高中语文试卷（高中语文如何达到125分）_语文_断句_公孙

本文目录

• 高中语文如何达到125分
• 高一语文考试答题时的时间怎样分配
• 请问多写语文卷子有什么用
• 高中语文阅读题能力如何提高
• 高中语文客观题怎么做才能全对
• 如何将传统文化与初、高中语文考试内容相挂钩
• 普通高中高考真的不如重点高中吗
• 高考语文模拟题应该怎么出如果你从来没有看过现在的高考题，你会出题吗

高中语文如何达到125分

有没有发现？语文成绩一般很稳定，比起其它科目尤其是理科成绩。语言类的专业能力不是短时间内可以突破提高的，不光语文，英语也是这样。下面图片是笔者的孩子高中三年历次考试部分科目的成绩记录，可见一斑。除了特别优秀的孩子能考到130分以上，125分算高成绩了！

要提高语文成绩需要较长时间。

1.文学常识，古诗词需要背诵记忆，没有捷径，天天背，直到滚瓜烂熟，张口就来。

2.各种题型都有解题套路，要在老师的指导下进行总结提炼，熟练掌握。

3.作文按题材准备数篇自己的佳作，考试时可以随时组合。注意时政要点，作文时为我所用。

4.每次考试后要认真总结，不会的、做错的都要分析原因，找出短板，及时查漏补缺。

经过一段时间后，语文成绩就会提高，学起来就轻松多了。得语文者得天下！孩子说的，呵呵?

高一语文考试答题时的时间怎样分配

考试时间怎样分配，以得分怎样最高为原则！

高一语文试卷是留下了很大部分的空闲时间的，如果你做不完，或者是时间很紧，不应该提问时间如何分配，而应该提问，做题有什么方法？

虽然我是一名数学老师，但对语文的做题方法也有所了解。你可以关注我，学习一下做题的方法，或者是有什么不明白的还可以追问我。如果数学上有问题我一定倾囊相授！

请问多写语文卷子有什么用

多多写语文卷子到底有没有用？答案是不确定！且听我慢慢道来。完成一份语文卷，需要重视以下三方面：1.语文试卷的质量2.答题人的态度3.答题方法技巧。

首先要重视语文试卷的质量，劣质语文卷+劣质语文卷=泛着酸味的语文卷+烦躁的木偶做题机器人。大量的劣质的语文卷，腐蚀着人的各个器官：眼睛颈椎心脏……所以还是远离为好。优质的语文卷+优质的语文卷=品质卓越灵魂丰满的刷题王。“做题写万卷，下笔如考神”。阅卷无数，视野开拓了，厚积薄发。中考，高考的门票无不是用汗水换来的！君不见，那些考取名牌大学的考生与齐肩作业试卷的合影膜拜，他们几乎都经历了每天与作业试卷举案齐眉，付出真情挚爱，才收获了成功！

第二就是做卷的态度，。上面举的考神刷题王无不有一颗面对语文试卷充满正能量的童心，用敬畏的心理认真做件，多练多收获。可我在语文课堂上总遇到部分同学，平常训练写试卷，手懒得出奇，眼高手低，自认为语文听得懂，看的懂，语文试卷不用多写，当一天和尚，钟不想撞，经不想念。结果到语文大考时“写的满，做的快，错得多”，所以还是建议态度端正，认真模拟做题。

第三就是要掌握作卷答题技巧和方法。初中语文试卷一般分三大板块，测试目标明确。

第一大板块是积累应用，重在平时积累字词句子名著阅读综合实践等等，最好准备一个积累本。第二大板块是阅读与分析。做卷一定要灵活掌握并运用答题模板。（作为语文老师每次都很痛苦的教学生识记答题模板。因为它很残忍的割裂文章的独特美，深深地烙上出题人的审美标准，并让学生用钝斧钝刀去肢解，还让老师公布所谓的标准答案，真是惨不忍睹。）这是应对考试的魔法宝典，记牢了会运用做题口诀，芝麻就开门了！第三大模块是写作，写作强调两点，一是书写，二是内容。书写（形式）大于内容，平常写字横平竖直方方正正大小匀称，养成了良好的书写习惯非常重要。电脑阅卷无论是机器还是老师，更青睐衡水字体不无道理。

