学生家长的手机被强制安了太多学习APP，是对家长的折磨还是在培养学生的形式主义？成绩好的学生也离不开家长、老师强有力的督促吗_家长_孩子_老师

本文目录

• 学生家长的手机被强制安了太多学习APP，是对家长的折磨还是在培养学生的形式主义
• 成绩好的学生也离不开家长、老师强有力的督促吗
• 为什么高中的学生家长很少有怼老师的
• 学生家长送的红包，老师应该收下吗
• 遇到有背景的学生，家长找事，老师怎么办
• 为什么明显有智障的学生家长不送特殊学校而送普通学校
• 碰到无理取闹的学生家长，该怎么办
• 作为在校学生家长，孩子跟你抱怨过学校食堂难吃吗
• 我是一名初一学生的家长，现在很焦虑，想让孩子成绩好一点该怎么办
• 学生家长给红包收还是不收呢

学生家长的手机被强制安了太多学习APP，是对家长的折磨还是在培养学生的形式主义

首先谢谢悟空小秘书的邀答。说起这种话题，我想申明一句，你们或许误解了，真不是学校老师强制要学生家长下载各种各样的APP，实是上级主管部门要求老师通过家长群发出的通知：目的是希望学生及其家长参与。

随着现代信息技术的发展，网络日益成为师生学习的重要渠道，网络答题(包括投票)活动也成为开展各类教育的重要手段。但由于近年来各级各部门组织开展面向中小学（幼儿园）学生的网络答题活动参与过多，一定程度上加重了学生的课业负担，各地学校、师生和家长都反映比较强烈。

上级的出发点是觉得对学生及学生家长有好处——我也觉得有些貌似真有点作用：像安全知识竞赛，但多数也是要求自愿，不存在强制一说。

只是学生的精力有限，家长的文化水平也参差不齐——不得不说，现在的学生也很累。故几乎所有师生、家长都讨厌这种网络答题或投票。有的其实就是形式主义，毫无实用价值，而且对师生、家长也是一种别样折磨。

所以我觉得关键问题在于：各级教育部门一定要严控，切实加强对网络答题活动的监督检查，禁止各种形式主义、没有思想性和知识性的网络答题活动，以减轻学生负担。

也有少数是方便家长与孩子的班主任或任课老师联系或交流的（家校互动），如人人通、和教育等，这种是自愿，家长也可以不下载、不安装。

成绩好的学生也离不开家长、老师强有力的督促吗

谢谢邀请：成绩好的学生也离不开家长、老师强有力的督促吗？
不是的，主要是学生自己和精心教学的老师，其次才是家长。
学生自己肯学、肯钻。家庭家长能提供学习环境十分必要。没有老师的教学方法教学指导，再聪明的学生也难懂书本精细内容。这三结合非常重要。
这是很多人的意见。

为什么高中的学生家长很少有怼老师的

这个答案一般人我不告诉他，我只偷偷给你说：因为那个整天趾高气扬、牛逼哄哄，经常怒怼老师的人，他家的孩子可能没有考上高中。

说归说，笑归笑。但是秃子头上明摆着的道理，那个模样的家长，那个态度对待老师，吃亏的是谁？不还是他家孩子吗？

别看他貌似霸气外露，内心实则空洞无比。你想呀，他连自己孩子的老师都不懂得尊重，他还具备什么值得别人去尊重的实力啊？孩子不佩服他，他说的话也没有分量，还去跟掌握专业知识的老师瞪眼珠子死犟，这种爹只会好心办坏事儿坑害孩子。

中考，也是筛子。考上高中的都是学习成绩好的优秀学生，其背后的家长素质也高修养肯定也好。

再说了，高中学生的性格、三观以及为人处事，都已经定了型。遇到一些事，他们自己有能力处理，也有自己的主见。这时的孩子们多数和家长沟通很少了，同学和老师是他们的挚友，同学之间师生之间的关系，相对更加融恰。

我给某些家长提个醒：注意自己的光辉形象，别有事儿沒事儿地暴露自己缺乏教养的一面，否则孩子会瞧不起你哦。假如辛辛苦苦养大的儿女，因为你给之丢了脸而和你反了脸，后果相当难堪的哦，到时你想找个地缝钻进去都难上加难。

学生家长送的红包，老师应该收下吗

学生家长送教师红包或是礼品，教师该不该收，毫不含糊地说，肯定是不该收学生家长的红包或礼品。首先这样做是学生家长的行为不对，把你的孩子特别好小学阶段的孩子送到学校接受教育，这是国家的政策，也是国家赋予你家长的权利和义务，也是你的责任，在你家长的监护之下，让孩子很好地接受教育，特别是要完成九年义务教育。

作为教师的我们更不应该收取学生家长红包或者礼品。“师者，授业，解惑”这是教师的职责，也是你的职业。如果收取学生家长的红包或是礼品失去一个教师应有的职业道德修养，更对不起你所从事的这份神圣的事业。作为教师的我们，应该为人师表，不做有损于教师形象的事情，完成好国家和人民赋予你的权利和义务，做一名合格的、光荣的人民教师。

