现在初三了，有什么建议吗？作为快要中考的初三学生，还应该坚持每天看书吗_孩子_自己的_学习

本文目录

• 现在初三了，有什么建议吗
• 作为快要中考的初三学生，还应该坚持每天看书吗
• 初三学生压力大，快坚持不下去了，怎么办如何快速提高成绩
• 你家有初三的孩子吗他现在是一个怎样的状态
• 初三下学期在想家里自学，可行吗
• 我是一名初三学生，我真的很努力可成绩没有一点提升，我该怎么办
• 为什么有越来越多的人在初中就有了抑郁的倾向
• 初三孩子需要注意什么
• 初中生初三努力还来得及吗（中等偏下生），还是说已经完全没有机会了
• 我是一名初三的学生，学习遇到瓶颈，该怎么调整自己

现在初三了，有什么建议吗

迷惑是困惑，也是好奇，是打开一扇门的契机。可以针对你的迷惑去做进一步的探索和尝试。比如身体锻炼方面的、心理建设方面的、亦或是通向灵性方面的，可以读书，也可以去实践，祝你在迷惑之后找到属于自己的新知！

作为快要中考的初三学生，还应该坚持每天看书吗

感谢邀请。

距离我们中考还有112天。作为初三学生，必须每天坚持看书。尤其疫情当前，这是无可置疑的话题。

那我就先说为什么要坚持每天看书。虽然我们每天坚持着网络学习，无论是效率还是质量都和学校有很大的差距。新学期开始已经三周了，疫情打乱了学校固有的计划和复习方案，隔空管理存在着很大的弊端，教师缺少了对学生面对面讲解层次的调整，班级学生整体掌握情况无法做出及时判断，缺少了和学生更多的互动，却成了教师随意发挥的舞台，近期看到更多的网络视频，老师在那讲的津津有味，学生在那呼呼的睡大觉，钻在被窝里，躺在沙发上，姿势百态，甚至玩游戏，自得其乐。教学与落实成了当今网课的最大难题。

毕竟初三孩子没有达到心智成熟，骨子里那种叛逆与惰性需要老师这种面对面的教育和引导。虽说有家长的监督，就我近期对几个班级调查数据分析，有33%的孩子行为过激，表现为：不让家长进房间，对家长的叮咛极其的厌烦，手机扔在一边刷课时，网课成了学生理直气壮的各种借口。有高达80%的孩子，处于无监控状态，毕竟成人有成人的世界，少了家长的陪读与陪伴，网课的效率与质量更是大打折扣。

疫情终会过去，中考终将到来，孩子们必将面对中考。自律不自律，严格监管与不监管成了当下网课的分水岭，必将会出现更严重的两极分化。希望孩子成材是每个家长的期望，但请牢记，付出与回报是成正比的。

然后咱们再说说怎样看书？看什么样的书？

虽然各学校安排了网络课程，但孩子在家的学习时间远比学校轻松的多，所以应该拿出一定的时间看书阅读。关于书的种类有以下几点：

1、初三的课程已经结束，各科进入了总复习阶段。我们应该把各科的课本整理齐全，这是我们要看的第一类书目。对于下节网课复习内容，我们要提前翻阅课本，做到和老师网课的娴熟对接。对布置的作业所涉及内容，我们同样翻阅课本的相应章节，貌似费时费力，但中国有句老话，磨刀不误，砍柴砍柴工，相信一定会提高你的课堂和作业的实效性。

有经验的老教师非常注重学生回归课本。中考不是凭空的杜撰，好多试题它是以课本内容为载体，对某个或某几个知识点进行考查，基础题型在中考中能达到60%，记得去年中考数学试卷，对基础概念的考查竟然高达84分。可见初三学生熟看课本有多重要！会让你在中考中对试题有一种似曾相识的感觉，从而冷静，自信面对中考。

2、教育部推荐中学生必读书目。初三学生理解力趋于成熟，好多名著是提高学生写作技能的有效途径，是升华学生思想的基石。现在孩子生活空间狭小，需要通过阅读来扩展他们的精神世界。从我们中考来看，语文试题会考到名著的相关内容，占有一定分值。所以这些必读书目我们在中考之前一定要读完哟。

