小学拼音教学视频全集免费(孩子一年级,大部分孩子学过拼音,所以老师讲的很快,没学过的怎么办学校对吗)_拼音_孩子_拼读

本文目录

  • 孩子一年级,大部分孩子学过拼音,所以老师讲的很快,没学过的怎么办学校对吗
  • 孩子零基础上小学,拼音教学进度很快,孩子跟不上该怎么办
  • 一年级小朋友学拼音,单独一个音节指给她会拼读,一到句子里,学会的拼音就不会拼了,应该怎么办
  • 如何学习拼音
  • 儿童学拼音看哪些视频好
  • 如何教会四年级的学生重新学会拼音

孩子一年级,大部分孩子学过拼音,所以老师讲的很快,没学过的怎么办学校对吗

我小学老师,教计算机的。说说自己孩子的真实经历。老大现在三年级了,她上一年级之前我教她一点儿拼音,就到gkh,之后就没教了,怕她会多了上课不好好听讲。幼儿园大班通过识字软件倒是学会了不少字,只会读不会写。

结果,开学两周后孩子回家愁的哭,拼音不会读,不会写, 她着急我也跟着上火。于是借着便利条件找到她语文老师了解情况。老师是这样说的:按照教学进度,一个月内需要学会所有拼音。每周语文就八课时,要学会:声母、韵母、整体认读音节,还要会拼读会默写,加上几节测验课,进度非常紧张。如果没有基础,几乎所有孩子都跟不上。但是这是教材统一的进度,他们也无能无力。现在孩子在学校里各类课程开设得很全乎,不像咱小时候除了语文就是数学,副科就个体育,偶尔美术音乐还被语数挤占,那时候老师可以有时间在学校教。现在每天语文平均不到两节课,课堂上时间有限,光秃噜新课去了……

我听了后恍然大悟。既然指望不上学校细细地教,赶紧回家一通恶补,每天放学后轮番辅导,结果学得还是马马虎虎,非常头疼考拼因。好在过了一个月,拼音学得差不多了就开始学汉子了,终于松一口气!

所以,每次有人问我小学前要不要提前教拼音,我头点得跟捣蒜一样,自己当年一个月,差点儿没累死……

学校老师也无奈,他们也只能按进度走,否则就上不完课。所以,有了经验,老二必须必提前教拼音。

当然,现在老大上三年级了,学习我基本不管了,作业她主动完成,需要签字的我就签个字行了,还是很省心的孩子,说明拼音学得不太好也不怎么影响以后的成绩。

亲身经历,仅供参考~

孩子零基础上小学,拼音教学进度很快,孩子跟不上该怎么办

您好,作为一名有11多年语文教学经验的教师,我见过很多刚上小学拼音跟不上的孩子,每个新升一年级的班级里都不乏这样的孩子,有的班级甚至大量存在。

没上过幼小衔接、家长也没给孩子单教过拼音、识字的孩子,刚上一年级跟不上老师进度很正常。

首先,家长要理解孩子,孩子在课堂上跟不上,心里也是很着急、很无助的。

家长需要做的是,用最有效的方法和策略,尽快帮孩子把拼音知识补起来。只要方法够好,孩子的拼音很快就能跟上来。

每年9月份、10月份,都会有家长向我咨询帮孩子补习拼音的方法,我会系统地给家长们一些建议,告诉家长该如何给孩子辅导拼音。家长们对拼音有了系统的认识,用得当的方法为孩子进行指导,孩子的拼音往往进步神速。

1.首先把6个单韵母ɑ、o、e、i、u、ü和23个声母认全了。

2.学习4个声调。

读每一个标注了声调的字母时,一定要把声调读出来。

3.用每一个声母和单韵母去拼。

像上面这样,用23个声母去和ɑ、o、e、i、u、ü的四个声调去拼读。

每天带着孩子拼读一些。

每学到一个声母,要带孩子拼读一些带该声母的词语。比如学习 g:

比如学习 h:

比如学习 j:

5.学习复韵母。

同样,用每一个声母去和韵母拼。

6.学习前后鼻音,并用每一个声母去拼。

学习韵母时,用每一个声母和这个韵母去拼,如ɑng:

