这个假期这么长时间，作为一个初三生，我心中很迷茫，这该怎么办？对于学生来说，九年级会很困难吗_知识点_孩子_自己的

本文目录

• 这个假期这么长时间，作为一个初三生，我心中很迷茫，这该怎么办
• 对于学生来说，九年级会很困难吗
• 九年级的学生，想冲一冲，又无从下手，怎么帮助规划一下
• 距离中考还有40天，如何复习再提提数学成绩
• 初三最后一学期，如何进一步提升
• 孩子上九年级，数学平时上课听得懂，作业也会做，考试成绩就是上不去，为什么呀
• 有没九年级上册语文复习资料
• 请问为什么现9年义务教育，9年级没考试完！就推荐孩子去技校
• 初中历史主要应该学习什么
• 如何归纳总结历史

这个假期这么长时间，作为一个初三生，我心中很迷茫，这该怎么办

你好，40不惑，所以你作为一个初三学生，常常感到迷茫和困惑，确实是很正常的事情。我谈谈我的看法和建议：

一、人生，最重要的是选择，这个比什么都重要

可是，问题在于，你选择什么呢？你如何选择呢？你自己能够独立自主的做出选择吗？

如果你不能独立自主的做出选择，我看，还是听从老师、家长或者前辈的，会比较妥当。

如果你自己很明白自己的处境，并且能够基本说服你的老师、家长，尊重你的选择，我觉得，无论你如何选择都是对的。

只是，你要尽量有理有据的说服别人尊重你的选择，不能硬来。

要学会说服，说服别人是一种能力，这种能力，非常重要。

二、初三，面临人生第一次的命运抉择

因为要面临中考了。

尽管，没有考上重点高中，也算不上是什么失败的或者灰暗的人生。

只是，你可能还是会担心自己考不上，对吧？

如果万一没有考上重点高中，那么，我觉得，还是要踏踏实实的过剩下的人生。

读普通高中或者职高，以后读个公办的高职，尽量少花钱，努力多挣钱，也是很好的人生。

三、我最痛恨什么样的初三学生呢？

1，明明自己没有良好的学习态度，还要花钱去补习班，尤其是高价天价补习班。

2，如果你学习态度并不好，说实话，你应该跟家长摊牌，就说不用花冤枉钱了。

3，家长给你报补习班，你顺从家长，可是补习的时候根本就不学习，这是浪费钱，这是世界上最恶劣的行为。

4，所以，还请实话实说，和家长交底。

对于学生来说，九年级会很困难吗

由于初三的教学时间紧，又新增了化学，再者又面临升学压力，肯定对家人和学生都会感觉到有难度，也有压力。

不过对于学习成绩好且智力尚佳的学生来说，只要全身心投入到学习之中，一般来说是会顺利过关的！

对于成绩不是十分良好、智力一般般的学生来说，可能会有相当的难度：首先是数学课极具创造性思维性较强(不像小学和初一、初二模仿性学习即可)，就会让这部分学生感觉到怎么努力都没有好的效果;再加上化学的学法也是要适应的;还有就是初三来了频繁的月考、模拟考让人应接不暇。

当然对于学习成绩较差的来说，绝大多数人都是混日子的哟。

九年级的学生，想冲一冲，又无从下手，怎么帮助规划一下

您好！很高兴回答您问题。

针对问题：“六年级学生，想努力一把，怎么规划”进行以下分析回答：

初三学生能够有意识的明白自己所处的学习状态，是值得肯定的和表扬的，起码敢于面对自己，想努力一把，激发自己的潜能。对此我个人有以下建议，可以作为参考。

严格按照制定的规律的作息时间表学习

进入初三定要为自己制定一份适合自己的规律的作息时间表，用于严格要求自己每天按时高效的完成既定学习目标。

特别是最后冲刺阶段的学生，更要严格要求自己。制定的作息时间学习表，在此建议最好根据各科目老师的复习大纲进行制定，便于跟上老师的复习步伐，清晰的知道老师纲领。

可以请教老师，根据自己现目前的学习状况，让老师协助你制定学习与复习计划作息时间表。同时在实施的过程中，如果自己自律性不是很让自己放心。可以让老师监督你完成，我想老师是非常愿意帮助学生的。

