小学六年级作文写作方法与技巧(我六年级语文93分,阅读和作文失分比较重,如何能快速提高阅读和写作能力)_作文_孩子_写作文

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  • 我六年级语文93分,阅读和作文失分比较重,如何能快速提高阅读和写作能力
  • 孩子小学六年级,怕写作文怎么办

我六年级语文93分,阅读和作文失分比较重,如何能快速提高阅读和写作能力

首先能考93分,说明你的基础知识很棒了!关于阅读,这个跟你性格有一定关系的,如果是一个比较安静的孩子,那么可以多买些中外名著来看看,然后叫孩子看到优秀的词句,经典片段做批注;提高写作能力可以让孩子从小天天写日记,看多了好词好句,自然而然的就提高了。如果孩子是个比较活泼开朗的,可以让孩子多看看中外经典的电影,回来把经典的片段记下来,写多了就可以提高写作能力了。不知道我这个建议有没有用,仅供参考。

孩子小学六年级,怕写作文怎么办

六年级孩子怕写作文怎么办?还是先要搞清楚现状和原因才能谈解决的办法。

首先看孩子的问题是什么?

我们都知道,问题的本质是期待与现实之间的差距。写出好作文是期待,因为怕写而写不出好作文是现实。细分一下,问题有三种:

1.六年级之前一直都怕写,写不好;

2.六年级开始怕写了,写得不如从前;

3.六年级作文写得还行,但开始怕写了,这样下去,今后会越写越差。

孩子为什么会怕写作文?

第一种怕是真怕,对写作文充满恐惧。原因在于从未尝受过写作文的乐趣,反而饱受打击,一再证实自己不具备写作文的基本能力。但这里有两种情况:其一,天生语言文字能力低下;其二,与众不同却不被接受,被老师、家长看作异端,其实埋没了天才。

第二种怕是假怕,对写作文充满厌烦。原因有两点:一是作文量大,已经成了负担。有些老师布置的除了大作文还有当堂小作文,外加日记、周记,有些家长还要加餐,报作文辅导班、按作文书布置作文,等等,孩子实在不胜重负;二是作文套路化,写起来索然无味。内容上胡编乱造,主题上无限拔高,形式上依照模板,表达上极尽修饰。看到题目就知道该怎么写能得高分,不这么写就被判低分甚至挨骂挨罚,心里话全都不能说,还有什么创作欲望?

解决问题的办法是针对具体问题,真正原因找到相应对策

1.过去一直写不好造成的恐惧。如果是孩子本人确实能力水平较差,就降低要求,从造句、写话开始练习。达不到六年级的水平,别用六年级的标准来要求。如果是孩子的天赋已经超出了老师和家长的理解力,建议找一些在写作上有特长的人帮忙把把脉,天才可不能按普通人的眼光来衡量。在此期间,让孩子按自己的性子自由写作,只要肯写就鼓励,不作具体评价,以免损伤孩子的积极性。

2.现在开始厌烦不好好写了。如果是习作量大造成的,很好办,除了必须要完成的大小作文,其他的随孩子高兴,愿写就写,不写拉倒。强扭的瓜不甜,孩子若不主动,若不用心,写上一千次也不见得如一次用心写作。写文章这事,不把写作兴趣调动起来,在写作中思考、提升,顶多就是个重复劳动,水平不会自然涨上去的。如果是模板化写作消磨了孩子的热情,建议孩子同题二作,一种按应试要求写,毕竟要考试要拿分啊,另一种按孩子心意写,全写真心话实在话,往痛痛快快写,写好了自己保存起来也行、销毁了也成,不必交由老师和家长批阅。


作文说难不难,用心里的话写熟悉的人、事、物;但说易也不易,一则心里话不让说,二则心里有话说不出,三则少了用心观察和思考,就算是习以为常的人、事、物也不见得真正熟悉。

文无定法,但写作有规律。呵护兴趣,广泛阅读,认真观察,勤于思考,坚持练笔,仍然能不断提高写作水平。

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