关于语文的作文（语文日记作文）_语文_桑叶_作文

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• 关于语文的作文汇总5篇
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语文日记作文

关于语文日记作文合集5篇

　　一天就要结束了，一定会有值得记录的想法吧，不妨坐下来好好写写日记吧。日记怎么写才合适呢？以下是我收集整理的语文日记作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文日记作文 篇1

　　“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在刚踏上教师岗位的我，是要好好学习和探索的，在这一年里，经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些经验，以下是我在七年级教学中的心得体会。

　　 一、把心贴近每一个学生

　　常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西――自尊心”。

　　1、给优生以雄心

　　优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。七（9）班的卢美琪和七（10）班的曾福川是极具语文天赋的两位学生，她们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美潜力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出理想的分数。

　　2、给中等生以信心

　　中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们透过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。

　　3、给差生以上进心

　　在一个教师的眼中，学校中就应没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。七（10）班有个叫陈钦鹏的同学，学习上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我常常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家称赞，还有一位童欲坚同学，学习极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题（也许是偶然），但我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。

　　 二、把业授给每一个学生

　　苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创造者。

　　1、课堂进度顾及每个学生

　　我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。个性是按照游董所提出的“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习。

　　2、课堂提问针对每一层学生

　　重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。

　　3、课后辅导落实每一类学生

　　培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合潜力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等到达一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。

　　4、分层作业的布置与批改

　　对于不同层次的学生，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做巩固。

　　 三、不断实践，不断完善，优化课堂教学

　　课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习潜力的构成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要透过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我个性注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。

　　 四、挑战自我、充实自我，在否定中成长

　　直到此刻，我真的觉得是和学生在一齐成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新状况。作文的教学有时会令感到“束手无策”，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果――不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭潜力。

　　1、自主的价值在于学生自主的选取学习资料、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导必须要在事前有了足够的铺垫，学生已经明白自己就应学什么。

　　2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。

　　3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，个性是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。

　　4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。

语文日记作文 篇2

　　 写一则观察日记(一)

　　5月18日 星期一 晴

　　今天回来看见蚕宝宝们又蜕皮了，黄色的蚕衣褪下后，蚕宝宝们变得白白的。它们的身体皱巴巴的，蚕衣上还有一些丝丝。

　　5月19日 星期二 晴

　　中午放学和妈妈去摘桑叶，却看到桑树被砍掉了，好可惜!后来我捡了好大一枝桑树枝，上面的叶子很大，那就先多存些。这几天蚕宝宝们的胃口特别好，不停地吃，能听见沙沙的吃桑叶的声音。蚕宝宝吃的多也拉得多，它们的粪便也变大了。小脚丫清晰可见，头部有3只，身体那是4只，也就是一边7只，一共是14只小脚丫。现在的蚕宝宝有6厘米多长，有细毛笔杆那么粗，胖乎乎的很可爱!

　　5月21日 星期四 晴

　　蚕宝宝的食量还是很大，不停地吃，身体有些透明，背部的血管看的很清楚。今天看了叔叔-人拍合一的博文，我和妈妈才知道蚕宝宝其实有16只小脚丫。在尾部的后面还有一对尾足，妈妈专门拍了照片让我看它的这对尾足。叔叔可真仔细!

　　今天又有一只蚕宝宝牺牲了，是没抢到桑叶?妈妈说适者生存，也没办法，现在只剩下7只蚕宝宝了。

　　5月23日 星期六 晴

　　晚上回来，发现有一只蚕开始吐丝了，它吐的丝在盒子的一个角落。我和妈妈都很惊奇，赶紧给它做小封格，做了9个格。它吐的丝有些多，我把它放进其中的一个格的角落，它好像很不高兴，在格里来回跑来跑去，有时候钻到两个格的缝隙里，有时候爬到格的最顶上，后来才知道，它是在找合适的地方吐丝。后来我们就先睡觉了，明天早上再看。

　　5月24日 星期日上午 晴

　　早上一起床，先去看昨晚吐丝的那只蚕，啊，蚕怎么吐了一个椭圆球，外面的丝是淡黄色的，像一个透明小金蛋似的，能看见蚕宝宝在里面来回爬来回吐丝。蚕宝宝的身体也是透明的，能看见身体上的血管在动，身体也鼓涨涨的，它的小脚丫也是黄色的。这是我和妈妈第一次看见蚕吐丝结茧，真的很兴奋!

