本文目录
- 疫情过后，我家上大班的孩子还该不该上
- 幼儿园大班的孩子需要掌握多少个字
- 小朋友幼儿园读大班的时候适合转学吗
- 幼儿园大班小朋友是不是都会认很多字
- 大班小朋友上幼儿园还有情绪，为什么
- 我家幼儿园大班小朋友做作业总是磨蹭，有什么有效方法吗
- 幼儿园大班小朋友应该练字帖吗
- 幼儿园大班的小朋友应该多练习写字吗，该如何练习
疫情过后，我家上大班的孩子还该不该上
疫情后，大班的孩子还要不要接着上时间不长的幼儿园，确实是当前很多家长关心的问题,我觉得一些小班的有人带的都会考虑留家中观望一段时间，而这个家长的问题，表面看可以拆分如下三个方面的问题：
第一 开学复课日期都不确定，为什么还要催缴费？
第二 不知道幼儿园发不发毕业证？
第三 不接着上大班，会不会影响上小学？
先就这三个问题一一作答。
第一个问题实际是幼儿园自身运营考虑，尤其那些民办私人幼儿园，这与我们教培行业目前所处的困难一样。孩子没上学了，幼儿园没学费收入了，但老师的工资不能少啊，而且场地租金等营运支出还是有的啊，再者幼儿园不同中小学学生学籍稳定，一定会有些学童因疫情而观望流失，当前没收入，以后还会减少，幼儿园也没多少余粮了！幼儿园老师虽不用去上网课，但来自园长领导的压力也不小，催费稳住学员是她们当前首要的工作了，大家都懂的！
第二个问题“幼儿园发不发毕业证”，据我了解质素好的幼儿园期满后应该会出一份孩子的日常表现总评报告，有些就只发发人人都有的奖状，即使发一个象征性的“毕业证”，也一定不是这位家长想象的代表学籍学历的毕业证！这点无需多虑，国家教育系统对学前教育没这个毕业证的要求。
很自然延伸到了第三个问题，有没有所谓幼儿园的毕业证，都不会影响孩子升读小一接受国家义务教育的权利！一般情形下，这个时候家长应该都选定了想要读的小学了啊，按拟就读小学报名程序走即可了，与独立的幼儿园这个单位没有必然联系，除非你读的是同一所一体化学校，他们学位就会优先给本系统的大班孩子。
当前家长多方面的顾虑和考量是可以理解的，昨天香港教育局发布中小学不早于4月20日复课（是不早于，还可能有变数），再幼儿园分批复课，换成是我儿子现在读大班，我就干脆不读了，提前按自己的计划来规划孩子的学习，自己不变应万变！
疫情控制国内有所改善了，时间、费用这些都不是主要问题，最主要问题是孩子达不达到“入学成熟水平”——孩子的综合学习能力能否跟得上！有关这方面的问题我之前也答过几个，感兴趣的家长可以翻翻我之前的回答。
每个孩子的心智水平发展不一样，一旦孩子上一年级起跑失败即预示着后面都要拼命追赶，甚至一直被无情的甩在后面！如果你觉得孩子真的可能是跟不上的“缓慢陪读者”，那这个非常时期的“幼小衔接”过渡就要充分把握好，就要多加强孩子综合学习能力方面的训练！这个训练多少可以在幼儿园能得到补充，也可以在一些校外专业机构做，你要慎重评估选择。
比如我们在日常做幼小衔接学童学习能力评估时，就会从多元感统能力与专注力、自我管理能力、语文学习能力、数学思维能力、英语学习能力、艺术感受力、社会适应能力及创造力、特长点评等八个方面进行系统检测评价，并为家长提供一对一适切的教辅训练方案，促使孩子尽快达到入学成熟水平，确保孩子就读小一后学习无忧。
接下来我也会重点发文更新有关幼小衔接方面的训练心得，有兴趣的家长可以关注并@新资优教育，希望能促进你们的孩子一起成长。
幼儿园大班的孩子需要掌握多少个字
