小学一年级寒假作业（小学一年级寒假后小孩子不肯上学怎么办）_孩子_寒假_作业

本文目录

• 小学一年级寒假后小孩子不肯上学怎么办
• 寒假一年级有必要预习课文吗
• 小学一年级的寒假作业布置多少比较合适
• 一年级寒假作业买什么好
• 小学一二年级该不该有期末考试和寒假作业你怎么看
• 你觉得小学生一年级寒假作业多不多啊
• 个性寒假作业愁坏家长，一年级学生读《红楼梦》靠谱吗

小学一年级寒假后小孩子不肯上学怎么办

小孩子刚刚上小学，好多方面都是需要大人引导的，哪怕是在假期里边，也应该给孩子制作一个假期的学习计划，想必现在孩子不愿上学，估计当初在寒假里边这方面也做的不是非常好。

不过没有关系，孩子还小，可塑性还是很强的。大人一定要给孩子讲明学习的目的是什么，要想自己将来过什么样的生活，是和现在的努力学习分不开的。不过大人讲这些的时候，小孩子可能似懂非懂，也知道一些，但是小孩的自制力一般都比较差，在孩子做出某些不合适的事情的时候，大人还是要引导纠偏。

趁孩子现在还小，多给他灌输一些，好好学习有多么重要的思想。因为孩子的大脑是一张白纸，你越早给他灌输什么意识？他就会形成这种意识，于是他也会用这种意识来约束自己，嗯，小孩子自我意识能力比较差，需要大人给他一定的规则。

上面说了好多，都比较抽象。寒假里边我女儿她们的寒假作业里包括：每个小朋友都两本课外书。我给他选择了两本《爸妈不是我旳佣人》、《我在为自己读书》，没读了一个故事之后，我看她能懂什么道理，有的她也能说出来，有的说不出来，不出来的，我就帮他总结，一点一点给她灌输思想。

除了老师留的寒假作业，我和女儿约定好了，每天背一首诗、写一张书法。刚放假的时候我们确实做到了，中间因为要回老家，在老家没办法管她，她自己也早把这事丢到脑后了。等于回老家就像放羊了一样。

我们回到自己的家之后，又把我们的计划拾了起来，这样会上学就衔接起来了。

如果孩子不想上学去，在这种情况下，做家长的一定要鼓励孩子，讲出他在学校做得好的事情的优点，首先让他不排斥去学校。

再说一下，他上学期学了哪些成果，说明他有很大的进步了，这些进步从哪里来的？都是由于他去上学，自己很用心学到的，是云上学让他的知识更加丰富了，父母看上去，他更加强大了，还有那些知识武装的自己。

孙悟空有七十二变，也是跟师傅去学的，他如果再去上学，也会学到很多的本领。

寒假一年级有必要预习课文吗

作为一位小学语文老师，我认为对大多数孩子来说，没必要在寒假预习课文。当然，如果孩子某一方面有点缺欠，那就另当别论了。

01

在校学习时间足够，没必要提前预习

我们现在语文用的是苏教版教材，我记得下学期内容有八个单元，其中两个单元是集中识字，另六个单元共包括24篇课文。

生字共483个(大概），其中298个必须掌握，要求会认会写，理解字面意思。185个只需要认识，不要会写。下学期识字任务很重，但我算了一下，学生只要每天掌握约六个生字，这个任务就足可完成，对一年级孩子来说是可以做到的。

一年级课文大多短小精悍 适合孩子学习。要求学生用普通话正确流利朗读，感受课文的感情和语气。在学习课文中，培养并提高学生的阅读能力。

这个“量“及“难度”都是经过多方面论证的，适合一年级学生的年龄及能力。没有必要在寒假预习。

02

实例证明提前预习效果并不好

带过的学生中，有一个叫玥玥的女孩，印象特别深。孩子很漂亮，也很乖，她妈妈为孩子辞职了，专门在家管孩子。一到期末，就找我们老师借教本。放假了让孩子提前学习。

这孩子一二年级成绩挺好的 ，但到三年级这个“坎”时，成绩逐渐掉下来了，丝毫看不到以前的优势。究其原因:

其一是孩子假期学过了，对她来说既没有“新鲜感”，也没有“神秘感”，以为自己学会了，没有一丝“兴趣”。人在课堂坐着，但注意力没有在课堂上，怎么会学好？

其二是假期把精力放在学习课本上，课外阅读很少，知识面窄，到三年级以后，知识的储存量明显不足，随着阅读及作文难度的加大，孩子应付不了了。

03

对一年级孩子来说，重点抓一下三个方面，会更好

练字:一年级孩子刚刚开始学习书写，一定要养成良好的习惯。比如写字姿势要做到三个一:即眼离书本一尺，胸离书本一拳，手离笔尖一寸。要求孩子书写时，一定要做横平竖直。人常说“字如其人”。可见一手好字的重要性。即使写不漂亮，但起码也要做到工整。

阅读:得阅读者得语文，可见阅读对语文的重要性，但阅读又是学生学习语文的一个难点。要做好阅读必须有量的支撑，何不利用寒假，让孩子好好读几本书？更可以亲子阅读，为孩子创造良好的阅读环境。

写话:对于一年级学生来说，写话是语文的又一个难点。不信，可以翻翻孩子的期末卷子，看看是不是失分了？寒假是训练孩子写话的好时机。比如，下雪了，可以带孩子堆雪人，打雪仗，然后指导孩子写下来。孩子有切身体验，一定会写出真情实感。

重申我的观点

我不主张一年级学生在寒假预习课文，我认为家长可以引导孩子做好两方面工作。一方面利用寒假，帮助孩子查漏补缺，为下学期学习扫清障碍。另一方面指导孩子练好字，多读书，学写话，为下学期乃至以后的语文学习打好坚实的基础。

小学一年级的寒假作业布置多少比较合适

如果您觉得，20天的写字。如果是整天的话当然没有必要写，如果只是30分钟20分钟以内的话，那你就坚持，如果您觉得这二十来分钟也不能坚持的话，那就直接不写就可以了。

之所以要描述一下，是因为习惯是一个坚持的习惯，每个人习惯的养成需要最少21天，网络中有这样的文章介绍，如果一个孩子在假期中能够坚持20多天，每天有，小时左右的学习习惯，这对于孩子的一生成长是非常重要的。

放假了是不是有些习惯就不要了，答案是绝对否定的，我们知道网络中写网络小说的唐家三少一个比较牛的人物，它的坚持它的每天更新字数，那都是非常令人吃惊的，绝对不会出现三天打鱼两天晒网的情况。

他每年的收入上亿，这是有原因的。

一个孩子从一年级开始都试图以享受为主，就是，自由随便为主，想必在以后的学习习惯养成中也会是不利的一个因素。

每天坚持写字，其实更多的是一种习惯，并不是一种也不是一种作业，如果能认识不到这一点的话，那么你就放弃吧。

以善小而不为，以恶小而为之。

这都是普通人的做法。

一年级寒假作业买什么好

大家好，我是何老师，很高兴回答你的问题。一年级学生就别再买练习册了增添孩子的负担了，会让孩子厌学的。我觉得一年级孩子的寒假应该这样度过。1.家长尽量多陪伴。2.针对孩子刚上学的不适应问题，有针对性的训练一下，如不会握笔、写字不公整、注意力不集中等问题进去纠正。3.在父母的陪伴下，每天定时定点，加大阅读量，既多认识字，又能培养阅读习惯。4.借着春节过年之际，让自已组织语言分别向长辈用不同的祝福语去拜年，培养语言的组织能力，又能培养孩孑的情商。一家之言，谨供参考，也许能帮上您的忙

小学一二年级该不该有期末考试和寒假作业你怎么看

对小学一丶二年级学生进行期末检测，也就是你说的期末考试，我个人认为还是十分必要的。老师安排期末检测的目的;一是对自己一学期来教学成果的一个阶段性总结。二是通过检测，找出日常教学中存在的不足，并且更充分掌握和了解孩子的学习状况，以便在新学期有针对性地做到查漏补缺。

至于题主提到的寒假作业，内容都相对简单，并且好多内容都是社会实践性的。像《给爸妈洗脚》、《自已的事情自已做》、《做一个讲卫生的好孩子》等等。合理安排这些作业的目的在于培养孩子从小要孝敬长辈，养成良好的生活习惯。并不会给孩子造成负担。所以我认为一、二年级安排少量的寒假作业是可以的！