　　5月24日 星期日中午 晴

　　中午回来，看见蚕茧不那么透明了，有点看不清里面的蚕宝宝，只能稍微看见蚕的黑嘴巴在里面动来动去，现在更像一个小金蛋了，金黄金黄的，特别好看，妈妈拿相机照了好多好多照片。我给那几只蚕换桑叶时，发现有一只蚕宝宝很长时间不吃桑叶，妈妈说可能这只蚕也要吐丝了。我把它放在格子里，妈妈说不用放桑叶，准备吐丝的蚕就不吃桑叶了。

　　5月24日 星期日下午 晴

　　下围棋回来，那只蚕真的吐丝了，真的太棒了!我把它叫做2号蚕，昨天那只吐丝的蚕叫1号蚕。1号蚕的蚕茧已经更厚了，里面看不到蚕宝宝，但是观察一会能看到蚕茧有时会来回翻滚，那是蚕宝宝在里面吐丝。蚕宝宝在里面不停地吐丝，直到最后变成蛾子死去。妈妈告诉我一个成语叫“作茧自缚”，就是说蚕吐丝以后像现在这样做成一个茧子把自己裹在里面。比喻做了某件事，结果使自己受困;也比喻自己给自己找麻烦。

　　我现在有一只淡黄色的蚕茧，希望2号蚕宝宝吐白色的丝，这样我就有两种颜色的蚕茧了。

　　 写一则观察日记(二)

　　4月1日 星期一 晴

　　太好了!老师让我们今天开始养蚕了!

　　这可是我第二次养蚕了。蚕很不好养，弄不好会死的。但我有信心培养好它们。

　　4月2日 星期二 阴

　　蚕的卵只有芝麻粒那么大，小得快看不清了，即使有十粒也觉得很少。它们是灰黑色的，较圆，中间有点瘪。只要你轻轻一碰，它就会被你弹飞。所以在家里，我就小心翼翼地把它们保存好。老师告诉我们，蚕卵只要透明，就预示着新生命的’降生。刚破壳出来的小蚕叫蚁蚕，又小又细又黑，甚至比蚂蚁还小。刚才说过了这是我第二次养蚕。蚕不好培养，尤其是蚁蚕，更不好养，你只能任它自己吃桑叶，自己爬行，绝不能去捏拿，你一捏拿蚕就会被捏死，用毛笔轻轻碰才可以。

　　4月3日 星期三 阴

　　我刚刚发现，在灯光下有些卵已经半透明了，似乎隐约能看出小蚕的形了!有的卵连在了一起，它们会一起出来吗?我现在就得给它们盖上1层布，以防虫子吃掉它们。

　　为了上好科学课，养好蚕，我每次都很小心的带着蚕到学校，准备充足的桑叶。采回来的桑叶要擦干净，然后放到冰箱里备用，这样可以保鲜。

　　啊，小蚕即将现身了!

　　4月4日 星期四 晴

　　我的蚕宝宝今天还没有出世，但差不多全都隐约有形了。听说一条蚕出生后再碰一碰别的卵，有助于别的卵孵化出来。我觉得不对，因为我从来没见过这样的事，我还查了《十万个为什么》，也没有看见这种说法，但我查到了为什么雄蚕吐丝比雌蚕多?这是因为它们的体内物质利用不同，所以雄蚕吐丝比雌蚕多。

　　蚕宝宝虽然还没出世，但我默默地愿它快出生!

　　4月5日 星期五 晴

　　哇，太好了!我的小蚕破壳而出了!它们有的已不知不觉的爬上了我放的桑叶上，有的还正在挣脱出壳，好不热闹。它们吃着桑叶，啃着美味，在桑叶上留下一个个印迹，表示这是它们吃过的地方。它们是黑棕色的，头部发亮。有的蚕要出没出，正在挣脱的时候很好玩，它们尾巴先出来，使劲地蹭壳，上下挣脱到头的时候最费劲。使劲呀咽为它们头大，所以很费劲。

　　太好了，我的蚕终于破壳而出了。

　　4月6日 星期六 阴

　　因为蚁蚕怕光，我给它们盖上了报纸，让它们吃着桑叶。哎，我在一个同学家看到了惨不忍睹的一幕——一条小蚕破壳，它小尾巴先伸出来，身体也在向外出，很顺利，可到头来它怎么使劲也出不来。它使劲呀，挣脱呀，蹭呀，可就是出不来，最后终因使劲太大，体力耗尽，死了。可怜呀，这小生命就这样去世了。

　　蚁蚕拉的大便又多又小，收拾起来就跟黑煤末一样。

　　祝愿小蚕快快长!

　　4月7日 星期日 晴

　　今天天气热，我怕蚁蚕晒着，给它搬到了一个阴凉的地方。在给它们喂桑叶时，我发现它们长大了一点。头前部有点发灰了，黑白相间，身体肉滚滚的，小爪像毛毛渣子，头在桑叶上面一上一下吃着桑叶，很可爱。

　　哈，太好了，我的蚕长大了!

