英语语法基础知识大全（英语基础语法知识）_从句_主语_动词

本文目录

• 英语基础语法知识
• 英语语法基础知识要点
• 英语语法基础知识点
• 英语基础语法
• 必备英语基础语法知识有哪些
• 英语最基本的语法知识归纳
• 英语语法知识大全汇总
• 英语的基本语法有哪些
• 英语基础语法知识总结
• 初中英语语法重点知识总结

英语基础语法知识

英语基础语法知识大全

　　语法是学习英语的关键，下面是我分享的英语基础语法，希望能帮到大家!

　　英语基础语法知识大全

　　a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)

　　agree with sb 赞成某人

　　all kinds of 各种各样 a kind of 一样

　　all over the world = the whole world 整个 世界

　　along with同……一道，伴随…… eg : Iwill go along with you我将和你一起去

　　the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树

　　As soon as 一怎么样就怎么样

　　as you can see 你是知道的

　　ask for ……求助 向…要…(直接接想要的东西) eg : ask you for my book

　　ask sb for sth 向某人什么

　　ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事

　　at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen

　　at the beginning of …… ……的起初;……的开始

　　at the end of +地点/+时间 最后;尽头;末尾 eg : At the end of the day

　　at this time of year 在每年的这个时候

　　be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心，自信

　　eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test

　　be + doing 表： 现在进行时 将来时

　　be able to (+ v 原) = can (+ v 原) 能够…… eg : She is able to sing She can sing

　　be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing

　　be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I’m afraed togo out at night I’m afraid of dog

　　be allowed to do 被允许做什么

　　eg: I’m allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowedto watch TV 我应该被允许看电视

　　be angry with sb 生某人的’气 eg : Don’t be angry with me

　　be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气

　　be as…原级…as 和什么一样 eg : Sheis as tall as me 她和我一样高

　　be ashamed to

　　be away from 远离

　　be away from 从……离开

　　be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun isbad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好

　　be born 出生于

　　be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于……

　　be careful 当心;小心

　　be different from…… 和什么不一样

　　be famous for 以……著名

　　befriendly to sb 对某人友好

　　be from = come from 来自 eg ：Heis from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come fromBejing ?

　　be full of 装满……的 be filledwith 充满 eg: the glass is full of water the glass isfilled with water

　　be glad+to+do/从句

　　be going to + v(原) 将来时

　　be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于……

　　be good for 对什么有好处 eg : Reading aloud is good foryour English

　　be happy to do 很高兴做某事

　　be helpful to sb 对某人有好处

　　eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处

　　Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处

　　be in good health 身体健康

　　be in trouble 处于困难中 eg : She is in trouble They arein tronble

　　be interested in 对某方面感兴趣

　　be terrified to do sth 害怕做某事

　　be the same as … 和什么一样

　　be used to doing sth 习惯做某事

　　eg: My father is used to getting up early 我爸爸习惯早He isused to sleeping in class 他习惯上课睡觉

　　be worth doing 值得做什么

　　be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 丛句

　　because+句子 because of +短语

　　eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache

　　begin to do = start to do 开始做某事start…with…=begin…with… 以什么开始什么

　　eg : Let’s begin the game with the song I begin to go home

　　between…and… 两者之间

　　borrow sth from sb 向……借……lend sth to sb ( lend sb sth 借给……什么东西

　　eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen

　　both = the same(as) = not different(from) 表相同

　　bother 打扰 bother sb to do sth

　　eg : I’m sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station

　　我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站

　　the problem has been bothering me for weeks 这个问题困扰了我几个周了

　　He’s bothering me to lend him money

　　by the end of 到……为止

　　callsb sth eg : We call him old wang

　　care 关心 eg : Don’t you care about this country’sfuture ?你为什么不关心国家的未来

　　catch up with sb 赶上某人

　　chat with sb 和某人闲谈 take sb to + 地点 带某人去某地

　　come in 进

　　come over to 过来

　　come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea你能想出一个好办法吗?

　　communicate with sb 和某人交流

　　consider + doing 考虑做什么 eg : Why not consider goingto lu zhou 为什么不考虑去泸州?

　　dance to 随着……跳舞 eg : Shelikes dancing to the music 她喜欢随着音乐跳舞

　　decide to do sth 决定做某事

　　do a survey of 做某方面的调查

　　do better in 在……方面做得更好

　　do wrong 做错

　　Don’t forget to do sth 不要忘了做某事

　　Don’t mind +doing /从句 /名词 不要介意……

　　each +名(单)每一个…eg : Each student has many books 每一个学生都有一些书

　　end up +doing

　　enjoy +doing喜欢

　　escape from 从……逃跑eg: The prisoners have escaped from the prison犯人从监狱里逃跑出来

　　expect to do sth 期待做某事

　　fall down 摔下来 fall off 从哪摔下来

　　fall in love with sb/sth 爱上什么

　　far from 离某地远 eg : The school is far from my home

　　find +it +adj +to do 发现做某事怎么样

　　find sb/sth +adj 发现什么怎么样 eg : I find the bookinteresting

　　finish 完成+doing(名词)

　　fit to sb = be fit for sb 适合某人

　　forget to do 没有做而忘了 forget doing 做了而又忘了 eg: Don’t forget to gohome I forget closing door

　　from…to… 从某某到某某 eg: Fromme for her

　　get /have sth down 做完，被(别人)做…eg: I have my hair cut我理了发(头发被剪了)

　　Tom got his bad tooth pulled out 汤母把他的坏牙拔掉了(被牙医拔掉了)

　　get a part-time job= find a part-time job

　　get along well with sb = geton well with sb 与某人相处得好

　　get along with sb = get on with sb 与某人相处

　　getready for = be ready for为什么而准备eg : I get ready for mathI am ready for math

　　get sb in to trouble 给某人麻烦

　　get sb to do sth

　　get…from… 从某处得到某物

　　give a talk 做报告 eg: He is give a tall

　　give sth to sb give sb sth 给某人某物

　　go fish 钓鱼 go swimming 游泳

　　go on to do 去做下一件事 go on doing 继续做这件事

　　go out away from go out of

　　go to school 上学(用于专业的)go to the school 去学校(不一定是上学)

　　good way to 好方法

　　hate to do 讨厌没做过的事 hate doing 讨厌做过的事

　　have a party for sb 举办谁的晚会

　　have a talk 听报告谈一谈

　　have been doing 现在完成进行时 eg : You have been talkingYou have been sleeping since

　　have been to …( 地方)……去过某过地方have gone to …(地方) 去了某地还没回来

　　have fun +doing 玩得高兴

　　have sth to do 有什么事要做

　　eg: I have a lot of homework to do 我有很多家庭作业要做 I havenothing to do 我没什么事情做

　　have to do sth 必须做某事

　　have trouble (problem) (in) doing sth 做什么事情有麻烦

　　have…time +doing

　　have…(时间)…off 放……假 eg: I have month off 我请一个月得假

　　hear sb +do/doing 听见某人做某事/正在做某事

　　be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到

　　be like 像…… eg : I’m like my mother

　　be mad at 生某人的气

　　be made from 由……制成(制成以后看不见原材料)

　　be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料)

　　be not sure 表不确定

　　be on a visit to 参观

　　be popular with sb 受某人欢迎

　　be quiet 安静

　　be short for 表**的缩写 eg: 陶 is shortfor 陶俊杰

　　be sick in bed 生病在床

　　be sorry to do sth be sorryfor sb eg : I am sorry for you

　　be sorry to hear that

　　be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you

　　be strict in doing sth 严于做某事 eg : He’s strict inobeying noles

　　be strict with sb 对某人要求严格 eg: Some students are notstrict with them selves 这些学生对自己不严格

