这也是课堂作文素材（作文help）_作文_初中_学生

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• 作文help
• 关于这也是一场考试作文大全5篇
• 我看到作文题总不知写什么请高手帮帮忙
• 写作文如何做到层次清晰

作文help

1．写作动机的自主化。（1）网络确定了学生的主体身份。（2）网络作文给了学生强大的学习动力。（3）网络作文使学生上网变成了围绕作文的自主读写活动。
2．作文内容的个性化。网络鼓励自主学习，学生写作活动的个性化特征更突出。网络作文打破了地域的限制、年级的限制，学生思维的禁忌。
3．创作活动的情境化。（1）迁移性：情境认知能意识到思维中的疑难困境及产生背景，能揭示生活的真实。（2）真实性：情境中作文，情是真情，象是真象，文便是真文。（3）主体性：置身于作文情境中的学生很容易产生探究的愿望、热情与责任感，这促使学生主动寻找、确证、评价甚至开发创作信息资源，自主开辟出个性化的、独特的思维和表达的路径，成为写出优秀作文的重要保证。
4．教学评价的多元化。网络作文真正做到班级、学校、家长、社区、用人单位的共同评价。
5．作文交流的广泛化。网络作文的目标是网上交流，归宿是发布于网上，其结果是作文得到了最为广泛的交流。
6．作文活动的成果化。网络作文教学，实现了“作文即作品”、“文成即发表”、“写作即交流”和“电子作品集即成果”的作文教学理想化目标。
7．创作资源的丰富性——网络提供了作文的源头活水。网络是学生丰富生活储备的捷径，为学生高效率和大容量阅读提供了保障。
8．作文修改的便捷性——微机支持着文档的便捷操作。网络作文中，计算机对文档的处理功能十分强大，操作十分便捷。
9．教学过程的开放性——网络打破了读写的时空限制。教学过程的开放性包括教师指导的开放性和主体活动的开放性。
10．作文讲评的高效性——网络保证了课堂的工作效率。在课堂讲评作文时，学生通过计算机屏幕观看老师对作文的删、换、补、调，听老师对该文的分析评价，领会老师的评价思路，获得了一种被“手把手”教作文修改的感觉。其次，学生可以对作文进行集中的阅读评价，为作文添加评语；可浏览全部评语，也可就任意一篇学生作文问题向老师请教。另外教师还可借助校园BBS论坛，发起对学生作文的非共时评价讨论。
作文:
让 网 络 使 作 文 快 乐 起 来
上海市东格致中学 陈莉
如果把各种学习活动比作一道道菜肴的话，那么，作文对好多学生来说，无疑是最不能令人引起食欲的一盘了。面对一群“厌食”作文的学生，哪一位语文教师不愁容满面呢？有些教师在无奈之下，只好采取“强制饮食”法，写不写由你，我每周一篇雷打不动。结果呢，批阅这一篇篇“强制”出来的文章就成了语文教师最痛苦的事。而许多教师则“八仙过海，各显神通”，为改变学生的作文“厌食症”，进行了各种各样的有益探索。笔者也不例外，近年来，在网络作文教学方面作了初步尝试，发现网络对于治疗学生作文“厌食症”有一定疗效。
一、 利用网络可以改变学生写作心态。
有关网络写作，网上流传着一个精妙的比喻：网络之于写作，如同卡拉OK和唱歌。从前人们只能聆听歌唱家美妙的歌喉，但卡拉OK出来后，任何人都可以高歌一曲了。那么有网络之前，写作并且发表文章并不是每个人都能实现的，但是网络却带来空前的自由，无论什么样的观点、什么样风格的文字，都可以拿来自由交流。与由几个凤毛麟角的歌唱家主宰的世界不同，卡拉OK的世界让大众成为了表演者，而不仅仅是旁观者；而在网络世界，网民直接由观众变成了网络舞台上的舞蹈者。我认为，这个比喻对中学生作文同样是适用的。在传统作文教学中，教师关注的往往是那么几个学生的那么几篇文章，对大多数学生而言，教师就是唯一一个可能也是最后一个读者。而在网络作文教学里面，每一个学生都享有网络平台带来的平等地位与空前的自由，自己既是作者又是读者，评判他人也接受他人的评判；教师也是读者中的一员，不再是最后的裁定者。网络使习作者的心态发生的改变，实际上已导致了学生学习主动性的产生和知识迁移的实现。可以说，网络对“作文厌食症”患者来说，具有助消化和开胃的作用。
二、 利用网络可以丰富写作资源。
“没有东西写”是“作文厌食症”最直接的表征,中小学生面对作文时说得最多的也就是这句话。而这一点在多媒体网络作文教学中将得到彻底改观。巨大的网络资源将迅速快捷地为学生提供生动、丰富、鲜活的作文素材，大大超越了书本的局限。随着多媒体网络技术的日趋成熟，网上的信息也越来越细化，各类专门的网站，特别是关注儿童成长、大众生活的网站越来越多，这使得网络信息更加贴近生活，贴近学生。组织学生有选择地进行网上阅读，能使学生视野开阔，知识丰富，累积语言素材，提高鉴赏水平，培养审美情趣。充分利用网上资源广泛阅读，不仅有益语文能力培养，更能使学生思想开明、心胸开阔、思维敏捷、热爱生活，从而缓解“没东西可写”的难题。
三、 利用网络可以激发学生创作热情。
1、 创设写作情境。
网络的资源共享，教师机的展播功能，为教师全面实施目标提供了优良的教学环境。作文教学中，我们通常在网络中展播形象生动、趣味性强的画面，创设情境。因学生耳能听，眼能见，故易于入情境，为情境所感动，其思维自然随情境的展播而被激活。
例如，在指导学生写《我的校园》时，可事先让学生拍摄或搜集有关校园全景、校园一角的照片，由教师负责整理并制成网页。上课时，学生可自行浏览所有照片。由于拍摄内容和拍摄角度的不同，学生们很快就发现了校园内自己未曾注意到的角落、自己未曾留意、欣赏到的精彩画面。有学生在看后感想中写到：“我天天路过‘双杠区’，从未发现它有什么特别之处。当我看到那一张张在双杠旁玩耍的同学的灿烂笑脸时，我一下子感到，学校的角落赋予我们快乐，我们的校园是个快乐的校园。”学生内心的情感积淀，无疑成了其进行写作的最大动力。而要达到这一效果，不采用网络教学的方式，是难以快速奏效的。网络所提供的情境，吸引学生由无意注意转变到有意注意，化被动学习为积极主动学习，化无材料的难为有材料的易，化作文的乏味为有趣。具体美丽的景物，激发着学生的喜爱、欣赏的情感，产生积极的学习动机。
