在学生时代时，名人说过的话在我们眼里是有一定分量的，所以写作文的时候，我们偶尔会想到使用名人名言，感觉引用他们的话可以为文章添光加彩。
尤其是在议论文里。
一篇议论文应该有一个明确的中心论点，论点能不能立起来，就看作者如何论证了，论证方法和论据都很重要。“论据”，就是用来证明论点的依据，主要包括事实论据和道理论据，而“名言”就属于道理论据。我们写议论文时或多或少都会引用一些名言。
顺便说一下，论点、论据和论证是议论文的三要素，也就是说，为了写好议论文，积累一些素材是有必要的。
比如证明“读书很重要”这个观点，就可以引用杜甫的诗句“读书破万卷，下笔如有神”，或者借用培根的这句话“读史使人明智，读诗使人聪慧”。有了这些句子，观点似乎更有了信服度，写作文的人也因此会多了一些底气和信心。
看，这篇《要创新，不标新》一开篇就是一句“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，这句话说明杜甫认为写诗为文应该讲究创新，而这正是本文的观点。此一句，语言简洁，意思明了，内容丰富，一句话顶很多句话。
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要是不记得说话的作者，只记得他说的话，那怎么办？
很好办，就说“有人曾经说过一句话”，或者“我记得一位著名的诗人说过”，甚至可以直接引用，这样不会削弱感染力或者论证的力度，因为真正有用的是“话”，而不是“人”。
就像这句“古人有言：‘正其义而不谋其利，明其道而不计其功’”就挺好的，丝毫不会影响内容的表达。
像这样张冠李戴就不太好，“冬天来了，春天还会远吗”这句话知名度太高，要是给它编造一个作者，就很容易被老师发现，这样不仅会贻笑大方，还有可能会得不偿失，不如就在前面加一句“我最喜爱的一个作家说过一句话”。如果不愿意这样说，那就直接引用好了，就像这样：“行到水穷处，坐看云起时”，人生往往就是这样，总会遇到一些困境，只要我们保持乐观的心态，就没有过不去的坎。
要是连“名言”本身也记得不太准确，那怎么办？这时候，有的学生就发挥聪明才智，开始“编造名言”。
考试时间紧迫，气氛相对紧张，有些我们突然就想不起来那些以前耳熟能详的名人名言了，有时竟然无师自通开始“编”名言。
柴可夫斯基是俄国的作曲家，陀思妥耶夫斯基是俄国的著名作家，《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基……有的学生发现在名字的后面加三个字“夫斯基”，好像可以蒙混过关，于是“贺朝夫斯基”“兔斯夫斯基”等就诞生了。
看见学生写作文引用沃兹基硕德、麦塞尔夫的名言，老师都懵了，发现真相后觉得很无语，因为老师知道学生这是在用谐音的方式无中生有。
还真有学生这样写。一个学生说“骄傲是人类最大的敌人”是“沃兹基”说的，看起来没毛病。“沃兹基”是谁呢？“我自己”而已。
这篇不仅有“沃兹基”，还有“亥斯沃”，真有将编造进行到底的意思。
“编”其实并不容易。你得一想一句话，还得再想一个“作者”，这样想来想去，时间一下子就滑过去了，可能还会影响心态。
“编”的根本原因是想把作文写好。与其花心思去“编”那么个玩意儿，不如花点心思去积累一些真正的名人名言。其实作文的话题变来变去就那么些个，我们可以按照不同主题来分别积累一些名言，以备不时之需，比如创新类、基础类、阅读类、理想与实践类。
对于这种“编”的做法，你怎么看呢？
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