　　be strict with sb in sth 某方面对某人严格

　　be supposed todo 被要求干什么

　　be sure 表确定

　　be sure of doing sth 对做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well

　　be sure of sth 对做某事有信心 eg: I’m sure of my head (myteacher 我相信我的大脑(老师)

　　be sure that sth 对做某事有信心 eg: I’m suer that he canpass the test 我相信他能通过考试

　　be sure to do sth一定会做某事eg: We are sure to pass thetest 我们一定会通过这次考试 We are sure to learn English well 我们一定能学好英语

　　be terrified of + 名/动doing 害怕……

　　help a lot 很大用处

　　help sb with sth \one’s sth 帮助某人某事(某方面) help sb(to) do sth 帮助某人做某事

　　hope to do sth 希望做某事

　　How about(+doing) = What about(+doing)

　　how do you like = what do you think of 你对什么的看法

　　if : 是否=wether

　　eg: I don’t know if (wether) I should go to the party 我不知道我是否应该去参加晚会

　　He don’t know if (wether) we will arrive on time tomorrow morning 他不知道我们明天早上是否能准时到达

　　if :如果，假如(全部接一般时态)+条件语态从句

　　eg: I’ll go to LuZhou if it does’t rain 假如明天不下雨，我就去泸州

　　If they change the plan they will let me know 假如他们要改变计划，他们会让我知道的

　　I’ll go to England ,if I have enough money next year 如果我明年由足够的钱，我就要去英国

　　in one’s opinion = sb think 某人认为

　　in some ways 在某些方面

　　in the end = finally(adv) 最后

　　in the north of… 什么在什么的北方 (north 北 sowth 南 west 西 east东 )

　　in the sun 在太阳下

　　increase 增加

　　eg : They’ve increased the prece of petrol by % 他们把石油价增加了%

　　the population has increased from million ten years ago to million now

　　instead of +(名 ) 代替

　　eg: I’d like an apple instead of a pear 我想要苹果，而不要梨子

　　I like English instead of math 我喜欢英语而不喜欢数学

　　introduce sb to sb 介绍某人给某人 introduce oneself 自我介绍

　　invite sb to do sth 邀请某人做某事

　　It takes sb sometime to do sth 做某人花掉某人多少时间

　　eg : It took me minutes to do my homework It takes me half an hour to cook

　　It’s +adj +for sb to do sth 对某人来说做某事怎么样

　　It’s +adj +to do 做某事怎么样

　　It’s +adj for sb 对于某人来说怎么样 It’s +adj of sb 对某人来说太怎么样

　　It’s +adj(for sb) to do(对某人来说) 做某事怎么样 It’s +adj ofsb to do sth 对某人来说做某事太怎么样

　　eg : It’s nice of you to help me with my English

　　It’s a good idea for sb to do sth 对…… 来说是个好主意

　　It’s important to sb 对某人来说很重要 eg: It’s important tome

　　It’s time to do sth It’s time for sth 到了该去做某事的时间

　　eg : It’s time to have class It’s time for class 该去上课了

　　join = take part in 参加

　　just now 刚才

　　keep +sb /sth +adj /介词短语 让什么保持什么样?

　　keep out 不让 …… 进入

　　keep sb adj 让……保持…… eg: Iwant to keep my mother happy keep healthy 保持健康

　　key to +名词 表示：某物的钥匙或某题的答案

　　key to… anser to … key 可以是答题或钥匙

　　laugh at… 取笑…… eg : Don’t langh at others Welanghed at the joke

　　learn by oneslfe 自学

　　learn from sb 向某人学习 eg: We should learn from LeiFeng

　　learn to do sth 学做某事

　　let sb do sth 让某人做某事

　　Let sb down 让某人失望 eg ： Weshouldn’t let our farents down 我们不应该让我们的父母失望

　　live from :离某地远

　　live in +大地方 /at +小地方 居住在某地eg: I live in LuZhou She lives at XuanTan

　　look after = take care of 照顾 照看

　　lose one’s way 谁 迷 路 eg : Lose your way 你迷路

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英语语法基础知识要点

　　英语语法基础知识要点1

　　主从复合句

　　一、概念：

　　主从复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句为句子的主体,从句只用作句子的一个次要成分,不能独立成为一个句子。从句通常由关联词引导,并由关联词将从句和主句联系在一起。

　　(爷爷奶奶们很爱孩子,同时对他们也严格要求。)

　　(看起来会议没完没了。)

　　(快点, 要不然就来不及了。)

　　(不管我用什么方法煮鸡蛋,小孩还是不肯吃。)

　　二、分类：

　　从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。

　　三、各从句在句子中的位置以及用法：

　　1、表语从句：在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。

　　例如：That is why he did not come to school yesterday.

　　It is because you are so clever.

　　2、宾语从句：在句子中作及物动词或介词的宾语。 ①基本形式：(主句+)连词+从句主语+从句谓语+... ②关于宾语从句连词的选择：

　　若从句来源于一个陈述句,那么,连词用that,在口语中that可以省略; 若从句来源于一个一般疑问句,连词则用if 或whether;

　　若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如what,who,where,when等) 例如：They believe that the computer will finally take the place of human beings.

　　(他们相信计算机终将代替人类。) (从句本来就是陈述句)

　　I wonder whether I should say something for him to the headmaster.

　　(我不知道是不是该为他在校长跟前说点什么。)

　　(从句来源于一般问句Shall I say something for him to the headmaster?)

　　He asked me where he could get such medicine. (他问我在哪儿能搞到那样的药。)

　　英语语法基础知识要点2

　　一、

　　1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。

　　2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。

　　3、“have”在第三人称单数时变成“has”。

　　4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。

　　二、

　　1、 一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。

　　2、 一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+?

　　如：Do you have a car? No, I don’t 或Yes, I do

　　Are you a chicken guy? No , I am not 或Yes , I am

　　Is there any cake in the icebox? No , there isn’t 或 Yes , there is

　　3、注意：Your boss has a car. Does your boss have a car? 这句中的Has在助动词does提前时，需要改变成原形。

　　4、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。

　　英语语法基础知识要点3

　　if和whether的区别：

　　1、 在动词不定式之前只能用whether 。如：

　　例8 I cant decide whether to stay. 我不能决定是否留下。

　　2、 在whether …… or not 的固定搭配中。如：

　　例9 I want to know whether its good news or not . 我想知道是否是好消息。

　　3 、在介词后，只能用whether。如：

　　例10 His father is worried about whether he lose his work . 他的`父亲担心是否会失去工作。

　　4、宾语从句放在句首表示强调时，只能用whether 。如：

　　Whether this is true or not, I really dont know. 这是否真的，我真的不知道。

　　(例11 Whether they can finish the work on time is still a problem . 他们是否能准时完成这项工作还是个问题。

　　5、用if会引起歧义时，只用whether。如：

　　例12 Could you tell me if you know the answer ?

　　这句话有两种意思：“你能告诉我是否知道答案吗?”或“如果你知道答案，请告诉我，好吗?”。如用whether可避免歧义。

　　英语语法基础知识要点4

　　英语语句基本结构分析

　　主谓宾结构：

　　主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!

　　谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，如：We come.

　　宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。

　　例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen.