2、为学生习作建立各类主题版块。
（1）建立“佳作欣赏”版块。
一次成功的体验，可以激发学生再次成功的愿望。学生的作品通过各种途径的修改，可取得良好的效果，但如果只留于学生个人享受，岂不是太可惜了？计算机网络系统最大的特点是具有共享性，它那丰富的信息资源扩大了学生的学习空间。每次将学生的优秀作文装上网页，供全校师生共享。这样既激发了这部分学生的写作兴趣，又带动了其余学生的写作积极性，促进全面发展。
（2）建立“我有好题”版块。
好的作文命题，可以使写作者广泛选材，激发创作热情。以往的作文命题，常常由教师一个人承担，难免会出现一些不利于学生畅所欲言的题目，这势必会影响到学生的写作热情。如果让学生也参与到命题的行列中，让学生根据自己感兴趣的、所熟悉的内容去出文题，定期在“我有好题”版块中发表，加大作文题的可选择性，是否会产生意想不到的效果呢？实践证明，学生具有不可低估的命题能力。你能想象，下列命题出自学生之手吗？
◆ 题目：可爱的缺点
提示：同学们一定对樱桃小丸子这个可爱真实的形象感到亲切。她淘气、粗心、懒惰等等的缺点或许也会出现在我们自己身上。其实生活中有许多“樱桃小丸子”，说不定我们就是其中的一个。请以“可爱的缺点”为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。
◆ 题目：假如中国夺得世界杯
提示：世界杯开幕的日子日益临近，中国队能够小组出现的概率却几乎为零。其实生活少不了幻想的奇迹，只有相信自己才会有希望。
请以《假如中国夺得世界杯》为题，写一篇自我对奇迹和理想的感悟，为未来作一番憧憬！！
◆ 题目：灿烂在深夜
提示： 学习的日子，有时无奈而又渗透着一丝悲哀，然而正因如此，我们的生活才具有超乎旁人的灿烂。在深夜那宁静而又值得你去追逐时间的时刻，在深夜那可以任由你自我发挥，倾听音乐，浮想联翩的时刻，一定有着你不同寻常的灿烂的精华感受。请以自己在深夜的独特感受为主题，写一篇600字左右的记叙文。
亲切而富有生活化的命题势必会受到广大学生的欢迎，从而更大程度的激发学生的创作热情。有同学这样评价这些命题：“我们常说：好的作文来源于生活，来源于对生活的仔细的观察和积累。其实作文题又何尝不是这样，好的题目也要人去观察，去发现。作文题也来源于生活。生活是精彩的，生活中有许多东西都是值得我们去描绘的，好的作文题加上好的作文，完美的搭配，它让更多的人能体验到生活的美好。”
四、 利用网络可以优化评改机制。
网络作文教学中，学生在个体思维独立表达后，都希望自己的作文获得肯定，并希望知道别人作文的优劣。利用网络进行作文评改的最大优势在于能够让学生在短时间内阅读大量作文，并从中获得启示；同时，学生还可以利用网络的交流功能，及时地将自己的体会与同伴、老师交流，在他评、互评、自评中进一步明确思路，并可借鉴、模仿优秀习作来充实自己的作文。这样，学生之间的交流，教师与学生间的交流，不再是“两星期”后的评语交流，而成了探讨式的、自主互动式的即时交流，使每一位学生都懂得并会即堂对自己的作文进行修改、补充，反馈面广，指导性强。
例如，在结束了演讲辞单元的教学后，为了让学生更深入的理解演讲辞的特点，我布置了作文《在毕业典礼上的演讲》，要求学生以虚拟的身份进行演讲辞写作。有趣的是，题目刚布置没几分钟，电脑屏幕上呈现最多的身份竟然是校长，多达25位。这25位学生是否都能演绎好这个与生活实际相差甚远的角色？很快，在之后的作品浏览中，就有学生指出了有些“校长”不受欢迎。例如，有一位“校长”在向全体师生问好后，竟然“说”道：“今天是我们在东格致中学的最后一天，明天我们就要各赴征程……”句中的“我们”着实令人啼笑皆非。有同学马上就指出了这位“校长”身份不明，因而闹出笑话。还有一位“校长”，以一句“今年是我们东格致中学的丰收的一年”作为开场，向全体师生汇报了一年来学校所取得的骄人成绩。有同学指出：虽然这位校长考虑到了自己的身份，但是因为没考虑到演讲的特殊场合——毕业典礼及对象，故而使得它更象是一篇年度总结，适合拿到年终考评大会去讲。……由于利用了网络功能，因此，当一名学生在评讲一篇作文时，大家也能及时地浏览到相关的内容。随着大家不断地指出校长们在演讲辞中出现的问题，大家对拟订演讲辞时应注意演讲者的身份、演讲的对象、演讲的场合等问题有了更清晰的认识。
于是，我便乘热打铁，要求学生推荐一篇最受自己欢迎的校长演讲辞，同样，也说一说其受欢迎的原因。由于此时，大家的心中已经有了较为全面的评价尺度，故而选择的速度也比前一次快了。所不同的是，交流时，大家不仅谈到了写演讲辞的注意事项，而且还能结合演讲辞的特点，从主题的单一性、内容的现实性、语言的通俗性与鼓动性方面谈了其推荐文章的特色所在。例如，有同学这样评价他所喜爱的演讲辞：
“读完这篇文章，给我的感觉是文章作为演讲稿，在单一性方面做的很好，围绕着坚韧不拔的精神，进行重点阐述，语言朴实但富有激情，结尾更是充分体现了演讲的鼓动性。从总体来看，是一篇不错的演讲稿。”
“文章具有鼓动性，给人的感觉十分得体又不不失亲切，鲜明地体现出演讲者的身份，符合演讲稿的要求。演讲稿的重点放在学生未来的志向上，这个中心抓得很好，带有展望和希望之感，表现了作为一个校长的心声，也很符合演讲的场合。”
学生们发自肺腑的心声，让在座的每一位都感受到了优秀的演讲辞的魅力所在。而此时让学生对自己的文章作必要的修改，不失为一个很好的选择。
评改中网络以其展播功能和即评、即改、可见功能，使反馈渠道更为丰富、有效。改变了传统作文批改不及时和学生学习后不会修改、不愿修改的状况。使学生作文的字词运用、选材谋篇和自评自改的能力得到较大提高。
总之，利用网络进行作文教学，能弥补传统作文教学许多难以克服的薄弱环节。现代化信息技术的参与，使教、学双边活动变得互动、高效、科学，能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，它对开发学生的潜能，培养学生的创新意识，起着很大的作用。