　　4月8日 星期一 晴

　　哇，我一回家还背着书包就去看蚕，它们长得好快，大了许多!蚕的头部变白了，还鼓鼓的，浑身是肉，可好了，我可得好好喂，不能辜负了老师的期望。我把桑叶一片片地放入蚕盒里，不一会，我那小蚕就灵敏地爬到新叶上面，密密麻麻的，可多了。我一定要养好。

　　啊，太好了，我的蚕大了

　　4月9日 星期二 阴

　　我的蚕吃了又大又好的桑叶后，又长大了。头部那块可白了，还特别鼓、大。王老师的蚕好像也长得很快，都快要赶上我的蚕啦!妈妈说蚕大群大群在一起长得快，这样它们比着长，它们群居更好。不信?不信我明天给你看看!

　　好!明天给你看看我的蚕。

　　4月10日 星期三 晴

　　今天很热，蚕会不会热着呢?它们怕热吗?这是怎么回事?我的蚕没有什么变化，头还是白的，不过我发现它们好像找到了吃桑叶的巧门。我把桑叶剪成条状，它们就寻找每条叶子的边缘下口，把叶子吃成了一块块缺口。妈妈说这就是”蚕食”的来历。

　　我真庆幸我的蚕会吃叶子了!它们要快快长在哟!

　　4月11日 星期四 阴

　　我的小蚕会吃叶子了!它们从桑叶边上的锯齿处伸出头向里啃着。现在我都能看清它们的小嘴一张一合地吃着，仔细听，还能听见“咔嚓咔嚓”声，可齐了!蚕好象有三片小嘴，看那样子挺有趣的。

　　我有一条蚕长得可大啦，简直就是“鹤立鸡群”!它的身子发白，头又黑又亮，可以到处爬着吃桑叶了。噢，我的蚕长大了，我喂的新桑叶它们一会就吃没了，一扫而光。

　　啊，你知道吗?那条大蚕有7-8毫米啦!

　　4月12日 星期五 阴

　　今天是大晴天，我放学回家一看，有条大蚕正慢慢爬着，象是在找食。我赶紧给蚕喂了桑叶。不一会，再一看，蚕全爬到桑叶上来了。那条大蚕很会吃，它顺着桑叶的边缘，头上下来回动着吃，不一会桑叶的一边就被它吃去了一个大缺口，它仍然贪婪地吃着，吃着吃着它拉出一个小便便——蚕砂。这粒蚕砂比原来的可大多了，因为它长大了，可好了(我是说蚕好)。

　　我的蚕儿即将长大了!

　　4月13日 星期六 晴

　　我的蚕大了，和原来的“一龄蚕”一比，大了可多呢!白了可多呢!有一条大蚕都长到一厘米一毫米了，长势可好呢!它们麻麻的、密密的，一天得喂好几遍呢。我上学时，一天只能喂两遍，早一遍，晚一遍都吃得精光。它们一多就抢吃，谁能抢谁就吃得多，越抢越能吃，越吃越觉得不够，就这样蚕长大了!

　　太好了，蚕大了!

　　4月14日 星期天 晴

　　今天，我把我的蚕分出 盒送到了姥姥家，因为姥姥也想养蚕，她家有一棵大桑树。我告诉姥姥养蚕的要领，采了桑叶把桑叶放在蚕上，蚕就会自动爬上来。我摘了几片桑叶给姥姥示范了一下。随后，姥姥给我照了几张正在喂蚕的相片，可好啦。我照相时怕把蚕弄死了，所以动作很轻，不过它们长大了，经得起考验了。

　　4月15日 星期一 晴

　　我的小蚕饿了，我给它们喂了几片桑叶。我原来喂蚕时要把桑叶剪成一条一条的，现在呢，不用剪了，直接一放蚕就会自动爬上去吃了。蚕吃完桑叶就剩下叶杆了，一层压一层的，我每天都要收拾干叶和叶杆。然而有些蚕总是趴在老叶杆上，吃不到新叶子，都有点不行了，我便把它们又放到新叶子上，让它们吃个够。蚕成天吃，不善罢干休，没完没了，真是条“懒虫”，然而死后又留下了丰富的遗产，什么丝巾呀，丝衣呀等等，全是它呢!

　　好啦，我的蚕长大了，太棒了!