　　主系表结构：

　　主语：同‘主谓宾’结构。

　　联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

　　表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

　　感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻

　　例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

　　There be 结构：

　　There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

　　此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’

　　试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

　　英语语法基础知识要点5

　　1、 动词：行为动词、be动词、情态动词。

　　(1)行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：

　　(2)be动词

　　a、Am--was Is --was Are--were

　　口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。

　　b、肯定和否定句

　　I am (not) from London.

　　He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long.

　　Her eyes are(not) small.

　　c、 一般疑问句

　　Am I …? Yes, you are. No, you aren’t.

　　Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t.

　　Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.

　　is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。 was和were为另一类，一般用于一般过去时。

　　(3)情态动词 can、must、should、would、may。

　　情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

　　2、 名词

　　这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。

　　如何加后缀：

　　a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

　　b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

　　c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

　　d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

　　e.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

　　3、 形容词(包括副词)

　　形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。

　　形容词和副词只有两种形式：原形和+er。 未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。

　　两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。

　　4、 人称代词和物主代词

　　人称代词： 有主格和宾格之分。 一般动词前用主格，动词后用宾格。 物主代词： 有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的) 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。

　　5、 数量词

　　我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。

　　6、冠词

　　有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。

英语语法基础知识点

英语语法基础知识点

　　英语语法是针对 英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。以下是我整理的关于英语语法基础知识点，希望大家认真阅读!

　　1.as...as...引导的比较级：

　　(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。

　　(2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。

　　2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。

　　例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。

　　注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。

　　3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：

　　⑴表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.

　　I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)

　　⑵表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。

　　I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)

　　⑶表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的.主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。

　　I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

　　注意：若wish 后的宾语从句中用 would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。

　　例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。

　　4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。

　　例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。

　　5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。

　　例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。

　　6. 宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether

　　例句： I want to know if he will join us in thediscussion?

　　7. 原因状语从句：since引导的

　　例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.

　　8. 否定词前置倒装：scarcely...when...

　　例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.

　　9. If虚拟条件句

　　10. 宾语从句：放在介词后面，作介词的宾语。

　　例句：I know nothing about him except that he used towork in Shanghai.

　　11.状语从句省略(分词作状语)：从句的主语和状语从句的主语一致，状从省略采用分词作状语。

　　例句：(Because) being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set.

　　12.并列句：由and,or , but连接的两个句子成为并列句。

　　13.省略句 /倒装：so/系动词/助动词/情态动词 +sb 表示“前者情况适用于后者”。

　　例句：You are a student, so am I.

　　14.定语从句 who引导的限定性定从。

　　例句：Do youremember the girl who taught us English ?你还记得教我们英语的那个女孩吗?

　　15.宾语从句：whether的用法。

　　例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.

　　16.不定式做定语。

　　例句：Theonly way to solve our problems will continue to be rejected.

　　17.原因状从：now that的用法。now that 表示 “既然”。与 since 的不同之处在于，now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况，如果依然如故，和过去相比并没有变化，则不用 now that 引导。

　　例句：Now that we have all the materials ready, we shouldbegin the new task at once.既然我们把所有材料都准备好了，我们应该立刻开始这项新的工作。

　　18. 原因状从：for的用法。由because 引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用并列连词 for 来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用 for。

　　例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天没来，因为他生病了。

　　19. 原因状从：as 的用法。

　　例句：The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating range.

　　20. 同位语从句：Iwant to know the answer to this question who will be our next president.原因状从： in that的用法。

　　例句：Privatization is thought to be beneficial in that itpromotes competition. 私营化的优点在于能促进相互竞争。

　　21. 不定式：不定式做目的状语。

　　例句：Weget up very early to catch the first bus.

　　22.同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。常见的名词包括： assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。

　　例句：The suggestion that we should develop the natural resources in theregion has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。

　　23.现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。

　　例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policemanyelled to her, “Don’t you knowwhat it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。”

　　24. 时间状从：not…until… 用法。

　　例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.

　　25. it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。

　　例句：It makes no difference what you read or study ifyou can’t remember it. 如果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。

　　26. 现在分词短语作状语：

　　(1)现在分词作时间状语。例句：There areseveral things to consider when buying fresh foods. 当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。

　　(2)现在分词作条件状语。例句：Working hard,you will succeed. 如果努力工作，你将会成功。

　　(3)现在分词作伴随状语。例句：All night longhe lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。

　　(4)现在分词作方式状语。例句：Please answerthe question using another way. 请用另一种方法回答问题。

　　(5)现在分词作原因状语。例句：Not knowingher address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我没法给她写信。

　　(6)现在分词作结果状语。例句：Possessing a car gives a much greater degree ofmobility, enabling the driver to move around freely. 拥有汽车使机动程度更高，使司机能自由自在地往来各地。

　　(7)现在分词作让步状语。例句：Although working from morning till night his fatherdidn’t get enough food.虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃的。

　　27. 情态动词表推测

　　(1)对现在、将来情况的推测，用情态动词+动词原形

　　对现在、将来情况的肯定推测：must+动词原形

　　对现在、将来情况的否定推测：can’t +动词原形

　　对现在、将来情况的可能推测：may/might +动词原形

　　例句：What is he doing?

　　He must be sleeping./He can’tbe reading./ He may/might be reading but I’m not sure.

　　(2)对过去情况的推测，用情态动词+have donesth.

　　对过去情况的肯定推测：must+have done sth.

　　对过去情况的否定推测：can’t +have donesth.

　　对过去情况的可能推测：may/might +have done sth.

　　例句：It must / may / might / have rained last night. Theground is wet.

　　The door is locked. He cannot / may ( might ) not havebeen at home.

　　28. 部分倒装：否定词前置

　　(1)hardly/scarcely…when…

　　例句：Hardly had she gone out when a student came tovisit her.她刚一出门，一个学生就来拜访她。

　　(2)no sooner…than…

　　例句：No sooner had the game begun than it began to rainheavily.比赛刚一开始就下起了雨。

　　29. 动词 ing 形式作独立主格结构：逻辑主语和主句主语不一致时采用。

　　例句：Time permitting, we will go for a picnic tomorrow.(=f time permits, we will go for apicnic tomorrow.) 如果时间允许，我们明天会去野餐。

　　30. so...as to 结构：表示“如此......以至于......”。

　　例句：The girl was so excited as to shout herself hoarse.那个女孩兴奋得喊哑了嗓子。

　　31. even if 引导的让步状语从句：“即使”。

　　例句： Even if we achieve great success in our work, weshould not be proud.即使我们在工作中取得了巨大成绩，也不应该自满。

　　32. when 引导的状语从句

　　(1)when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。

　　例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的?

　　when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生。

　　例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先发生)当他完成作业后，他休息了一会儿。

　　When I got to the airport，theguests had left.(got to后发生)当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。

　　33. that 引导的宾语从句

　　名词从句作动词宾语时，前面的that常被省略，特别是在非正式语体中。

　　例句：I suggested (that) they should drive along thecoast. 我建议他们沿着海岸开车。

　　I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我会成功。

　　34. which 引导的主语从句。

　　例句：Which book they will choose is still unknown. 他们将选择哪本书仍然不被人知。

　　35.过去完成时和过去将来时

　　(1)过去完成时(past perfect tense)：强调的是过去某一动作或状态发生在另一动作前或过去某个时间常常用到的时态，或指在过去某个时间段已经发生的事情，它就是过去的过去。

　　①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果，用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事件。

　　②过去某动作一直持续到现在将来可能还要延续下去。句中的动作发生在过去之前(过去的过去)，即过去完成时动作发生在过去的过去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他说他已经去过北京两次。

　　(2)过去将来时表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。即:过去将来时是“立足过去,着眼未来”的一种时态, 常用于宾语从句中。判断这种时态的依据是:要有表示过去的“动作”, 而不是时间。例句：I heard that they were going toreturn to Shanghai soon. 我听说他们不久要回到上海。

　　36. there be句型：表示的是 “某处有(存在)某人或某物”，其结构为There be (is，are，was, were )+名词+地点状语。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52个学生。

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英语基础语法

　　适合大家入门的英语基础语法有哪些?下面是我给大家整理的英语基础语法的相关知识，供大家参阅!

