幼儿园的老师该不该教幼儿学习拼音你怎么看?儿童学拼音看哪些视频好_拼音_孩子_汉语拼音

本文目录

  • 幼儿园的老师该不该教幼儿学习拼音你怎么看
  • 儿童学拼音看哪些视频好
  • 孩子应该先学拼音还是先学汉字
  • 五岁的孩子如何自主学习汉语拼音
  • 6周岁了,拼音与20以内加减法都很差,家长着急,可以上一年级吗
  • 儿童读物要带拼音的还是不带拼音的好

幼儿园的老师该不该教幼儿学习拼音你怎么看

谢邀。我从以下三方面谈谈我的看法:

第一,教育局硬性规定,幼儿园不让教拼音是有根据的。

一、学龄前儿童不适合学拼音,过早的学习文化课,不但增加孩子的负担,而且会影响孩子的智力开发。

二、小学一年级,上学期,主要就是学习拼音和识字,如果幼儿园这一阶段就学汉语拼音和写字,到一年级,是重复的学习。想当于上了两个一年级,有什么意义?岂不是白白浪费孩子的精力和时间!

三、幼儿园小学化现象严重。

主要原因:

1、幼儿园,尤其是私立幼儿园,为了争夺生源,顺应家长的需求,把幼儿园当成小学来办。

2、幼儿园师资力量缺乏。

没有专业的幼儿教师,因而,只会教一些文化课,比如:拼音,写字,加减法等。

第二,每个学段都有各自不同的教学特点。

学龄前儿童,是以开发孩子的智力,培养孩子动手,动脑能力为主。玩一些小游戏,唱儿歌,跳跳舞。做做折纸之类的小手工,锻炼孩子动手能力。把话说完整,培养语言表达能力。说话有礼貌,养成良好的习惯。幼儿教师,是要经过幼儿师范的特殊培训,才能胜任幼儿教育工作的。

第三,一年级的教学任务主要就是:汉语拼音,识字,写字。汉语拼音是识字、写字的工具,教师不可能一带而过。家长的焦虑是多余的!

因此,家长应放平心态,如果怕孩子跟不上,自己多辅导。

儿童学拼音看哪些视频好

众所周知,拼音是学好汉语的重要基础。就像盖高楼打好的地基,如果拼音学不好,基础打不牢固,那以后语文就基本不用学了。那怎样才能快速的学好汉语拼音呢?

汉语拼音表

一、多读。这是学好拼音的第一步,首先我们要让孩子认识这些拼音,多读拼音加深孩子的理解能力,学拼音不能急于求成,刚学拼音的孩子们理解能力较差,学不会很正常,家长要耐心引导,更不能拔苗助长,可以陪孩子每天读三到五遍,也可以跟孩子一起看一些关于学拼音的动画,让孩子对拼音有一定的了解之后我们就可以进行下一步了。

二、多写。孩子会读之后就要写了,最好是边读边写,家长要教孩子拼音字母在四线三格中的正确位置,等孩子都写会了,家长可以每天听写一边,找出孩子不会的加强锻炼,一般也要一个礼拜才能让孩子慢慢记住。

三、多练习。会读会写之后就要多练习了,这主要是对会写之后的一个加强锻炼。最好是家长配合孩子,家长可以做几张单韵母拼音卡片,跟孩子以做游戏的方法,看谁能拼出更多的复韵母。还可以把所有的拼音做成卡片,抽到哪张卡片就读出那张卡片读对的有奖励等等,这样既让孩子学会了汉语拼音,又让孩子增加了学习兴趣。

四、多运用。孩子学会了拼音就要应用到实际的生活中去。家长可以陪孩子一起阅读,把不认识的字圈起来,让孩子试着拼一下。孩子不会也不要着急,慢慢引导,这样日积月累,很快就能学会灵活运用了。

总之,学会拼音需要的是一个过程。家长不能急于求成,也不能拔苗助长。耐心引导,慢慢运用,日积月累之后,孩子在不知不觉中就把汉语拼音学会了。最后,希望所有的孩子都能快速的学好学会汉语拼音!

孩子应该先学拼音还是先学汉字

我认为应该先学认字,这个顺序太重要了!幸亏我们小孩歪打正着,从小认识很字,那个时候,我也没想太多,没有刻意去想过应该先学拼音还是先学字,只是在日常生活中,经常说,经常念叨,经常指认一些字,对于小孩来讲,没有什么难易之分,你经常告诉他的就记住了而已!


而学拼音,孩子反而觉得很难,因为日常生活,从来不用,产生不了关联。


小时候,亲子阅读时,我们大人拿本书,念给他听,他在看绘本的同时,眼睛也会扫描到下面的文字,不要刻意让孩子指读,这样久而久之,其实孩子就已经知道很多字了!有时看动画片,我故意放一个识字的动画片,大人觉得这样学习好像内容很无聊很不可理喻,但这的确是孩子喜欢的方式,很快学会!在小时候就会因为识字多,而对阅读产生兴趣!一般喜欢阅读的孩子没有哪一个是上学才开始认字的,我们孩子身高有多少,看的书就一定有过之而无不及!学拼音反而只是学校生活中一个必须完成的任务!是工具,只是为了能学会并查到这个字而已!