关于这也是一场考试作文大全5篇

在我们成长的道路上，有各种大大小小的考试，每一次考试都可以带给我们不一样的感受。下面是我给大家带来的这也是一场考试 作文 ，以供大家参考，我们一起来看看吧!

这也是一场考试作文(一)

原本世界是漆黑无光的，上帝说：“要有光。”于是，世上便有了光。长久以来，我只习惯于在光的照耀下行走，却从未想过在漆黑中摸索着，奔向光明。

我拖着疲惫的身躯，背着沉甸甸的书包来到了电梯门前。却发现了一张令我感到惊讶，烦恼的告示：电梯维修中。

我们家住在十四楼，虽不算特别高，但从一楼爬到十四楼却不是一件容易事。我既不情愿的来到了楼梯口，准备开始我漫长的爬楼梯之旅。我咬咬牙，迈着步伐走进了一片漆黑之中。

一层…，两层…，三层…，四层…，五层…，六层…，七层…

我一口气爬到了七层，习惯性地摸索着灯的开关，却发现灯泡似乎坏了。恐慌大片大片地涌来，像海里的浪花欲把我沉溺在恐惧之中。平日里那些恐怖小说的情节困扰着我，我不安地左右看了看，生怕撞见一双红色或绿色的眼睛。刚刚一直在爬楼梯，现在突然停了下来，腿上袭来一阵阵酸痛，汗水浸湿了我的衣服，一种困热感似乎要令我窒息。平常挂在嘴边的“勇气，勇敢”，“坚持不懈”，“持之以恒”，如今却变成了“半途而废”，“放弃吧”。我无力地靠在墙上，思考着我现在的处境。才走了二分之一的路程，我就想放弃，怎么办呢?中午的饭菜早已在胃里消耗掉了，饥饿感使我更加虚弱无力。“放弃”的想法在我脑中慢慢成形，可是爬楼梯却是我现在唯一的’救命稻草。想想平时八百米测验都没有现在痛苦。“对了!”我灵光一现，惊呼起来。就把这次爬楼梯之旅当作是一次八百米测验吧!