仔细综合分析自己各科目知识点掌握情况

仔细对自己现目前各科目的知识点掌握情况做一个综合分析评估，也就是从源头了解自己知识点的掌握状况，从而更真实的清楚自己需要对那些科目进行哪方面的查漏补缺。

各科目知识点掌握情况做分析之后，可以请教老师，帮忙协助把各科目需要考核的知识点进行归纳记录。再纳入并结合自己制定的作息时间表，更好的安排复习时间。

只有清晰的知晓知识点掌握程度才能更有效、更有针对性的对知识点“漏洞”进行补充。从而有效的抓住重点。

狠抓基础知识，模拟试卷加深知识点运用

基础知识的有效掌握结合模拟试卷进行运用，能有效提升对知识点的加深掌握。狠抓基础知识，不管是什么类型的考试，基础知识是必考内容。也只有更好的掌握了各科目的课本基础知识，在变化“诡异”的题型方面，才能有效解决。

如果本身基础知识不太好，现在大范围的进行补充也不现实。前面也说到需要对各科目进行先分析，再有针对性的选择补充。

根据时间的关系，合理安排好各科目的顺序，不能因为内心强烈的想努力，而乱了“阵脚”，越是这个时候，越要清楚做好复习各科目的知识点的先后顺序。

结合模拟试卷时就能检验出知识点掌握情况，并做好错题记录，然后再重复巩固知识点和类似题型练习，直到完全掌握。

掌握常考题型方法和知识点，重复练习巩固

复习阶段，对模拟试卷常考题型和必考题型，定要熟练掌握并运用其解题方法。只有这样才能达到做模拟试卷的效果，这也是为了考试而考试的一种快速突破法。

通过做模拟试卷这种重复练习刷题的方法，并不是所有科目都适合。比较适合灵活性强的科目，比如数学，而灵活性不是很强的，比如语文，那还得记忆基础知识点。

各科目自有其特点，建议还得请教有经验的老师，帮忙做指导。原本时间就紧张，避免走“冤枉路”和无用功。

做模拟试卷各科目需要合适，其目的有三个：一是熟悉试卷考点题型，二是通过做模拟试卷检验和加深知识点的掌握，三是段时间做突破！

作为一名九年级即初三的学生，能够清晰认识到自己学习不足之处。相信通过好的规划，定能激发你学习欲望和潜在能量！预祝中考考取成绩，进入理想高中！

距离中考还有40天，如何复习再提提数学成绩

距离中考还有40天，提升数学成绩需要做到以下几点：

第一，跟住教师的复习进度。

学生在学校上课时，一定要跟住老师的复习进度，如果有不会的地方，一定要问同学或者问老师，把疑惑弄明白。这时候，学生可能因为一道题不会而问老师，可能只看到这道题不会做，而不清楚这道题背后的知识点。所以，遇到不会的题，最终一定要把相应的考点找到，弄懂弄会，甚至多做几道类似的题，才可以停止。

第二，分析和反思自己在数学学习中的优势和不足。

要知道自己在数学方面，哪些方面有优势，哪些方面处于劣势。例如，计算不准确就是劣势，就是丢分点。针对这个问题，可以在做题时多动手，不要养成眼高手低的习惯。再例如，函数题学得明白，不丢分，这就是优势。针对优势部分，不需要投入过多的精力，只需要在课堂上跟住老师即可；针对不足的地方，需要多投入一些时间和精力，想办法弥补和提高。

第三，科学合理的制定复习计划。

根据自己的分析，对数学方面弱势的方面要有计划的训练。例如，在时间上合理安排。既可以每天都安排时间进行强化训练，也可以隔天一次进行强化训练。在方法上可以采取专题性的训练提升比较快。如果学生基础比较好，学习能力较强，可以自己复习；如果学生基础较差，自主学习能力较弱，可以请辅导教师辅导。

第四，不要搞题海战术，要回归教材。

学生做题的目的是为了检验学习效果，为了巩固知识，是查缺补漏的过程。所以适当做题即可，不要搞题海战术。每个学生最终都要回归教材，把教材中最基本的知识和考点梳理好，认真看每一个常考点，因为所有的题都来源于教材。