　　英语基础语法：时态用法

　　■一般现在时表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语every day, usually, always, often, sometimes, on Sunday等连用。如：

　　I go to school at 6 every morning. 每天早上我七点去上学。 ■一般现在时表示客观存在及普遍真理。如： Summer follows spring. 春天之后是夏天。

　　The sun rises in the east. 太阳从东方升起。

　　注意：此种用法即使出现在过去的语境中，仍用一般现在时。如：

　　I learned that the earth goes around the sun when I was in primary school. 我在小学就学过地球是围绕太阳转的。

　　■一般现在时表示格言或警句。如：

　　Pride goes before a fall. 骄者必败。

　　■一般现在时表示目前的情况或状态。如：

　　I am a teacher. 我是教师。

　　Peter writes good Chinese but does not speak well. 彼得汉语写得不错，讲的可不行。

　　■以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。如：

　　Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。

　　There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。

　　■在下列情况下表示将来：

　　1. 在状语从句中用一般现在时代替一般将来时。如：

　　I will give it to him as soon as I see him. 我一看见他就交给他。

　　He will come if you invite him. 如果你请他,他会来的。

　　Suppose he doesn’t agree，what shall we do?假如他不同意，那怎么办?

　　I shall do as I please. 我高兴怎么做就怎么做。

　　He will continue the work no matter what happens. 不管发生什么情况他都要继续这项工作。

　　2. 在the more…the more …(越……越……) 句型中,前者通常用一般现在时代替一般将来时，因为前者相当于条件状语从句。如：

　　The harder you study, the better results you will get. 你学习越努力，成绩就会越好。

　　3. 在make sure (certain) , see to it, mind, care, matter后的宾语从句的谓语动词用一般现在时代替一般将来时。如：

　　See to it that you are not late again. 注意别再迟到了。

　　4. 表示按计划或时间表将要发生的动作，通常有表示将来的时间状语。如：

　　The plane takes off at 11:30 and arrives in Shanghai at l:20. 飞机十一点半起飞，一点二十分抵达上海。

　　注：只限于少数动词能这样用，如 begin, start, , end, finish, stop, go, come, leave, sail, arrive, return, close, open 等。

　　英语基础语法：现在进行时

　　一、构成方法

　　现在进行时由 am/is/are 加现在分词构成。

　　二、用法说明

　　■表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。如：

　　They’re having a meeting. 他们在开会。

　　I’m studying at an evening school. 我在上夜校。

　　■表示计划或安排好了的将来动作，常与一个表示将来的时间状语连用。如：

　　Mike is coming home on Thursday. 迈克星期四回来。

　　They’re having a party next week. 下星期他们将开一个晚会。

　　注：表示安排将要做的事，人作主语宜用现在进行时，事物作主语，宜用一般现在时。试比较： I’m not going out this evening. 今晚我不准备出去。(不宜说I don’t…)

　　The concert starts at 7: 30. 音乐会七点半开始。

　　■现在进行时与always, often, forever等连用表示赞扬、厌烦等语气。如：

　　You’re always interrupting me! 你老打断我的话!(抱怨)

　　My father is always losing his car keys. 我爸老丢车钥匙。(不满)

　　She’s always helping people. 她老是帮助别人。(赞扬)

　　■现在进行时在时间和条件状语从句中，代替过去将来时。如：

　　He promised to buy me a computer if he got a raise. (from www.yygrammar.com)

　　注意：像 be, think, understand, love, have, own, see, hear, find, belong to 等静态动词通常不用于进行时。

　　英语基础语法：一般过去时

　　一、构成方法

　　一般过去时用动词的过去式构成，即在动词原形后加ed。

　　二、用法说明

　　■表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等连用。如：

　　He was here just now. 他刚才还在这里。

　　What did you do yesterday? 你昨天做了什么事?

　　■在过去一段时间内的经常性或习惯性动作。如：

　　We often played together when we were children. 我们小时候常在一起玩。

　　注：表示过去经常发生的动作还可用used to 和would。如：

　　He used to smoke a lot, but he doesn’t now. 他过去经常抽烟，但现在不抽了。

　　Whenever we were in trouble, he would help us. 每当我们遇到困难，他都会帮助我们。

　　■表示主语过去的特征或性格。如：

　　At that time she was very good at English. 那时她英语学得很好。

　　■用在状语从句中表示过去将来。如：

　　He said he would wait until they came back.

　　■一般过去时有时可以表示现在，多与 want, hope, wonder, think, intend 等动词连用，使语气更委婉。如：

　　I wondered if you could help me. 不知你能不能帮我一下。

　　有时用一般过去时也是时态一致的需要。如：

　　I didn’t know you were here. 没想到你在这里。

　　注意：

　　1. 表示一系列的动作，尽管有先后，都用一般过去时，最后两个动词之间用and连结。如：

　　He opened the door, rushed out and then disappeared. 他打开门，冲了出去，然后就消失了。

　　2. 注意在语境中理解“我刚才/原来还不……”。如：

　　—Your phone number again? I didn’t quite catch it. —It’s 2566666. 请再说一次你的电话号码，好吗?我刚才没听清楚。是2566666。

　　英语基础语法：过去进行时

　　一、构成方法

　　过去进行时由 was/were 加现在分词构成。

　　二、用法说明

　　■表示在过去某一时刻或某一阶段正在发生的动作。如：

　　What were you doing this time yesterday? 昨天这个时候你在做什么?

　　During the summer of 1999 she was travelling in Europe. 1999年夏天她在欧洲旅行。

　　■表示过去将来，多用于go, come, leave, start, take off等动词。如：

　　He said he was leaving for home in a day or two. 他说他一两天之内就动身回家了。

　　■表示过去的经常动作，常与always，forever等连用，略带感****彩。如：

　　She was always thinking of others. 她老是想到别人。(赞扬)

　　She was forever complaining. 她老是抱怨。(厌烦)

　　■表示某个短暂性动作发生的背景。如果主句谓语和从句谓语都发生在过去，动作时间长的用过去进行时，表达谈话背景;动作时间短的用一般过去时，表达新的信息。如：

　　I was reading the newspaper when the doorbell rang. 我正在看报，突然门铃响了。

　　Jim burnt his hand when he was cooking the dinner. 吉姆做饭时把手烫了。

　　I met Diana while I was shopping this morning. 我今早买东西时碰到了戴安娜。

　　■表示两个同时持续的动作。如：

　　I was doing my homework while he was listening to music. 我在做作业而他在听音乐。

　　■过去进行时可以表示客气的语气。如：

　　I was wondering if you could give me a lift. 不知我可否顺便搭你的车

　　

必备英语基础语法知识有哪些

　　相信对于很多人来说 学习英语 的时候，语法知识是一大难点，但恰巧语法也是一大重点。下面是我为大家整理的必备英语基础语法知识，欢迎大家一起学习。

　　必备英语基础语法知识第1课

　　1、be(是)动词的用法：am接I;is接第三人称单数，即除you、I外;are接表示多个人或事物，即复数。(我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are)。

　　2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not(isn’t)，are not(aren’t)。

　　3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词;“多个”是名词后面加s。

　　4、以元音开头(如O、E等)，前面的冠词用an。

　　必备英语基础语法知识第2课

　　1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语;而不及物动词后面不接宾语。如I like ice cream ，It hurts。

　　2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。

　　3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。I、You和复数名词做主语时，否定就用do not;凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用does not。

　　必备英语基础语法知识第3课

　　1、my(我的)、your(你的)、his(他的)、her(她的)、their(他们的)、our(我们的)、its(它的)+名词，如my love，your love 。

　　2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。

　　3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound　of music(音乐之声)。

　　必备英语基础语法知识第4课

　　1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。

　　2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。

　　3、“have”在第三人称单数时变成“has”。

　　4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。

　　必备英语基础语法知识第5课

　　1、 一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。

　　2、 一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+?