同样,学习每一个复韵母和前后鼻音时,要多找一些词语让孩子去拼。熟能生巧,只有多拼,才能达到熟练的程度。

如学习ɑng和eng:

7.学习16个整体认读音节。

学习每一个整体认读音节时,要给它们加上4个声调,带着孩子去读。

8.学习三拼音节。

学习三拼音节,也要拆开学,学仔细。如学习ɑng的三拼音节:

学三拼音节时,也要出一些词语让孩子去拼,这样,孩子既能巩固拼音,又能边拼边认汉字,一举两得,如下所示:

9.学习标调规则。

为了达到良好的学习效果,每天学习完基础知识后,要带着孩子去拼读一些词语、句子和小短文。

10. ü的去点规则。

有ü的韵母见到 j、q、x、y 这四个声母时,ü上方的两点要去掉。

等所有的拼音知识都学完后,每天带着孩子阅读注音读物,不认识的字可以让孩子拼一拼。

时间长了,孩子拼得多了,见得多了,拼音自然就熟练了,不管是拼读,还是给字注音,就都游刃有余了。

家长一定要多鼓励孩子,为孩子每天的点滴进步喝彩。

希望丰非的方法能帮孩子攻克拼音难关!加油!

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一年级小朋友学拼音,单独一个音节指给她会拼读,一到句子里,学会的拼音就不会拼了,应该怎么办

看到这个题目,我想起了班上的孩子,大部分孩子单元考试成绩还可以,但到期末却很难拿高分。这两个现象是有着相似之处的。这是什么原因呢?

1、孩子对知识掌握不够熟练。

这个问题尤其表现在对拼音和生字词语的掌握上。很多孩子对单一的生字、词语和拼音掌握得比较好,但是放在考试的时候他就难以区别。其实还是因为孩子对基础知识掌握不牢固引起的。

2、孩子的知识没有形成系统化。

孩子在学习的过程当中没有将前后知识进行联系,进行对比。学习知识的时候只是孤立的、单一的接受,所以在考试的时候就容易出问题。

3、对知识不能灵活运用。

孩子毕竟还小,还缺乏对知识的灵活运用的能力。有的孩子即使能够把所有的拼音都会认,但是真正的拼读又困难重重。就像有的孩子能够背诵加法口诀,但是真正做题的时候就不会了。

出现了这样的情况,我们应该怎么办呢?刘老师认为可以从以下方面进行努力。

1、用各种方法巩固拼音,让孩子达到熟练掌握的程度。

孩子学习拼音不能仅仅只是会拼读。我们应该通过过程各样的办法让孩子达到非常非常熟练的程度。每天可以让孩子自己做卡片,再认真的读一读做的卡片,还可以和孩子一起做拼音方面的游戏,也可以将拼音做成卡片随身携带,让孩子随时都可以巩固,也可以让孩子和家长一起比赛认读。

2、注意前后知识的联系,让孩子形成系统化。

在学习新知识的时候,我们要注意把容易混淆的拼音相互区别。经常让孩子比较,并且认读;我们还可以把拼音写成一张表格,让孩子每天都来读一读,记一记,认一认。

在认读的时候,要注意不要全部都按照顺序认,我们可以打乱顺序,增加一定难度让孩子认读;要特别注意容易混淆的拼音。

不光是让孩子认读,还可以让孩子自己比较比较,发现它们的异同点,并说给家长听。

3、孩子会写字后,可以让孩子每天做一点看拼音写词语的训练。

记得以前上教一年级的时候,每天会给孩子出几个看拼音写词语的练习和一些形近字组词的练习。说来也很奇怪,孩子们经过这样的练习之后,他们的拼音和字词都掌握得很不错。这两个方面的题目很少有孩子会在单元考试的时候出错。

这大概就是熟能生巧的原因吧。

4、让孩子做大量的课外阅读。

一年级的孩子,我们要让他学习阅读。 家长选一些带拼音的童话故事,每天和孩子进行亲子阅读。

在阅读的过程中,鼓励孩子自己去拼拼音,自己学会识字。当孩子实在不会的,家长可以耐心地引导。

拼音的学习是一个长期的复杂的过程,家长也不能着急,要让孩子坚持阅读,坚持练习。只要坚持,就一定会有所收获。

我是语文教育杨柳依依,关注语文教育,关注孩子健康成长!

