我家孩子二年级头脑也不笨,题都会做,就是不细心,我该怎么开导?五岁小孩不会数数而且说自己很笨正常吗_孩子_家长_老师

本文目录

  • 我家孩子二年级头脑也不笨,题都会做,就是不细心,我该怎么开导
  • 五岁小孩不会数数而且说自己很笨正常吗
  • 真的有笨孩子吗
  • 家长怎么做才不会让孩子变笨

我家孩子二年级头脑也不笨,题都会做,就是不细心,我该怎么开导

这种情况是孩子的专注力不够。如何培养孩子专注力,不防这样去努力:

1、父母陪伴,不仅能够培养孩子专注力,还可以赋予孩子安全感,增加亲子感情,确保孩子心理健康;2、小孩在做作业时,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶切记不要干扰小孩子做事情,如经常询问是否要吃水果、喝水等,就是干扰专注做事的过程。3、限时完成作业,培养孩子责任心。

五岁小孩不会数数而且说自己很笨正常吗

我个人觉得这是很正常的事情,随着生活水平的提高,启蒙教育也成为重要的课题,试想在四五十年以前,恐怕没有几个五岁的孩子在学数数吧?但不能就说那个年代的人都笨。正如有的孩子学会说话,有的早,有的晚而已。

真的有笨孩子吗

你的问题是“真的有笨孩子吗?”

首先,让我们来看一下“笨”字的字意,《新华字典》上,“笨”字在形容人的时候,有两种解释:1不聪明(愚笨)。2不灵巧:嘴笨1笨手笨脚。勿容置疑,不聪明、不灵巧的人是客观存在的,那么,笨孩子也当然是客观存在的。

但是,当我们做为老师或家长面对这样的孩子的时候,决不可把“笨”字冠在他们头上。因为,这样会伤及孩子的自尊,危及孩子的自信,而影响孩子的健康成长。

前面我们所说的笨与不笨,仅仅是孩子的智力因素。而决定孩子一生的奋斗能否成功的,往往不是智力因素,而是非智力因素。非智力因素包括,兴趣、情感、毅力、专注精神等因素。在这些非智力因素的作用下,通过艰苦的训练,孩子的智力因素也会得到相应的提高。在我们的各科教学或各种训练中,常常发现,进步最快,成绩最好的,往往不是表面上聪明灵巧的孩子。

大发明家爱迪生,上小学时,因为问老师2+2为什么等于4?而被老师骂为笨蛋。他在列车上,因专注于科学试验,差点失火,被乘警搧耳光,打聋了一只耳朵。大物理学家爱因斯坦,上小学时,手工课上老师带大家用粘土泥做小凳子。他是做得最慢,又是做得最差的学生。当老师要指责他时,他从书桌下拿出几个他做的小凳子,并且,一个比一个更差。也就是说,他交给老师看的作业,是全班最差的,却是他做的最好的一个。你说,爱因斯坦是聪明灵巧,还是笨呢?正是这样一个人,通过奋斗成为举世闻名大物理学家。他所发現的相对论,指导着一代又一代物理学家的科学研究。

由此我们不难看出,笨孩子是客观存在的。但是,我们做家长和老师的,不能随意给孩子加一个“笨”字而伤害孩子的自信和自尊,影响孩子的健康成长和发展。这样做,本身就是一种教育的艺术!

家长怎么做才不会让孩子变笨

人只有在大脑遇到重创、或受到某种精神刺激,或年老疾病导致的脑萎缩,才可能出现智力衰退的现象,也就是“变笨”,所以,对于孩子来说,基本不可能变笨。

那么这里的“变笨”到底是什么意思呢,我觉得可以这样理解,不是智力衰退,而是指不肯动脑、懒得动脑或者害怕动脑,所以,我认为家长应该做到以下几点才不会让孩子变笨。

第一,培养孩子独立思考的能力。人生来具有惰性,希望依赖他人帮助,家长在碰到孩子求助的时候,要仔细分析情况,只要是孩子能力范围内的事,不轻易帮助,要引导孩子独立思考,哪怕失败,也要鼓励他反复尝试。

第二、培养孩子的动手能力。家长不可事事亲力亲为,要在保证孩子安全的前提下,尽量让孩子自己动手实践,比如幼儿时期,让孩子自己吃饭、穿衣、做手工;另外,孩子一般都具有好奇心,父母要鼓励并帮助孩子探索新鲜事物,这样做既可以充分锻炼孩子的动手能力,也可以刺激大脑的发育。

综上所述,只要具备独立思考和较强动手能力的孩子,必定会把大脑越动越活,人也越来越充分;相反,喜欢依赖他人、没有动手能力的孩子,只会越来越差劲!

我是头条号“良师益友谈育儿”,欢迎宝爸宝妈关注我,并与我分享育儿心得!

特别声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场,本站仅提供信息存储服务。

分享:

扫一扫在手机阅读、分享本文