因材施教论文（孔子为什么不写教学论文、教育论文为什么不出书呢）_学生_论文_因材施教

本文目录

• 孔子为什么不写教学论文、教育论文为什么不出书呢
• 学校是应该因材施教发展特长，还是打造科科都优秀的全才
• 本科毕业论文写作存在的问题及对策
• 因材施教和差异化教育是公平的体现吗你怎么看
• 大学生为什么要写论文呢
• 上海交通某导师由于学生论文质量差，而辱骂学生“垃圾”针对此事你怎么看谁之错
• 中小学老师每年写篇对学生观察的论文
• 在职博士如何写出一篇优秀的学位论文
• 本科阶段的毕业论文，该不该取消

孔子为什么不写教学论文、教育论文为什么不出书呢

孔夫子被称为伟大的教育家。在春秋时代就是古代私人办学的先驱，以礼、乐、射、书、御、数六艺为教学内容。主张“有教无类,因材施教”的教学思想，提倡“学而不厌不耻下问”的学习态度和“诲人不倦”的教学精神。一生培养弟子三千多人，这些人中出名的学生就是72人。被称为万世师表。不出书是因为洛阳纸贵，即使出版了老百姓也买不起，孔子担心收不回成本。

学校是应该因材施教发展特长，还是打造科科都优秀的全才

谢谢邀请！ 试答 `学校是应该因材施教发展特长？还是打造科科都优秀的全才？’。 我认为：学校是培养人材的地方，自然是两者都要兼顾的教育体系！两者教育的真正目标，都是培养对社会有用人材。

关于教育的问题，我在六十年代就听道毛主席这样说“学生以学为主，兼学别样，德、智、体要全面发展。成为有社会主义觉悟，有文化的劳动者”。从新中国成立后，国家对教育事业发展，就有一套很成熟的教育体系。从小学到高中；从技校到专科本科。都是提问题的两者统一性概括！

从教育到受教肓，本人才疏学浅是门外汉！但知觉告诉我，人材是多样的，所以需要的基本知识也是多样的！学校就是知识教育的大课堂，既是学生全面受教育，也是因材施教共同发展的基地！

结论：学生的全才，奇才，英才都应该在学校得到良好的培养！这个学校也应包括社会大课堂。

谢大家釜正！

本科毕业论文写作存在的问题及对策

1、选题过大

选题过大是指学生选题空泛、大而不当，依靠个人所学的知识在指导老师的指导下在规定的时间内很难完成的题目。例如某校国际经济与贸易的学生选择了《国际投资对我国产业的影响及对策分析》的论题，由于涉及面太宽，抓不住要害，分析不透彻，难以驾驭，只能是泛泛而谈、蜻蜓点水、无法深入。指导老师根据学生的兴趣和能力将题目改为《跨国并购对我国产业的影响及对策探讨》，范围缩小后，论题明确、具体新颖、条理清晰，加之选题源于实践，又能发挥专业优势，学生在后来的写作中得心应手，驾轻就熟。

2．选题扎堆

选题扎堆是指两个以上的学生同时选择了相同或相似的论题，如国贸专业有两个学生同时选择了研究中美贸易顺差的论题，研究的内容相同，属于选题雷同重复，这是毕业论文写作的大忌。同样一个内容的选题应更换论文的题目，改变研究的侧重点，比如中美贸易顺差问题的另一个侧重点可以选择研究中美贸易失衡的问题。

提高本科毕业论文写作质量的对策

(一）从思想上重视毕业论文的撰写

毕业论文是本科人才专业培养的一个重要的环节，是大学本科实践教学的重要环节，无论是学生还是指导老师，都应该从思想上高度重视，提高认识，端正态度，都应当把毕业论文写作放到一个重要的位置上，充分认识到毕业论文写作是完成学科教学内容的重要步骤，是全面检验学生综合素质与实践能力的主要手段，是学生毕业资格认证的重要依据，是对学生查阅文献、科研、独立工作等多方面能力的考查，是对学生学习成果的综合性的一次检阅，也是学生最初开展科研工作的尝试。只要我们从思想上重视毕业论文的教学工作，严格要求，认真把关，诸如错别字、标点符号、格式、摘要、关键词以及参考文献著录等一些常见的问题是不难解决的。因此，从院、系、教研室到指导教师，要对毕业生开展各种形式的宣传活动，强化学生对毕业论文写作重要性的认识，使学生从思想上端正态度，高度重视。

因材施教和差异化教育是公平的体现吗你怎么看

诚谢邀请，单从因材施教来看决对是有必要的，因为生员来自不同的地区、不同文化的家庭背景都会造成孩子们不同的性格特点。俗话说，一棵树上没有完全相同的两片树叶，你把这些有不同经历、性格各异的一群孩子放在一个班，用统一的教学模式、统一的评价标准来教授就会造成:能力强的孩子得不到最大的发展，而能力弱的孩子被拖得怨声载道。这样的学习氛围无论怎么看都是不科学的。所以老师们应细心观察，唯才是举，真正走进孩子们的内心世界，了解学生的个体差异性正确引导，只有这样才能帮助学生做出正确的选择！至于谈到公平性问题，所有的公平都只能是相对的，而没有真正意义上决对的公平，因为所有的事都是人在做，而只要是人就总有缺点。

