我从什么中学到了语文（谁能告诉我，什么叫语文）_语文_素养_作文

本文目录

• 谁能告诉我，什么叫语文
• 从鲁迅作品逐步退出教科书，到再次进入高中语文课本，这种现象说明了什么
• 中学语文的核心素养是什么
• 孩子今年上初一了，以前在小学语文成绩也不差，一直都有90多分，现在只有七八十分，该如何提高成绩

谁能告诉我，什么叫语文

答：语文就是语言文字。语言就是口语表达能力，会说话，是最基础的能力。由会说话到会说一段完整的话。这是训练说话的开始，然后在讲究修辞。达到会说故事，会看事物把它口抒发出来就是我们要写的文章。文就是把自己大脑记忆的东西，用笔记在纸上。就是文章在编成书。一句话就是会说话，就能写好文章。手机没电了。

从鲁迅作品逐步退出教科书，到再次进入高中语文课本，这种现象说明了什么

鲁迅先生的文章从语文课本退出到回归的过程，反映了一个中学语文教育不断反思的过程。

鲁迅先生的文章因为处于白话文发展的最初阶段，我们现在的学生读起来会觉得不够顺畅，用词有些难懂。我想这可能是当初删减掉一些课文的原因。

可是鲁迅先生的文学成就是巨大的，他是新文化运动的旗手，是文学改革的实践者，是一位伟大的文学家和思想家革命家。他对中国历史，对国民性的思考是极为深刻的，达到了后人难以企及的高度。他文章的内涵，一时难于理解，但是历久弥新。作为优秀的文学作品，不光反映了一个时代的现实，在今天仍然有新意有哲理有意义。他引导我们深入的思考社会人生，鼓舞我们前行。

所以，鲁迅先生文章回归语文课本，是有针对性的。当前年轻人更多受外来文化，感官刺激的流行文化现象吸引，缺少韧性深刻的精神寄托。那么我们对年轻一代的引领，就要变化了。鲁迅先生文章的回归，就是一个方面。

中学语文的核心素养是什么

关于语文的核心素养，

部编版语文教材主编温儒敏教授是这么说“语文核心素养”的四个方面：

第一，是“语言建构与运用”，这是语文学科独有的，具有本质意义的内容。“课标”要求学生在学习语言文字运用的过程中，建构语言运用机制，增进语文学养，努力学会正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。

第二，是“思维发展与提升”。强调学生通过学习语言的运用，能够获得几种思维能力的发展，包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维，另外，还有思维品质的提升，包括思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。

第三，是“审美鉴赏与创造”。语文“新课标”要求通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位，并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。这里应当关注的是“审美情趣”和“鉴赏品位”的提法。我们的语文教学其实已经久违了“情趣”，很少顾及和尊重学生个人的“情趣”。“新课标”的提示应当给一线教学提个醒：“健康向上的审美情趣”的培养，也是语文教育中的应有之义。

第四，是“文化传承与理解”。“课标”要求“学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解与借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字，热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。”这里值得关注的是，理解和尊重文化多样性，关注当代文化，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播。

全国小语会会长崔峦认为，语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。《课程标准》总目标中所列的10条，是对接受义务教育的每一个学生在语文素养方面的基本要求。如果达到了这10条要求，就应该认为“全面提高了学生的语文素养”。

培育语文核心素养，还应注意培养学生对汉语言文字的热爱，培养阅读的兴趣和发现的眼光。通过阅读。发现汉语之美、文章之美、人性之美、大自然之美。在语文的天地里，有对秦砖汉瓦的向往，有对唐诗宋词的热爱，有对《红楼梦》的痴情，有对《西游记》的迷恋；有大江东去的气势，有怒发冲冠的豪情，有大漠孤烟的雄浑，有小桥流水的清纯。语文是中华民族历史的缩影，是五千年古老文明的积淀，是国人审美情趣的凝聚，是我们赖以生存的精神家园。语文课的任务，就是要引领学生说铿锵有力的中国话，书端正工整的中国字，读文采飞扬的中国书，写挥洒自如的中国文，做顶天立地的中国人。

孩子今年上初一了，以前在小学语文成绩也不差，一直都有90多分，现在只有七八十分，该如何提高成绩

语文高分其实很简单，家长朋友们只需做到以下几步就可以，语文分数提高了，总成绩自然不会太低，因此如提问题所问：小学语文成绩一直90多，那么初中为什么考不到80分呢？

根据小谢近10年的教学经验，我的分享如下：

一、小学语文和初中语文差别在哪？

1、作文差别：最大的差别就是评分标准，小学没有评分标准，初中有严格的评分标准。

（1）小学阶段：作文不跑题、字数达标、语句通顺、内容完成和书写工整等，作文最多扣2-3分。

（2）初中阶段：立意深刻、主题突出、语言优美、结构完整、材料新颖等，这是基本的评分标准，而且每项标准都有一点的占比分数，如果哪项不达标都会被扣分，因此，初中的孩子，作文普遍要被扣10分以上。

2、阅读差别：小学和初中的阅读差别相对较大，具体体现如下：

（1）小学阶段：现代文阅读，基本分为课内1篇，课外2篇，因此只要把知识点熟练掌握了，阅读完全可以做到不被扣分。

（2）初中阶段：现代文和文言文，这个难度和知识点都在增加：

①现代文：不仅仅包含记叙文，还有散文、小说和议论文等，体裁多变了，同时难度和题型也变化大。

②文言文：很多时候，考查对比文言文，也就是两篇文言文让同学们理解主旨或主要内容后作答，那么难度就增加了许多，而这部分是小学不考的。

3、基础差别：小学课内基础占比很大，初中课内占比只剩下古诗默写了。

二、如何提升初中语文成绩

1、阅读理解：这是一个大板块，家长要重视，同学们也要重视，那么怎么不让阅读丢分呢？

①知识点：掌握好基本的知识点，如：小说三要素、记叙顺序、修辞手法、论据等。

②分析题型：初中题型众多，同学们要自己学会分析题型，如：赏析题、开放性题、作用题等。

③答题公式：不同的题型，答题的思路和公式是不一样的，因此，同学们要能准确的区分。

2、作文板块：作文如果不进行系统的训练，孩子很难提升，也就是很难得高分，那么怎么训练呢，小谢老师建议大家根据评分标准中的每个板块进行训练。

作文评分标准如下：

符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。

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