本文目录
- 一道小学一年级的数学题,有多少人会,有多少人不会来练练吧
- 各位大神,这道小学一年级的数学题,怎么解
- 有些一年级数学题,难到无数家长怀疑智商,是真的很难吗为什么
- 一道小学一年级数学题
- 小学一年级的数学题把我难住了
- 小学一年级数学题怎么辅导
一道小学一年级的数学题,有多少人会,有多少人不会来练练吧
这是常见的加减法练习题,基础题。
一年级小朋友,形象思维占主导地位。图上用数线+带箭头的弧线,表示加减关系。
可能你不清楚如何讲解,小孩子才能明白。
1.在跟小朋友讲解这题时,要弄清这些:
(1)“数轴”是中学数学中的叫法,小学里应叫“数线”,是“数轴”的雏形,与“数轴”的区别在于:最右没有箭头。未学习负数时,“数线”只画非负数部分。
与数轴相同的是,“数线”也遵循统一的单位长度,自左向右按从小至大的顺序表示数。
(2)图上带箭头的弧线也画得不对。一年级学生,熟悉的箭头,是双边的箭头,而不是图上的单边箭头。而且,应指得更精准一些,如图上红色修改处。
2.可以引导孩子这样思考
图中上方的弧线,自右至左,从10起,指到2。
自右至左,是在减少,对应的运算是减法;
从10起,即被减数是10;
指到2,即得数是2;
中间经过8格,即减数是8。
所以这条弧线对应的算式是10-8=2。
下方的弧线,自左至右,从2起,指到8。
自左至右,是在增加,对应的运算是加法;
从2起,即第一个加数是2;
指到8,即得数是8;
中间经过6格,即另一个加数是6。
所以这条弧线对应的算式是2+6=8。
各位大神,这道小学一年级的数学题,怎么解
多谢邀请,这道题是一道一年级的算术题。但这道题的重点在于培养学生的分析能力和观察,归纳能力。
原题如下:
5十1=6 17一8=9 2十7=9 6十2=8
11一3=8 3十5=8 1十3+5=9 12一6=6
4+1+4=9 Ⅰ3一6一1=6 6+1+1=8 16一4一4=8
应根椐什么分两组?。把分类结果写出耒。
答:计算结果可分为偶数和奇数两组;6和8为偶数,有8个算式的结果为偶数;9为奇数,有4个算式的结果为奇数。
按算式的结果分有6,8,9; 其中3个算式结果为6; 有4个算式的结果为9; 有5个算式结果为8。
你能提出什么问题?。
答:两个偶数的“和“或者“差“其结果为偶数;
两个奇数的“和“或者“差“其结果为偶数;
一个偶数和一个奇数的“和“或者“差“为奇
数。
三个奇数的和为奇数; 三个偶数的差为
偶数。
两个偶数和一个奇数相加为奇数。
两个奇数和一个偶数相加为偶数。
一个奇数减去一个偶数再减去一个奇数
它们的结果是偶数。
有些一年级数学题,难到无数家长怀疑智商,是真的很难吗为什么
家长们需要明确一点是,被一年级的题目难道,跟智商很可能没有任何关系。我们不少家长会发现,其实给幼儿园的孩子买回来的一些思维练习,家长已经无法跟得上孩子了,很多题孩子一看就会,而家长依然一脸懵逼,这是很正常的。
大家都说,这是一个整体智商变高了的年代,现在的孩子们从小接触手机、智能产品、乐高等,各种电视节目的知识渗透以及各种培训班的培养,在这样的环境下成长起来的孩子肯定会比家长聪明很多。
我们再来看看数学题这个问题,其实,小学学科题目现在也已经不再是我们那代那样相对固定了形式了,学科题目开始变得更加灵活。
尤其是数学题,我们会发现,数学题更多考的不是计算能力,而是孩子的思维能力,观察能力等。包括现在在很多小升初的mk考试中,数学考察的往往是奥数,这对孩子的思维就有非常高的要求和考验了。
所以一年级的数学题难,家长们可以观察下,对于自家的孩子而言,他感觉到难的点是什么地方,是粗心还是的确思维转得不够快,而不是直接怀疑题目的合理性。
同时,也是比较推荐家长们,如果孩子数学成绩不是特别好的情况下,从低年龄段可以开始给孩子接触解读奥数,锻炼下孩子的思维能力,而与此同时也要保证好课内基础。
数学学好非常重要,因为对于小学段来说,毕竟数学是一个非常高的拉分科目,很多孩子数学考100分都是正常的。
以上是我针对于“数学学习难的一点看法,希望对您有所启发”
一道小学一年级数学题