我重新定了定神，深深吸了一口气，在黑暗中缓慢地挪动着，心里不断地为自己加油打气。

漆黑的楼道中，可以清晰地听到我的脚步声，在为我加油;可以清晰地听到我的心跳声，在为我欢呼。我尽力抑制住我的虚弱无力，努力地攀爬着。很快，八层，九层……十三层，十四层。我终于到家了。

打开家门，熟悉的味道扑鼻而来，满是温暖柔柔的光。相比刚才的黑暗，我突然明白了。

这也是一场考试——一场名为“坚持”与“勇气”的考试。正如那黎明前的黑暗，那么漆黑，那么令人恐惧，但却是——黎明的前奏。

这也是一场考试作文(二)

再一次期中考试前，为了考一个好成绩，我一次又一次的.复习。“身经百战”的磨练中。有一次数学考试让我非常难忘。同学们都趴在桌上认真地答着题目。安静的教室里只能听见沙沙的笔声。老师坐在讲桌旁看着我们，快打铃了，可是只有两位同学交了试卷。

我很顺利地答完了所有的题目，心里很开心，真想立刻知道分数，打算起身去交，我看到了这样的情景：老师一边用红笔批改，一边监考我们，我因为害怕考得太差所以又坐了下去，打算再重新检查一遍。

检查的过程中，反而让我紧张兮兮。心里总想着：要是我也这么早交上去，会不会出差错?分数会不会也很低?老师会批评我吗?同学们会不会笑话我?我翻来覆去地看着手上的卷子，看着这张实在是检查不出任何错误的卷子。我一次又一次站起来，想走上去交试卷。可是我的腿像中了魔咒一样沉淀淀非常重，而且变得全身无力。

我心仿佛有两个人在争论，一个说：“不要怕，这试卷始终是要交的，再说了这不检查了吗，快去交吧。”另一个说：“要是真怕，就在等一会，等他们交的差不多的时候，再交。”我听了这两人的争论都有道理，我因该选哪种呢?这时，我满头大汗，衣服都湿了。我想了一会，想好了。我勇敢地交了试卷。交完试卷后，我看着我的试卷：老师打的勾十分流利一会就该完了。只见在我试卷上打了四个叉也不知道的多少分。

几天过去了成绩出来了，居然是94分，我非常后悔，怎想重做一遍。通过这次考试我明白了：每一次考试，或许是成功的喜悦，或许是失败的懊恼。不管怎么说，接下来，对我们每个人都是一个新的开始。考好了，再接再厉，不要骄傲，;考差了，也不要气馁，找出自己不足的地方，努力改正。朝胜利的方向——满分，勇敢前进!

这也是一场考试作文(三)

前不久，我们班进行了一场没有试卷的考试，使我至今难忘。

那是一节语文课，同学们端端正正地坐在座位上，尤老师走进教室，对大家说：“今天我们要进行一场考试……”老师的话还没说完，同学们有的皱起眉头，有的发起了脾气，还有的抓紧最后一点时间，匆匆忙忙地复习。

“这是一次特殊的考试——没有试卷的考试，请同学们做好准备。”尤老师接着说。“啊!”同学们惊奇的叫道。这个猜是朗诵比赛，那个猜是听力比赛。平时成绩差的，一个个都提心吊胆。

“下面，请大家排好队，绕着教室走一圈。”老师神秘地笑着说。同学们更是丈二和尚——摸不着头脑。一位同学说：“走就走呗，听老师的。”

瞧，同学们有的迈着八字步，满不在乎;有的轻手轻脚，小心谨慎;有的犹如好奇的小猴子东张西望。我前面的几个同学，一边走一边交头接耳地议论着，不知道老师葫芦里究竟卖的什么药。我也觉得很奇怪，脑袋里装满了大大小小的问号。

大家好奇的走着，只见洪亮亮走到教室的一个角落，弯下腰把倒在地上的扫帚扶了起来，并摆放的整整齐齐。我心想：老师又没让我们打扫教室，她也真是的!

绕完一圈，同学们坐回原位，老师笑着说：“我宣布，今天考试的结果，洪亮亮同学获得满分。”大家满腹猜疑，不由自主地嚷起来：“为什么呀?凭什么她得满分呀?”

尤老师似乎早已猜透了大家的心思，马上解释道：“今天考试，许多同学对乱七八糟的教室视而不见，而洪亮亮同学面对倒在地上的扫帚，马上想到自己应该怎么做，所以她获得了这次考试的满分!”“哦!”，大家这才明白自己未能得满分的原因，心中羞愧不已。

这也是一场考试作文(四)

“你挤什么挤，没看见人家在吃瓜子么?长没长眼。”一位穿西服的男人对一位头发花白的老奶奶说，我想这人也太不讲理了，汽车又不是他家。只见老奶奶摇摇头，叹了口气，转身向后走去，那位叔叔仍旧低头吃瓜子，那一颗颗瓜子皮像小娃娃似的一个一个跳到了地上，最后一颗瓜子吃完了。

一地的瓜子皮显得非常狼籍，乘客走到叔叔那时，都斜着眼望着他，而大家都没有再说些什么，车开动了，调皮的瓜子皮到处乱滚，干净的卫生就这样被破坏了。这是多么可耻的行为，可竟然没有一个人敢管，这让我感到很气愤，可我毕竟是小朋友，看到他翘着二郎腿，戴着黑墨镜，心里不禁颤了一阵，我没有去。这时，只见一位穿戴平凡朴素的年轻人，做了让大家惊讶的动作，他平静的拿起扫把，仔细的清理起来，大家的目光被这位年轻人吸引了，几乎所有的人都瞪着眼望着他，连那位叔叔也盯着他看，当他扫完时，乘客们都交头接耳的议论起来，似乎说：“这个人真有道德，而那个人却……”可他并不在乎，慢慢的走向了自己的座位。