　　如：Do you have a car? No, I don’t 或Yes, I do

　　Are you a chicken guy? No , I am not 或Yes , I am

　　Is there any cake in the icebox? No , there isn’t 或 Yes , there is

　　3、注意：Your boss has a car. Does your boss have a car? 这句中的Has在助动词does提前时，需要改变成原形。

　　4、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。

　　必备英语基础语法知识第6课

　　1、六个特殊疑问词：what(什么，对什么提问);where(在哪里，对地点提问);why(为什么，对原则提问);when(何时，对时间提问);who(谁，对人提问);how(怎么样，对方式提问)。

　　2、特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句+?。

　　3、特殊疑问句回答法：把句中的一般疑问句改为陈述句，再加上被提问部分。

　　例：Who am I? Who is she? What is her name? Where do you live?

　　How old are you? 你多大了? How old问年龄。

　　How long is the rope? 这绳子有多长? How long问长度。

　　How far is it from A to B? 从A至B有多远? How far 问距离。

　　What many books do you have? 你有多少书? What many 对“可数名词的多少”提问。

　　What much is the book? 这本书多少钱? What much 问价格

　　How often do you visit here? 你多久来 拜访 这里? How often 对“频率”提问。

　　必备英语基础语法知识第7课

　　1、现在进行时：它是由主语+be动词+实义动词的ing形式构成的，表示现在正在发生和进行的动作。比如：现在我在讲，你在听。就应该说：Now I am talking，You are listing。

　　2、现在进行时的否定形式：就是在be动词的后面加Not来构成，这点和be动词的否定式是一样的。

　　3、两种进行时的基本法：一种与Now连用;另一种是与一些表示一段时间的词连用，表示现阶段正在进行的动作。

　　4、一般情况下，实义动词是可以直接加“ing”的，但有两种特殊的情况是需要有一些变化的。第一种是像put和get这样以一个元音字母加一辅音字母结尾并重读的实义字母，需双写结尾的辅音字母再加ing，就是putting和getting。第二种是以一个元音加e结尾的实义动词，要把“e”去掉，再加ing，如dance(跳舞)，come(来)。

　　必备英语基础语法知识第8课

　　1、动词的过去式：一般的动词后面可直接加“ed”。但是以“e”结尾的动词，直接加“d”;以辅音字母加“y”结尾的词，变“y”为“i”加“ed”;一个元音字母+一个辅音字母结尾的词，且此音节重读，双写结尾的这个辅音字母，再加“ed”。

　　2、常用过去式时的一些时间状语。

　　3、过去时的否定和疑问结构。

　　必备英语基础语法知识第9课

　　1、主语+will+动词原形，如：You will be rich。

　　主语+be going to+动词原形，如He is going to buy a car。

　　2、 否定形式：

　　主语+will not (won’t)+动词原形，如You will not be rich.

　　主语+be not going to+动词原形，如Tom is not going to quit smoking.

　　3、疑问形式：

　　Will +主语+动词原形+? 如，Will you be rich?

　　Be+主语+going to+动词原形+? 如，Are you going to study English?

　　必备英语基础语法知识第10课 

　　1、 一般现在时的含义：进行一般性描述。

　　2、 动词单数第三人称的变化规则：

　　(1) 当主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即在词尾加s;

　　(2) 当主语是复数和you时，动词不发生变化;

　　3、 一般现在时的否定句：在动词原形前加don’t或doesn’t。

　　4、 一般疑问句和特殊疑问句：

　　(1) 一般疑问句：把助动词提前;

　　(2) 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。

　　必备英语基础语法知识第11课

　　1、 现在完成时的概念：现在完成时表示动作发生在过去，其结果对现在有影响。

　　例：Tom has gone out (go的动作发生在过去，对现在有影响)

　　2、 延续性动词可以和表示一段时间的时间状语连用;非延续性动词则不可以。

　　例：正确说法：The train has been in the station for two hours;

　　错误说法：The train has stopped in the station for two hours.

　　(这辆火车进站停了两个小时)

　　延续性动词 非延期性动词

　　定义 动作有持续性，可以持续一段时间。如：live(居住)就可live一年两年。 运作在短时间内结束，不能延续。如marry(结婚)就不能marry一年两年。

　　例词 Listen,play,rain,work Arrive,begin,borrow,finish

　　3、现在完成时的构成：

　　(1)have(has)+过去分词：Tom has gone out。

　　(2)现在完成时的否定和疑问形式：否定形式在have、has后加not;疑问形式将Have、has提前，如Has Tom gone out。

　　(3)过去分词的概念及其变化形式：

　　概念：它和现在进行时中的“动词的ing形式”一样，只是英语中表达时态的一种固定形式。

　　变化形式：大多数动词的过去分词的外形和动词的过去式完全一样。只有那些不规则变化的动词，不运词的过去式不一样。具体参照“不规则动词表”。

　　必备英语基础语法知识第12课

　　1、过去完成时的构成：Had(not)+动词过去分词

　　例：He had (not) worked there before 1980。

　　2、八种时代的 总结

　　一般现在时 一般过去式 一般将来时

　　现在进行时 过去进行时 将来进行时

　　现在完成时 过去完成时

　　时态的种类及形式： 举例说明：He(他)(work工作)

　　时态 以时间分 现在

　　过去

　　将来

　　以动词分 一般

　　进行

　　完成

　　完成进行

　　现在 过去 将来

　　一般 He works He worked He will work

　　进行 He is working He was working He will be working

　　完成 He has worked He had worked He will have worked

　　完成进行 He has been working He had working

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英语最基本的语法知识归纳

　　英语语法知识

　　be可以用于下列几种情况：

　　1) be + 形容词

　　I am very happy. 我很幸福。

　　He is very kind. 他人非常好。

　　The fruit is very nice. 这水果很新鲜。

　　2) be + 名词

　　Mr. Wang is our English teacher. 王先生是我们的英语老师。

　　They are our friends. 他们都是我们的朋友。

　　He is a very clever boy. 他是一个非常聪明的男孩儿。

　　3) be + 介词短语

　　The book is on the desk. 书在桌子上呢。

　　She is at home now. 她现在在家。

　　Are they from America? 他们是美国来的`吗?

　　4) be + 形容词短语

　　He is only twelve years old. 他只有12岁。

　　5) be + 副词

　　Class is over. 下课了。

　　英语语法知识重点

　　一、 一般将来时

　　1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

　　2.时间状语：Tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.