　　4月16日 星期二 晴

　　今天我一看，我的蚕宝宝可大了，可长了，足有2厘米还长一点呢，好像是“三龄蚕”了。它们胖胖的——还不是很胖，有点细长，如果再胖一点，大一点就是大蚕了。它们现在可能吃了，一天喂三遍还不够，刚喂完不一会，一大片叶子就“蚕食”完了。现在蚕的头由黑亮亮的变成了大大的灰黑色的，长得很健康，它们一爬一伸，一爬一伸从头到尾把桑叶吃个遍，贪吃极了。

　　小蚕快长吧!

　　4月17日 星期三 晴

　　今天，我的蚕没有什么变化。不过拉的便便大了，黑色的，上面有好多小白点。现在蚕的头是灰色的，长大了不少，嘴好象有三片，身子一段一段的，还不太白。

　　它们现在特能吃，一天得多喂几遭才能保证它们的营养。

　　4月18日 星期四 晴

　　有几条蚕明显长得大，鹤立鸡群，可肥呢!妈妈说蚕天天都有变化，因为它们天天不停地吃，吃完了拉，拉完了睡，你没有发现它们长，那是你没有仔细地观察罢了。尽管有的蚕长得较大了，但还有些蚕长得还很小，这些小蚕一定是破壳出世较晚。

　　那些长大了的蚕在对我笑，表扬我养得好，又好象在对我说，一定要把其它蚕也养大。放心吧，我的蚕宝宝。

　　4月19日 星期五 晴

　　今天我的蚕好象一下子都长大了，那几条鹤立鸡群的大蚕正在贪婪地吃着我刚刚喂的桑叶，其中一条刚找到叶边就大口大口地吃起来，不一会就咬去了一个大缺口。那吃桑叶的样子真是很有趣，一上一下，一下一下，来回伸动着头。

　　那些还小的蚕什么时候长大呢?什么时候变得和大蚕一样能吃呢?

　　4月20日 星期六 晴

　　今天，有几条大蚕的身子发黄了，不对，准确地说是皮发黄了，尾巴分为两叉，尾巴上白色的尖也有点发黄了，头部后面的肉皱成一团，再后面一点还长着两道灰黑色的小弯图案。有两条蚕，组在一起像一个括号，很有趣。

　　小蚕长吧!

　　4月21日 星期天 晴

　　天有点儿阴，不过——有蚕蜕皮了!两条，不只两条都蜕皮了。我亲眼看到一条蚕趴在盒边上，皮已蜕去了一半，它还在暗暗地使劲呢，但你井看不出来。蚕蜕皮时不吃也不动，好象生病了一样，可它一直使着劲，脑壳也蜕下来。

　　小蚕蜕皮吧!一蜕皮，你可又要长大了!

　　4月22日 星期一 晴

　　妈妈说蚕还没有吐丝时，不必天天写日记，等它们吐丝时再天天写。现在我的蚕基本上都蜕完了第一次皮，大部分蚕约4厘米长了，不过也有小的，还很小，它们可能是最后一批出壳的，还没有蜕皮。蚕蜕完皮时浑身是湿的，蜕下来的皮里也发潮。我有时碰一碰蚕头，感觉它的头很硬。蚕大了，身子很白，身子中间的体内能明显看出有一条黑线，大概是“血管”吧!尾部的血管是闪动的，忽隐忽现。蚕的爪子就相当于吸盘，可以扒在物体上，可是遇到了玻璃等光滑的物体，就不行了，就失灵了。

　　4月23日 星期二 晴

　　我的蚕因为是同性的，不能养儿育女，几天后便死了，真扫兴!

语文日记作文 篇3

　　经过几天的奔波，我终于到了青川。我看到了一幅从未看到过的景象，到处都是废墟，听到了许多人的哭声，看到志愿者在紧张地工作。老师把我们运到了一个临时搭建的教室里。那里的孩子眼睛睁得大大的，身上满是尘土，但从那睁的大大的眼睛里透出来的是渴望读书的眼神。又是一双热烘烘的小手接过了我，我有一位新的小主人了。新的小主人读起了第一篇课文《青川，坚持住!》，这时，我看到了他的眼睛湿润了！

语文日记作文 篇4

　　前年植树节时，我们班在学校的空地上种上了一棵棵小树苗和小花苗。

　　小树苗一天天地长大。每天我上学、放学都能见到它。它从二十五厘米长到了四十厘米，仅用了一年的时间。树枝在不断向外伸展，叶子非常嫩。看着它一天天地长大，我心里特别高兴。

