6年级数学辅导（如何辅导六年级学生学习）_数学_孩子_成绩

本文目录

• 如何辅导六年级学生学习
• 六年级学生数学基础特别差，成绩怎么提高
• 六年级想补习数学，但数学成绩一直都是高分了，如果要补习数学应该补习哪些内容
• 六年级数学家长辅导应该注意哪些
• 成都六年级学生如何冲刺数学高分

如何辅导六年级学生学习

谢邀。

辅导孩子学习宜趁早，不应只到六年级才关注。

不过围绕六年级这样特殊年级还是有些建议可以供您参考：

1、多阅读，海量阅读，多了解文史、地理知识；

2、提前多记英语单词，越多越好。至少英语教材背熟，再多看英语相应级别阅读。

3、加强数学计算 数学计算 数学计算！进入初中，很多孩子最先被击垮的就是计算。

4、完成上述基础，家长先熟悉初一数学教材，尽量引导孩子看看、练一练，尽快适应初一知识；或者就选择个小初衔接。

六年级学生数学基础特别差，成绩怎么提高

我们常说“因材施教”、“对症下药”，问题只是提到“孩子六年级，数学很差”，究竟是什么原因导致孩子数学很差的？语焉不详。问及“提高成绩的方法”，笔者也只能泛泛而谈，无法做到具有针对性、有的放矢。下面笔者分三种情况，具体谈谈个人的建议:

情况一: 孩子从上小学以来，数学基础一直就不好，成绩差是常态。这种情况，主要是学习能力不足、或者说是存在功能性障碍、更直白地说就是智力水平偏低所导致，这并不意味着孩子不聪明，只是孩子智力发育有些迟缓，等发育正常了，基础也给耽误了，因此形成恶性循环，导致数学成绩一直较差。对待这种情况，首先需要有耐心，不能急于求成；其次需要从基础抓起，循序渐进；再者需要专业辅导，让孩子真正学数学入门。总之，就是一句话“打牢基础”，孩子基础扎实了，数学成绩自然会“水涨船高、水到渠成”地有所提高！

情况二: 孩子心智发育正常，但是由于缺乏自制力、学习态度不端正，学习上爱耍小聪明，随着数学难度增大，成绩逐渐下滑。数学学习尤其需要认真的学习态度，平时养成良好的学习习惯，踏踏实实；靠耍小聪明、敷衍塞则，一二年级学习简单的数学知识还行，从三年级数学知识难度开始增大就不行了。解决这种情况的有限途径是: ①加强家庭科学育儿，督导孩子形成踏实认真的学习习惯；②针对孩子数学学习中的薄弱环节，进行有效补课，补足学习上的“短板”，使孩子迎头赶上；③注重孩子学习方法的培养，努力提升学习效率。这些问题如果都有效解决了，孩子定然可以成为数学成绩优异的学生！

情况三: 六年级的孩子已经进入青春期，身体开始发育走向成熟，而思想和心理成长却跟不上节奏，所谓“巨婴”就是这个道理；青春期的烦恼每个人都会经历，稍有意外、稍不留神，就会出现叛逆、厌学现象。这种情况属于正常现象，家长不必焦虑，解决问题的办法有两个: 一方面要耐心细致地做好孩子的心理教育和疏导工作，积极主动和孩子做朋友，潜心倾听孩子的心理感受和需要，加强科学正确地引导，努力让孩子稳定心神；另一方面要平等、公正地对待孩子，因为孩子这个时候自我感觉特别良好，觉得自己就是一个大人了，不爱听家长没有营养的絮叨，家长只有端正态度，说出有深度的话，才能赢得孩子的信任和尊重。有效解决了孩子的心理问题，孩子的学习问题也就迎刃而解了，数学成绩会很快好起来的！

综上所述，笔者认为“孩子六年级，数学很差，有哪些提高成绩的方法”，解决问题之道在于搞清楚具体原因，因材施教、对症下药，就会收到很好的效果。做家长的不能糊里糊涂，同样需要积极努力学习，树立科学育儿观，把握好孩子的思想动态，施以恰如其分的家庭教育！