当今的社会有送教师红包或是礼品的现象或者是风气，作为教师不能因利益的诱惑而有损于自己的形象，有悖于职业道德规范；作为学生家长的你们，你要信任并且相信老师，相信教师，尊重教师的的人格，家长与教师和谐共处，形成一个良好的合作氛围，实现各自的梦想，争做传播社会正能量的人！

以上是我自己的一点看法，错误在所难免，敬请谅解，共同探讨！

遇到有背景的学生，家长找事，老师怎么办

遇到有背景的学生，家长找事，老师怎么办？

公事公办。

一，做好自己。说话办事注意分寸和原则，不授人以柄。

二，对于学生，以一颗平常心待之，多做正面教育。动之以情，晓之以理。促使其回归正常。

三，对家长客气尊重。态度不卑不亢，既不巴结讨好，也不趾高气扬。

四，不挑事也不怕事。说事情讨论问题尽力以礼待之，凡事礼让三分。但有些话及后果需要暗示给对方，对方一般会知趣的。

五，不扬人私，不揭人短。不翻人家以前的旧帐。坚持与家长在互相尊重，互相理解的基础上共同管理学生。

六，倘是孩子不服管理，家长又胡搅蛮缠。这就要一方面注意保存证据。一方面及时向领导汇报，争得领导的支持和指导。一方面按程序办事。倘是对方有悔改之意，给以机会。倘是对方自以为了不起，那就协助领导，该咋处理就咋处理。直至劝退、开除。

到头来丢人的，受损失的只能是他们自己。

为什么明显有智障的学生家长不送特殊学校而送普通学校

我老公的舅妈，死活不承认她儿子是智障，拿到医院诊断证明了，人家也不承认，非说自己孩子是内向。大夫都直说了，去给孩子办个残疾证吧。她还不承认自己孩子是智障呢。你说她可能把孩子送特殊学校去吗

碰到无理取闹的学生家长，该怎么办

相信每位老师都会遇着一些无理取闹的家长。面对这些无理取闹的家长我们要做到以下几方面。

一、找准根源

有些家长一开始不讲理，甚至无理取闹，他们只知其一，不知其二，听到一句话就信以为真，对他们讲道理很难凑效。在与家长见面前一定要了解清楚事情的前因后果，对症下药，有理有据，否则就会给家长无理取闹的机会。

二、做好预设

在与家长见面前，事先要想好，什么样的家长用什么样的方式。不是所有家长都一个样，用同样的方式对待不同的家长是绝不可取的。必须做到心中有数，不卑不亢，张弛有度。如果事先不想和应对办法，当你面对无理取闹的家长时就无从下手，甚至被家长三言两语呛了，找不着应对办法，阵脚一乱，全盘皆输。

三、把握分寸

有些老师在处理问题时，面对无理取闹的家长，总是会犯一些错误。要么方式不对，要么语气不对，这些都会造成家长情绪激动，甚至他比你还凶。老师面对家长要语气适度，不说粗话，不要给家长抓着把柄，即使你想解释，他未必会听。

四、抓住时机

在面对无理取闹的家长，老师经过引导，说服。再此过程中，只要看到时机成熟，立马反击，一举扑灭家长的嚣张气焰。让他无话可说，无理可争。达到快速处理问题的效果。如果老师抓不住时机，说话过于啰嗦，不但不能有效处理问题，还会给家长一些机会，也会给老师带来麻烦。

凡是一位善于处理问题的老师，善于及时把无理取闹的家长说得服服帖帖，其实都是很注重这些环节的。相信我的回答会对你有所帮助，相互借鉴。

作为在校学生家长，孩子跟你抱怨过学校食堂难吃吗

学校抱怨食堂的饭难吃，属于正常的现象。

作为大人我们不也总抱怨单位食堂的饭菜吗。任何食堂你天天吃都会抱怨的。

食堂的饭菜都是大锅饭，大锅菜，一般都不是炒的，大多是炖的，所以不如炒菜好吃。

但是学校食堂肯定是比饭馆干净卫生的。学校对于饭菜都有严格的要求，如果学生在校吃出问题，校长是要负责任的，拿自己的前途开玩笑，校长也没那么傻。再说，一般有食堂的学校，食堂人员和老师吃的和学生吃的都是一锅出来的，为了自己，也会保证饭菜的质量。

学生为什么抱怨呢，这也正常，就是自己的妈妈做的饭，有时候他也抱怨。再说各人口味也不一样。

所以看待这件事，还是要就事论事，实事求是，具体情况具体分析。

我是一名初一学生的家长，现在很焦虑，想让孩子成绩好一点该怎么办

我也是一位家长，同时我也是一位老师。不管是自己小孩教育还是对学生的教育，我和题主的心情是相同的。我们总希望孩子更够再好一点，学业成绩能够再高一点，但往往事与愿违。于是，我们急躁，我们焦虑，甚至抓狂。