　　到了今年暑假结束回校时，我发现我种的那棵小树苗这两个月长得很快，远远高于别棵。

　　为什么我的树会格外强壮呢？我发现，这是一种喜阴植物，紧靠教学楼，西边的阳光被教学楼挡住了，雨水也顺着墙壁流下来，土地特别滋润。

　　不久，我们发现它开花了，一串串紫色的小花随风跳舞，还不停地有蝴蝶光顾。

　　我们也像小树一样成长，给大家带来了许多快乐。

语文日记作文 篇5

　　我们的生活离不开语文，语文也从不离开我们，时时刻刻，分分秒秒，都围绕在我们身边，生活需要语文的帮助，我们交流、写作、读书，都可以说是语文的一部分，总之语文是随处可见，无处不在的。

　　语文在生活中不仅仅是交流，它还能给人精神上的震撼，当你失去信心时，情绪低落时，一篇《走一步，再走一步》可以让你重新鼓起信心，继续向前；当你忧伤时，一篇《紫藤萝瀑布》，可以让你身临其境，忘记忧伤与悲痛……这就是语文。读诗，也是一种享受，那写作会让你心情更加愉快，当你憋了一肚子气又无人诉苦时，就向你心灵的窗口——作文求助吧，将你要说的话写下来，写完后，气也消了，再仔细读读自己写的作文，如果写得好的话，还会让你精神振奋，因为这又是一篇你的成功之作啊！这时你就会发现隐藏在语文中的乐趣，这就是语文。

　　阅读，更是一顿美味佳肴，当你读王家新的《在山的那边》这篇文章后，你还会向捻低头吗？你读了朱自清的《匆匆》后，还会无所事事地虚度光阴吗？

　　在语文的世界里，你会走进一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，人生、社会、自然……生动优美的语言向你展示丰富多彩的大千世界！

　　同学们，生活离不开语文，让我们一起学好语文吧！一起用语文装点大千世界吧！

　　语文从我身边轻轻走过。

　　语文从我身边轻轻走过，她像春风一样的轻盈；语文从我身边轻轻走过，她像阳光一样的温暖。

　　语文总在不察觉时，陶冶我们的情操，滋润我们的心灵。

　　语文轻轻地，给我带来了快乐。时常想，语文对我们的好处有多少？假如没有语文，那么我们不懂语言，不会写字；假如没有语文，哪来“读万卷书，行万里路”。因此，我快乐，因为我们有了语言，任我们沟通与交流，也任我们在书的海洋里遨游。语文轻轻地，给我带来了快乐。

　　语文轻轻地，给我带来了怀念。因为她让我们能“读万卷书，行万里路”，所以在饱览笔下的美景之后，多多少少有些怀念。我怀念“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛世美景，怀念“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的自然风光……我怀念许多笔下美景，若缺少语文，美丽的世界将空空如也。语文轻轻地，给我带来怀念。

　　语文轻轻地，给我带来了感动。许多人世间的情爱，通过语文的加工表现得淋漓尽致。“临行密密缝，意恐迟迟归”的母子情让我感动；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的夫妻之情让我感动；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的朋友之情让我感动。语文时常提醒我，要用心去感受人间情爱，做一个有情有义的人。语文轻轻地，给我带来了感动。

　　语文轻轻地，给我带来了许多许多……

　　睁大眼睛，看看世界，语文无所不在，我们生活中点点滴滴都包含语文。

　　语文如春天一般轻轻地从我们身边走过。当你用心去体验，就会发现——语文就在我们身边！

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关于语文的作文汇总5篇

语文，让我在优美动人的唐诗宋词中踱步;语文，让我在淋漓酣畅的美文小说中畅游;语文，让我在流传百世的名家典籍中飞翔。下面给大家分享一些关于语文的 作文 ，希望对大家有帮助。

关于语文的作文1

语文对我来说，是我快乐的源泉，怎么说呢?不管是阅读，背诵，默写，我总能找到其中的快乐。

在学校里，每周都有阅读课，每次阅读课都令我那么开心快乐。因为我可以捧起我的好书如饥似渴地读着，专心致志，津津有味，静谧安详。看着书中优美的文字，我心里会跳跃起来;看着书中那些搞笑的 句子 ，我会情不自禁地笑起来;看着书中悲伤的句子，我也会变得忧郁起来。总之，阅读使我快乐，学习语文也使我快乐。

每天早上的背诵，虽然老师有时布置的任务有些多，但我还是努力完成。最近，我们背诵的《关雎》是关于爱情的，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”，多么美的文字，多么美的画面，多么美的意境，多么美的情感，每次读它，总会让我不由自主的笑出来，因为这爱情离我们很遥远，又十分切近。这就是背诵的快乐，也是语文中的快乐，这一切的快乐都是那么真实。

默写虽然既紧张又激动，但我还是喜欢这种感觉，它是多么的刺激。看着一个个文字在我的笔尖流泻，仿佛是一朵朵绽放的花蕾，思绪飞转，春色满园，成就感爆棚。当然，偶尔的疏漏也能让自己“知不足而自反也”，继而“知困而自强”，不断获取知识，充实自己。所以，默写也是快乐的，语文中的快乐，别具一格的快乐。

学习语文的快乐不仅来自书本，还来自与别人交谈时的激情与认真。每个人都说出自己的想法，开始探究问题而形成一个更好的答案，这难道不也是学习语文的快乐吗?