3、虽然说开卷有益，但小说故事之类的闲书，不太提倡初三学生花费大量的时间去看，作为偶尔的调节还行。

希望我的回答对您有所帮助，谢谢！

初三学生压力大，快坚持不下去了，怎么办如何快速提高成绩

谢谢诚邀。

”初三学生压力大，快坚持不下去了，怎么办”？作为家长，面对自己的孩子在初三压力山大的情况下，要积极主动的给孩子”松绑减压”，心平气和地帮助孩子”降温增值”，乐观向上的鼓励孩子争取到来的”机会”，做好自己应该有的人生面对，不被趋势力战所降服，不被困难挫折所压垮，不被初三毕业所”淘汰”。只要孩子身心健康，心理阴影”消化”，那怕孩子”榜上无名，脚下有路”的信心十足不能全无。这是家长应该有的人生态度。

二，”如何快速提高学习成绩”？作为一名初三毕业生，已经俱全成熟期的年龄”接轨期待”，也有个人觉得事实如此紧张的人生考验准备。要想快速提高自己的学习成绩，其实是一个自我安慰和迫不及待的真实心理阴影。但我们知道，学习成绩的提高，是放松心态，兴趣爱好，循序渐进，学有所成的自然”流程图”。拔苗助长，，急于求成，龟兔赛跑，断章取义等等不符合要求的故事，会给我们留下很多遗憾和反思。所以说，学习成绩的提高，要与自己的真实有效基础知识匹配或搭配，要有信心去弥补自己在基础知识上的欠缺，要结合自己的实际情况增加分值，要按照学习规则逐步提高自己的”理想成绩”。只要努力或者是尽力了，方法和方向正确了，我们的时光和明天会有机会因人成功，”因地制宜”。加油吧，可爱的”初三生”。

你家有初三的孩子吗他现在是一个怎样的状态

正好带初三的孩子，想从班主任的视角评价一下初三孩子的状态。昨天刚开完家长会，和家长一起分析了不同层次学生的不同状态和心态。不同层次的学生心态不同，表现不同，目标不同，老师的关注度也不同。

尖子生状态比较稳定，比初一初二阶段更具竞争意识。

到了初三阶段，老师们的主要关注度一般并不放在尖子生身上。因为到了初三阶段，尖子生的整体状态比较稳定，有上进心，有目标，有竞争对象，也有规划。尖子生一般都想获得更好的名次，考取更好的学校。

充满自信，按照自己的规划努力，有的三五个报团成长，也有的学霸喜欢独来独立。不喜欢和爱闹的同学有太多的接触，怕被打扰。但喜欢和老师探讨交流，注重自我能力的提高和自我问题的弥补，自律性很强，有学习的主动性，是让老师和家长比较省心的一个群体。

中等生成为最忧虑、最动摇、最烦恼的群体，心有余而力不足。他们成为老师最关注的群体。

初三阶段每个学校都抓重点高中上线率，这时候中等生就成了老师眼中重点关注的对象。但是中等生的自律性差，学习习惯不好。有些存在着严重的偏科现象，还有一些学什么都慢半拍，还有一些比较浮躁，成绩忽上忽下。

初三阶段无论是中等生还是中等学生的家长，都比较忧虑和着急。中等生经常处在一种自我怀疑、自我否定的状态，需要老师和家长经常鼓励，坚定他们的信心。因为学习上缺少主动性，对自己的成绩虽然不满意，却很难拿出切实可行的措施和方法，需要老师和家长更多的监督和帮助。

到了初三阶段，尖子生追着老师跑，老师追着中等生跑。如果中等生能够加强日常的监督，知识上有针对性的弥补，把潜力充分发挥出来，考高中是有很大的希望的。

学困生，一大部分已经丧失了学习的信心，处于茫然和自我放弃的状态。

到了初三阶段，最没有压力的应该是学困生，尤其是倒数的孩子。如果家长对孩子采取放弃态度，直接导致孩子心态的扑街。他们每天不像优等生那样努力和忙碌，也不像中等生那样焦虑和无助。除了对前途的迷茫，更多的是一种听之任之、随遇而安的状态。

还有一些学困生家长提前做好了安排，选择了特长专业或者中职院校，只等中考一结束就起飞。

总结：无论孩子处在哪个阶段，对于初三的孩子来说，心态都是最重要的，尤其是最中等生而言。就像一场旷日持久的拔河，谁能坚持得更久，谁就能获得最后的胜利。所以千万不要轻言放弃，多坚持一分钟就做一种可能！