在车来车往的柏油大马路上，几棵不知名的大树在风中摇摇摆摆，换了金黄色衣服的叶子在天空中翩翩起舞，在阳光的照耀下显得是那么耀眼。一位高个子戴着帽子的哥哥，走在大街上，他一边听着MP3一边吃着饼干，他将饼干袋向后一扔，大摇大摆地走了，风在这时刮了起来，饼干袋在地上跳起了迪斯科。人们将自己捂得严严实实，匆匆忙忙的去赶路，无视这里的垃圾。只见一位穿着橘黄色大衣的老爷爷推着车子，缓缓地向这边走来，他从车筐里拿出扫把，慢慢的向这边走来，他露出了庐山真面目，原来他是一位清洁工，他的手早已看不出原型，像一棵枯烂的树枝，他拿着扫把将垃圾一点一点的扫了起来，扫完后就转身离开了。

这是多么强烈的对比啊!公德会帮助人快乐的成长，而那些没有意识到的人，早晚也会改变的。因为，这项考试，是人们成长必不可少的秘籍宝典，它会让你意识到很多需要改变的东西……。

这也是一场考试作文(五)

我的老家在甘肃，每年暑假都要回老家探亲访友。家乡的东西真是让我流连往返。

这不，刚一放暑假，妈妈就决定带我回老家。这次，我没有坐火车，而是选坐长途汽车。说实话这次是我生平第一次坐长途汽车，刚一上车，就一个劲冲着妈妈挤眉弄眼说好话，逗得她眉开眼笑。

随着车辆的颠簸，不一会儿，整个车厢的人差不多都因旅途的疲劳睡着了，而我却因为心情激动，怎么也睡不着，不停地东张西望。此时，坐在临排的一个小青年也在四处搜索呢。我心想要是他陪我聊聊打发时间该多好啊!但转眼一想，我感觉到他眼神有些不对劲儿。记得爸爸说过，越是道貌岸然的人越得提防，世界上有些事往是相反的，坏人表面上你根本是看不出来的，这话的确没错。这不，我扭头再次用怀疑的眼光扫荡了整个车厢一遍，这一看不要紧，可我发现一个只有在电视里出现的画面，也听妈妈说过的场景，这个斯文的小青年在用刀片划开前面一位老头的帆布包。我抬头看看妈妈，她正睡着香昵，怎么办，我要叫醒妈妈，惊动了小偷怎么办?我没了注意，要不要大喊一声，把那位大爷叫醒呢?万一伤着人怎么办?

那个青年正在掏外面的包，怎么办?我犹豫了一下，早听别人说过，事不关已，高高挂起。我若一喊，要是惹来麻烦，不能顺利到达老家，见不着朝思暮想的奶奶，那岂不是和自己过不去吗?再说，我要一喊，小青年用那刀子捅向老爷爷，那不就闯下大祸了?我又看了看那个青年，他正用刀片划里面的兜，我心里发了急，那个老头不像城里人，他身上带的钱肯定来之不易，说不定还有急用呢。我曾见过一位老婆婆因为被偷了钱包而无法回家，坐在车站嚎啕大哭，那一幕幕至令在我脑海中重现，想着，我又同情地看了看老头一头白发，终于，我鼓足勇气，把心一横，不顾一切地喊了一声“快停车，我要下车”，顿时，满车厢的人都被吵醒了。那老头回头瞪了一眼我，小青年也停了手，转脸对着我恶恨恨地说：“怎么，找打啊”说时迟，那是快，车上什么时候蹿来了两位军人，制服了那个小青年。顿时，车厢内传出一阵掌声，全车人都向我投来了赞扬的目光。

这或许也是人生旅途中的一次考试吧!