幼儿园的大班需要掌握多少个汉字？大家都知道幼儿园是禁止教授小学化知识的，所以孩子如果上的是公立幼儿园的话，老师应该不会过多的去教孩子认识汉字，除非课本上有一些内容要求，孩子必须认识这个字，那么这种情况下孩子可能会认一部分字。
不然的话孩子应该不会认识特别多的汉字，因为老师不会教家长，如果再不交的话，肯定孩子就什么也学不到了。反之如果孩子上的是私立幼儿园的话，他有可能会认识很多汉字，因为私立幼儿园是教孩子小学知识的，所以这种情况下，他就有学到汉字的这么一个基础教育。
但是我觉得幼儿园大班的孩子还是多认字比较好，我家孩子现在正好上一年级，明显的可以看出来识字量不够，他上一年级压力就会特别大。其他的方面即使他没有学过也没有关系，但是这个识字量一定要达到，所以说不能说大班必须要掌握多少个汉字才可以，我只能说孩子认识的字越多越好。
到时候对于他上一年级做题，读书都有一定的帮助，那么这样的情况下，如果孩子在幼儿园里面学不到这些汉字的话，作为家长就要帮助孩子，平时多教孩子认汉字。现在有很多的积木或者是卡片，上面正面写的汉字背面写的记忆汉字的一种形象的方法，孩子还是比较愿意学的，并且学起来也比较简单易懂。
所以我觉得这样的方法还是比较好的，家长可以给孩子们买一部分这样的卡片，让孩子在幼儿园大班的时候就开始学习一些简单的汉字。比如上下中天人等基本的汉字。再或者是家长平时带孩子出去玩的时候，在路边看到一个字就可以教给孩子，这样孩子记得就会比较清楚一点。
有的时候家长刻意的去给孩子报一个识字班，或者是专门在家里教孩子，孩子反而不愿意学，不想学，说明老师教的方法和家长教的方法提不起孩子的兴趣，他会觉得这是一件非常困难和枯燥无味的事情，那么如果让孩子在玩的时候就能学到一些汉字，我相信孩子是非常愿意学的，并且记忆力也特别强，也会记得特别清楚。
在这里也只是建议大家在大班的时候多教孩子认字，但是不建议幼儿园大班的孩子过早的去写字。因为过早写字对于幼儿园的孩子来说确实会有一定的弊端，比如说会影响孩子的手部发育，幼儿园的孩子手部还没有完全发育。
所以如果过多的让孩子进行写字的话，会让孩子把握不住这个写字的力度和方法。孩子有可能把字的顺序写错，并且因为用力过度造成自己的手指弯曲。所以家长还不如单纯的让孩子来读，不让孩子来写字。这样等孩子真正上了一年级之后，老师教孩子孩子就能很快的学会。
所以说幼儿园大班的孩子需要掌握多少个汉字，没有一个固定的标准，大家可以适当的来教孩子认识一些汉字。但是也要根据孩子的能力来定，有的孩子可能会比较聪明，那么他学的汉字可能会比较多，有的孩子记忆力就比较差，可能别人学10个字他只能学5个字。
这样的情况下家长也没有必要着急，多教孩子几遍就好了，家长教孩子认字。最主要的目的是一定要认识，不是说走马观花地教给他就完了，等他下次见到这个字的时候他还是不认识。这样的教法就没有意义了，所以不管孩子学的快或者是学得慢，家长一定要做到把孩子教会，让孩子真正的学会这个字才可以。
小朋友幼儿园读大班的时候适合转学吗
这不好说，要看情况而定。
个人觉得，其实有些孩子比我们大人的适应能力强得多，把他们放到哪里都会开出花！而有些性格比较内向的孩子，他们对新事物比较抵触，这样给他换个环境的，孩子面对陌生的环境和人，可能会更内向。
如果说是园方真的有什么，实质性的不好事情，那就不用考虑直接转学。
幼儿园大班小朋友是不是都会认很多字
我家小猴贝目前大班，幼儿园是私立的，教的东西比较多，生字，拼音，数学，英语，每天都有作业，目前教的汉字有小100了。
课后我们没有再给他多教认字，幼儿园教的还没消化吸收全，平时就是给他读绘本会顺带指认一下，这个阶段还是以兴趣学习为主。