初三下学期在想家里自学，可行吗

不可行。放弃优越的学习环境回家自学，想法是幼稚的，国家实施九务教育，目的是提高全民文化素质，为各行业培养初步合格人材，你确避开这一优越环境，返家自学，最终连个初中毕业证也拿不到，算是初中肄业，属半文盲，给将来找工作带来极大不便。再则，在校之所以优越，是因为有专业的老师，优秀的学生，有疑难问题可随时问他们，在家你问谁？师者，解惑也，跟师学，少走弯路。现在最根本的问题是学习没兴趣，以致厌恶学校这一优越的学习环境，是胸无大志的表现。先前我有个学生，因调皮，基础较差，后立志赶上去，勤学好问，后终于考上中专，现为国家公务员。总之，正象毛泽东主席在《重上井岗山》中说的：世上无难事，只要肯登攀。

我是一名初三学生，我真的很努力可成绩没有一点提升，我该怎么办

在我往年带初三毕业班的的时候，有不少你这样的学生。大部分孩子都是因为种种原因初一初二没有学好，等上了初三，一下子有了危机感，中考在即，心里火烧火燎，功夫也下了，但短时间内学习并不见起色。

我不知道你中考的目标是什么？假如你原来成绩不错，初三想再上台阶考入名校，我给你的建议是不要心急，扎扎实实地夯实基础。初三比起初一初二，难的地方在于各科知识的综合性更强，难题是由简单题一环套一环形成的，所以必须先打好基础。在此之上，可以尝试做一些中等难度的题目，不要一开始，就死磕难题，除非你要参加名校的自招考试，题目难度自然会大一些。如果是以中考成绩来报考名校的话，我还是劝你立足基础，近几年中考试题难度进一步降低，难易题目的比例大约是4:3:2:1，首先确保基础题和较难题全部得分，再图难题。

假如你初一初二的基础不是很好，那你更要立足基础。你说自己已经很努力了，成绩起色不大，初三这才过去一个月，不要太焦虑。但是要想在中考中胜出，也确实要做好吃苦受累的准备。

咱们从语文课开始分析，现在的语文课讲的是大语文观，只有那些平时阅读量很大，知识储备丰富的孩子才能得高分，初三想弯道超车可能性不大，不过幸好大部分学生在语文课上不会拉开很大差距。你要按老师的要求一边尽可能多的提高阅读量，积累知识，同时还要注意阅读类题目的答题套路和技巧，做到不掉大队伍就行。

再来看数学，首先要记住所有的概念、性质、定理和公理，这是你用他们答题的前提。但是真正要吃透这些概念、性质、定理和公理必须要结合做题你才会知道它们到底怎么用？当你遇到不会的题目，可以从一点深入下去，比如，题目涉及到三角形，就把初一初二的数学书找出来，把所有关于三角形的概念、性质、公理和定理都复习一遍，结合题目已知条件，思考可能用到的性质或定理。这样不但复习了旧知识，又为自己提供了思路，一举两得！一开始还是要多练，不但要会做，还要准确率高做题速度快。等你基础题做到很高的速度和准确率，你就发现难题也不难了。还要还要经常性的归纳总结，看你做过的题目，中间有哪些题属于同一类题目，他们有什么相同之处，有什么不同之处，这样避免你陷入题海战效率低下，可以做到事半功倍！

英语是这三门基础课里提分最容易却也需要下功夫的科目。可以从两方面着手，一方面，在短时间内掌握音标以减轻自己认读单词和记忆单词的困难。另一方面，可以买一些语法方面的书籍，先建立起英语的大框架。比如初中英语一共有八个时态，有六个最基础的时态，你必须知道这几个时态的意义，谓语动词的结构，句式的变化，还有他们的标志。接下来要做的事就是练一练题目，看如何活用这些单词、短语、时态。

理化两门课中物理只学了一年，即使有不扎实的地方，只要牢记概念，深刻理解，多向同学和老师求教，问题不大。化学才刚刚开始学，一定要紧紧跟上，还要争取把它发展成自己的优势科目。