　　3.基本结构：主语+am/is/are +going to + do+其它;主语+will/shall + do+其它

　　4.否定形式：主语+am/is/are not going to do ;主语+will/shall not do+其它

　　5.一般疑问句：be放于句首;will/shall提到句首。

　　6.例句：They are going to have a competition with us in studies.他们将有一场比赛和我们一起研究。

　　It is going to rain.天要下雨了。

　　二、 一般过去将来时

　　1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

　　2.时间状语：The next day (morning, year…),the following month(week…),etc.

　　3.基本结构：主语+was/were +going to + do+其它;主语+would/should + do+其它

　　4.否定形式：主语+was/were+not + going to + do; 主语+would/should + not + do.

　　5.一般疑问句：was或were放于句首;would/should 提到句首。

　　6.例句：He said he would go to Beijing the next day.他说他第二天要去北京。

　　I asked who was going there.我问，谁要去那里。

　　英语语法基础知识

　　情态动词 can

　　如果你想表达自己能做某事，该怎么说呢?你可以说：

　　I can speak English. 我会说英语。

　　I can dance. 我会跳舞。

　　I can play table tennis. 我会打乒乓球。

　　在表达“某人能做某事”时，一般可以用“can+动词原形”表达。如果表达自己不能做某事，可以在can后直接加not，成为cannot，也可以缩写为can’t。如： I cannot play football. 我不会踢足球。

　　Dick can’t speak Chinese. 迪克不会说汉语。

　　can是情态动词，没有人称和数的变化。不论表示谁能(不能)做某事，都是用can (not)。

　　Daming can ride a bike. He can’t drive a car. 大明会骑自行车，他不会开车。 They can swim. They can’t dance. 他们会游泳，不会跳舞。

　　She can play football. She can’t play basketball. 她会踢足球，不会打篮球。

　　如果是询问某人能不能做某事，则要使用can的疑问形式，即将can提至句首。如：

　　— Can you speak Chinese? 你会说汉语吗?

　　— Yes, I can. / No, I can’t. 是的，我会。/不，我不会。

　　— Can she swim? 她会游泳吗?

　　— Yes, she can. / No, she can’t. 是的，她会。/不，她不会。

英语语法知识大全汇总

英语的重点主要在词汇，语法、阅读理解、 作文 ……等等，其中语法是让大家一直比较头疼的知识点，下面给大家带来一些关于英语语法 知识大全 汇总，希望对大家有所帮助。

1.英语语法指的是什么

英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地 总结 归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。英语语法包括词语、时态、语态、语气、 句子 成分、句型结构等。

1.一般现在时：表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。基本结构：主语+be/do+其他。

2.一般过去时：表示过去某个时间内(或某一段时间内)发生的动作或存在的状态，过去经常或反复发生的动作。基本结构：主语+动词的过去式或be的过去式+名词。

3.一般将来时：表示将要发生的动作、打算、计划或准备做某事。基本结构：主语+am/is/are+going to + do sth;主语+will/shall+do sth

4.一般过去将来时：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。基本结构：主语+was/were+going to+do+ 其它 ;主语+would/should+do+其它。

5.现在进行时：表示现在(说话时)或当前阶段正在进行或发生的动作。基本结构：主语+be+doing+其它。

6.过去进行时：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。基本结构：主语+was/were+doing+其它。

7.将来进行时：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。基本结构：主语+shall/will+be+现在分词+其它。

8.过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用于宾语从句中，尤其多用于间接引语中。基本结构：should/would+be+现在分词。

9.现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。基本结构：主语+have/has+p.p(过去分词)+其它。

10.过去完成时：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。基本结构：主语+had+p.p(过去分词)+其它。

2.英语语法基础知识汇总

1.as...as...引导的比较级：

(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句：He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。

(2)在否定句或疑问句中可用not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。

2.only引导的倒装句型：only +状语(或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。

例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。

注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句：Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。

3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：

(1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.

I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)

(2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。

I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)

(3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。

I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

注意：若wish 后的宾语从句中用would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。

例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。

4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。

例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。

5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。

例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。

6.宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether

例句： I want to know if he will join us in thediscussion?

7. 原因状语从句：since引导的

例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.

8. 否定词前置倒装：scarcely...when...

例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.

9.If虚拟条件句

3.英语语法解析

1.连词that, if, whether，连接代词what, which, who, whom, whose以及连接副词how, when, why, where可用来引导名词从句，充当主语、表语、宾语等。非正式文体中的宾语从句常省略that：

I think (that) he’ll be back in an hour. 我认为他一小时后就会回来。

Who they are doesn’t matter much. 他们是谁没什么大关系。

Can you tell me where he is? 你能告诉我他在哪儿吗?

He asked me if/whether I knew John. 他问我是否认识约翰。

此外，that, which, who, whom, whose, when, why, where等还可以引导定语从句。

2.连词when, while, before, after, till/until, since, as soon as等引导时间状语从句：

She said hello to me when she saw me. 她看到我的时候，和我打了招呼。

I’ll wait here until you come back. 我将在这里等你回来。

3.连词if, unless引导条件状语从句;because, as, since引导原因状语从句：

I’ll help her if she asks me to. 如果她要求我，我就帮助她。

I won’t help her unless she asks me to. 除非她要求我，否则我不会帮她。

He didn’t come because he was ill. 因为他病了，所以没来。

As he hasn’t appeared yet, we shall start without him. 既然他还没有出现，我们就先开始吧。

Since everybody is here, let’s begin. 既然大家都到了，咱们就开始吧。

4.连词in order than, so that引导目的状语从句;so … that …引导结果状语从句：

I locked the door in order that we might continue our discussions undisturbed. (=I locked the door in order to continue our discussions undisturbed.) 我把门锁上了，以便我们可以继续讨论而不受打扰。

The car ran so fast that I couldn’t see who was in it. 汽车跑得那么快，我没看清谁坐在里面。

5.连词than, as…as…, not as/so…as…用来引导比较状语从句：

He is better educated than his brother. 他比他兄弟受的 教育 好。

He is as well educated as his brother. 他和他兄弟受的教育一样好。

He is not as/so well educated as his brother. 他没有他兄弟受的教育好。

6.连词although, though 引导让步状语从句;where, wherever 引导地点状语从句：

I’ll go wherever you go. 不管你去哪儿，我就去那儿。

Stay where you are! 原地别动!

Though/Although she is rich, she’s not happy. 尽管她富有，但她并不幸福。

一般来说，连词性质的连接词连接两个分句或引导一个从句，两个分句或主从复合句之间用逗号连接。

二、副词性连接词

副词性质的连接词不能象连词一样分句或主从复合句之间用逗号连接。也就是说它们不能连接两个分句或引导从句。它们引导的句子与前面的句子之间要用分号或句号，而它们与引导的句子之间往往用逗号。副词性质的连接词在写作中常常使用，主要分为以下几类：

1.表示顺序的，如first, in the first place, then, finally, in the end等等。尤其要注意then. 如：

误：He graduated from college in 2003, then he found a job.

正：He graduated from college in 2003, and then he found a job.

He graduated from college in 2003. Then he found a job.

