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- 家有一年级小朋友的家长，是如何度过这个磨人的时期的呢
- 小学一年级的家长，你们焦虑吗
家有一年级小朋友的家长，是如何度过这个磨人的时期的呢
这个问题我可以回答，刚好我家孩子今年也上一年级。从9月份开学到现在过去两个多月了，我没有暴怒，也没有吼叫，而孩子的学习也不错，几次小考都挺好。我是怎么陪伴孩子度过这段日子的呢，分享一下我的方法，或许会对您有所帮助。
我做的第一件事儿就是告诉孩子学习是他自己的事儿。并且也是这么做的。收拾书包是自己的事，写作业也是自己的事儿，自己要负责好。我没有帮他收拾过一次书包，没有看着他写过一次作业。刚开始他的确会丢三落四，但是挨批了，自己就会想办法，几次过后做的好好的。写作业也是，回家第一件事儿就是写作业，等我下班回家就写好了。刚开始还会等着我回家告诉他作业是什么（老师发到家长的手机上），后来觉得这样拖拖拉拉浪费了他的时间，就在放学时老师说的时候认真的记下来。回家很快就写好了。就有时间做其它的事情了。
我没有陪他写作业，但是当他遇到困那时，我会及时的给他支持，但也只是教方法而已，事情仍然是他自己的事情。刚开始学习拼音的时候，孩子遇到了很大的困难，声母和韵母的组合拼读不会读，老师教的跟不上。孩子自己也着急。我就想出思维导图法，和他一起把声母和韵母的拼读分类组合，这样就发现了规律，便于记忆和掌握。然后，让他当我的老师，教我读。我自己开始在家里随口拼读看到的东西，他觉得很好玩，也开始学我一样去拼读。无形之中引导孩子进行了反复练习。慢慢的就找到了感觉的，最近明显好很多。而且在这个过程中让孩子学到了一种学习的方法，让孩子有了自信，也帮助他度过了难关。其实，我就是教了个方法而已。
比起眼下的学习，我更关注孩子在学习过程中养成的习惯。当下的成绩好坏是一时的，而且一年级的成绩往往有很大的水分，并不能说明什么。但在12年学习生涯的开端养成良好的习惯是无比重要的，决定着未来的学习。比如说阅读习惯，时间管理，主动性等等，这才是我们真正要关注的事情。
如果您想改变目前的现状，给您两点建议：
1、把孩子的事情还给孩子，把孩子的责任还给孩子。给他信任和鼓励。当他遇到困难时，我们提供适当的帮助就好。如果我们比他更急，那学习就会变成是妈妈的事儿，是妈妈逼我干的事儿，你想想长此下去会怎么样，要么敷衍你，要么对抗你，又怎么能把精力投入到学习中。我们一定要明白，教育的核心任务是激发孩子的主动性。
2、控制好自己的情绪，收起暴怒和吼叫，请给孩子一点时间，让自己多一点耐心。从幼儿园到一年级对孩子而言也是莫大的挑战，既要适应环境的辩护啊，又要适应学习方法的变化，换做是我们，也是需要一个过程的。这个时候，孩子最需要的是耐心和理解。有了妈妈的支持，他会慢慢找到节奏，找到方法和自信。而我们的坏情绪只会打击他的自信，让孩子产生消极的心理暗示，让孩子觉得他不行。这样更糟糕。
一年级对孩子而言是个挑战，因为他要面对变化。对于我们家长同样是挑战，我们要开始面对孩子的学习，孩子的成绩，尽管无比着急，但我们必须控制好自己的情绪。我们要做的不是发脾气，而是用我们的理解，信任，耐心、方法帮助孩子度过这个难关。
小学一年级的家长，你们焦虑吗
我家大宝今年上小学一年级，说实话，不焦虑是假的，但是，经过对学校的了解和老师的沟通，焦虑缓解很多，更重要的是，我相信自己的孩子能够度过幼小衔接这个阶段。
我们的焦虑很大程度上来源于对孩子的担忧。孩子能适应小学的课程吗？上课能认真专心听讲吗？知不知道喝水啊？上厕所能不能行啊？和小朋友相处的怎么样？其实，这些问题的答案都在我们自己心里。我们是最了解孩子的人，孩子在家能独立地吃饭、画画、看电视，能自己掌控时间，能自己去上厕所，那么，在学校也同样能做到。只不过，面对学校这么一个完全陌生的环境，孩子需要去适应，需要时间去缓解自身紧张、恐惧的情绪。
今天是正式开学第一天，早上五点多，正在熟睡的大宝突然间就哭起来，先是在爸爸怀里哭，后来又跑到我怀里哭，我问他怎么了，他也不说话，孩子爸爸说，我能理解他，让他自己平复一下。他在那里哭，我就抱着他，轻轻拍他的后背。大约过了两三分钟，他自己不哭了，在床上躺了一会，就说要起床，今天有开学典礼和升旗仪式，很期待的样子。看他没什么问题，我就去准备早饭，吃完早饭爸爸送大宝去上学。
孩子的情绪需要宣泄，家长的情绪则需要收敛，不要在孩子面前流露出来，否则，孩子没啥事儿，家长紧张焦虑的情绪会影响到孩子。
蒙台梭利说：“没有人能代替孩子的成长”。家长能做到就是相信自己的孩子，给他足够的信任和安全感。
只要相信孩子没问题，孩子就一定没问题。
孩子的成长既不是百米冲刺也不是马拉松，这个过程压根就不是一场比赛，那是属于他自己的探索之旅，发现之旅。
在这段旅程中，你越焦虑孩子越紧张，你越淡定孩子越从容，你佛系一点，孩子自由成长的空间和潜力才会无穷大。
让我们一起做一个不焦虑的家长！
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