学英语的自然拼读，国际音标与中文的拼音，孩子会混吗？汉语拼音方案中的y w是声母吗_汉语拼音_韵母_声母

本文目录

• 学英语的自然拼读，国际音标与中文的拼音，孩子会混吗
• 汉语拼音方案中的y w是声母吗
• 汉语拼音是不是可以拼读出所有语言的发音
• 汉语拼音中“ong”怎么读
• 拼音普通音节有哪些
• 强迫的汉语拼音是什么
• 如果汉语拼音用西里尔字母会怎么样
• 《汉语拼音方案》是如何诞生的
• 一共有多少个拼音字母
• 为什么汉语拼音和英文字母基本相同，谁决定使用这种“汉语拼音方案”

学英语的自然拼读，国际音标与中文的拼音，孩子会混吗

当然不会混淆了，这点家长可以放心。

而且这些也不是放在一起学的，这样担心完全没有必要。

中文的拼音，一般是在孩子幼儿园大班，或者一年级的时候开始学的。对一般的孩子老师，只要家长的普通话口音不是很严重的话，是很容易掌握的。

英语中的自然拼读，是等孩子在英语启蒙中的听力和口语达到一定的数量度，掌握一定量的听力词汇后，开始走向分级阅读的时候学的。

所以家长一定不要一上来就教孩子自然拼读，也不要听一些课外班的老师忽悠，很小的孩子就开始学习自然拼读。自然拼读是把听说能力，转化为阅读的的一种手段，孩子学完自然拼读之后，一定要立即转入分级阅读，在阅读的实践中慢慢理解和掌握自然拼读。

而国际音标是孩子到小学三年级的时候，学校会系统地教，我觉得家长没有必要过早教孩子国际音标。

学习自然拼读之后，基本上所有的音标，孩子就能认识了，查字典按照音标读出单词的读音，完全没有没有问题了。对消孩子来说，真的没有必要再系统地学国际音标了。

英语的自然拼读的和中文的拼音，它们的很多拼读规则是相像的，所以孩子学完自然拼读和中文拼音之后，孩子无论是对自然拼读还是对汉语拼读的理解会更深入，掌握的也会更好。

当然，可能学习的初期有个别混淆的想象，但是一旦熟悉之后，很快就能分清两套拼读系统。

这就像我们汉语中的多音字一样，学会之后，在不同的语境里，自然就能知道发什么音。

汉语拼音方案中的y w是声母吗

y,w不是声母,是隔音字母.《汉语拼音方案》

y（读ya),w(读wa）,只起避免音节界限产生混淆的作用.

以下摘自《现代汉语》（增订四版上册,黄伯荣,廖旭东主编,高等教育出版社）：第78-79页

【但要知道y,w不是声母,只是起隔音作用的字母.

在小学教学中,为了降低y,w拼写规则教学的难度,有人把y,w当成声母(读i,w）来教,这是变通的教法.】

注：i 列的韵母,前面没有声母的时候,写成 yi（衣）、ya（呀）、ye（耶）、yao（腰）、you（优）、yan（烟）、yin（因）、yang（央）、ying（英）、yong（雍）.

u 列的韵母,前面没有声母的时候,写成 wu（乌）、wa（蛙）、wo（窝）、wai（歪）、wei（威）、wan（弯）、wen（温）、wang（汪）、weng（翁）.

另：隔音字母y、w的使用

第一,以i开头的音节,即零声母音节,前面没有辅音声母,要使用隔音字母y.如果这个韵母只有一个元音时,i前要加上y,例如in要加上y写作yin；如果i行韵母有两个以上元音时,i要换作y,例如iang改写作yang.

第二,u行韵母成零声母音节时,音节只有一个元音u时,在前面加上w,例如u改写为wu,加w的韵母实际上只有u一个韵母,u后面有其它元音时,u要换为w,例如uang,uei、uen、uai、ua,其中的u换为w,这些音节改写为wang、wei、wen、wai、wa.

第三,ü行韵母自成音节时,ü一律换作yu,例如üan要改写为yuan.ü行韵母一共有ü、üe、üan、ün四个,一律改写为yu、yue、yuan、yun.