政史两门课的考试题目越来越活，重在理解应用，紧跟老师复习节奏，多思考，活学活用，成绩不会差。

以上是我根据自己的学习经验做了一点总结，希望能帮到你。祝你中考取得好成绩！

为什么有越来越多的人在初中就有了抑郁的倾向

谢谢邀请。说一说自身经历吧。我86年的初中生。有一对儿女。男孩是哥哥，和女儿相差10岁。女儿今年初三。农村。大部人还是有几千年留下的不良风气，重男轻女。在我家正好相反。因为在我老公哥三家里。只有我家一个姑娘。所以从出生就比他哥地位高点。为这，他哥当时还心里不平衡了好久。我慢慢开导他说。因为你是大哥。知道大哥的意义吗？我去年问过女儿，你有记忆以来，哥哥动过手指头，打过你吗？女儿说没有。有时会言语间的戏谑她一下。女儿以会反脸，因为平时太骄纵。但是是个阳光心善的孩子。上小学时成绩一直是中等吧。大人以不那么上心管她，初中上了县里最好的。由于家庭生计的关系，我作为妈妈，初一那年，一年常不在家，初二那年我老公一年不在家，今年上初三了，都在家里。上初一开学的那一段时间，女儿高兴了好久，回家说，她好幸运，班主任是学校里的教导主任。主代英语，可见能力很好。开始的时候吧，老师给我沟通过，说孩子成绩还行，如果好好发挥的话是可以提高的，可是。大概因为我不常在家的关系吧，后来成绩慢的下降了，班里80多个人吧，从30到40到50……60……现在以是倒数了。说是一句话。其实是一个慢长的过程。开始女儿说，有时上课思想不集中，老师以打电话给我说孩子有时不完成家庭作业，可是星期天在家里，她以写，问她时会说完成了，初二时我一年在家。情况没有好转，反而更历害了，不守纪律，有次老师都劝退了。我用尽了所有的方法。先是温言相劝，没有作用，再是眼泪公式，她陪我掉泪，没有作用，后来我用激烈的言语，女儿急了自己咬牙切齿地打脸，对我说，（我知道你舍不得打，我自己打自己行了吧）有一次剩至说到死。是什么原因让一个正直花季的女孩能说这样的活。说这话时，是初二下学期。我作为妈妈，开始反省。

其实女儿在初一下学期就有很明显的变化，只是我们大人没有足够重视。说班主任老师言语激烈。开始时不完成英语作业，后来别的科作业以不写。还拿别人们作业充数，对我理直气壮地说，（就是拿了。）我当时在想，什么原因让一个十几岁的学生，反感老师到这一步。

我以给她说，（每个老师都喜欢成绩好…听话的学生，不可能百分百的平等。而且每个人语言表达是不一样的。）他的班主任是男性。我给他沟通时，他说话真的不好听。但是我是成年人，理解作为一个老师，每天对着80多个学生，优其是青春期的学生。他会比其他年龄段的孩子难管。每天，每个学生都会有这样那样的问题发生。人家又不了解别人所处的环境，所以我谅解。

但是一个十几岁的孩子是不会有那样的思维的。当女儿说到死字时，我老公说（你不想上学就算了）女儿不愿，那样的反感老师，有勇气和老师对着干的时候。女儿说（我要上学）我作为妈妈是不会让孩子不上学的。（另外说个题外话我家在裘都。家乡盛产皮毛，十几岁的孩子学会了手艺，将来赚钱养家是不成问题的但是我不那样想，人的一生该学习的时候是应该上学的。）我想了好久，慢慢的，不给她压力了，顺其自然吧。

初三，调班了。她换了所有的老师，班主任还是男性。

说说这半年的情况吧，孩子们有自己的眼光。给我说现在的班主任是专代初三的、全年级教的很好的。（初二9个班，初三合成了8个班）每次考试排名在前三吧。女儿说她是幸运的，而且这个老师言语柔和，给我沟通时说，开始有次没完成作业，以犯错，后来，慢慢的有好转。但是成绩还是没有好转。态度不一样了。

这不，现在寒假，很期待下学期的过程和中考。其实女儿和我聊过很多关于她们学校老师，只是代过女儿的。会细致的讲每位老师对待学生的学习态度。

其实，孩子的成长。环境很重要。家长，同学，老师。

现在想想，很后怕。女儿那段时间应该是抑郁症吧。真的。前几天哭着对我说，（那时她自己都讨厌自己，哭的很伤心。）

现在我们家乡，很多家长都不大重视上学，一有问题就说，不上也可以生存。但是县城的家长是不样的，多数都在上补习班。

人们的素质问题吧，学都可以不上，有人会还管什么抑郁症？以上只是一个农村的中年妇女的想法。

初三孩子需要注意什么

孩子初三是人生的关键时期之一，这一时期，孩子面临对他们的年纪来说非常重大的考验。从孩子自身的角度，应该明确目标，集中精力迎战中考。从家庭角度，孩子最需要的应该是家人的关心理解，必要的帮助支持。