2.表示递进关系的，如in addition, what is more, furthermore, moreover等。注意in addition 与in addition to 的区别：in addition 是副词性质;而in addition to 是介词性质，后面必须接宾语。

3.表示转折关系的，如however, nevertheless, nonetheless, on the contrary, in contrast, 等等。要注意不要把however 当成连词。

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英语的基本语法有哪些

1、英语最基础的语法有：主语+动词(SV)，S=主语，V=谓语，P=表语，O=宾语，o=间接宾语，C=宾语补足语)，在此句式中，v是不及物动词，又叫自动词(vi.)。例如：Everybodylaughed.（大家都笑了）。
2、主语+动词+表语(SVP)，在此句式中，v是系动词(linkv.)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fallill/asleep，stand/sitstill，become，turn等。例如：Thestorysoundsinteresting.（这个故事听起来有趣）。
3、主语+动词+宾语(SVO)，在此句式中，v是及物动词(vt.)，因此有宾语。例如：Iloveapples.（我喜欢苹果)。
4、感叹句是表示说话是的惊讶、喜悦、赞赏、愤怒等情绪的句子。感叹句所修饰的部分

英语基础语法知识总结

　　英语基础语法知识总结

　　英语必备语法知识

　　一、过去完成进行时

　　1.概念：表示某个正在进行的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，一直持续到之后的当前才结束。

　　2.基本结构：主语+ had + been + doing +其它

　　3.例子：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试之前一直患重感冒。 Had they been expecting the news for some time?他们期待这个消息有一段时间了吧?

　　4.特殊含义：①尚未完成：He had been writing the novel.他已经在写小说了。(他没写完)

　　②企图：He had been studying the meaning of this proverb.他曾经学习过这个谚语。(他曾努力学习过它) ③未得结果：We had been studying what our enemy had said.我们一直致力于敌人所说的。(但是我们没有理解) ④最近情况：He had been quarrelling with his wife.他和他的妻子吵了一场架。(最近)

　　⑤反复动作：He had been asking me the same question.他一直问我相同的问题。(屡次)

　　⑥情绪：What had he been doing?他做了什么?(不耐烦)

　　二、 将来完成进行时

　　1.概念：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。是否继续下去，要视上下文而定。

　　2.基本结构：shall/will have been doing

　　3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我将在这个工厂工作20年了。

　　If we don’t hurry up the store will have been closing before we get there. 咱们如不快一点儿，等我们到了那儿，店门就会关了。

　　英语重要语法知识

　　介 词

　　一、介词的主要用法：介词是一种虚词,不能独立使用。介词之后一般有名词或代词(宾格)..或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语,即构成介词短语。有些介词是由两个以上的词构成的短语介词,

　　如：out of(从…中出来)because of(因为)away from(距离…),

　　on top of(在…顶上)ever since(自从…)next to(在…隔壁),

　　according to(根据…) in front of(在…前方)等。

　　二、介词短语的句法作用：

　　介词短语相当于一个形容词或副词,可用作状语、定语和表语。

　　如：The man came .(状)(那个人走下楼来)

　　The woman is from the countryside.

　　(定)(头上戴花的妇女来自乡下)

　　The teacher is now with the pupils.

　　(表)(老师现在和学生在一起)

　　三、介词短语在句子中的位置：

　　介词短语做状语时,如果表示时间/地点,可以放在句首或句尾,

　　如果表示方向/方式/伴随/涉及/原因/目的/比较,一般放在句尾;

　　介词短语作表语时放在连系动词之后;

　　介词短语作定语时,只能放在被修饰的名词之后。

　　如：He wanted to find a good jobin Shanghai the next year.

　　(状语)(他想来年在上海找份好工作) They searched the roomfor the thief.(他们在房间里搜索小偷)

　　The letters are for you.(表语)(信是给你的)

　　Have you seen a cat with a black head and four white legs?

　　(定语)(你看见一只黑头白腿的猫了吗?)

　　英语语法知识要点

　　一、主语

　　1、名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。

　　如：The painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。)

　　They fought against SARS bravely. (他们勇敢地与非典搏斗。)

　　To see is to believe.(耳听为虚眼见为实).

　　Helping animals is to help people. (帮助动物就是帮助人类。)

　　2、动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。

　　如：It is very comfortable to have a Class A seat during the long journey.

　　(在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。) Eating too much is bad for your health.(=It is bad for your health eating too much.) (吃得太多对你的身体不利。)

　　3、口语中常见主语或“主--系”省略： (It is) nothing. ((那)没有什么。) (It) doesn’t matter. ((那)没有关系。) (I) thank you. ((我)谢谢你。)

　　4、反意问句的附加问句,主语必须是代词：

　　The man looks worried,doesn’the? (这个人看上去很着急不是吗?)

　　Tigers are dangerous animals, aren’t they? (老虎是危险的动物不是吗?)

　　5、祈使句一般省略主语。加主语时往往用来指定某个人。

　　Keep the keyboards clean, children. (孩子们请保持键盘的清洁。) (省略了主语) You go there and fetch me a glass of water. (你去给我弄一杯水来。)

　　6、主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾;倒装句及there be句型主语在动词之后。

　　如：Computers are made in this factory. (计算机生产于这家工厂。)

　　Where are they? (他们在哪儿?)

　　Does the boy like staying home? (这个男孩喜欢呆在家里吗?)

　　7、主语与谓语必须保持单、复数的一致, 而谓语与表语或宾语之间没有这一要求。

　　Neither Jim nor Rosehas passed the exam. (Jim和Rose都没有通过考试。)

　　The Chinese peopleare a hardworking and brave people.

　　(中华民族是一个勤劳勇敢的民族。)

　　8、主语可以由从句充当,详见“主语从句”。

　　拓展： 初高中基础英语语法知识

　　一、词 法

　　1、名词

　　(1)名词的可数与不可数

　　可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目来统计，都称为不可数名词。

　　不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。

　　(2)名词复数的规则变化

　　A.一般情况下加-s。

　　B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es。

　　C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。

　　D.以f，fe结尾的.，去掉f或fe，变成v再加-es。

　　(3)名词的所有格

　　A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。

　　如：the worker’ s bike，the Children’ s ball

　　B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后加’ s。

　　如： This is Lucy and Lily’ s room.

　　These are Kate’ s and jack’ s rooms.

　　C. 如果是通过在词尾加-s构成的复数形式的名词，只加’。

　　如：the students’ books，the girls’ blouses

　　(另外：如果名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。)

　　2、代词

　　人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词

　　(1)人称代词

　　第一人称单数

　　I me my mine myself

　　复数 we us our ours ourselves

　　第二人称

　　单数 you you your yours yourself

　　复数 you you your yours yourselves

　　第三人称

　　单数 he him his his himself

　　she her her hers herself

　　it it its its itself

　　复数 they them their theirs themselves

　　(2)物主代词

　　物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟一个名词;

　　名词性物主代词可作主语、表语、宾语。

　　(3)反身代词

　　反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves.

　　反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如：I can do it myself.

　　(4)指示代词

　　指示代词的特殊用法：

　　(1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。

　　(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。

　　(5)不定代词

　　one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等。

　　3、冠词

　　(1)不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a。

　　(2)定冠词的基本用法

　　A. 用在重新提到的人或事物前面。

　　B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。

　　C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。

　　(3)定冠词的特殊用法

　　A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。

　　B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。

　　C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。

　　D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。

　　E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。

　　F. 用在乐器名称前。

　　G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。

　　(4)名词前不用冠词的情况

　　A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前一般不用冠词。但在以festival组成的民间节日前要加the。

　　B. 表示一类人或事物的复数名词前。

　　C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。

　　D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。在有些词组中，有无冠词含义不同。

　　(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边

　　go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里

　　4、数词

　　(1)数字的表示

　　三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。

　　1，000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。

　　(2)序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。

　　(3)分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分母序数词要变成复数。

　　(4)hundreds(thousands，millions)of…

　　5、形容词、副词

　　(1)形容词的位置

　　A. 形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：something important，nothing serious。

　　B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如：

　　We have dug a hole two meters deep.

　　The hole is about two metres deep.