我喜欢语文，因为能使我感受到快乐，它有着各方面的综合，有着不竭的快乐源泉，我的语文，我的快乐!

关于语文的作文2

捧一弯明月，曳一缕暗香，望着那片片银河星海，只想，轻轻附和一声：“啊，我的语文!”——题记

语文·大家闺秀

多想采一朵涟漪，点缀你华贵的脸庞;多想捧一缕月光，滋润你的唯美心田;多想曳一抹余晖，照耀着你醉心的笑。当我倾倒在你怀中时，我只想轻诉一声：“啊，我的语文!”

啊，我的语文!你如一位待嫁的大家闺秀，优雅，清秀，美丽……你的世界中，丰富多彩，美轮美奂……从诗圣的“随风潜入夜，润物细无声”;从东坡居士的“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”;到郭沫若的自由诗《女神》。

啊，我的语文!你那唯美醉心的古典雅韵，令我忧伤，让我激昂。伴着那悠悠小曲，品味你，我的语文，我必惆怅，我必痴迷，我必沉醉……

语文·年轻小伙

语文犹如一位意气风发，年轻力壮的小伙，他带着我畅游在知识的浩瀚天地，载着我游览世界的大江南北，观赏壮丽的美景，体验五湖四海的风土人情……

啊，我的语文!你是西湖凄美动人的楚楚风姿;你是香港璀璨辉煌的耀眼明珠，你是内蒙古辽阔壮丽的茫茫草原;你是漓江清亮透彻的平静水波;你是意大利威尼斯的悠闲小艇……

啊，我的语文!追溯到大观园的人分家散;追溯到桃园中的生死之交;追溯到水泊梁山的豪情满怀;追溯到西天取经的忠心依愿。

啊，我的语文!你又是一种豪放勇敢，忠心笃信的形象!你以丹青妙笔，将几千年的历史，几千里的山河，描绘得淋漓尽致!

语文·智慧老者

抚读沧桑，似水流年，犹感人生苦短，唯有语文，总有不朽与永恒。

啊，我的语文!你如一位饱经沧桑风雨的智慧老者，理智，成熟，深刻……

啊，语文!你将圆明园及种.种不平等条约，化为历史的一面明镜，永留在每个国人心底，以警示后人，勿忘国耻，振兴中华!我的语文，你在我失败时，鼓励我：“失败乃成功之母”;在我枉费时光时，劝告我：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”;当我失信时，提醒我：“言必信，行必果”……在语文的世界中，我逐渐长大，明白了许多，走向了理智与客观。

啊，语文!你有看不尽的风烟，抒不尽的悲欢离愁，数不尽的泪眼笑颜……

啊，语文!我的最爱!

关于语文的作文3

今天老师给我们推荐了宇老师的一篇 文章 ——“语文教学应该向何处去?——从2019年中考语文阅卷说起”，我认真地读了这篇文章，对其中的很多地方都深有感触。

有一句话叫做“得语文者得天下”，语文作为“三大主科”中的“大哥”，可是让很多学生爱恨交织、欲罢不能。比起数学、物理等考验 逻辑思维 的科目，学好语文所需要的更多应该是丰富的感知感受。而比起英语这样的学科，语文中方方正正的中国汉字则带给我们一种亲切感。

语文二字结合起来只是自己与他人的言论和文字，所谓“一百个读者心中就有一百个哈姆雷特”，不同的人的思想自然是不一样的。而这时候为了促进 文化 交流和开拓思想，我们就需要借助自己的语言来表达出自己心中所想之意。

我认为，语文分为几个方面——阅读、理解、记忆、实践。

拿中学生的语文试卷来说，试题一般是基础知识运用、名著阅读、课内外阅读理解和作文四个方面。宇老师在文章里把各个方面解释的都很全面，例如阅读理解方面，我认为阅读理解的教学是必不可少的，不管是古诗文还是现代文，读懂文字包含了什么、从文字中可以获得什么都是很重要的关卡，也就是“读懂文字，读出自己。”

