近年来，学校、老师躺平、佛系的现象越来越普遍，引起了家长广泛的不满和担忧，认为这样做很不负责任。但其实学校、老师之所以会变得躺平、佛系，跟一些奇葩家长的存在有很大关系。
河南某学校就发生了这样一件事，一群家长合伙把举报老师的家长给打了。
情况是这样的，这些家长的孩子都是毕业班的学生，由于近几年受疫情影响，学习很不规律，大家的基础都不是很好，加上还有2个月左右就要毕业考试了，所以这段时间老师的教学任务很重。
而这个被打家长的孩子平时就比较调皮，喜欢上课捣乱，有节课他干扰到了老师讲课，老师提醒了好几次还是我行我素，老师被气到了，就批评了几句：“你自己不学就算了，别影响其他同学，再捣乱就滚出去！”
没想到这个孩子觉得老师侮辱了自己，回家就向家长诉苦。家长得知此事后，跑到教育局举报老师，称老师在课堂上辱骂他的孩子，给孩子造成了心理伤害，要求教育局严肃处理。
教育局经过调查，认为涉事老师确实语言过当，批评可以，但不能让学生“滚”，决定对涉事老师停课反省处理，并要求在全县开展规范老师批评用语活动，杜绝此类现象再次发生。
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本来，事件应该到此为止了，但这个家长并不这么认为，她觉得还会有其他老师会对自己孩子不利，于是找到校长，要求孩子所在班级的其他老师都写保证书，不能欺负、歧视她的孩子。
而另一边，由于师资紧缺，涉事老师被停课后，学校一时间找不到代课的老师，导致其任课的科目好几天的没有上课，引起了其他家长的不满，来学校询问校长才知道原来老师被举报了。
这些家长本来就一肚子气，那个举报老师的家长又跑来学校搞出写保证书的骚操作，忍无可忍，几个人围上来对那个举报老师的家长就是一顿胖揍，怼她“就你屁事多”。
此事引发了网友们的热议，纷纷发表评论。
有网友认为，那个举报老师的家长就是该打，自己孩子不想好还要拉着别人的孩子陪葬。
有网友表示，学校应该根据学生的学习态度分班，把想学的不想学分开了，谁也不碍着谁
有网友认为，应该对这种校闹、过度维权的家长给予惩罚，不能让他们把老师搞“佛系”了。
也有网友认为，学校、教育局应该硬气起来，不能让这种“捣蛋”家长牵着鼻子走，要大胆给老师做主。
在现实中，这种动不动就举报老师的家长并不少见，不仅学校、老师避之不及，连其他家长也对他们恨得咬牙切齿。
这类家长总是拿着放大镜看学校、老师的一举一动，但凡孩子在学校有点不顺心就找学校、老师的麻烦，甚至向主管部门投诉举报。
作业多了，投诉举报；作业少了，投诉举报；考试多了，投诉举报；不考试，投诉举报；放学早了，投诉举报；放学晚了，投诉举报；说孩子几句，投诉举报；对孩子说话少了，投诉举报；安排座位不满意，投诉举报……搞得学校、老师提心吊胆、战战兢兢，生怕一个不小心惹得某个“祖宗”不满意了，招来无妄之灾。
而在这样的氛围下，学校、老师越来越不敢管、不想管、懒得管，选择了佛系、躺平。结果就是孩子在快乐的“幻觉”下成长，其实学不到什么东西，心理脆弱，随时有“暴雷”的风险。
并不是说不应该保护孩子，但凡事都要有个限度，过度的溺爱和纵容非但无益，反而会使孩子成为温室里脆弱的花朵，是害了孩子。
教育从来不只有鼓励、赞美和保护，还包含批评、惩戒和教训。当孩子反了错误时，就应该及时制止并纠正，才能避免孩子往坏的方向发展。老师能够严肃批评犯了错的孩子，家长应该感谢和支持。
不经历风雨，怎么见彩虹。如果孩子连再课堂上被老师批评几句都承受不住，那还能指望他在外面残酷的社会生存下来吗？
就事论事，既然把孩子送到了学校、交给了老师管教，就应该支持老师适当使用惩戒权，如果不想让孩子受一丁点委屈，那么完全可以自己来朋友，或者申请让老师不用管，只要自己不后悔、孩子走歪了别甩锅学校、老师即可。
另外，主管部门、学校也要给老师的正当行为做主，让老师可以堂堂正正、理直气壮地教书育人，不要被部分过度维权、过度护犊子的家长挟持了。
对于此事，你怎么看？欢迎留言评论。
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