你觉得小学生一年级寒假作业多不多啊

看看四年级寒假作业那才叫多

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语文:

1、用课文本写本学期生字表2的生字,一个生字写一行。

2、用原稿纸写5篇日记。

3、整理本学期的作文,选5篇打印成作文集。

4、每天看课外书半小时。

数学:

各位家长下午好，考试结束即将迎来快乐的寒假生活了，寒假作业：1、寒假盒子作业。2.做一份关于春节的数学手抄报。3、每人读两本有关数学书籍。请同学合理安排好时间，注意劳逸结合！在此㊗️孩子们过一个开心快乐有意义的寒假！

英语:

【黄村小学】xxx的家长：四年级英语期末考成绩已发优校云，请及时查看、教育。寒假作业：1、全班每天听读20分钟英语，家长在书p2：每天签名、写日期（1月20日-2月25日）。全班买、读两本英语绘本。2、考不好的同学写十遍单词表，写题号。迟点私聊/黎老师

个性寒假作业愁坏家长，一年级学生读《红楼梦》靠谱吗

我是一名语文教师，很荣幸能回答你的问题。回答之前，先讲个真实的故事：八年前，我教过的一名女生，她姓林，平时酷爱看书，不管难的易的深奥的还是肤浅的，只要是健康的书，她都喜欢看。从小学二年级开始，当别的小姑娘玩跳皮筋、踢毽子的时候，她就把自己“深埋”在书堆里，没人逼她，全凭她自己的兴趣使然。
记得当初，她最喜欢看的书也是《红楼梦》，而且也看过好多遍。说实话，这种相对比较晦涩难懂的书，我自己都只是看过一遍就不想再看第二遍了，可是那位女同学却一如既往地坚持下来。当然，她坚持下来的好处是显而易见的——每一次语文考试，她的成绩都名列班级前茅，更值得一提的是，无论是哪一级哪一类的作文竞赛，她总能脱颖而出。
无论她上初中的时候，还是上高中之时，我总会接到她妈妈的电话，她妈妈经常向我汇报：“我家xx这次成绩又居年段第一名，特别是语文成绩更是比第二名高出很多，这都亏您当年教得好……”语文，一直以来都是她不用太过担心的科目。

读书，就应该如同蜜蜂采蜜，只有采过许多花，才能酿出蜜来；孩子在小学阶段也只有读过很多书，才能在语文学习乃至为人处事方面有所建树。腹有诗书气自华，《红楼梦》作为四大名著之首，真可谓“营养丰富”，无论是从语言文字的表达方面，还是如何做人等方面，都有着作者非常独到的见解。
每一个孩子，都如同一张白纸，你是在这张白纸上画一条龙，还是画一堆屎，直接取决于早期课外阅读方面习惯的养成。小时候孩子的语感好了，可谓赢在起跑线上，当孩子到初中的时候，就可以腾出更多的时间学数理化和其他科目，表面上看是为你孩子的现在“增负”，实际上是为你孩子六年后的初中学习生活“松绑”。

一年级看《红楼梦》，在我看来，那位语文老师的“奇葩作业”，至少出发点是好的。你在抱怨的时候，不妨站在对方的立场思考问题：多看课外书，多看有“营养”的课外书，对孩子一生的影响可谓有百利而无一害。在孩子的思维定势中，就课外阅读来说，根本无所谓难不难这一说。如果大人有一定的文学素养，建议陪孩子一起看一看四大名著之首的《红楼梦》，这将为孩子未来的成长奠基。
当然，当孩子看不懂的时候，家长要适当给予帮助，只要孩子愿意看，喜欢看，家长就应该无条件支持。如果对原版毫无兴趣，建议让你的孩子试试白话版的阅读，当孩子看得懂的时候，不妨让他（她）把故事中的一些感兴趣的细节当成故事说给你听，这样在无形中提高了孩子的语言表达能力，也让孩子在以后的口语交际中更有话说，更自信，进而进一步提高孩子的语感。同时，希望你能在孩子接触《红楼梦》“冰山一角”之余，也让你的孩子多诵读一些自己比较感兴趣的其他课外读物，让孩子读好书，好读书。