人格魅力是怎么产生的呢？鲁迅与胡适，谁的人格魅力更大一些_人格魅力_的人_亚历山大

本文目录

• 人格魅力是怎么产生的呢
• 鲁迅与胡适，谁的人格魅力更大一些
• 怎样成为一个有人格魅力和有趣灵魂的人
• 如何提升教师的人格魅力
• 你觉得什么是人格魅力
• 人格魅力是跟长相有很大关系吗有些人是不是天生具有凝聚力
• 你认为一个人的人格魅力主要体现在哪些方面
• 生活中，你见过的最具人格魅力的人是怎样的
• 如何培养人格魅力
• 什么才是人格魅力

人格魅力是怎么产生的呢

我认为人格魅力，就是有的人，无论是长像.还是身材，看着都特别有人格魅力，有一种优雅气质.高贵那种人格魅力，让人感觉这个人很是像特别有修养，给人的印象最深的就是这样有人格魅力人，太吸引人了，这样有人格魅力人，很受人尊敬和爱戴，因为与她的平时学习，和读各种书籍是分不开的，就是他平时学习和读各种书籍，她身上才有了那种人格的魅力气质，这样的人格魅力人，特别善良可爱，愿意帮助别人，体贴别人，不怕吃亏，无论走到哪里，都受朋友同事喜欢，在职场和公司，能够把领导交给工作干好，极积进取，能得领导和同事赞场，总之，人格魅力的人的优点太多太多，这样的人太受很多人喜欢的。

鲁迅与胡适，谁的人格魅力更大一些

胡适是中国君子的典型！谦和、内敛、善良、智慧、学识都能在胡适身上体会。鲁迅的文章和学识没说的。鲁迅的地位被人为的拨高了，鲁迅善斗，鲁迅没胡适受人尊重！

怎样成为一个有人格魅力和有趣灵魂的人

谢谢邀请。

生活中，不八卦不嘲笑他人，平常见人面带微笑，不要给人有居高临下的感觉，打声招呼问声好，这些看似平常的问候，却能得到别人的尊重，就能让你在他人心中留下好印象，有了好印象，自然就有口皆碑，你就是一个有人格魅力，和有趣灵魂的人，你就是他们眼中的榜样。

做一个谦卑恭维的人，会让你有想不到的收获。

如何提升教师的人格魅力

提高教师的人格魅力首先要树立良好的教师职业道德，让爱与责任贯穿整个教育教学过程，做到爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；

第二要提高教师自身的知识素养，包括精湛的学科专业知识，广博的科学文化知识，和必备的教育学知识；学高为师，有了强大的知识基础，才能让学生在获得知识点同时感受知识的魅力和教师的魅力

第三要提高教师自身的能力素养，包括语言表达能力，组织管理能力，教育教学能力和自我调控和反思能力

教师还要有积极开朗的情绪，乐观豁达的心胸，坚韧不拔的毅力广泛的兴趣和创新的品质。多方面的综合素质才能造就良好的人格魅力

你觉得什么是人格魅力

你觉得什么是人格魅力？

简短的几个字却是一个深奥的问题，什么是人格魅力，怎么说呢？伟人们的人格魅力是悲天悯人，济世救人的大情怀，是大公无私的以天下为己任以个命运与国命运联系在一起的大胸怀。

老百姓的人格魅力，应该是这样，即然不能达济天下，那么就要独善其身，与人相处以善，以诚，以信，以仁，以孝，以悌。

凡事不要去教别人怎么做，首先要自己怎么做，比方出去扔垃圾，不要去看别人怎么扔，扔到到哪，自己多往前走几步让垃圾入池，比如骑车走路看见行动不便的老人，先下车待其过去，这样与人方便自己也方便。

所以说做一个小人物可以在小事上见人品，凡人就做凡人事，凡事做到礼让三分，不用恶言伤人，不背后散布谣言中伤他人，这可能就是一个凡人的人格魅力吧。

人格魅力是跟长相有很大关系吗有些人是不是天生具有凝聚力

我觉得人格魅力是后天形成的，是与父母亲的形象和生活的环境熏陶形成的！

你认为一个人的人格魅力主要体现在哪些方面

就在那投足举止的那一刻…

你觉得呢？大家又有何高见…

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生活中，你见过的最具人格魅力的人是怎样的

茫茫人海每一次相遇都不是偶然，牛顿因为苹果发现了地球引力，人与人之间同样存在相互吸引，人格就像莲花生长在淤泥里，却从来没有失去它纯洁高尚的品质，人生亦是如此，要想点亮别人，先要点亮自己手中的蜡烛。

如何培养人格魅力

有人格魅力的人常常令人喜欢。人格魅力是特别抽象的概念，我们很难一句话说出来人格魅力是什么，但任何一个概括的东西都可以分解出其组成部分，就像我们能品尝出一锅菜里都放了哪些调料。在一定程度上，我们能还原人格魅力的组成，或许不够完整，但至少能够见到端倪。

第一，广博的知识结构，中国古代人所说的上知天文下知地理。我曾有过这样的经历，某个人给我的第一印象是其貌不扬，但当你和他进行十分钟的交流后，对他的钦佩就会油然而生。原因很简单，他在讲话中体现了非常宏大的知识结构和独到的见解。