六年级想补习数学，但数学成绩一直都是高分了，如果要补习数学应该补习哪些内容

高分补习，那应该补课外数学知识了。六年级面临小升初，孩子抽象思维能力是具备的，虽然六年级起步开始接触会稍微晚一些，但一些复杂拓展题型学习，对适应初中的学习方法转变也是有好处的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！其实补习的内容选择上还是很多的，课外数学大概有200多个知识点小类分支。如果从低年级一直坚持学的话，六年级主要是对复杂综合类解题策略的灵活运用。有难度的话可以从低一年级内容入手，详细请关注王老师相关问答。

六年级课外数学

① 分数，小数，百分数混合四则运算

计算“三宝”：分数裂项，换元法，通项归纳

② 循环小数化分数

不但要知道方法，还要明白原理，如何推断出来的，这点很重要。

③ 行程问题之钟表问题等复杂题型

可以把钟表问题看作环形跑道上两人追及问题，距离按小格数或角度来表示。

④ 数论综合

整除特性，因质倍合，余数定理，物不知数等综合

⑤ 几何五大模型

勾股定理，相似模型，等积模型，鸟头模型，蝴蝶模型，燕尾模型综合运用

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六年级数学家长辅导应该注意哪些

我是任教多年初三和六年级的数学老师，对“六年级数学家长辅导应该注意哪些？”这个问题，希望我的回答能帮到你。

六年级处在升初中的关键时期，如果是自己在家辅导孩子，那么既要考虑他的升学考试，又要看看对整个小学的掌握情况，还要考虑小学与初中的衔接。具体表现在：

1.注意小学阶段特别是五六年级的数学概念，法则和性质的整理和强化。

小学内容的考查中，选择题，判断题和填空题大部分涉及概念，法则和性质，辅导时务必分清概念，理顺它的关键点，应用时才能熟练自如。比如，倒数的概念：乘积为1的两个数互为倒数。这个概念有三个关键词：（1）乘积为1，（2）两个 （3）互为。可设计判断题练习：1.因为2*二分之一等于1，所以二分之一是倒数。 2.因为a*b*c=1，所以a，b，c互为倒数。 显然这两个都是错的。

2.强化计算训练

计算在小学是一项重要的能力考查内容，试卷上大约三十到四十分，包括整数小数和分数的加减乘除和带括号，还有运算定律如交换律结合律和乘法分配律。计算时，先强调顺序，再强化法则，而运算定律的运用可以简化计算。

同时注意看清数和运算符号，解方程时按格式一步一步求解。

3.应用题注重思维能力训练，扎实推进。

按高年级的应用题类型进行相应训练，六年级主要难点在分数百分数的乘除应用题上，辅导时，分类进行。让孩子说，讲题中数量关系，列式列方程的理由。当基础类过关后，就补充拓展内容应用题，加深孩子对应用题的理解，同时整理每种应用题的方法，形成系统的解题策略。

4.加强图形题的解题练习

图形题一般是求长度，面积和体积。主要集中在平面图形如长方形，三角形和梯形，圆。立体图形如长方体正方体。

要引导孩子观察图形，分析所求部分与已知部分的关系，由已知条件能求出什么，再怎么求解最后问题。特别注意求解的顺序，计算过程是否精准，是否带单位。

5.注重综合试卷的强化训练，培养答题能力

平时会做，遇到综合试卷就出现这样那样的失误，这就是对整张试卷的驾驭能力不足，现场应变有待突破，不能沉着冷静应战。平时以试卷形式训练，可以培养现场应变能力，和答题速度及精准性。

六年级是一个转折的时期，即是小学的结束，也是初中的开始，所以代数思想的输入显得比较重要，比如用字母表示数，用方程解应用题都可强化训练，以趋做好小升初的衔接。

成都六年级学生如何冲刺数学高分

六年级的学生，想要数学冲刺高分，主要目的应该还是为了升学吧。

其实平常学校的数学考的比较简单，初中学校数学测验的侧重点不太一样，所以建议针对自己的目标学校侧重冲刺。

对于一些小考中的重点专题，建议重点复习。例如：工程问题、浓度问题、比例问题。

六年级的圆是小学到初中的过度，小学要学好图形专题，这样初中才不至于落后。