学和培优，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我或来我的主页分享我的实战教学经验吧！

初三英语怎么补救

第一读单词，用一定的方法记住单词。音标记忆，组合法记忆，词缀记忆，替换单词的某一部分记忆等等。

记忆单词利用零星时间，饭前饭后，散步课间，睡觉前，刚睡醒都可以记忆。积少成多的方法不会让人消化不良。

第二，理解应用语法。初中不外乎那几种常用时态。一定要结合生活记忆。不能枯燥讲解背诵。比如，我去过北京，知道了故宫博物院，看见了天安门。这个用现在完成时。强调对现在的影响，对北京有所了解了。再比如现在进行时，我们正在看今日头条。就是说此时此刻正进行的活动，不是以前不是以后。

第三，一定要应用。英语就是一个工具学科。会说，会听，会写才是真的会了。不能死学课本上的知识，要让它们走下来，走进生活，就是有灵魂的能被你使用的工具了。而不能牵制着你，那就本末倒置了。

时间有限先说这么多，细说可以私信我。我曾经教了二十年的初中英语。今年中考的一个孩子是我辅导，而考了九十分他就是一直没有及格过。考学无望，实在没有办法，找我。我们是一家人 ，必须帮他。虽然他是县城的学生，最后还是在我这个乡村教师的帮助下，考进了他想进的重点高中。

祝你成功！勤劳加正确方法就好。

初三英语成绩不高，尤其是阅读理解，请问该怎么拔高才行啊

我是初三英语老师，目前正在努力帮助孩子们提高阅读能力，力争中考考出好成绩。

现在的英语考试越来越体现阅读的重要，阅读好整体成绩就不差。尽管阅读能力是需要长期积累才看得出成效，但是现在冲刺阶段，好态度和好方法的备考，仍然大有希望获得中考的超水平发挥。

一 找到最合适的训练题

这个我放在第一位，是因为我们同学甚至很多老师，都是没有认真筛选训练题，就埋头苦练，这样浪费了时间还没有效果。一定要找到与每年考试难度相当，题材相当，难易度相当，命题特征一致的阅读材料。比方说阅读中同学们最容易丢分的是反应作者态度的推断题，写标题题，那训练内容就应该是这样需要综合思考的好的命题。再比如有些阅读材料太旧太老，甚至还有错误，题目也多是找细节的低水平命题。这样再多的练习也是白费力，所以一定要充分利用近几年的中考真题，四月调考题，大考的模拟题，特别留意近期大校名校在用的模拟题。

二 要真正用心做阅读

因为我们距离考试的时间太短，没有可以浪费的时间，每一篇阅读都要真正用心完成。我说的用心是要跟随作者一起来感知，听懂作者想表达的观点，第一段的目的是什么，最后一段有什么用。用心看每个设题，为什么这里会这样提问，有没有好的解答方法。用心分析做错的原因，思考命题人的意图，通过这一次错误能不能有点经验。最后再用心把文章中的好词好句读一读，背一背，很关键的记三五个到笔记本上面再复习。真正做到练习了一篇就有一篇的收获。

三 得到帮助和鼓励

初三成绩不高，不是短时间形成的，主要是吃苦精神不够和学习方法的问题。这都需要外界的帮助，特别是成绩不太好的孩子都不自信，更需要的是真实的鼓励。如果在孩子努力刻苦拼搏的每天给孩子买好吃的，或者做些让孩子感动的事情都是很好的鼓励。

我们一起拼一把！