我以前做阅读理解时，想的全都是它运用了哪些手法、表达了什么感情，写出的答案自认为还不错，但分数出来后往往不尽人意。而这其中的问题出在哪儿呢?读了宇老师的文章后，我突然意识到，阅读理解不能光理解表面的，更重要的是深度的去解析这个问题。需要结合整篇文章以及作者当时所处的背景，更好地领会作者所要表达的意思。而且还要“读出自己”，不仅要了解基本知识、体会表达效果、基本学会运用，阅读理解更深理解自己本身，我认为，阅读理解的题目最好可以联系到自己生活，在体会文章的基础下深入的了解、剖析自身，设身处地的去想，去问。

我认识很深的还有作文的方面。以前写作文，总是追求文字的华美、生动，现在看来，那只不过是假大空的无病呻吟罢了。硬是把一些毫无关系的事物扯在一起，华而不实，自己看着也难受，更不要说阅卷老师了。因此比起过度追求华丽的辞藻，还不如就用平凡的语调抒发自己的真情实感。

作为一个真心喜爱语文的人，我衷心希望未来的语文领域能够越来越好，未来的语文教学能够越来越深入的探究生活本身。我也希望未来的我能够在这一领域有突出的成就。

关于语文的作文4

经过三十到四十分钟的奋斗，我们的语文终于做完了十二道题，接下来就是阅读了。

好， 记叙文 ，那就迅速扫一眼文章，开始答题。开头的作用?引领全文、开门见山、引出下文……;加点词的含义?这个词表示……在文中表示……体现了……;分析个人物性格?从……中体现……

好， 说明文 ，那就先扫一眼题目，再到文中找。标题的意义?点出说明内容、吸引读者……;加点词能去掉吗?不能，这个词表示……在文中表示……去掉则……体现说明文语言……性;这几段顺序能调换吗?不能，这几段意思是……调换则……

不知从什么时候开始，这些场景成了我们语文考试的真实写照。看到一道题，我们几乎不用过脑，就能凭着肌肉记忆写出答案。《重庆宝贝》的作者说，已形成肌肉记忆是制作美食的最高境界，但如果用在语文考试上，我却不敢苟同。如果在一个考场上，我们看到四五十号考生齐刷刷地舞动手臂，写出一模一样的答案，像一群没有心的机器人，该是何等恐怖!

我们阅读确实需要思考，不能像我一样看了就看了，书还像新的一样，好的阅读技巧的确是一个学问，相信语文考试要考的也正是这样一门学问，于是设置出了“阅读理解”题。这样的初衷很棒，但是看到考查的形式，我们的心就凉了半截：试问，能答出这个“词语的妙处”就真的感觉到中国小小文字背后绵绵不绝的力量了吗?能答出“标题的意义”就真的理解标题背后作者那浩荡汹涌如天边海洋般的内心了吗?能答出“本文表达的情感”就真的对字中浪潮般、深茧般的深厚无穷的感情感同身受、明白通透了吗?

未必，我们的手复刻下这个答案，但我们的脑子一片空白，我们思考的齿轮生锈了。本来嘛，凭肌肉记忆就能拿高分，要脑子干嘛?于是，有血有肉有声有色，能唱会跳叽哇乱叫的活生的人，变成了死坐在书桌旁，机械地移动手腕的机器。

我不反对应试，不反对中国 教育 ，但这样的阅读理解，这样对语文，真的过分了吧?

关于语文的作文5

你知道最让我头痛的科目是什么呢?猜一猜，是语文!这语文可把我搞得紧绷绷的，我是经典的拼音盲和生字盲，加了英语后我对拼音更糊涂了。

从二年级开始我对语文就有了反感，妈妈从三年级开始密切关注我语文成绩。从此语文便成了我小学生涯的一块拦路石，号称“攻无不克，战无不胜”，我屡战屡败，一战未胜，最好的战绩竟是在一年级。

对待语文我可以说是绞尽脑汁，终于在四年级将语文拿下了96分，这让我异常高兴!但语文又立刻“反攻”，这让我十分无语，它让我想起了我游戏上一场艰难的战争，我就是上面的“主攻者”，语文是另一方，每次我要成功时，它就召集“无敌军”，打不死，却伤害高，害我每次以失败告终。

这次人家又把题目改了模样，离谱得可怕极了，五年级天也不助我，语文老师换成了一个刚 毕业 的老师，她只会布置作业，这让给我对语文完全失去了信心。

有了这个语文老师后开学对我们来说就是换个地方写作业!每天看见语文老师时她都会身穿作业三件套，左手一把拼音AWM，右手一把生字大菠萝，还背着易错题平底锅，我只有铅笔散弹枪，消字带手枪每次我都被打得“满地找牙”，毫无胜算。

而且重点是它十分拉分，一拉十几分，加上粗心扣的分拿下80分都难。

现在我对语文有了很深的认识，语文花样太多，不容易得分，却十分重要。

哎，语文呀!语文!你有多难!