大学生为什么要写论文呢

大学毕业论文目前来讲是大学生毕业的一个基本的前提条件。曾经也有很多人质疑大学，特别是本科毕业生，为什么需要写论文。而且有一些学校也曾经尝试过在大学毕业的时候不需要学生写论文，后来发现这样对学生的培养质量有很大的下降，所以还是坚持了下来。

大学毕业论文是大学生对于自己4年学习下来知识的一个总结。也是大学生对于学术研究的一个基本的范式的培养。从一定意义上来讲，是对于教学质量的提升有比较大的好处。

大学毕业论文一般包括如下几个部分。

第1部分是绪论部分，也就是对于你所研究的问题的提出，为什么要研究这样一个问题，同时也要进行文献检索，也就是说要看相关的一些文献。别人已经研究到什么程度，目前是个什么状况，还存在哪些问题，然后通过自己的研究尝试着去解决一些问题。

第2部分这是论文的主体，经过上面提出问题之后，就要在该部分对于提出的问题进行一个现状分析以及产生问题的根源分析。

第3部分则是对于目前存在的问题的解决途径，也就是，我们所说的大学毕业论文的最重要的部分就是结论部分。

通过这样一个过程的撰写，对于学生来讲，可以学会如何做简单的研究，同时对于自己所学的知识进行一个梳理总结。

上海交通某导师由于学生论文质量差，而辱骂学生“垃圾”针对此事你怎么看谁之错

这两年，社会焦点开始逐渐从中小学校老师扩散到大学老师群体，在很多普通老百姓的眼中，大学老师应该都是素质较高，一个个温文尔雅，但是现在让我们彻底改变了对一些大学教授的看法。看来不管什么学历层次的教师都会存在良莠不齐的现象，至少让我们见证了大学教授也会骂人。

人生气了会骂人，这是基本的生活常识，但是有些人不能骂，这便是知识份子群体，仿佛这成了金科玉律。然而，总有些压抑不住气愤的知识份子真就暴了粗口，就如上海交大这位博士生导师，并且还骂的还相当的粗俗。我就在想，这得多气愤才会出此海骂啊。

细了解事情的整个过程，发现是这位博导的学生竟然是真不争气，看来是真该骂。但是这骂人还是要有讲究的，有文骂和武骂一说。文骂是不带脏字但是又非常解气，武骂就是捡什么难听就直白地骂什么。如此说来，教授骂人看来还真不属于文骂，而是比较低级的武骂。这下可就捅了马蜂窝，舆论推波助澜，刹时让上海交大没了脸面。

为了平息舆论的指责，不得已就拿出文绉绉的一纸通报来处理当事的博导。但是问题来了，一个巴掌拍不响啊，那些学术不端的研究生怎么不一块处理呢？就这么纵容他们顺利毕业，继续让他们游戏着学业人生？亦或者借此机会，好好整顿一下高校学风，让那些混日子的研究生收敛收敛，不再混日子。让那些当大老爷的博导们从难从严选择学生，恐怕这才是从根源上抓起治学。否则，学生你选了，相当于你认了这个门生，而后你不好好管教，纵容久了，再最后一顿粗口，不小心再被曝光，丢人不丢人？

要说谁之错，我看围绕事件为中心的当事人都有错！包括上海交大也逃不了干系，肯定负有管理学风不严之过！

中小学老师每年写篇对学生观察的论文

这个问题我觉得还是要回到教育和教书上面来，今天主要从教书的角度来看这个问题，作为一个一线的高中数学老师，我说一点个人的看法，教学的过程当中，面对的必然是绝大部分同学，无论是教案的编写，讲义的制定，会以大部分都学生为对象，也就是必然会导致好学生吃不饱，差学生吃不了的情况，虽然我们老师都知道教育要因材施教，但是一个班都是那么多的学生，做到的可能性微乎其微。所以会导致一部分学生需要到社会的机构去补习。还有一个原因我想说大部分家长不愿意承认的观点，“私心”，好多学生哪怕在学校了学得不错，他也愿意再去机构补习，因为他想做剧场效应中站起来的那一部分人。至于每年写一篇啥对学生观察的文章，个人觉得很多东西一旦行政化之后，将会走偏。其实每一个老师都需要不停的对教育教学过程中出现的状况和问题进行思考，不一定就需要以论文的形式来呈现。

旨为数学，我们只为数学。

在职博士如何写出一篇优秀的学位论文

必须准备专业齐备的理论与调查实践详尽的资料，针对实际，围绕主体重点探导，具备成果研究的趋向心灵体验，拥有一定的意义或作用。(低说高，但愿不贻笑大方。)

本科阶段的毕业论文，该不该取消

应该取消，但是不强制“取消”！高校可以将本科论文作为一个选修课提供给大四同学，或者是增加本科论文的丰富性，有学术兴趣的同学可以针对学术问题写论文，没有学术兴趣的同学可以写一份实践报告，只不过是将自己的四年所见所感进行文字化处理！只要工作量和质量得到认可，就可以算作“本科论文”！