汉语拼音是不是可以拼读出所有语言的发音

汉语拼音当然不可以拼读出所有语言的发音。

首先，广义的“汉语拼音”是指明代末期以来的各种由外国传教士、学者以及中国学者制定的拼音方案的总称，它们有的记录了历史上的北京语音，有的记录了其他地区的方言音。这种方案一共有几百种之多，有名气的如教会罗马字、威妥玛式拼音、邮政式拼音、国语罗马字、拉丁化新文字等。

狭义的“汉语拼音”，我想应该指1958年2月11日国家颁布的《汉语拼音方案》。这套方案的目的是推广普通话，所以它只能反映普通话的语音系统（之所以强调这点，是因为普通话虽然普通话以北京话为语音系统基础，但不全等于北京话），即39个韵母和21个声母，加上四声配合起来一共1200多个音节。

其次，所有语言的发音是一个理想状况，事实上世界上还有没有进入人类调查研究范围之内的语言。从认知的先后顺序来讲，只能说已经存在的事实，因此这里只讲已经被人们认知的语言，其语音是由国际音标来记录的。

国际音标是由英国的“语音教师协会”（IPA，就是现在“国际语音协会”的前身）创立，1897年发布第一套方案，並随着人们调查的丰富而不断增加，目前IPA的最新版本是2015版。如下表所示：

通过这个表上的各种元音、辅音音素和各种辅助符号，就能记录目前已知的所有语言的语音了。

比如用国际音标记录普通话：

您有这个疑问，我猜是看了最近某些视频网站上曾纪泽学英语的材料所致（用汉字给英语标音）。

其实这个办法恐怕很多人一开始学外语都用过，自然是被外语老师各种批评。再如用汉字记录do、re、mi、fa、so、la的：

这个担忧不无道理，毕竟只要是用了汉字，必然就存在使用类似语音替换的问题，不独中国人学外语这样，外国人也会这样，这就是口音的来历。

不少国家的人都用拉丁字母记录他们的语言，但是这些拉丁字母（及其组合）在各自的语音系统里面发音并不一致。因此，外国人用直接照着汉语拼音读，念出来的就是他们那个国家口音的汉语啦。

汉语拼音中“ong”怎么读

汉语拼音中“ong”的读法

ong：发音时，先发 o 的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。

单元音韵母：

由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个：a、o、e、 ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。

复韵母：

由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、 üe、iao 、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。 双韵母是复韵母的特殊形式 。

鼻韵母：

由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、 üan 、en、in、uen、 ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。 鼻韵母也会出现无韵头、有韵头之分。

扩展声母

声母，（Initials），是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构，一般由辅音充当，即首辅音。

辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

拼音普通音节有哪些

普通音节：

声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

音节是语音中最自然的结构单位。确切地说，音节是音位组合构成的最小的语音结构单位。它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。普通话常用基本无调音节为400个，有调音节（不包括轻声）为1300多个。

扩展资料

英语的音节： 英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。 音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。比如单词China（中国）划分成chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。

强迫的汉语拼音是什么

现代汉语词典

强迫

qiǎngpò

施加压力使服从：～命令ㄧ个人意见不要～别人接受。

如果汉语拼音用西里尔字母会怎么样

西里尔字母（斯拉夫字母）和拉丁字母（罗马字母）是当前世界上使用最广的两套书写系统。古代和近代很多没有文字或文字相对复杂的语言，都采用两种字母中的一种来拼写自己的语言。现代汉语拼音采用的就是拉丁字母。

曾经有一段时间，我国计划用西里尔字母书写汉语拼音。当时我国与苏联关系不错，就连外语学的都是俄语。后来中苏关系紧张，西里尔拼音方案搁浅。如果当初真采用西里尔字母作为汉语拼音的话，个人感觉不会有太大不同。毕竟都是字母，用哪个都一样。只是学英语的时候要再多学一套字母表。

西里尔字母表

讨论西里尔拼音之前，我们先简单看一看西里尔字母表。当年东西罗马帝国分裂之后，东罗马帝国传教士西里尔为了在斯拉夫地区传播东正教，以希腊字母为基础创造出最原始的西里尔字母，来拼写斯拉夫人的语言。我们以俄语字母为代表，每个字母对应的读音是重点，懂西里尔字母的话可以跳过。