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全国中考初中作文题汇总
2003温州市中考语文初中作文题
走进网络，拥抱自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发……
请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。
2003淄博市中考语文初中作文题
根据下列一首歌的歌词提示，按要求初中作文。
我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。
总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。
我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。
只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。
要求：请以：“心中的太阳”为话题，结合社会生活，学校生活，家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。不少于600字。
2003年广州市中考语文初中作文题：
阅读下面材料，根据要求初中作文。
传说中有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。
小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧 简单 勇气”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。
提示：考生可以从“智慧 简单 勇气”中任选其中一个为话题写作，也可以任选其中两个话题写作，还可以三个全写。
2002年宁波市中考初中作文话题“母爱”
2003年浙江绍兴中考初中作文题目
《人生储蓄罐》
2003成都：以“交往”为话题写一篇不少于500字的文章 。
2003苏州初中作文题目为命题初中作文《牵挂》
初中作文题型是命题初中作文，题目为《牵挂》，要求学生写一篇体裁不限，字数为500左右的文章。
2003长沙初中作文：二任选一
第一题是“风雨中的——”，第二题为有关亲情、友情等内容，由学生自行命题。大部分学生都选择了第一题
杭州市2003年中考初中作文题：
24.初中作文（40分）
阅读下面的文字，按要求初中作文。
自信，就是相信自己。自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……只有充满自信，你才会不断发展。
请你以“自信”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
江西省2003年中考初中作文题：
“和”字，字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼，对己平和、气和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐，世界需要和平......
请以“和”为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
2003年广东湛江中考语文初中作文题
在下面两个初中作文题中任选一个，再自选一个合适的词语（如音乐、读书、挫折、爱……）填到所选初中作文题中的横线上，然后初中作文。（70分，其中卷面和书写占5分）
题目：（1）生活因＿＿＿＿更精彩 （2）生命因＿＿＿＿更精彩要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）字数不少于600；（3）文中不要出现真实的校名、人名。
2003年浙江丽水市中考初中作文题
阅读下在的文字，按要求初中作文。
当侵华日军细菌战的淘天罪行逐渐被揭露时，是“王选们”（王选：侵华日军细菌战诉讼案中国原告代表）追求真理的百折不铙让人感动。当“九八”洪水奔流而至时，是抗洪将士的奋不顾身让人感动，当“非典灾难不幸降临时，是白衣天使的无私无畏让人感动----感动是成功时师长的一声提醒，感动是失意是老磉的几句安慰，感动是善待老人、呵护幼小、拯救危难、见义勇为，感动是一个微笑、一句善言、一件寒衣---生活中，我们实在有太多的感动！面对感动，你一定会有深切的体验和深刻的认识。请以“感动”为话题，写一篇文章。
1、自拟题目，自选文体（诗歌除外），字数不少于600字。
2、选取你感受最深的材料写作，不要抄袭他人的文章。
3、不要在文中出现你所在学校的名称，以及老师、同学或你的真实姓名。
2003南京中考初中作文
万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍，泥土与人类生活息息相关……泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献不计回报，功高盖世不张扬个性，然而泥土却被我们忽视，面对泥土你会有什么样的联想和思考？要求题目中必须有“泥土”两字。
常州市二○○三年中考初中作文题
25、阅读下面的文字，按要求初中作文。（50分）
为什么每天都有许多人在看世界地图，而只有魏格纳得出了大陆漂移说？有些人几乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法？可能我们都认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别就在于能比别人多想一步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又何尝不如此呢？
请以“多想一步”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除诗歌外，文体不限。④题目自拟（不得直接以话题为题）。⑤不少于550字。⑥必须要有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中也不得出现真实的校名和人名。
2003年浙江金衢两市初中作文题
四、初中作文（共60分）
（一）小初中作文（10分）
26.请你展开合理的想象，完成下面一段对话。200字左右。
甲同学：真羡慕你啊，初中作文写得这么好。
乙同学：哪里，我还很不够。
甲同学：
乙同学：
甲同学：真谢谢你，给我介绍了这么好的写作经验。
乙同学：不用谢，这只是我的一点写作体会罢了
（二）大初中作文（50分）
27.保持整洁的环境，要从我做起；珍惜宝贵的友情，要从我做起；赢得别人的尊重，要从我做起；炼就强壮的体魄，要从我做起；取得良好的学习成绩，要从我做起；实现自己的远大理想，要从我做起……是啊，只要从“从我做起”，生活就会变得更美好。
请以“从我做起”为话题，写一篇文章，题目自拟，除诗歌、剧本外文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
徐州市中考初中作文以“获取”为话题。
广东南海初中作文 话题”瞬间”
山东省临沂市中考初中作文“当＿＿＿＿的时候”或以“责任”为话题
2003青岛市中考语文初中作文题：
1.老师，你＿＿＿＿＿
2.这事真让我＿＿＿＿＿
以上两题任选其一习作，有提示语
2003年深圳中考初中作文题
一个中国学生在日本的一个果园参观，看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实，学生很是纳闷。农场主人回答了学生的疑问，原来这些果实是给鸟儿留下的。试卷要求考生以《留下》为题初中作文，字数不少于600字，诗歌不少于20行，文体不限。
连云港：给自己一个微笑。
山东济宁市中考初中作文以“真情“为话题
江苏盐城市2003中考初中作文试题：
教育家陶行知先生曾经这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才坚……
请以“真”为话题，将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。
： 1.立意自定，文体自选，题目自拟。不少于600字。2.文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。
浙江省台州市2003年初中语文毕业、升学初中作文题
第一个吃螃蟹是一种勇气；神农氏尝百草是一种勇气；大胆亮出不同的观点是一种勇气；只身出外闯荡是一种勇气；敢于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以“勇气”为话题，写一篇文章。
要求：1，文体不限；2，题目自拟；3，不少于600字，4，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
贵州省黔东南2003年中考初中作文题：
以“感谢”为话题写一篇不少于600字的文章 。
重庆:
“国家遇到困难、学校出现问题、家庭发生矛盾、同学违反纪律、自己成绩不理想……我应当承担什么责任？” 以《责任》为题，写一篇不少于600字的文章，可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以正面写也可以反面写；可以抒发感情，也可以发表议论。除诗歌外，学生可以任选体裁。
2003辽宁中考初中作文题
初中作文要求
餐桌是一种文化，是卫生、健康标准的体现，是人们喜怒哀乐发生的地方，也是人们历史与未来的见证。请考生围绕“餐桌”为话题初中作文，题目自拟体裁自拟，字数600字左右。