五岁的孩子如何自主学习汉语拼音

汉语拼音的学习是一个循序渐进的过程,不能操之过急,尤其对于5岁的小朋友来说更是需要慢慢来。我女儿今年6岁刚上小学一年级,也是在她5岁多开始教她学习的汉语拼音。现在她们班级里很多家长在抱怨拼音对小朋友太难的情况下,她已经可以自主的阅读带拼音的书籍。我把她学习拼音的方法分享给大家:

1.拼音分为三大类:声母、韵母和整体认读音节,要给小朋友每一类分开来学习,方便她区分,因为后面练习音节的时候会告诉她音节的组成。开始的时候就每天学习4到5个,不要多,每天学习的时间也比较短,不要引起小朋友的反感,而这个阶段我大概都持续了几个月。

2.因为小朋友已经学习过声母、韵母和整体认读音节,我会给她做一些很简单的音节的练习。以我们当地用的小学一年级语文教材为例,我觉得最难的是拼音都还没学完,就已经开始要练习拼音节了,还有三音节。下面我会分享一些我女儿的一些音节练习。

3.因为买了一些带拼音的儿童书籍,需要每天都要给她念,所以这个时候我开始让她练习拼每个故事的题目,然后我给她念后面的内容。一定要挑她感兴趣的书来念,我女儿就是很想要听里面的内容,如果她不拼标题,我就不念内容,所以她每次都很积极。慢慢的可以开始念一段话,然后一排字,再后来就是一页的字,现在她每天回来就是读一个小故事。

学习汉语拼音一定不要着急,慢慢来,都有一个过程。希望我的回答可以帮助到你。

6周岁了,拼音与20以内加减法都很差,家长着急,可以上一年级吗

不知道具体情况,一般来说,在一年级都教的,四个月时间就能拿下,学习必须有个信念,量变引起质变,抓住量变也就是重复,这是记忆的基本方法,鼔励孩子,千万不要与孩子发脾气,一年级最重要的是通过努力学会知识,孩子就会学习了。不断的重复就能学会,孩子体会到重复是学习的方法,大人就省心了!

儿童读物要带拼音的还是不带拼音的好

个人认为,拼音只是汉字的一种辅助工具,如果孩子一二年级,正在学习拼音,或者再高年级但识字量不大的孩子,需要用拼音来辅助识字的情况,那则需要购买带拼音的读物。如果学龄前的孩子还不会拼音,但已经积累了一定的识字量,则不用拘泥于一定要购买带拼音版本的儿童读物。

我家孩子学龄前除了亲子阅读外,自己读了很多绘本,字虽然不算太多,但已经完全能独立阅读。入学后才学习了拼音,为了熟练练习拼音,则特意买了一些带拼音的儿童读物,和他一起读,一起拼。

等到孩子熟练掌握拼音后,基本是3年级,就不用再购买拼音读物了。

当然如果孩子识字量不够,还需要拼音这个拐棍,则可以继续购买。总之,一切以孩子的需求为第一位。

再推荐一些觉得不错的拼音读物:

01

《青蛙弗洛格的成长故事》

这套书儿子4岁时读过,后来儿子上一年级,又翻出来自己看,这套书算简单桥梁书,习惯读绘本的孩子,看起来轻松,内容又有助于孩子心灵成长,所以建议作为识字量不大的孩子阅读首选。这套书共3辑,第一辑(12本)、第二辑(7本)有拼音,第三辑(7本)无拼音。

02

《小猪梅西系列》(全5册)

故事超级有趣,基本一页图一页文字,字体大,颜色鲜艳,孩子们读起来没压力。书后面还有原版英文,学英语也可以用起来。

03

《三毛流浪记》全集注音版

虽然时代不一样,彩图+拼音,三毛的故事同样吸引现在的孩子,心酸又有趣,可以和孩子一起重温的经典。

04

《日有所诵 大字珍藏版》

这套是一慢强调要列在其中的,他说上学的孩子要培养大声朗读的习惯。这套一、二年级是注音版,以有趣的儿歌为主,朗朗上口,有空让孩子读给你听,从朗读中,不仅可以了解孩子的识字和拼音状况,还可以听出孩子对文字的理解能力,培养语感。

05

《法布尔昆虫记 注音版》

喜欢昆虫的孩子可以选这套,语言简单生动有趣,图文配比合理,孩子们轻松获取自然科学知识同时,提高阅读能力。

06

《新教育的一年级》

《一年级的小豆豆》 《一年级的小朵朵》

《一年级的小豌豆》 《一年级的小蜜瓜》

《小屁孩日记:一年级屁事多》 《小屁孩日记: 一年级快乐多》

《米小圈上学记》

《君伟上小学:男生女生排排坐》《君伟上小学:上学烦恼一箩筐》

都是描写国内校园生活的,故放在一起,因为和孩子的现实生活接近,孩子们有亲近感,读起来也轻松,也乐意主动去读。

最后一套是台湾王淑芬著 赖马绘的《君伟上小学》的一年级和二年级,女儿在书店看了喜欢,买了全套没带拼音的,已兴致勃勃读到三年级,整理时才发现一二年级已经出拼音版。

07

《一年级大个子二年级小个子》拼音版

心理刻画非常出色,孩子也许能找到共鸣吧,文字略多,图减少,作者的其他两本也都引进并出版了拼音版。

08

不可不知的阿凡提经典故事

这个不用说了吧,机智幽默的阿凡提一定会打动孩子的。

09

《小猪唏哩呼噜》 《小布头奇遇记》

《没头脑和不高兴》《张秋生小巴掌经典童话》

国内知名作家、口碑好、适合低年级阅读的童话拼音书。

10

国际大奖小说(注音版) 新蕾出版社

难得的一套有拼音的获奖小说,包括《一百条裙子》《波普先生的企鹅》《桥下一家人》《狗来了》《傻狗温迪克》《兔子坡》《小脚公主和七头大象》《小巫婆求仙记》《云朵工厂》《亲爱的汉修先生》,稍薄的《一百万条裙子》《傻狗温迪克》女儿一年级已经看完,其他慢慢消化中。

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