• А а= 啊
  
• Б б= 波
• В в=
• Г г= 哥
• Д д= 得
• Е е= 叶
• Ё ё= 要
• Ж ж= 日
• З з= 子
• И и= 衣（元音）
• Й й= 衣（辅音）
• К к= 科
• Л л= 勒
• М м= 摸
• Н н= 呢
• О о= 欧或啊
• П п= 破
• Р р= 大舌颤，听着像“嘞嘞嘞嘞嘞”
• С с= 丝
• Т т= 特
• У у= 乌
• Ф ф= 佛
• Х х= 哈
• Ц ц= 呲
• Ч ч= 气
• Ш ш= 湿
• Щ щ= 西
• Ъ ъ= 硬音符号，无声音
• Ы ы= 诶
• Ь ь= 软音符号，相当于“i”
• Э э= 唉
  
• Ю ю=由
• Я я=呀

以上所介绍的33个俄语字母，后面标注了字母的发音，不是字母的名称。也就是说，拿着这套字母表对照一个俄语单词，几乎可以读出来，除了某些例外。有的语言，比如蒙古语、哈萨克语，还使用了33个字母外的新字母，但是在西里尔拼音方案中不使用。

西里尔拼音方案

如果你到网上搜索“西里尔拼音方案”，你会得到很多个版本。西里尔字母与汉语拼音的缘份很弱，相比之下拉丁字母拼音方案已经成为国际标准。西里尔拼音方案没有官方标准，民间的各个版本都有很大区别。我们以俄语的这套方案为基础，俄语中的中文人命和地名都是依据这套方案转写，乌克兰和白俄罗斯的方案与之十分相似。

首先来看声母：

• b－б
• p－п
• m－м
• f－ф
• d－д
• t－т
• n－н
• l－л
• g－г
• k－к
• h－х
• j－цз
• q－ц
• x－с
• zh－чж
• ch－ч
• sh－ш
• r－ж
• z－цз
• c－ц
• s－с
• y－й
• w－в

从上面可以看出，拉丁拼音与西里尔拼音基本上是简单的对应关系，甚至大部分拼音声母都可以用单字母表达，除了zh和z。因为俄语里没有zh这个音，所以用ч＋ж表示。z的发音和з很像，不知道为什么要用цз，可能斯拉夫人认为后者更像。另外“z c s”和“j q x”对应的西里尔拼音是一样的，因为这两组在斯拉夫语言中是“硬音”与“软音”的关系，硬音（比如z）和“i”相拼就是软音（比如j），所以不用区分。

接下来看看韵母：

• a o e i u ü－а о э и у юй
• ai ao an ang－ай ао ань ан
• ei ou en eng er－эй оу энь эн эр
• ia iao ian iang－я яо янь ян
• ie iu in ing－е ю инь ин
• ua uai uan uang－уа уай уань уан
• uo ui un ong－о уй унь ун
• üan üe ün iong－юань юэ юнь юн

普通话和俄语的语音相差还是很大的，所以有些对应关系看起来不那么规律，拉丁拼音方案也是如此。拼音中的“ia ie iu”在斯拉夫字母中都有单独字母与之对应，而且当声母是“y”的时候往往省略声母“й”，直接用韵母。声母是“w”且韵母没有字母“у”的情况下，使用“в”作为声母。拼音中出现韵母“ü”的情况下，往往用“ю”来代替，单独出现的“ü”写作“юй”。

再比较一下两组声母，“z c s”和“j q x”。俄语中的这两组发音只是硬音与软音的关系，仅仅相差一个“i”。汉语拼音中的这两组声母也没有公共的韵母，所以西里尔拼音方案不会产生歧义。对于整体认读音节“zi ci si zhi chi shi”，都采用“ы”作为韵母，例如“цзы чжы ”。

西里尔拼音方案还算是很合理，可以不重复、不遗漏、无歧义地表达汉语拼音，也是一套科学的拼音方案。网上有大神还做出了西里尔拼音输入法。

西里尔汉语拼音案例

说起汉语西里尔化，不得不提到一门语言，东干语。东干族是清朝末年陕西、甘肃等地的伊斯兰信徒的后人，现在主要分布在哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等中亚国家，自称“回族”，苏联人称之为“东干族”。

东干语写作“Хуэйзў йүян”，直接音译过来叫做“回族语言”。东干人的祖先不会写汉字，只能借用其他民族的文字来代替。历史上东干人曾使用过阿拉伯字母（小儿经）和拉丁字母，苏联成立后其境内的所有语言都要转写成西里尔书写系统。我们可以看一个例子：

东干文和西里尔拼音有一些差别，因为东干语还保留着清朝末年陕甘方言的特点，与普通话有一定的差别。现在的东干语夹杂着不少俄语、突厥语、波斯语和阿拉伯语的词汇，用普通话几乎不能和东干人正常交流。东干人有自己的出版物，看起来很像俄语，但它是汉语语族的语言。如果汉语拼音西里尔化，大概就长成这样吧。