无锡2003年中考初中作文题：三、初中作文（60分）
思路提示：
加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛、了解生命的意义；读《鲁滨孙漂流记》，我们能懂得实干比信念更重要……
请以“——读××××有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著（或文章）谈一点体会和感想。
要求：
①可就文中人物、事件、写法等谈体会，观点要明确，材料要详实。也可结合自己的生活经历谈感想，要写出真情实感。
②为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁。字数不少于600个。
③文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。
湖北省2003中考初中作文
话题为“以人为本”
湖北省鄂州市中考初中作文
《我最欣赏的一种品质》
2003年河南中招语文考试初中作文
六、初中作文。（40分）
友善，是一个人更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题，友善是在别人遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”、是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚。友善是光明与和平的使者！
请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。
要求：1、书写工整，卷面整洁；
2、文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
2003年贵阳中考初中作文题
“新”为中心的话题
2003年上海中考初中作文题《我想唱首歌》
2003北京市中考语文初中作文
在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么，请说说你最想喝彩的是什么。当然，如果你对“喝彩”有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。
要求：
1.以“喝彩”为题目写一篇文章；
2.思想内容积极向上；
3.自选文体(诗歌除外)，不少于600字；
4.文中不得写出区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。
2003北京海淀区中考语文初中作文
请你仔细观察题为“僵持”(鸟与蚯蚓)的这幅漫画，根据画面自拟题目，写一篇300字左右的小初中作文。可以对画面进行描述、说明，也可以根据画面想像，编写一个小故事，还可以展开联想，发表议论……除诗歌外，文体不限。
2003安徽省中考初中作文试题：
狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，根现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人笑狐狸：饿疲了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。
只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。生活中，我们的经历有喜有悲，有成功有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。
请以“体验”为话题，自选角度，写一篇文章。
提示和要求： ，
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
(2)不要忘了拟个题目。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。
(4)不得抄袭。
(5)考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。
天津2003年中考初中作文题
请以“书”为话题，写一篇不少于600字的文章。
注意：①“书”这个话题范围是很宽泛的，初中作文内容只要与“书”相关，都符合要求；②文体不限，可以记述经历，讲述故事，发表议论，展开想象等；③题目自拟；④文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。
2003年湖北省宜昌市中考初中作文题
为迎接来年的春天，北雁在寒风中展翅南翔；为拥抱梦中的蓝天，松柏在峭壁上盘曲昂首；为到达胜利的彼岸，小舟在风浪里扬起白帆；为书写新生活的篇章，下岗女工支起了再就业的地摊；为实现与世界的融合，中国打开了尘封的国门……。自然进程、社会进步、个人成长，无不体现着适者生存、适者发展。请你以 “适应”为话题初中作文。可叙可议，可诗可文。题目自拟，字数在350个左右，写诗不要少于15行。
湖北省黄冈市2003年初中升学统一考试初中作文题
老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。
马和驴请老英雄去介绍经验。
“其实没什么好说的”，老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”
“就这些？没有了？”马和驴问。
“没有了，就这些。”
“唉！”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。
是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可是，正是由于这些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功与伟大。
请以“感受平凡”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选（除诗歌外），题目自拟。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
2008中考作文题
河北唐山中考作文题:
我们的生活充满阳光
湖北武汉市中考作文题
阅读下面的材料，然后按要求作文。
“加油！”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点。
“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。
“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。
简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。
黄冈市中考作文题
题一：请以“这件事我做对了”为题写一篇文章。
题二：读下列材料，可产生多种感受。请根据个人的理解，选取你感受最深的一点，自拟题目，写一篇议论文。
作文材料
薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的技艺学完，就自以为都学到手了，便向老师告辞回家。秦青也没有阻拦他，在城外的大道旁给他饯行。这时候秦青抚摩着拍板，慷慨激昂地高唱起来，声音振动了林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。
薛谭便急忙向老师道歉，要求回去继续学习，从此以后，他一辈子再也不敢说回家的话。
南通中考作文题： 一道风景线
奉化中考作文题目：十六岁，我多了一分
烟台中考作文题目： 走进
青岛中考作文题目： 1.“AAA你误会了我” 2. “和”
潍坊中考作文题目：画一扇窗给自己
威海中考作文题目： “____的肩膀”
温州中考作文题目作文题目为下雨天真好
北京市密云县
题目：传递XXX
福建省宁德市
请你以“在一起”为话题写一篇文章
广东省
请以“脚步”为标题，或自拟一个包含“脚步”这个词语的标题，写一篇记叙文
湖北省恩施市：下面两个作文题，请任选一个，写一篇600—800字的作文，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名和人名。
(1)话题作文：以“公德的呼唤”为话题写一篇作文。
(2)命题作文：题目：谦让
湖北省荆州市
霍尔金娜的泪水是否荡去了你曾经的遗憾？荆楚民歌的风情是否激起了你内心的渴望？是是非非的课堂带给你的是失落还是自豪？轰轰烈烈的地震带给你的是沉痛还是坚强？或者，平平淡淡的日子连缀起心中的守望？或者，风风雨雨的心思编织着同一个梦想？让我们用心去体验生活，用笔去表达感悟吧。
请以“为了心中的＿”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
湖北省咸宁市：请从下面两道题中任选一题作文。
(1)2008年5月12日，汶川地震中，有这样一个感人的故事：
16岁的郭婷婷是都江堰江堰聚源中学九年级学生，5月12日下午，婷婷正和同学们在教学楼上课，地震发生后，她和同学们一起被埋在废墟下，婷婷左脚被房梁压住。在等待救援的11个小时里，她一直相信自己能活着出去。为了鼓舞同学们求生的信念，她强忍伤痛，带领同学们一起唱《团结就是力量》。当看到救援者时，婷婷第一句就是：“先去救我的老师和同学！”
郭婷婷这种可贵的精神，深深地感动了无数的中国人。
根据上述材料，写一篇文章。）。
(2)请以“感受·感恩”为题目写一篇文章。