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语文的作文400字

　　导语：语文是我们接触得最早的学科之一，在我们生活中方方面面都可以用得到。接下来我整理了关于语文的作文400字，文章希望大家喜欢！

　　语文的作文400字

　　生活是五彩缤纷的，而生活却离不开语文。是语文这颗熠熠夺目的宝石把生活点缀得更加美丽；是语文这轮普照万世的太阳把生活照耀得更加温暖；是语文这团轰轰烈烈的大火把生活点燃的更加明亮。语文是充满魅力的，语文是充满乐趣的，所以，语文与生活是息息相关的。

　　语文在生活中扮演着无比重要的角色，它的身影随处可见：招牌、广告词、对联、流行语、标语等。还有人们的交流、通讯中，各种报纸刊物中，电视屏幕和传递信息中……语文无时无刻不在向我们展示它的魅力。

　　走进音像店，听到优美动听的歌曲，看到样式各异的光盘，我便想到了语文，如果没有语文，哪能作出如此美妙的歌词？哪能创出如此悦耳的歌曲？

　　来到路边小摊，看到各式各样的招牌与广告词，我便想到了语文，如果没有语文，哪能有如此独特的招牌与广告词？哪能做到吸引路人的功效？

　　观看辩论会时，享受着他们的唇枪舌剑，我便想到了语文，如果没有语文，大家哪能进行交流？哪还会有如此激烈的辩论会？

　　是呀，语文对我们是多么的重要！它是我们的母语，更是生活中必不可少的工具，所以，我们务必要学好它。然而，我们不仅要在课堂上学好语文，还要在日常生活中处处留心观察，在乐趣中学到语文，在充满语文色彩的生活中学到语文！

　　语文的作文400字

　　语文，你如精美隽永的书画；

　　语文，你如婉转柔美的歌声；

　　语文，你如古朴凝重的古筝；

　　我就这样不经意间与你邂逅，你那优美的旋律在炎炎夏日里飞翔，如流光般散发出眩目的光芒。我沐浴在你和煦的`阳光下，如同在童话里般温馨，感受着内心深处释放的感动。天地茫茫，不断回荡着同一首歌谣，恍若天籁般久久索绕的暖意。

　　你给我清流与皓月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你使我仿佛亲身耳闻远处“高楼”上渺茫的“歌声”。

　　伴着你，有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的阵阵欢笑，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的声声啼鸣……

　　伴着你，是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的莺声蝶语，是“随风潜入夜，润物细无声”的默默无声……

　　你如久暗世事的长者，教我为人处世的真谛。每宇每句彰显着古朴与凝重，无不净化着我的心灵。

　　不说那“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的孜孜追求，也不说那“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难舍”的豁达，单说那“海内存知己，天涯若比邻”的胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，已使我受益无穷。

　　是你，让我们化成碧海中悠游的鱼儿，悠然自得地怡然轻舞；是你，让我们化成天际的一抹青烟，天马行空的无所羁绊；是你——精彩的语文，迷住了我，带我在知识的海洋中遨游！

　　语文的作文400字

　　如果把生活比作一片蓝天，那语文就是必不可少的白云；如果把生活比作一顿美味佳肴，那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文：对联、公司名、广告语、流行语……语文是无止境的、语文是渊博的、没有语文就难以在生活中生存。所以，生活离不开语文，留心观察，你就会从生活中得到语文，体验语文的乐趣。

　　走在街上，听见萨顶顶的《万物生》，让我想到，如果没有语文就没有这么好的词，这么动听的歌。所以，语文是动听的歌。

　　春节前夕，我们总能听到这样的吆喝声“卖对联咯，卖对联咯，我这的对联最好！”打开一看“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”“这不是王安石的《元日》吗？不错，不错！”一位老爷爷买了下来。对联给春带来了几份辞旧迎新的喜庆。它不仅让我们增长了知识，还让我们对中华文化有了更多的了解。

　　走进公园，总会发现有牌子上写着：小草青青，足下留情。河边的牌子上写着；除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。这些告诉我们不要踩踏草坪，不要乱人垃圾。

　　是啊！生活中处处有语文的存在。没有了语文就像蓝天没有了白云；小鸟没有了翅膀。我从生活中学到了许许多多的语文，但是学无止境。只要你细心观察，继续遨游语文的王国，就会学到更多，了解更多……