《汉语拼音方案》是如何诞生的

汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案，于1955～1957年文字改革时，由中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。

　　该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。

　　最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》，还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化中国字，所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。

　　1949年，吴玉章给毛泽东写信，提出为了有效地扫除文盲，需要迅速进行文字改革的建议。毛泽东把信批复给郭沫若、茅盾等人研究，于1949年10月成立中国文字改革协会，其中一项任务就是研究汉语拼音方案。

　　1954年，中国文字改革协会改为国务院直属的中国文字改革委员会，期间收到各种汉语拼音方案1600多个。大致有这样几种形式：汉字笔画式、拉丁字母式、斯拉夫字母式、几种字母的混合形式、速记式、图案式、数字形式。

　　最后，决定采用拉丁字母作为汉语拼音的符号系统，以便于国际间的交流与合作。1958年2月11日，全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，拼音成为国际标准LSO7098（中文罗马字母拼写法）。

一共有多少个拼音字母

一共有多少个拼音字母

汉语拼音字母表中有 26 个

汉语拼音韵母表　

单韵母　 a (上边有两点读於)

复韵母　 ai

前鼻韵母　an

后鼻韵母　ang

整体认读音节：zhi　chi　shi　yi　wu　yu　yin　yun　ye　yue

汉语拼音声母表

b

d

j

z

y

扩展资料：

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。“根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。

汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)写道:“中华人民共和国全国人民代表大会(1958年2月11日)正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。“

为什么汉语拼音和英文字母基本相同，谁决定使用这种“汉语拼音方案”

感谢伟大的毛主席，他改变中国的命运，也改变汉语拼音的命运。

新中国成立的第十天，毛主席亲自批准成立“中国文字改革协会”，要创造汉语拼音。以提高国民文化素质。

中国文字改革会议上，有6套自创《汉语拼音方案》。远见卓识的毛主席一挥手，决定中国不自创拼音，采用拉丁字母拼音方案，拉丁字母中国人可以用，先进的拉丁字母中国人用。就像汽车和火车是外国发明的，汽车和火车中国人也在用啊。

目前拉丁字母（罗马字母）是目前世界上流传最广的字母体系，英文字母也源于拉丁字母，也就是说英文字母是参照拉丁字母制订的。

这就是汉语拼音的声母和韵母和英语26字母一样的原因。

感谢伟大领袖毛主席。

毛主席在湖南省立第一师范学校学习期间刻苦努力。对国民教育很了解。加之毛主席的伟大思想和远见卓识，可称伟大国民教育家，在决定《汉语拼音方案》上有拍板的实力。但谦虚的毛主席还是要听多方意见和和专家的方案。

毛主席亲自到苏联去看斯大林，一次毛主席问斯大林，我们中国要搞文字改革，你看应该怎么搞？斯大林回答，你们中国是一个大国，你们可以创造自己的拼音字母。

毛主席从苏联回来后说，我们中国要研究民族形式的拼音方案。其实民族形式就是根据汉字来创造汉语拼音。

专家们研究三年多，研究出多个自创汉语拼音方案。汇总讨论后，觉得都不够好！吴玉章领导创造“汉语拼音方案“，听取很多专家意见。他跟毛主席说，汉语拼音能不能考虑用拉丁字母？

毛主席日理万机，手不释卷博览群书。毛主席非常重视吴玉章的专业观点和建议。从中华民族发展，以及和世界文化接轨等角度，毛主席毅然决定采用拉丁字母拼音方案。

实践是检验真理唯一标准，毛主席决定是正确的。汉汉语拼音”的确提高了国民素质，成为进入国际的文化桥梁。“汉语拼音”毫无疑问是“中国20世纪的重大发明”！在汉语拼音推行60多年里，显示出其旺盛的生命力，为普及国民的教育、提高国民的素质、维护国家的统一、促进国家的发展，汉语拼音做出了极其巨大贡献。此外，随着世界范围内计算机、互联网的普及和发展，一些以“汉语拼音”为基础的汉字输入法也在中国得到普遍应用，“汉语拼音”对“计算机中文化”能够在中国实现起到了极其重要作用。“汉语拼音”也从“国内的文化钥匙”延伸成为“国际的文化桥梁”。

毛主席一生为人民服务。

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