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- 你会给三年级的宝贝报作文辅导班吗
- 要不要给一年级的孩子报作文辅导班，报的话几年级报比较合适
你会给三年级的宝贝报作文辅导班吗
感谢邀请！首先三年级的孩子处在学习作文的起步阶段，语文教学大纲对三年级的作文要求并不高:
1.能用学过的部分词语写通顺的句子。
2.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出内容比较具体的片断 。学写简单的日记。
3.学习使用冒号、引号。
4.能修改有明显错误的句子
不难发现，只要把事物按顺序说明白就已经是优秀的三年级作文了。
基于以上，我先亮明观点:三年级孩子不用去上单纯的写作班，为写而写会在孩子作文起步阶段就倒了孩子胃口，产生抵触情绪。
按顺序和讲明白这两点，可以在平常的生活对话中去练习。
比如:孩子说，妈妈你看那边有一头牛。
妈妈简单回应说:哦，看到了，一头牛。
另一个妈妈会说:牛在哪里？什么颜色的牛，牛在那里干什么？牛周围还有其他什么吗？为什么只有一头牛在这里？他的主人和伙伴到哪里去了？他一会儿找不到家该怎么办？
这头牛只不过是公园里草坪上的一个雕塑，把后面这位母亲和孩子的对话整理一下，就可以是一篇按顺序说清楚的作文了。
《公园里的一头牛》
今天，我和妈妈去姑姑家玩，姑姑家旁边有座公园。晚饭后，妈妈牵着我的手高兴地来到公园。
刚走进公园，我就看见远处一块大大的草坪地里有一头牛。我拉着妈妈的手走近去看。
这是一头综黄色的牛，鼻子间有一块白色像是牛的胎记，它低着头，嘴里含着一撮青草，肯定是在草坪地上咬下来的。不管我们怎么看它，它还是低着头，吃着草，好像永远都吃不饱。
为什么只有一头牛在这里呢？他的主人和伙伴去哪里了呢？
我想啊，它一定是背着主人偷跑出来的，看见这里有吃都吃不完的草，就再也不想回去了，哈哈！真是一只贪吃的牛！
好好说话，把话说清楚说完整就是在作文，我们每一天都在作文，每天的生活都是素材，而妈妈就是孩子的作文启蒙老师，千万别为了省心，花钱把孩子推出去，得不偿失！
我是研究教育16年的镜子，写作+育儿持续创作者，如果能帮到你，请多关注！谢谢！
要不要给一年级的孩子报作文辅导班，报的话几年级报比较合适
从这个问题可以看出，家长对孩子的语文学习是十分上心的，现在就在考虑娃娃将来的作文问题。我去年带的一年级语文，现在刚刚二年级。根据我的经验，一年级没有任何报作文辅导班的必要。
1.一年级，首先是识字和培养各种习惯为主。课堂上，老师会教授识字的方法。家长跟着老师的方法走，让孩子大量识字。其次，是各种习惯，比如听课习惯，书写习惯，阅读习惯，卫生习惯等等。这些习惯都是日复一日逐渐养成的，有了好的习惯，不管是学生还是家长，将来都会很轻松。
2.语文学习，是一个长期积累的过程，作文是每个孩子后面语文学习的一个难点。从一年级开始加入作文基础的夯实，是有必要的。但是，并不需要报辅导班。我作为语文老师，是这样做的。每篇课文都有插图，就让学生看图说话。在课堂上，遇到相关句子，让孩子仿说。尽量让孩子把学过的字词用到自己的语句里。另外，每周拿一节语文课专门讲看图写话。每天早上晨诵诗歌。每天的作业里，有一项口头说话的作业，老师进行指导。像这些细节，是无法在辅导班里完成的。
3.单纯地去作文辅导班，容易让这么小的孩子模式化，从而可能会限制孩子的想象力。
所以，我认为，为了提高孩子将来的作文能力。一年级的孩子要做的，就是大量识字，为海量阅读打下基础。并在平时注意观察，注意思考，从字到词，再到句子段落，逐步逐步地形成语感，从而会写文章。所有的这些，都需要每天的坚持，这不是一周上一两次辅导班能解决的。
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