初三是初中学生从小到大最辛苦的一年

办公室同事的女儿今年秋天进入了当地最好的高中就读。回想起孩子初三的生活，他依然很感慨。

孩子从小学习很主动，一直是班级里的尖子生。进入初中，也是当地最好的初中。孩子依然保持领先优势，学习更加主动自觉，从来不需要家长监督。

进入初三后，学习压力陡增。尽管孩子作业速度很快，每天也要忙到晚上十点半以后。父母当中总有一个人默默地看书陪着孩子，直到孩子完成学校作业和自己附加的任务。

孩子完成学校作业会后，都要自己完成语数英方面的试卷，提升学习效果。做课外题常常到半夜十二点，有时家长累了，孩子还专注于学习，家长感觉很心疼。

就这样坚持了一年，孩子顺利进入重点高中，离进入好大学的目标更近了一步。

其实大多数初三的孩子，对自己的学习生活已经有了一定的目标，为了完成每天的学习任务，离自己的目标更进一步，他们都在刻苦努力，坚持奋斗。

辛苦学习，为前途而拼的孩子最需要什么

为了理想奋斗的路上，孩子很辛苦。加上初三的孩子，三观还没有完全形成，身心发育还没有完善，面对学习压力，内心会比较矛盾。

1.初三孩子自身要注意的问题

进入初三，孩子青春期成长的烦恼，与铺面而来的学习压力叠加在一起。这一时期的孩子，多数处于最叛逆的时期。

孩子自身要坚定学习目标，不怕吃苦，不分心不走神，注意学习方法，努力提高成绩。还要有效利用时间，争取在紧张的学习生活中，保持必要的休息，足够的精力。

这方面想必多数初三的孩子，只要是跟的上学习节奏，对自己有要求的，都会努力做到，在此不多做分析。

2.从家长的角度，家长要用亲情守望，理解孩子，给予他们恰到好处的关心。

（1）守望、理解孩子，给孩子源源不断的心理能量

初三的孩子孩子学习非常辛苦，需要家长的支持陪伴。但青春期的孩子，已经不需要儿童时期那种时时刻刻的亲密相伴。他们更需要的是父母精神上的支持和陪伴。

像大多数经历过的家长那样，默默守护，在孩子需要时及时出现，不需要时不给孩子增加心理负担。让孩子安心，平和地面对学习生活。

（2）恰到好处地关心孩子，给孩子需要的帮助

初三的孩子，已经不需要父母的无微不至，他们有自己的见解，自己的处事方式。父母对孩子的关心，应该是孩子想要的，不能把关心变成孩子甜蜜的负担。

我同事说，孩子初三最后一阶段，每天忙于学习，连跟家长讲话的时间都很少。每天孩子到家，早晚都根据孩子的口味，尽可能准备孩子喜欢又营养的饭食。晚上孩子坐久了，给孩子切好一个水果，端一杯牛奶，帮孩子疏解疲劳。孩子虽然不说什么，但心里很明白，父母对她的关照。

综上所述，孩子初三时很辛苦，需要家长的守望、理解和恰当的关心。

希望每个初三的孩子都能取得好成绩！

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初中生初三努力还来得及吗（中等偏下生），还是说已经完全没有机会了

当然还有机会，只要不是那种能力特别差，通俗讲脑子特别不够用的孩子， 从现在开始，也就是初三上学期开始努力，也许最后考不到重点高中，但是起码有机会考入普通高中。如果不努力，可能彻底和高中说再见了。

正确评价自己，知道自己的实际能力，了解自己掌握的知识多少，更知道自己的短板和弱项

很多学生一张嘴就是考一中，考重点，而确定的目标和自己的实际能力完全不相匹配。你若和他谈谈下来该怎么学习才能考进理想的高中，他又说不出个所以然来，一切都是想当然的。