如果你认同我的价值观，请关注我！为我点赞、评论和转发。

初三最后一学期，如何进一步提升

初三最后一学期要认清自己的学习成绩情况，如果成绩在中上游，那就多刷题，见识各种类型的题，开拓思路，刷难度大点的题，挑战自己。如果成绩在中下游，就要多抓基础知识，把课本上的都掌握了，再说难度大的题。

去年中考，我侄子和外甥都参加了，这两个孩子都是成绩不好的，甚至倒数的，外甥是参加了集训班，开始是周末去，后来全天集中训练，结果中考成绩也还可以，虽然没上重点高中，但去普通高中当了鸡头。要知道他原来的成绩基本没学可上的。

我侄子去年寒假是在我家的，基础差，我就让他看课本，做课本上的题，背诵课文，最后也考上了普高。

初三最后一学期怎么提升，还要认清自己的情况，对症下药。学习成绩提高，最主要的因素，不在于家长，在于孩子是否有强烈的学习愿望，这决定了他发行为。人多潜力是无限的，即使时间短，如果努力拼搏，也会取得好的成绩，最后祝你取得好成绩！

孩子上九年级，数学平时上课听得懂，作业也会做，考试成绩就是上不去，为什么呀

非常高兴能够回答这个问题，本人就是一名初中的数学老师。有着十多年的数学教学经验，希望我的回答能够帮助到您。

题主描述的这个问题中，并没有说孩子的成绩处于哪个程度，不过从题目当中来看，孩子上课能听懂作业也会做，成绩上不去，如果是150分的卷子，估计数学成绩可能也就在80或90分差不多的样子吧！因为90分对于孩子来说就是一个分水岭，孩子如果再往上提升成绩，那相对来说还是有一定难度的。

先来说一说造成孩子成绩上不去的原因有哪些？

第一、上课老师讲的孩子能听懂，并不能不代表孩子对知识点的真正掌握。

老师为了照顾全班大部分同学，讲解的内容基本上都是由浅入深，班里大部分孩子只要认真听讲，不是很差很差的孩子，基本上都可以听得懂老师的讲解。

但是能听得懂，并不代表每一个孩子都能理解，并将其转化为自己的知识！有的孩子能接受80%，有的孩子60%，有的孩子50%，有的孩子可能只有20%。接受程度的多少，代表着孩子对知识点的最终掌握的深度有多大！

第二、作业都会做，和作业都做好也是两个不同的概念。

孩子的书写和格式要求都会影响孩子的作业效果。有些孩子特别聪明，接受能力强，对于老师讲的特别能理解到位，但是在写作业的时候却总不用心去写，总是缺胳膊少腿，这类孩子对于作业也算会做，但是做的并不好。

第三、孩子的基础不够扎实，综合解题应用能力较弱，这应该是造成孩子成绩上不去最主要的原因。

九年级面临中考，在第一学期，基本上数学所有的课程都已经结束了，在每次的考试中，题目的综合性考查是最大的难度。一道题中可能会应用到初一的内容，初二的内容，可能会考察到代数内容的计算和几何的观察应用，对于孩子的综合解题能力有着极大的考验。

因此初三的每一次考试当中，有些题目，并不像在初一或者初二对某一个知识点单纯的进行考查，对学生的综合应用能力和对知识的灵活提取能力有着极高的要求。

所以100分的卷子中，从80%的基础题型中，拿到60%的基础题，再往上就是难度不一综合题型了，再拿分就比较困难了。

第四、考试技巧的掌握也非常重要。

数学考试掌握一个原则，先易后难。在做题的时候，先将自己会做的容易拿分的题目稳稳的拿上分，保证做对做完整。有些分好几问的题目，其实第一问都相对比较简单，也可以轻松拿上分。

掌握这个原则，多训练几遍，150考试得个90分应该是挺容易的。

下面说一说我自己觉得比较好的提分方法，希望能够对你有所帮助！

第一、夯实基础，保证基础分不丢。

初中数学中，计算占了很大一部分比例。在基础当中计算是非常重要的。如，各类方程(组)的解法，不等式(组)的解法，整式的乘法因式分解等等，要对这些计算特别熟练，在考试当中遇到保证能够做对。如果错了，不要将它简单的归结为粗心，肯定是自己练的不扎实不熟练。