不管怎么放这三个?在个位和十位,都只能代表三个不同的数。你不可能把百位应放的?拿去同时放在十位或个位吧。
小学一年级的数学题把我难住了
’谢邀请,这到题别说家长,连我这个高中老师都难住了,这不是在做一道小学一年级的加减法,而是在破译密码。
观察下列数的规律,把空格补充全。
解: 分析一共五个园,每个园里有五5个数,这前四个园内5个数之和分别为:20,19,17,14;我们发现: 20一19=1,19一17=2
17一14=3。我们发现这每个园中五个数之和,相邻两个园的和之差分别为1,2,3那么后面的数为4。
第四个园五个数之和为14,那么第五个园五个数之和为10,因为第四个园与第五个园的五个数之和的差为4,即:14一10=4
在第五个园中的圆内填2,则另一个空填5。
此答案谨供参考。
小学一年级数学题怎么辅导
小学一年级,是孩子学习的起点,也是孩子人生的起点。他们怀揣着梦想与憧憬,走进了小学的大门。孩子们的心灵,纯净得就像一张洁白的纸,他们是喜欢学习数学,成为数学天才,还是讨厌学习数学,都在老师和家长的引领之间。所以,一年级的老师和家长的责任,十分重大。
作为一名从教30多年的小学班主任老师,我建议从以下三方面来辅导孩子的数学学习。
一、从生活实践入手,激发孩子数学学习的兴趣。
小学数学新课程标准,再三强调:数学源于生活。小学一二年级的数学学习,一定要让学生从生活实践入手,建立数感与空间观念。
小学一年级数学的学习内容,大致包括以下几方面:认识100以内的数字,体会加减法的含义,认识简单的数学符号,认识人民币单位,认识简单的时间和基本的图形。
那么怎样从生活实践入手,学习数学呢?
时间问题的学习:
每天早上,让孩子看看自己几时起床,几时上学?看看爸爸妈妈几时上班?晚上放学,让孩子看看自己是几时几分回到家里的,爸爸妈妈是几时几分下班儿回到家里的。这样孩子就基本学会了有关时间的数学问题。
图形认识的学习:
家长带孩子玩儿七巧板和积木。孩子在玩儿中就学会了图形的认识。
数字的认识、加减法的含义、数学符号和人民币的认识:
这些数学问题的解决,多带孩子去超市儿购物就足够了。带孩子去超市,让孩子帮助家长付款,孩子不但认识了人民币的面值,而且知道了人民币的单位元、角、分。回到家里,让孩子把买到的东西,按蔬菜、水果、生活用品、文具、服装鞋帽等分类,这样孩子就学到了有关分类的知识。然后再让孩子数一数每样东西的数量,这样孩子既学会了数数,又建立了数感。例如去超市买了5个苹果,4个梨。家长可以和孩子相互交流:一共买来多少个水果啊?孩子就体会到了加法的意义;如果问孩子,买来的苹果多还是梨多?孩子就学会了两个数大小的比较。再接着问问:苹果比梨多几个?梨比苹果少几个?孩子就知道了减法的意义。就这样儿,在不知不觉中,孩子就学会了数学知识,产生了学习数学的兴趣。
数学其实就这么简单!这么有趣儿!
二、从基础知识入手,刻意练习,掌握数学学习的方法与技巧。
数学的学习,是孩子用大脑中已有的旧知识,来接受新知识的过程。所以,学习数学,一定要从孩子基础入手,从简单做起。学会一个新知识点后,再学下一个知识点,这样孩子学起来才能够轻松快乐。
在孩子学习过程中,基础知识稳固后,家长可以每天带领孩子,刻意练习。因为不仅熟能生巧,更能生孩子思维的敏捷和自信,让孩子掌握数学学习的方法与技巧,形成良好的数学学习习惯。
三、从激励入手,多种方式,让孩子体会数学学习的成就感和成功的快乐。
良好的情绪是孩子学习数学知识的开端。家长在辅导孩子学习的过程中,一定要控制好自己的情绪。要有耐心,要把眼睛盯在孩子的闪光点上。哪怕有一点对的地方,都要及时地鼓励和赞美孩子。用多种方式,引导孩子积极思考,自主探究,让孩子体会数学学习成功的快乐。告诉孩子:我是数学天才,我是数学大王!以王者的风范,学习数学,那么定会所向披靡。孩子想不优秀都很难。
总之,一年级正是孩子学习数学的大好时机,家长一定要抓住这个契机,为孩子今后学习数学,奠定良好的基础。
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