每天的生字作业会要求写字笔顺，坐姿规范，一笔一划认真写，不出格就行?。
我们要求比较低，幼儿园就让他尽情释放天性吧
大班小朋友上幼儿园还有情绪，为什么
幼儿园大班的小朋友上幼儿园还有情绪，这是因为什么？孩子已经上了两年幼儿园生活了，为什么还是不适应幼儿园生活？上幼儿园的时候还是会闹情绪，是不是因为孩子在幼儿园里面生活的不好，所以孩子才会出现闹情绪的情况。
我相信如果幼儿园大班的孩子在上幼儿园的时候出现闹情绪的情况，家长肯定会这么想的，那么家长这么想我们也是可以理解的。家长虽然知道孩子上幼儿园有一个适应的时期，但是这个时期应该不会是那么长的，所以说一些家长就会觉得孩子到了幼儿园大班应该能完全的适应幼儿园生活了。
这个时候再出现不是上幼儿园闹情绪的情况，肯定会有其他的原因。所以家长这个时候可以观察一下孩子到底是因为什么样的情况下出现闹情绪的情况？如果孩子每次只是因为经过一个假期或者是周末，都要在这上幼儿园的时候会出现闹情绪的情况，这也只是一个非常正常的现象。
因为每一个孩子一过完假期在上幼儿园的时候或多或少会出现不愿意的情况，有可能星期一他就闹情绪，等星期二的时候就很好了。并且幼儿园大班的孩子这种情况下还会出现不愿意上幼儿园的情况，只能说明这个孩子属于性格比较娇惯的那一种，所以一直没有办法完全的适应幼儿园生活。
还有的情况下孩子在幼儿园里面和其他小朋友发生了一定的矛盾，所以导致孩子不愿意去上幼儿园。如果是这种情况的话，家长可以询问一下孩子和好朋友闹矛盾的原因？然后家长引导孩子主动解决和好朋友之间的问题，那么问题解决了之后，孩子上幼儿园闹情绪的这么一个情况，也就会随之解决了。
或者是孩子在幼儿园里面被老师批评了，导致孩子产生不愿意上幼儿园的情况，因为孩子上大班了有一定的自尊了。所以这个时候老师如果当着很多人的面去批评教育孩子，可能会让孩子觉得心里不舒服，从而产生不愿意上幼儿园的这么一个情况。
这个时候我觉得作为家长要告诉自己的孩子，老师批评教育孩子，肯定是因为孩子犯了错误，老师也是为了孩子好，所以说一定要引导自己的孩子不要记恨老师，让孩子主动的认识到自己的错误。这样孩子在了解到老师批评他，只是因为他犯了错误而已，他就对老师的怨言就没有那么大了，那么上幼儿园的时候，他也就不会产生那么强烈的抵触感了。
最后一种情况造成孩子上幼儿园大班还有抵触情绪的主要原因就是家长的问题。我们幼儿园就有这么一个女孩子，从幼儿园小班到幼儿园中班，只要来幼儿园上学，每天都会哼哼唧唧，有的时候还会出现哭泣的情况。
这个小朋友的家长就是一个事情特别多的家长，对于孩子也特别溺爱，每天只要把孩子送到幼儿园里面，必须要嘱咐老师5分钟他家孩子今天要注意的事项。然后嘱咐完了之后，离开教室立马发信息在群里，把刚才给老师说的话以全部的在群里再发一遍。
我们都觉得这个孩子的家长简直把孩子宠到了心眼里，这样的情况下，他既然不相信幼儿园老师，为什么要把孩子送到幼儿园里面来呢？还不如把孩子看放在家里他放心。所以现在孩子到了幼儿园大班下半学期了，每次来上幼儿园都会和家长在门口腻歪半天，孩子哭两声，家长就抱着孩子不撒手，半个小时之后才把孩子送到教室里面去。
每次老师告诉家长他这样做不行，但是家长就是不听，就非得这么做，还告诉老师他家孩子就必须要这么哄，不这么哄就不愿意来幼儿园上学。那么老师也没有办法和这样的家长交流沟通，所以只要这位家长来把孩子送进来之后，老师也就什么不再说了，因为真的没有办法和他正常交流沟通。