其实，在考试当中，无论是单纯的计算还是隐藏在选择填空大题当中的计算都有很多。如果对计算特别熟练，其实很多题型自然就会做了。

第二、对题目的研究做深做透。

对于数学的学习，我一向提倡研究性学习。综合性比较难的题目，只有深入的向钉子一样去认真研究，虽然花费的时间有点长，但是如果真的清楚了，那么对知识点的理解会达到一个非常透彻的目的。然后就会达到举一反三的目的，孩子不仅能体验到学习数学的乐趣和成功，而且遇到同类题目也同样会做。

第三，对每次的试卷练习或考试进行反馈，在反思纠错中寻找自己的薄弱点，并有针对性的进行改进，这是进步的最快最好的方法。

在能够熟练掌握各个知识点以后，最缺乏的就是实际操作能力了。还是要多练，通过每次的考试，对考试当中出现的问题通过反思总结纠查，找到自己的薄弱点，并有针对性的进行改进。当然自己能力有限，不一定能查的出来，可以找家长和老师的帮助。这是最能反应自己问题的一种方法。

别人的学习方法不一定是适合自己的，适合自己的才是最好的学习方法。好的学习方法来源于平时学习中的反思，总结和归纳，要想提升成绩，就要对自己的学习情况进行不断的总结反思改进！

希望我的建议能够对您有所帮助。

我是中学教之道，喜欢的朋友请关注哦！

有没九年级上册语文复习资料

中考语文140(满分150)，现高二，希望我的回答能有一点帮助，自己水平也不够，如果有大神指正就更好了。

关于标点符号……首先建议问清楚老师考纲，今年的没出的话参考一下去年的，一般都会有详细标注范围和难度。由于我中考没考标点这个就先不说了。 关于拼音，生僻字就只能靠记下来，有时间就读，而且这种可以用碎片时间比如课间或者是饭堂排队什么的。

前后鼻音这种一般都会有一些常考的词，把它们归纳出来然后以此类推。还有一些多音字，可以先查出字的意思，根据不同的意思来记读音。 关于文言文，文言文特别是断句类的题目，考语感。语感怎么来？多读。

我初三的时候是自由晨读，所以我吃完早餐都会到课室外面大声读课本里的古文，同时每一个字不管是实词虚词还是地名人名都要查清楚。

关于断句的问题，题主可以在网上找一下对课本古文的朗诵，听一下人家怎么断句，在课本上标记一下，再自己照着读，读多了就有感觉了。还有就是分析句子的结构，一般不同的成份之间就会有停顿了。

另外，总结虚词其实是很容易的，比如你买那种古诗文工具书就有归纳，或者百度“初中常考文言虚词“看看有哪些词，再从课本的古文里找出来，归纳一下意思，考试考过的文言文，也把它里面的记下来，实词其实也差不多。

再提醒题主，文言文不只有词，还有句式也很重要。掌握各种句式更加有助于你理解和做题。这个老师应该可以讲的很详细了。

关于现代文阅读，你以为它问的题目都不一样，其实都一样。现在已经不是很记得初中阅读题怎么问了，不过大概出题都会围绕几个关系:词——句子——段落;人物——情感——主旨之类的。

对于这些题目，我把它们看成政治题:理论+材料，也就是说答一些术语，再结合文章内容，这个细讲的话太庞大了，还是推荐题主买阅读练习吧。我觉得比较好的练习册应该是先有答题的方法讲解，然后再给题目练习，题目的答案要结合前面的方法详细地解析。

做一篇阅读至少要做两遍，要不然没有什么卵用。第一遍是你自己初步思考。第二遍是看了答案之后比较你的用语和答案的用语，过了一段时间再来做，检验你对用语和方法的记忆。 要是真的不会组织语言，就先直接看答案，只是看，不要抄，看答案的思路和语言。