如何学习拼音

拼音是学好语文的基石,拼音是学习汉字的工具,所以,一年级的孩子一定要重视拼音的学习。拼音包括声母表、韵母表和整体认读音节表。拼音教学对于老师和孩子来说,都是有难度的,看似简单,教起来并不容易。要不然,大家都能说流利标准的普通话了。

拼音的声母一般比较好掌握,发音容易。有难度的是韵母的学习,有些孩子前后鼻音不分;更有些孩子平翘舌音不分,这个学不好,以后会很难纠正,只有掌握好发音部位和发音技巧,才能正确发音。孩子在学习韵母发音的时候,就要学着直接读出四种声调——一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。声调读准确了,有利于后面的拼读学习。

发音学好了,还要关注书写。下面几个声母是最容易搞混的b、d、p、q,一定要教孩子记住每个声母的特征,多加练习,才能掌握牢固。

学习拼读的时候,拼读一定要快速,不然读了后面,忘记了前面,不好拼到一起去。练习拼读的时候,可以找认识的汉字来拼,由简单到困难,循序渐进。多读注音的儿歌和小故事,有助于拼读能力的提高。

儿童学拼音看哪些视频好

众所周知,拼音是学好汉语的重要基础。就像盖高楼打好的地基,如果拼音学不好,基础打不牢固,那以后语文就基本不用学了。那怎样才能快速的学好汉语拼音呢?

汉语拼音表

一、多读。这是学好拼音的第一步,首先我们要让孩子认识这些拼音,多读拼音加深孩子的理解能力,学拼音不能急于求成,刚学拼音的孩子们理解能力较差,学不会很正常,家长要耐心引导,更不能拔苗助长,可以陪孩子每天读三到五遍,也可以跟孩子一起看一些关于学拼音的动画,让孩子对拼音有一定的了解之后我们就可以进行下一步了。

二、多写。孩子会读之后就要写了,最好是边读边写,家长要教孩子拼音字母在四线三格中的正确位置,等孩子都写会了,家长可以每天听写一边,找出孩子不会的加强锻炼,一般也要一个礼拜才能让孩子慢慢记住。

三、多练习。会读会写之后就要多练习了,这主要是对会写之后的一个加强锻炼。最好是家长配合孩子,家长可以做几张单韵母拼音卡片,跟孩子以做游戏的方法,看谁能拼出更多的复韵母。还可以把所有的拼音做成卡片,抽到哪张卡片就读出那张卡片读对的有奖励等等,这样既让孩子学会了汉语拼音,又让孩子增加了学习兴趣。

四、多运用。孩子学会了拼音就要应用到实际的生活中去。家长可以陪孩子一起阅读,把不认识的字圈起来,让孩子试着拼一下。孩子不会也不要着急,慢慢引导,这样日积月累,很快就能学会灵活运用了。

总之,学会拼音需要的是一个过程。家长不能急于求成,也不能拔苗助长。耐心引导,慢慢运用,日积月累之后,孩子在不知不觉中就把汉语拼音学会了。最后,希望所有的孩子都能快速的学好学会汉语拼音!

如何教会四年级的学生重新学会拼音

谢谢邀请。如何教会四年级的学生重新学会拼音,这个问题不难解决,因已是四年级了,前三年已有学习基础,估计就是重新学也问题不大。教师首先领学生复习学过的拼音字母,让学生记熟发音,分清声母和韵母;然后学拼读音节加声调,拼读音节放在课文中学生字时加以巩固,让学生练读带拼音的课外读物或结合查字典学习汉语拚音。最后教师检测一下学生掌握拼音情况,对学习不扎实的学生吃点偏饭,多辅导几次。当然四年级学生还要学新知识,结合课本进行拼音教学,并渗透在知识中,学生写字时带拼音写,日积月累拼音就学会了。其中课外有拼音的工具书很重要,一定要让学生多读课外有拼音的阅读书。

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