所以说，家长一定要找到孩子闹情绪不愿意上幼儿园的原因，因为每个孩子遇到的情况是不一样的，所以解决的方法也是不一样的，家长这个时候不要因为孩子上大班了，还会出现闹情绪，不愿意上幼儿园的情况就很生气，不是打孩子就是骂孩子，这个时候已经没有必要了。家长分析出孩子不愿意上幼儿园的原因，帮他解决了之后，他的这种情况也就会解决了。
我家幼儿园大班小朋友做作业总是磨蹭，有什么有效方法吗
我是宁荷老太，很高兴能回答这个问题。
我想许多孩子都会遇到这样的问题，而且这样的习惯会一直延续到小学、中学甚至高中、大学。你能及早发现这样的问题，从现在去改善的话，对于提高孩子的行动力、做事效率都很有帮助。
首先，我们来分析为什么会有这样的情况发生。
- 孩子觉得有其它比做作业更乐于做的事。
这点上，太容易理解。很少有小孩将作业当成一项乐趣去做。太多事会引起他的兴趣除了做作业。他会去玩玩具、看电视、看漫画书……所以做作业通常被排在了最后。何止是磨蹭，根本就没时间安排啊。
- 孩子对于做作业没有责任感，感觉是被动安排。
做作业这个事，一般是老师布置下来，要求学生一定要去完成，可是孩子对于这种安排下来的事就还没有养成需要去努力做好的意识。平时做作业就是马虎应付，草草了事，似乎也没觉得怎么样，久而久之，觉得这事没有那么重要，也就重视不起来，对于大班孩子，这是潜意识里的感觉，但会影响他的行为方向。
- 孩子注意力容易被分散
当孩子真心坐下来要写作业了，忽然发现旁边有个水果想要吃一口，然后就吃一口，看到旁边正好有个毛绒玩具，再抱一抱……作业摆在面前，但是就是静不下心来。
- 孩子不知道如何入手
毕竟只是大班的小孩，有些知识还没有在脑袋里整理好，有些作业做起来毫无头绪，孩子就不太想去做。
针对这些可能的原因，我们需要从现在就行动起来，一步步地影响孩子，让他养成良好的习惯，端正正确的学习态度，为将来的学习打好基础，省去一辅导作业就鸡飞狗跳的烦恼。
- 首先，从小就要对做作业有要求，家长首先要重视起来。对于作业的质量根据孩子的能力有一个简单的要求，若一看就是潦草完成的，就要要求重新做。每次都有要求，孩子会理所当然地觉得应该要有质量。
- 另外，有些手工作业家长也要增加陪伴的时间，与孩子一起想办法实施，并且通过：“你觉得这样可以么？”“你觉得怎么样做才好/才会更好？”等问句进行引导孩子思考。
- 孩子做完作业要对他的作业进行评估，再强调的是：你重视起来，孩子才会重视。“这个作业完成得很不错啊！我要把它贴在小黑板上。”“这次有进步啊，画面的颜色很漂亮。”……
- 关掉电视，收起无关物品，将其它东西收拾好，最好远离视线，令孩子没有分神对象。
- 平时需要进行专注力训练，因为小的时候没做，那么现在就要从开始陪伴做起。一起画个画、一起做个小吃，一直到一件事完成。从开始坚持15分钟，再逐步拉长时间。让他安静地专注的时间越来越长。另外要参加一些集体的体育竞赛活动，对于训练专注力也是非常有益的。
- 幼儿园的作业一般并不枯燥，包括了很多动手的工作，要从一开始就培养做作业的兴趣，由家长去想招把做作业这件事变得有趣起来。那他就不会从心里上对做作业有排斥，也就不会托拉了。如果孩子做作业有困难，要问他会不会，主动辅导，减少内心阻力。
以上是我的回答，希望对您有帮助。
更多内容请关注@宁荷老太
幼儿园大班小朋友应该练字帖吗
幼儿园大班的小朋友可以开始练字。我老公就接了5个大班的小朋友。起初家长报名时，他也觉得孩子太小了，不想接。但家长慕名而来，禁不住家长的请求，就接了下来。