湖北省孝感市
请以“心存敬畏”为话题，写一篇的文章
希望给你带来帮助！！

写作文如何做到层次清晰

作文如何做到：思路清晰，层次分明只有思路清晰，层次分明，是思维条理性的要求，也是文章内容表达更清晰明了的需要。思路是作者构思行文的线路，层次就是文章内容按排的次序，这两者是相辅相成，构成文章的基本骨架。下面，实结实例谈谈不同类型文章按排层次的不同方式。记叙类文章安排层次方式主要有： 1．时间为序。文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程：如写一天，从早晨、中午写到晚上；写一个人，从童年、少年、青年写到老年；写一件事，从发生、发展写到结束。这样写事情经过有头有尾，文章脉胳清楚，层次井然。以时间为序作文时，要注意以下三点：一要根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出。二要学会彩线串珠，用一条红线把所有的材料贯串起来，做到脉胳贯通，头绪清楚。三要巧设悬念，灵活穿插，或运用先抑后扬、疏密相间、张驰结合等手法，做到文章波澜起伏，引人入胜，以免落入记“流水帐”的俗套。近年来高考中出现的“日记式”作文，也属于以时间为序的写法，这种文体给作者选材带来了更大的自由，也便于抒写真情实感。如，2005年高考江苏考生写的《足迹》：足迹月圆月缺，365天的征程，留下一串清晰连续的足迹在我身后…… A、凤头 2004年6月9日星期三晴今天看着学长学姐们忙着估分，填志愿的身影，我突然感到自己肩上的担子重了起来，明年这个时候就要轮到我了。作文课上老师说写作要注意凤头、猪肚和豹尾，我不禁想到了自己圆梦的征程。如果我没有走好关键的一步，没有一个漂亮的凤头，就会难得猪肚，更难得豹尾。回想刚进高中时信誓旦旦的自己，现瞅瞅上次考试自己可怜兮兮的分数，看看日历上醒目的日期，我知道圆梦的征程，月圆月缺，我只有365天了，我告诉自己该启程了，于是，认真地整理好课本和笔记，准备出发…… 要想让梦想起飞，就要从第一步开始努力。 …… B、猪肚 2005年3月20日星期日雨二模的成绩下来了，看着自己的名字在成绩单上又前进了一截，我心中满是高兴，同时，我也明显感觉到同学们在学习中那一份开始按捺不住的骚动，似乎大家都在企盼黑板上高考倒计时能转快点。其实，我也希望能早点上考场，用自己的努力成果去实战高考，可是时间依然按它那亘古不变的步伐前行着……就在我站在浮躁和自满的边缘时，老师告诫我：“淡泊以明志，宁静以致远。”于是我打开日记本，又一次给自己注射镇静剂：“稳住！我要百尽竿头更进一步，我要做笑到最后的成功者！”算算日子，365天的征程已过278天了。在剩下的时间里，我要继续脚步踏实地，坚持到底！因为我要给自己寻梦的过程一个充实丰富的猪肚，以获得最诱人的豹尾。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” …… C、豹尾 2005年6月9日星期四晴转眼间，两天紧张而充实的高考很快就结束了。我走得很稳健。当昨天下午我从考场走出来的时候，充满身心的是激励与轻松，我似乎已经听见了花开的声音。今天上午去学校估分，结果和自己当初的目标差不多。看着同学们投来羡慕的目光，我心里说不出的高兴。回首寻梦时激动的泪水，还有摔倒后再爬起来的倔强……一分耕耘，一分收获，我成功了，在漂亮的凤头和充实的猪肚之后，我终于拥有了诱人的豹尾，月圆月缺，365天的征程上留下了我清晰的足迹…… “风雨过后，我看到了天际那美丽的彩虹。” 考生“精选”高考生活中的四篇日记，按时间为序组织在一篇文章之中，将自己备战高考的经历概括为凤头、猪肚、豹尾三个阶段，在时间的链条上让评卷老师感受到考生的坚强意志和成功背后辛勤的努力，选材既注意时序的先后，又体现了选择性，以时间为序而能扬其长，避其短。 2．空间为序。文章以空间转移为序，通过对人物在不同地点、场合表现的描述，多角度塑造人物形象，或通过对不同地点、方位等发生的事件的描述表现一个主题。以空间为序作文，整体运思上有以下两种方式：一是按作者行踪的先后顺序来写。例如叶圣陶的《游了三个湖》，中学课中的名篇《长江三峡》、《雨中登泰山》等。二是按景物所处的空间方位来写。这种写法常见于写建筑物及名胜景观。例如《故宫博物院》、《蒲松龄故居》等。无论采用哪一种方式写作，都要交代清楚方位，都要让读者清楚的感知写作的立足点（观察点）。近年来的高考中，一些考生写的“镜头组合式”作文，也应属于以空间为序作文。这种写法，选材空间广大，取材自由，且层次清楚，可操作性强。 3．事件为序。文章以事件发生、发展、结局的过程为序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表现人物的精神世界，表现某种主题。以事件为序行文，要注意以下两点：一是作者要明确事件本身的含义，并能将这种含义准确地表达出来。二是要善于使用悬念、抑扬、渲染等艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲折动人。