总之，对于多写语文卷到底有没有用，这个问题的最好回答就是重视试卷的质量，端正做题态度，掌握做题技巧和方法，多多益善，天道酬勤，你的语文素养必能提高。祝你好运金榜题名！

高中语文阅读题能力如何提高

我的建议是：引导学生整体细读课文。

就是让学生远离各种参考资料，追求凝神屏气心无旁骛专心致志地阅读，力求使学生能够与文字做最直接的对话。

引导学生找到思考点，就是要不断地追问文本这个地方那个地方为什么这样写，培养学生主动探究思考解决问题的能力。

在整体阅读的基础上，引导学生抓住文中关键词、关键句子、关键段落细致品味。

语文学科有一个特点，答案在原文中。因此，要注意搭建文本内容与问题答案的因果、条件等逻辑联系，瞻前顾后，找到更多的已知条件，分析整合出全面细致的答案。

授人以鱼不如授人以渔，当学生品尝到自己抓到鱼的乐趣后，他的动力越来越足，能力会越来越强，也会更加深挖细品，形成综合立体的分析解决问题的能力。

高中语文客观题怎么做才能全对

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

高中语文客观题要想全部做对，是一件比较困难的事情。

为了能更好地证明这个观点，我们还是先认识一下高考语文试卷中的客观试题。

我以2019年高考全国卷(2)为例说明之。

2019年高考全国卷(2)共有客观性试题13道。其中论述类文本3道、实用类文本2道，文学类文本1道、文言文阅读3道、古代诗歌阅读1道、语言文字运用3道。

试题涉及的知识点比较多，主要有对文本的理解和分析、文体的手法运用、文言断句、文化常识和语言文字知识。

那么，这13道试题通过平吋怎样的学习，在考试时才有可能拿高分呢？

第一，积累、掌握议论文、散文、小说和古代诗歌的写作手法的运用特点，记忆它们的专用词汇。

比如：古代诗歌写作手法中的托物言志，你就要弄明白什么类型的诗歌最常用托物言志，托物言志的特点是什么，它与借景抒情有什么区别。

〖例如〗

2019年高考全国卷(2)中论述类文本阅读的第2题就是考察论证方法的。

如果平时没有掌握议论文论证方法的相关知识，那么，这道题选择时就有困难。

试题如下：

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。

B．文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。

C．文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。

D．文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。

〖答案〗D

第二，积累古代文化常识。

古代文化常识在高中课本中没有专题讲解，它就存在于高中文言文课文中，所以，平时积累就很重要。

请看2019年高考全国卷(2)文言文阅读中的文化常识考题：

下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是。(3分)

A．缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。

B．汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计，战功赫赫，留名于青史。

C．变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。

D．黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。

〖答案〗B

第三，掌握文言文断句的特征。

文言文断句在高中课本中也没有专题讲解。

那么怎么学习、掌握文言文断句的知识呢？

高中课本所选的文言文，都是断好句的，所以在阅读时就要善于总结其断句特点。

请看2019年高考语文全国卷(2)中文言文阅读第10小题：

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。（3分）

A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/

D．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

〖答案〗B

第四，学会对现代汉语语言毛病的判断。

语病知识，高中课本中同样没有专题讲解，对它的学习就要靠自己，这个内容初中语文课本中有专题讲解，要经常拿来复习学习。

不过，语病的判断是比较难的，所以学起来很费力。

请看2019年高考语文全国卷（2）语言文字运用中的语病判断题。

文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A．画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。