所以首先你必须对自己有一个正确的评价，确定自己是否有持久力；是否能改变以往自己懒散的学习习惯；包括现在的目标确定，又是不是心血来潮；通过自己的努力，各科都能达到一个怎样的水平。所以你先要问自己一些问题，然后再谈学习态度和学习方法。

想改变自己的学习习惯是一件很困难的事情，希望你的努力不仅仅停留在口头上，更应该见诸在行动上，给自己制定一个切实可行的学习计划，并且找一个能够监督你的人。

学习上不但要有目标，更要有学习方法

我现在回首自己的学习生涯，总结一次又一次考试的经验，觉得学习没有特别好的办法，最行之有效的是经常温习。

学习好比是织一张很大的网，有的同学基础打的牢固，知识网织得又细又密又厚实；而有的同学则过于懒散和应付，知识网全是大窟窿。现在这个后者突然意识到学习的重要性了，那么应该怎么去努力呢？对，就是把自己学习上的漏洞慢慢补上。

初三阶段，既要学习新知识，又要巩固旧知识，成绩差的还要查漏补缺。当你想努力学习的时候，别人一直在努力学习的路上。所以你应该付出更多，虽然说头悬梁锥刺股有一些夸张，但起码你要把以前浪费的时间尽可能补回来。

争取每天比别人多问几个问题，多刷几道习题，多背几个单词，不说比上那些学霸，但起码要超过和你同等水平的同学，这样才能给自己争取到机会。

最后的一点建议

你问这个问题，能解答的最好的人选是你自己。在我初中教学生涯中，确实曾经出现过为数不很多到了初三逆袭的案例，但那些逆袭的“黑马”，真的是夜以继日的努力。没有怀疑，没有犹豫，只问耕耘不问收获。我觉得你也应该这样去做。

努力到最后，不管结果如何，不给自己的人生留有遗憾。所以既然决定了要努力，就不要患得患失，犹豫不决。谋事在人，成事在天。你要做的就是努力，剩下的交给天意!

我是一名初三的学生，学习遇到瓶颈，该怎么调整自己

你好，我是一名初三物理教师，对于你的学习遇到了瓶颈期，我认为这是非常正常的现象，因为作为初三学生，时间紧，科目多，学习压力大，睡眠又不足，现在又都进入了复习阶段，一般学生在这个时间段会遇到这个问题，你能提出这个问题，说明你对自己非常了解，已经非常棒了，如何解决这个问题，我认为可以从以下几点突破。

01

重视基础知识的落实与巩固

万丈高楼平地起，没有扎实的基本功，学习很难有突破，更何况中考每科考试占比为6：3：1，基础知识占60%，所以一定要重视基础知识做落实与巩固。现在各科已经进入了一轮复习，实际上就是基础知识的复习，主要是以课本为主，像我们物理这科，一定要把书认真的看一遍，看书时包括大所有文字内容，科学视野，想想做做，课后习题及图片实验等，你越认为不重要的中考最喜欢考。像我们去年物理中考最后一题就是电学课本后面的一个习题改编的，绝大部分学生做不了，所以一定要重视课本。

02

一定要紧跟老师的步伐复习

初三教师应该都是有多年带班经验的，所以复习时一定要紧跟老师，不要自以为是，特别是一轮复习，因为很基础，有很多学生不认真听讲，甚至去找一些难题做，这样恰好实得其反，基础知识没有掌握牢，难题又没消化，到头来你会没有任何进步，完全是浪费时间。因为我们的复习都是分三轮进行，一轮基础，二轮小综合，三轮大综合，老师会循序渐进的推进，逐步加深加大难度，所以一定按照老师的进度复习。

03

要注意知识的落实与整理

我们的复习过程本身就是一个查漏补缺的过程，一定要根据自己的实际情况，把以前没有搞懂和落实的地方要作重点复习，多想多问，直到搞懂为止，并要落笔为记，切不可贪多图块，这样才能学有所获，才能有提高。

04

一定要认真整理好改错本

在进入综合复习时，每天几乎都是做试卷，讲解试卷，越到后期时间越紧，所以没有大量的时间给你去看以前做的卷子和资料，如果你平时做好了改错整理，这时你就比别人轻松的多，不需要一张张去翻看，并且还都是自已有疑问的题，这样你既节约了时间，又夯实自己的不足，何乐而不为呢？！

以上几点是我的看法，希望能帮助到你，欢迎大家留言点赞，谢谢！