—、练字先练姿。起初，这5个孩子中4个不会拿笔，一个孩子一拿笔手就往里勾。我老公就带着孩子从控笔开始，一步一步教握笔姿势、坐姿，教完孩子，又教家长。每天要求家长按正确的控笔姿势练习15—20分钟，家长发视频，他每天坚持检查。经过老师与家长的密切配合，手往里勾的孩子基本纠正过来，那4个执笔如千斤重的孩子感觉也轻松起来。
二、从笔画训练起。中国汉字都是由基本笔画组成的，每个笔画写到位了，再复杂的字写起来都不会难看到哪里。在教学基本笔画时，我老公采用线上线下相结合，每周二、五要求孩子家长上传孩子们的练习笔画作业，老师指出不足。同时发送范写视频，让孩子们参照改正。
三，培养孩子的观察力。基本笔画练习好了，从简单的独体字教起。出示范字后，让孩子们观察笔画的走向、笔画与笔画之间的距离、穿插、避让，孩子们在老师的引导下一看、二写、三记、四对比，经过这样训练，孩子们在观察力提高的同时，记忆力、书写能力都得到了训练，而且这5个孩子在练字的过程中非常安静，用我老公的话说就是“既能坐得住，又能沉下去＂。
孩子们在练字的过程中掌握了许多汉字的书写规律，同时识记了大量汉字。这5个孩子今年9月上一年级，其中4个孩子开学不到一周，因表现突出引起了老师的关注。另外一个性格内向，是个宠辱不惊的孩子，用他的话说“老师有时表扬，有时没表扬”。孩子们的书写不但让家长纷纷打听是在哪练的字，连孩子的老师也跟着打听。几个家长在孩子开学不到一周就打电话给我老公表示感谢。
反之，如果孩子在幼儿园大班连笔都没拿过，基本笔画都不会写，或者写的不规范，写起字来吃力不说，长此以往，丧失学习的兴趣也有可能。
这是三个刚上一年级孩子的练习作业。
幼儿园大班的小朋友应该多练习写字吗，该如何练习
幼儿园大班的小朋友应该多练习写字吗，该如何练习？
幼儿园大班的小朋友身体发育还不够完整，骨骼还比较软，因此不应该多练习写字，但可以适当练习。
由于骨骼还比较软，发育不完整，小朋友在握笔时尺度拿捏不够到位，难以写出漂亮的字体，对于家长来说这样的情况大多会认为是孩子不争气，写不好字，因此会说些不好听的话，打击到小朋友的信心，可能逐渐就不喜欢写字了；
由于骨骼还处于发育期，若长时间处于使用状态，会给骨骼造成压力，长久会使骨骼生长畸形；
幼儿园时写字练习太多，识得了太多的字，待小朋友升入小学一年级时，便会觉得课程简单，稍微听会课就懂了，于是开始在课堂上开小差，长此以往便养成了注意力不集中的坏习惯，对于以后的学业会有较大的负面影响。
幼儿园的小朋友适当练习写字也是有利的：
适当练习写字，促进骨骼活动，使骨骼更健康生长，手指会更纤细修长；
适当练习写字，习得识字与写字基础，则待小朋友升入一年级时会更容易适应小学课堂；
练习内容尽量简单，像汉字笔画是学习写字最基础的部分，笔画写好了，字也会写好，因此小朋友首先可以练习汉字笔画；一些简单的汉字也可以让小朋友进行练习，练习笔画是比较枯燥的，如果小朋友练习的过程中告诉他，他会写字了，那心一定很高兴，信心一定大增；
练习时间不宜过长，一天练习一行或两行就足够了，小朋友的耐性不比成人，优先培养小朋友的练字习惯和培养练字兴趣更重要，不要让小朋友觉得练字太难，太辛苦；
练字时可以为小朋友买几本合适的字帖，网上有适合幼儿园小朋友练习的字帖，在练习时家长要在旁边适当引导、讲解、指正；
为小朋友讲一些书法家的故事，给他树立写字榜样更有利于小朋友练字。
以上，如有不适，尽请指正，谢谢！
特别声明
本文仅代表作者观点，不代表本站立场，本站仅提供信息存储服务。