实际上，很多时候我们都在走教育的极端。教育需要激发，教育需要唤醒，而不是强加，更不是加工。

就这个问题我谈一些观点和自己的体验，希望对您有帮助。

第一，您得清楚学习的事情是孩子自己的事，家长老师根本无法代替。

如果孩子自己的学习主动性就没有被激发，或者说他自己就不愿意积极主动的学习，家长鼓再大劲，费再多神，操再多的心也是枉然。

任何一种外在的教育行为，最终都要落点到孩子的自主能动性上。如果孩子内心没有一点触动，怎么可能要求他的行为改变？

第二，孩子学习上的差异主要是主动性方面的差异。

如果你留心了，你就会注意到：所有学霸都有一个共同的特点：那就是他们都是那种学习特别主动自觉的孩子。学业成绩越好，主动性就越高。没有哪一个孩子是在家长、老师的督促下成为学霸的。

第三，初一的孩子，从生理和心理上更需要家长高质量的陪伴。

很多家长误认为，陪伴就是和孩子在一起。其实，高质量的陪伴需要思想的碰撞，情感的交流，尊重、信任、理解、支持、鼓励、协同......，而不是简单的和孩子处在一起。

教育的真正有效干预不是强加的，更多是一种影响。 父母的人格修为、价值趋向、榜样示范，积极上进，正确教导，谦和恭让，诚实守信，宽容理解，同情尊重，以及和谐的家庭氛围，家庭成员和睦恩爱等都会对孩子产生影响。

可能有家长疑惑：这些与学习不搭边呀？

但实际上这些正是决定孩子能不能形成健康的心理，积极的态度，正确的价值取向的关键因素。孩子的成长，就如同树木生长一样，发芽生根，开花结果，落叶休眠，有长有停，自然规律，不可逆转。 家长能做的，该做的，是努力为其成长创造这些适宜的环境和条件，而不能完全按照自己的意愿去设计孩子的成长轨迹，是要想办法创造条件和环境激发孩子的自主能动性，高质量的陪孩子走过青春期。

第四，更需要关注的是成绩之外的情感态度变化。

孩子在成长的过程中，就学习来说，时间观，自主性、好习惯、专注度、向上力五个维度都很重要。家长不应该把聚焦点只放在每次的考试成绩上，更何况他现在只是初一，往后学习的路还很长，要更多的关注孩子五个方面学习品质的变化，一个方面变化都是极大的进步，一个方面变化都有可能改变他的全部。

所以，陪伴，相知，相行，更多的关注孩子细微的变化，一旦有改变就及时的肯定鼓励，给他更多信心和支持。

第五，每个孩子都是独一份的，每一个孩子都能幸福。

不要拿自己的孩子和别人比较，没有可比性。这个世界上，你的孩子就是世界“第一”。孩子与孩子之间的差异是客观存在的，这就像同一个级别的运动员之间存在差异是一样的。有时候孩子做不到并不是态度的问题，而是能力不足。对于自己的孩子，作为家长一定要多研究，多了解，只要方法得当，时机得当，环境适宜，每个孩子的潜能一定程度上都是能被激发的。

第六，高质量的陪伴，和谐的家庭是孩子走向成功的基石。

想让孩子提高成绩，只有努力的进行情感投资，努力的激发他的自主性，多陪伴，多鼓励，多尊重，多信任，多支持，多宽容，多交流，多谈心，陪着他，领着他，带着他，帮他树立自信，帮他制定目标，相信，付出总有回报。

最后，我想和网友们共勉的是：我是家长，我是老师，但我不是神仙，我所渴望的教育效果并不一定能完全实现。

今天有太多太的现象可以说明，迷茫的家长更加看重的是“抢跑”。

“抢跑”就一定能最终取胜吗？

孩子出生后，家长对他们有很多梦想：希望孩子将来成为科学家、外交家、企业家、明星…….，我们最接受不了孩子将来成为一个普通人。但现实很残酷，大多数孩子的将来只是一个普通人，这就是现实。

孩子的将来怎么样，他会成为什么样的人，我们真的无法设计，更无法代替。我们能做的，该做的，就是在他们迷惘的青春期，陪伴他们走出迷茫。

学生家长给红包收还是不收呢

谢谢邀请。收与不收无关重要。重要的是师德。这里收红包有两种情况，教师品德高尚，并且专诚教导学生，使学生努力进步，有一定的成绩，超出家长意想之外，老师有一定付出，家长表示以礼相待，给个红包，也不是行贿之道，老师拒绝不下，收下也无可厚非;但另一种情况，老师以教学生为酬劳，私自要红包，违背学生家长意志，这就有失师德之嫌。是最不可取的行为。老师本以教书育人，师之楷模，如做出与师不相符的事，当然不受欢迎。本人认为，送红包和收红包都要三思而后行。别把本是一件好事，弄成了烫手山芋，那就得不偿失了。