　　(2)形容词的比较等级

　　单音节词和少数双音节词，在词尾加-(e)r，-(e)st来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。如：

　　popular—more popular—most popular

　　important—more important—most important

　　(3)副词的比较等级

　　单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和最高级。绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。

　　(4)少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化：

　　原级 比较级 最高级

　　well —— better —— best

　　badly —— worse —— worst

　　much —— more —— most

　　little —— less —— least

　　far —— farther —— farthest

　　farthest furthest

　　late —— later —— latest

　　(5)副词的最高级前面可以不加定冠词the。

　　6、介词

　　(1)表示时间的介词及介词短语

　　in, at, on, before，after，till，since，for, from…to, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring / summer / autumn /winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of

　　(2)表示地点的介词及介词短语

　　in，at，into，to，on，beside，before，behind，above,under, outside,inside,up,from,far,near,across,off， down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one’s way home，by the side of

　　二、八种基本时态

　　1、一般现在时

　　概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。

　　常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。如：

　　1) I go to school every day. 我每天都去学校。(表经常)

　　2) He is always like that. 他总是那样。 (表状态)

　　构成：

　　1) 主语 + be (am / are / is ) +……

　　2) 主语 + 实义动词/三单动词 + …

　　2、一般过去时

　　概念:

　　1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态 , 常和表示过去的时间状语连用。如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等.

　　如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影。

　　2) 也可表示过去经常或反复发生的动作。

　　如: He always went to work by bike last week.

　　构成:

　　1) 主语 + be (was / were ) +……

　　2) 主语 + 实义动词过去式 +……

　　3、现在进行时

　　概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。如:

　　He is singing.

　　They are watching TV now.

　　构成: 主语 + 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成。

　　4、过去进行时

　　概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示。

　　如:

　　1) ---What were you doing?

　　---I was jumping.

　　2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?

　　---He was sleeping.

　　构成: 主语 + 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成。

　　5、一般将来时

　　概念: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等。如:

　　He will go shopping tomorrow.

　　They are going to play basketball next week.

　　构成:

　　1) 主语 + 助动词will + 动原 +……

　　2) 主语 + be going to + 动原 + ……

　　6、过去将来时

　　概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态。

　　构成:

　　1) 主语(第一人称) + 助动词should + 动原 +……

　　2) 主语 + would + 动原 + ……

　　3) 主语 + was/ were going to +动原……

　　用法: 过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态。如:

　　1) I should go.

　　2) You knew I would come.

　　3) They were going to Nanjing.

　　7、现在完成时

　　构成: 主语 + 助动词 ( have / has ) + 动词过去分词 +……

　　用法例句表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

　　---Have you had your lunch yet?

　　---Yes, I have. (现在我不饿了)

　　8、过去完成时

　　构成: 主语 + 助动词 had + 动词过去分词 +……

　　例句表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by,before 等构成的短语,也可用when, before, 等引导的从句或者通过上下文表示。

　　I had finished my homework when my mom came back home.

　　三、三种基本从句

　　从句的共同特点：

　　从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。

　　从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。

　　从句的共同特点：

　　1.从句都有自己的连接词

　　2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓语在后，如：He is a teacher主语 He 在谓语is之前，因此是陈述语序，而Is he a teacher? 主语 He 在谓语is之后，因此不是陈述语序。)

　　1、宾语从句

　　宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：

　　He said that he wanted to be a teacher when he grew up.

　　宾语从句的特点：

　　①宾语从句有自己的连接词

　　②宾语从句用陈述语序

　　③宾语从句的时态

　　(1)宾语从句的连接词：

　　宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。

　　(2)宾语从句的语序：

　　A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后),如：

　　I want to know if he can come tomorrow.

　　B. 当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词，如：She asked me who had helped him.

　　(3)宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现”

　　A. 主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，如：1.He tells me he likes English very much.(一般现在时)。

　　B. 主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。

　　如：He told me that he liked playing football(一般过去时)

　　C. 客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。

　　如：He says the moon goes around the earth.

　　2、状语从句

　　(1)时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。

　　时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到…才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。

　　举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。)

　　Mozart started writing music when he was four years old.

　　(2)原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。

　　连接词：由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导。

　　举例：I didn’t go to school yesterday because I was ill.

　　(3)条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。

　　连接词：if如果, unless (=if not) 除非(让步)

　　举例：If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking.

　　(4)目的、结果状语从句

　　目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。

　　结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子

　　目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。

　　结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。

　　举例：so…that 如此…以至于

　　The scientist’s report was so instructive that we were all very excited.

　　(5)让步状语从句

　　让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子

　　连接词： though, although.，whether…or not

　　举例：Although he is rich, yet he is not happy.

　　3.no matter从句

　　结构：“no matter +特殊疑问词+陈述语序“ 或“特殊疑问词+后缀ever+陈述语序“

　　如：No matter what happened, he would not mind.

　　注意：no matter 不能引导主语从句和宾语从句。

　　3、定语从句

　　定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。

　　如：I will give my teacher a bunch of beautiful flowers.(beautiful是定语)

　　定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后。如：

　　I have met the doctor who is in the No.1 hospital.

　　定语从句的连接词：

　　连接代词：who，which，whom，whose，that

　　连接副词：when，where，why

初中英语语法重点知识总结

初中语法知识点是很关键的，它关乎着你将来的学习英语的基础，下面是初中英语重点语法知识点总结。

名词的四大类

1)个体名词(Individual Nouns)：表示某类人或东西中的个体，如：gun。

2)集体名词(Collective Nouns)：表示若干个个体组成的集合体，如：family。

3)物质名词(Material Nouns)：表示无法分为个体的实物，如：air。

4)抽象名词(Abstract Nouns)：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。

冠词的知识点

I 不定冠词

We need an apple and a knife.

我们需要一个苹果和一把刀子。

1.a和an的区别

不定冠词有a两种形式，a用于辅音(不是辅音字母)开头的词前。an用于元音(不是元音字母)开头的词前。

a boy, a university, a European country

u是元音字母，但发音是，是辅音。

an hour ，an honor ，an island

h是辅音字母，但它不发音，它的音标是是元音。

an elephant， an umbrella， an egg

2(1)不定冠词的用法

①泛指—类人或物。

eg. This is a pencil case.

②指不具体的某个人或物。

eg. I met an old man On my way home.

③用在序数词前,相当于another.

eg. There’s a third boy near the shop.

④表示“每—(个)”,相当于every.

eg. They have music lessons twice a week.

词类(Parts of Speech)

(一)名词:英文名称The Noun(缩写为n.) 表示人或事物的名称 例词boy,clock,book等.

(二)冠词:英文名称The Article(缩写为art.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。 例词a(an),the.

(三)代词:英文名称The Pronoun(缩写为pron) 用来代替名词、形容词或是数词 例词we,that,his,what.

(四)形容词:英文名称The Adjective(缩写为adj.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征。例词 old,red,fine,good.

(五)数词:英文名称The Numeral(缩写为num.) 表示数量或是顺序。例词 one,thirteen,first.

(六)动词:英文名称The Verb(缩写为v.) 表示动作或状态。例词sit,go,be(am,is,are).

(七)副词:英文名称The Adverb(缩写为adv.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词not,too,here,very.

(八)介词:英文单词The Preposition(缩写为prep.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。 例词in,on,of,to,under.

(九)连词:英文单词The Conjunction(缩写为conj.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。 例词and,or,but.

(十)感叹词:英文单词The Interjection(缩写为interj.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。 例词oh,hello,hi,er.