小学六年级作文写作方法与技巧（我六年级语文93分，阅读和作文失分比较重，如何能快速提高阅读和写作能力）_作文_孩子_写作文
本文目录
- 我六年级语文93分，阅读和作文失分比较重，如何能快速提高阅读和写作能力
- 孩子小学六年级，怕写作文怎么办
我六年级语文93分，阅读和作文失分比较重，如何能快速提高阅读和写作能力
首先能考93分，说明你的基础知识很棒了！关于阅读，这个跟你性格有一定关系的，如果是一个比较安静的孩子，那么可以多买些中外名著来看看，然后叫孩子看到优秀的词句，经典片段做批注；提高写作能力可以让孩子从小天天写日记，看多了好词好句，自然而然的就提高了。如果孩子是个比较活泼开朗的，可以让孩子多看看中外经典的电影，回来把经典的片段记下来，写多了就可以提高写作能力了。不知道我这个建议有没有用，仅供参考。
孩子小学六年级，怕写作文怎么办
六年级孩子怕写作文怎么办？还是先要搞清楚现状和原因才能谈解决的办法。
首先看孩子的问题是什么？
我们都知道，问题的本质是期待与现实之间的差距。写出好作文是期待，因为怕写而写不出好作文是现实。细分一下，问题有三种：
1.六年级之前一直都怕写，写不好；
2.六年级开始怕写了，写得不如从前；
3.六年级作文写得还行，但开始怕写了，这样下去，今后会越写越差。
孩子为什么会怕写作文？
第一种怕是真怕，对写作文充满恐惧。原因在于从未尝受过写作文的乐趣，反而饱受打击，一再证实自己不具备写作文的基本能力。但这里有两种情况：其一，天生语言文字能力低下；其二，与众不同却不被接受，被老师、家长看作异端，其实埋没了天才。
第二种怕是假怕，对写作文充满厌烦。原因有两点：一是作文量大，已经成了负担。有些老师布置的除了大作文还有当堂小作文，外加日记、周记，有些家长还要加餐，报作文辅导班、按作文书布置作文，等等，孩子实在不胜重负；二是作文套路化，写起来索然无味。内容上胡编乱造，主题上无限拔高，形式上依照模板，表达上极尽修饰。看到题目就知道该怎么写能得高分，不这么写就被判低分甚至挨骂挨罚，心里话全都不能说，还有什么创作欲望？
解决问题的办法是针对具体问题，真正原因找到相应对策
1.过去一直写不好造成的恐惧。如果是孩子本人确实能力水平较差，就降低要求，从造句、写话开始练习。达不到六年级的水平，别用六年级的标准来要求。如果是孩子的天赋已经超出了老师和家长的理解力，建议找一些在写作上有特长的人帮忙把把脉，天才可不能按普通人的眼光来衡量。在此期间，让孩子按自己的性子自由写作，只要肯写就鼓励，不作具体评价，以免损伤孩子的积极性。
2.现在开始厌烦不好好写了。如果是习作量大造成的，很好办，除了必须要完成的大小作文，其他的随孩子高兴，愿写就写，不写拉倒。强扭的瓜不甜，孩子若不主动，若不用心，写上一千次也不见得如一次用心写作。写文章这事，不把写作兴趣调动起来，在写作中思考、提升，顶多就是个重复劳动，水平不会自然涨上去的。如果是模板化写作消磨了孩子的热情，建议孩子同题二作，一种按应试要求写，毕竟要考试要拿分啊，另一种按孩子心意写，全写真心话实在话，往痛痛快快写，写好了自己保存起来也行、销毁了也成，不必交由老师和家长批阅。
作文说难不难，用心里的话写熟悉的人、事、物；但说易也不易，一则心里话不让说，二则心里有话说不出，三则少了用心观察和思考，就算是习以为常的人、事、物也不见得真正熟悉。
文无定法，但写作有规律。呵护兴趣，广泛阅读，认真观察，勤于思考，坚持练笔，仍然能不断提高写作水平。
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