B．画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。

C．画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。

D．画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代类术创作至关重要的艺术法则。

【答案】A

第五，积累和掌握客观试题的解题技巧。

解题技巧很重要，掌握了它，做题时就能达到事半功倍的效果。

但是解题技巧需要自己规纳总结。

我以2019年高考语文试卷（2）中的第10小题为例说明解题技巧的重要性。

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。（3分

A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/

D．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

【解题技巧】

01、先比较四个选项中第一个断句的不同点。比较后发现四个选择在“公叔曰/”后出现了不同，BCD三项相同，A项不同。

02、根据自己掌握的文言断句知识，判断BCD三项和A项谁的断句正确。我们发现A项错误了，所以首先排除A项。

03、再比较BCD三项中从“有奇才/”之后，哪处断句不同。比较后可知，BC相同，都在“听之/”处断，D项则断在了“举国/”处。

04、用断句知识判断可知，D项错误了，所以排除D项。

05、比较BC两项中从“听之/”后的不同处，结果B项断在“用鞅/”处，C项断在“不听/”处。判断可知正确选项是B项。

总之，想要在高考客观试题中拿到高分，积累很重要，但积累什么知识，高考试题明确地告诉了我们，就看用心不用心了。另外，必须要掌握不同题干的解题技巧。

【原创文章，引用需说明】

如何将传统文化与初、高中语文考试内容相挂钩

传统文化应分为两个阶段，一是历史传统文化的精华，二是革命传统文化。

为了祖国的前途和命运，为了江山万代红，初、高中语文考试必须与传统文化挂钩！

所说的挂钩，必须是“古为今用”，针对初、高中生的思想意识和生活实际，通过考试的“指挥棒”把学生领航于正确轨道，而不是为了高分而考也！

所说的挂钩，必须弘扬革命传统文化。今天的初、高中学生生活、学习环境非常优越……他们了解“红军不怕远征难”吗？他们了解“砍头不要紧……”吗？他们了解“百万雄师过大江”吗？他们了解《春天的故事》吗？……

“不忘初心，方得始终”。在初、高中语文试题中，从基础知识到阅读和作文，与传统文化挂钩。只有这样做，才能为强国培养有用人才。

普通高中高考真的不如重点高中吗

普通高中不如重点高中，这是人们的习惯认知！

可“三味”不太认同！我认为多数人在评价学校好坏时，只看到了“分数和升学率”这个表面结果，却看不到“提高和进步“这样一个实质过程。

这是人们对普通中学的一个极大的不公平！

“三味“在乡镇普通初中执教并任教务主任之职多年，一直在努力向社会揭示一个“内幕“，想为普通中学及老师争取应有的公平公正。

我们乡镇初中离县城近，当地优质生源自小学起就大量流入县城。剩下的生源中，在小升初考试后，其稍好的部分，又再一次流向了县城初中(如下图情况)。

“三味“参与了10多年的初中招生工作，每年的情况基本都是这样的:

全乡镇小升初考试招生时，按区域划片招生规定，本已被我校招生的学生，在开学时，前40名学生中，近30名被县城学校强行收留。而成绩差者，却全被县城学校拒之门外。

不公平的是:上级在下达中考升学任务指标时，却是按招生人数的比例确定的。因此，我们学校为努力完成升学任务，只能靠提升“差生“来实现。

我们拿中考成绩与入学招生时成绩比较，每年是这样一个铁的事实:

小升初时同等成绩的学生，转入县城重点初中的，很多在中考时成绩较差，甚至落榜，而在我校就读的，中考成绩相对靠前，更重要的是，一些中下档次的学生，也考上了高中，这在县城学校几乎是不可能的事。

这个事实说明:我们普通中学并不比重点高中差，因为在提升学生成绩这点上是大大强于县城重点中学的。普通中学的老师其实也很优秀，并不比重点中学老师差。

高考语文模拟题应该怎么出如果你从来没有看过现在的高考题，你会出题吗

谢谢邀请，初中的试卷倒是出过，高考没有。不过我觉得应该照猫画虎，既然历年来的语文出题资料那么多，参照今年的考试大纲，出题应该没问题吧。第二个问题，这种情况，肯定不会，就算是高考试卷的出题者，也得参照历年来的出题情况啊。