至于其他的比如作文嘛。。我会告诉你扣的10分有8分都是作文分吗_(:_」∠)_所以我就不误人子弟了。

最后提醒题主，学语文是一个积累——记忆——理解——作用的过程，不是记一两个方法，做一两道题就能提高的，所以一定要有耐心，有恒心。祝你中考顺利！

请问为什么现9年义务教育，9年级没考试完！就推荐孩子去技校

九年义务教育还是需要考试的。

在我们这边，哪怕你去读技校了，在九年级毕业考试的时候或者在初中二年级，进行一些考试的时候能必须回来考试，当然整个义务教育初中的毕业证还是非常容易拿到手的。

很多孩子在初中的时候，很快就会发现自己不是读书的料，当然这个原因非常复杂。

前段时间一位家长，因为老师的体罚，造成了孩子不愿意读书，想办法让孩子去读了一个技校，使这种情形也是有的。

另外一种情形就是因为孩子自身的基础知识比较差，他没有办法跟上学校的一种学习进度，或者没法接受学习强度，造成了他主动放弃了学业，但是数学的话显得在这个社会中有格格不入，于是只好去上其他的学校，也就是我们所说的技校。

当然这些都是一种表面的现象，最关键的是有些技校在招收学生的时候，他和某些初中学校内部有一些联系，推荐的学生到了某一个技校之后，他是有折扣或者回扣的 。

所以说这里面的关系非常复杂，不过大多数还是要求孩子必须回去，初中学校去完成考试的，虽然说这个考试的表面，大于一些实质。

个人觉得技校也可以学成一门技术，没有必要时间耗在不喜欢的事上。

初中历史主要应该学习什么

我是飞眼视角，我来回答这个问题。

初中历史应该学习什么？在我看来主要有以下三点：

一、树立正确的历史观。

历史是已经发生的事实。树立正确的历史观必须树立唯物辩证的视角。历史的结果不会因为我们的观念想法而转变，因此树立唯物辩证的历史观尤其重要。这一点可以自香港扭曲的历史教育得到反证。

香港历史教育过分吹捧殖民者，导致例如鸦片战争发动的原因竟然不按照历史真实情况还原教育，而是美化侵略者，替殖民者说话，这一点是令人痛心的。所以初中生必须树立正确的历史观！

二、了解基本的历史脉络。

初中的历史教材是较浅的，基本是大致讲述了中国的基本历史。了解自己的祖国就必须了解历史。初中的历史课本是一份客观详尽的教材。通过这份教材可以让学生了解自己祖国的基本历史脉络，树立身为中国人的自豪感。

中国历史悠久，传承五千年的历史文化。这五千年中有辉煌亦有屈辱，但我们必须客观认识到中国的历史状况，有利于我们正确认识祖国，了解基本的历史知识！

三、培养兴趣爱好，甚至决定日后的学习发展方向。

人各有所长，历史作为一门人文学科可以作为一部分学生的发展方向。

当今社会以理科为主的趋势十分明显，但这并不意味着人文学科就是一无是处的。探究历史可以让我们更了解认识自身，因而对于不擅理科计算的部分学生，历史学科是可能的方向。初中历史教材浅显易懂，为学生发展兴趣爱好，甚至今后的人生方向奠定基础。

• 总结

历史这门学科具有普适性的特点，即大家都可以学习了解，但若如深究又是一门极具考究的学问。因此学习历史当以兴趣为主，当然基本的历史常识还是需要众人皆知，而这一点也是在应试教育中会有体现。因此并未将应付考试作为初中历史学习的主要内容。

如何归纳总结历史

归纳总结就是把分散的、零散的知识点用线索或者相关性进行串联。一般我学习历史会从政治，经济，文化，军事等方面进行思考，如果给我一个问题，我先从这四个方面思考而没有得出结论，那么我就要发散思维，想出我认为可能过或者相关的答案，这就是蒙。

我说下自己自己上学那会是怎样归纳总结历史知识点的。

首先我要对历史有一个大致的了解––也就是框架，然后呢，我要把自己知道的知识点分门别类的向这个框架里填充。然后，每一个知识点我都从上面四个方面考虑，不管对不对，总体的脉络要有，填充好知识点后就分析它们发生的原因，这其中又有直接原因，根本原因及发生事件的背景等。这个时候我就要剔除掉错误的因素，这就像盖房子似的，以点带线，以线带面，最后以面盖全。

每个人的学习方法不同，借鉴的作用不大，有人凭记忆，有人凭温习，还有人靠理解，网上有很多学习套路，虽然有普及性，但还是要找到适合自己的。