一个不学无术的人，无论他外表多么漂亮、英俊，一旦开口说话你就知道他是个草包；而一个其貌不扬的人，在开口之后体现了宏大的知识结构和独到见解，你就会对这个人产生钦佩，他也会对你产生吸引力，人格魅力开始产生。

即使亚历山大再让人生畏，他也会倾听亚里士多德的教诲；柏拉图和亚里斯多德再智慧，他们也会去聆听苏格拉底的语言；颜回等人再能干，他们还会坐在孔子的旁边一起探讨知识和哲学。这些都是个人的知识和智慧所带来的某种气场。所以，一个人知识的深浅和广博程度，构成了一个人在人群中是否能够被人看重的一个重要特征。

第二，积极的心态和做事雄心。有时候人们没有太广博的知识结构，那为什么会有人格魅力？比如，刘邦承认自己是个不学无术的人，也没有读太多的书，但他有一种面对人生的积极心态，他的内心是大度而广阔的。他能够冒着生命危险，释放手下奴隶，自己的人格魅力也由此体现。他和战士一起唱”大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”，这也表明了他的积极心态和内心豪情，以及作为领袖的雄才大略，体现出一种身为大丈夫，拥有鸿鹄之志，希望在世界上打出一片天地的心态。

积极心态，小到对自己的生活、家庭、事业充满信心，大到对整个世界有征服、改变之心。比如，亚历山大大帝作为马其顿这样一个小国家的国王，最终征服了整个波斯帝国。他一直打到印度河一带，再从波斯湾回溯，最后沿着两河流域回到埃及，没有积极心态和雄心壮志，是做不到的。当一个人怀有积极心态、勇往直前，他自然能产生一种吸引力和气场，会不自觉地把愿意追寻的人吸引过去。

第三，理想吸引。拥有有一种理想志向来吸引大家勇往直前。比如第一批共产党人，描述了天下人民平等、自由、民主的前景，每个人都有饭吃有衣穿，穷困老百姓翻身做主人。毫无疑问他们描述的是一种还不存在的理想状态，实际上在中国解放后很长一段时间我们是缺衣少食的，但这种理想却能够吸引劳苦的中国大众和共产党团结一起，走向新中国。

毫无疑问，任何事业的创造一定要描述出这样一种理想状态，能够吸引人不断的向前。亚历山大当初挥兵东进打下波斯帝国的时候，他的理想就是马其顿帝国会征服波斯，变成一个巨大的国家，汲取更多的财富，让大家都能够共富共荣。但消灭波斯帝国后，亚历山大还想政府整个印度地区，他的士兵和官员都不愿意了，因为征服印度不在原来的理想范围内，已经不再吸引人，最后亚历山大只能领兵返回马其顿。

第四，共同的理想状态。这实际上是把大家捆绑在一起的一种行为。因为一旦你参与为了理想的行动就变成了战友，遇到再多的艰难困苦，你都必须共同前进。说得难听一点就是如果你加入了土匪窝，即使你不抢劫也是土匪；说得好听一点就是你加入了某种伟大的理想和事业，如果没有行动，就不能在这个理想事业中占有一席之地。共同前行，甚至是冒着枪林弹雨、不顾生死为争取理想的实现而奋斗就变成了一种人格魅力。当你有这样的能力，让所有的人跟你一起共同前行，那就是一种领袖魅力。

第五，共同的信念和利益。当我们有共同的信念时，即使不会带来任何现实中的利益也是非常有用的。比如，耶稣传播基督教，最后被钉死在十字架上，但是他的信徒们仍不断地用自己的身家性命来传授他的宗教信仰和博爱理念，这就是信念的力量。信念的力量有时和利益没有关系，但能在精神上产生重大的推动力。利益也是一种力量，就像我刚才讲到的亚历山大跟大家说只要占领波斯，我们就能荣华富贵一样，这是一种利益的力量。所以对于公司、事业，尤其是盈利性事业来说，能够让大家共同分担艰苦、最后能够利益共享，也是领导人的一个重要人格魅力的特征。

第六，坚毅和坚定不移的品格。一个有着坚毅和坚定不移品格的人，往往会让人感到某种敬畏并且愿意追随。因为你知道这个人是不可动摇、百折不挠的，遇到任何困难都是不可阻止的，这样的人会给人一种信念、安全感和引领。与坚定不移相配合的就是这个人依然要有人性——知道关注下属的利益和情感，这会使他更加愿意被人追随。坚定不移地走向目标，同时还拥有人性的温馨，这两点实际上构成了人格魅力的重要特征。有了这样的特征后，这个人就能够聚集一群人不断向着目标努力。

以上这些是人格魅力最重要的一些特征。广博知识结构、积极心态、理想的吸引，共同的信念和利益，还有个人坚定不移的信念、态度以及人性化的温馨。当这些人格魅力在一个人身上产生，并且能够引领大家前行，一件事业成功的前景就展现在了眼前。

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什么才是人格魅力

人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。

在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备人格魅力。何谓人格魅力？首先要弄清什么是人格。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务的主体的资格。而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社会里一个人能够受到别人的欢迎、容纳，那么他实际上就具备了一定的人格魅力。

人在社会交往中，认识自我，在认识和改造主客观世界中发展自己，壮大自己。在社会生活中，人际关系常常表现为一种感情上的联系和心理上的相互吸引。无论是谁，在社会交往中建立起来的人际关系越好，他的朋友就越多，就越能使自己得到温暖、勇气，增加自己的力量。