不少老师质疑“校长不任课”现象,你怎么看(尤其欢迎校长回答)?校长的第一职责是什么_校长_学校_工作

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本文目录

  • 不少老师质疑“校长不任课”现象,你怎么看(尤其欢迎校长回答)
  • 校长的第一职责是什么
  • 普通教师应该如何面对蛮横的校长
  • 校长的责任有多大

不少老师质疑“校长不任课”现象,你怎么看(尤其欢迎校长回答)

有人说校长代课,才能更好的了解教学情况,才能更具体的指导教学,指导教学才更有发言权。这一点我不否认。

但就现阶段的学校管理和学校工作情况而言,校长代课还只是停留在理想层面上根本不现实。

其他地方我不清楚,就我们当地而言,绝大部分校长根本没有精力代课。

我们当地教育部门也多次要求校长代课,但在实际运作过程中,发现校长代课干扰太大,根本就没办法全身心投入到课堂上,教案没时间备,作业没时间批改,连课都不能保证按时去上。

现在的学校管理完全不同于过去,管理的复杂程度比过去不知道大了多少倍。

过去学校管理的中心工作是教育教学,工作相对比较集中和单纯,没有那么多的杂务和应酬。除了后勤人员以外,学校领导基本上都代课。

现在的情况则完全不一样了,主要的问题在于现在的学校工作不单纯只是教育教学,其他事务型工作占了很大一部分。

各级文件如潮要求似火,根本就应接不过来。

现在学校除了教育教学中心工作以外,还有党建、扶贫、留守儿童管护、安全维稳、食宿管理、体艺教育、社团开发、课程建设、教育科研、团队建设、心理咨询、各种信息管理系统和平台、各类活动进校园,各种创建验收,各项考核考评等等....等等

从省到市再到县,各级文件一个接一个发,最后都归结到学校,校长能把这些事务性的工作安排部署分解到位,并且能保证一件一件按时完成都已经非常难了,就更不要说能抽出时间代课。

其实,很多校长从自身来说也很想静下心来研究教育教学,研究课堂,研究班级,也很想单纯的深入课堂带几节课,但现实与理想之间有很大距离。

教育不自主,学校不自主,已经成为当下教育的常态。体制内的校长很难按照自己的教育思想、理念和管理方式来管理学校,大部工作是用在应付各方面的要求、检查、验收、评估、考核与专项工作之中。

题主这个问题提得很好,真的希望教育能够真正的安静下来,少一些干扰,少一些杂务,让校长和老师把更多的时间和精力用在教育教学上。

我相信,什么时候校长能够真正静下心来代课了,教育就一定变得和谐美好了。

(图片来自网络,侵删)

校长的第一职责是什么


校长对于学校的作用就像班主任对班级的作用,班主任是班风的责任人,校长就是一个学校校风的负责人。校长的第一职责就是给学校形成好的校风,好的校风就是学校的灵魂,好的校长就是学校的灵魂人物。如同北大的蔡元培先生,开创了北大兼容并包的胸襟。如何建一个好校风。

校风的第一步,先从老师开始。不是往死里治老师,而是让老师对学校有归属感,老师以学校为容,不是让老师天天骂学校,恨不得学校天天倒闭。

首先得提高老师的待遇,解决老师们的生活问题。哪怕提得不多,老师也会很高兴,减少一些没有必要的工作环节,让老师有更多的精力去投入学习。其实,老师们不怕学校对老师管理严格,比如各种考核和罚款,老师们怕的是学校除了罚老师,什么都不会。我们学校每当一新校长上任,第一件事就是涨工资,而且许诺工资是每年都涨。

其次,学校的管理要到位。校长在严格管理老师时,自己也得以身作则,学校要求老师和班主任几点到学校,校长自己几点到学校呢?我们现在的校长每天5点40,都会出现在操场上,这给很多班主任带来的动力,很多班主任不好意思不来。这就是领导的魅力之一。

第三,校长本人要有原则,得扛住事,曾经有个校长,勒令开除了好几个学生,这几个学生都有强大的后台,校长顶住各方压力,马上开除,这是什么劲头。与之相反的是,后来的一个校长,高一开除的学生,高二的时候竟然回来上学了,校长的理由是上面的压力太大,这个校长后来莫名其妙地离岗了。

校长让老师有归属感,自己带头干活,处理学生有原则,好的校风指日可待。

普通教师应该如何面对蛮横的校长

谢谢您的邀请!我悄悄告诉你,我也遇到过这样的校长!我从一个学校来到一个新学校,一开始学校就交给我一个毕业班,第二年就赶上文革后的第一次升学考试,学生考的很好,紧接着又接了一个毕业班,升学考试考的仍然很好,我带的班级跟校长室一墙之隔,我班的一切都逃不出校长的眼睛,我做的一切他都了解,但是校长见了我哼哼的,从来不给我好脸色!我不知道什么原因!这时跟我关系不错的同事劝我说:‘’你不要那么干了,干了也不讨好!……!‘’我说:‘’你说的不对!我这样干,校长还看不起我,对我不好,我如果不好好干,他对我更不好了!‘’我在教育教学工作中还是那么认真负责,那么吃苦耐劳,那么竞竞业业,一丝不苟,同行班四个,教学成绩总是名列前茅,校长他比谁都清楚,同事们都看在眼里,来到学校两年,就赶上全国第二次给40%的老师长工资,我被评上了!我的工作被同事们肯定,校长他改变不了这个事实!后来入党,提干都顺理成章!88年第一次小学教师评职称,第一榜我就被评上了,我的表现,征服了校长,他的工作离不开我,他说:‘’毕业班没有你和王老师我就不放心!五六年级必须有你两个!‘’

对这样的校长,首先不要怕他,尊重他,用你过硬的业务能力,用你熟练的管理经验,让他改变对你的态度!

校长的责任有多大

校长责任有多大?

“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”这是十九大对教育的论述。做好教育工作,首先要办好学校。这就要求加强校长的责任意识,做一名好校长。校长是一个很神圣的职业,肩负着党和人民交给的重任,身负着一方百姓的殷殷期望。面对诸多教师信任的目光,承载着众多学生的希冀,这是何等的伟大又是多么的重要的。校长是一种素质要求很高的职业或职务,既是一个岗位又是一项工作,更是担负着社会责任的光荣事业。我认为,学校要取得巨大成就或成绩,是与校长自身具有的人格魅力和充满智慧的思想密不可分的。

要当好一名校长,我认为必须具备以下五点:

一、要当好班长

学校的领导班子是学校教育教学工作组织者和领导者,在这一领导集体中,校长起着至关重要的作用,工作没有依赖和回避的余地。当好班长,一是统领全局善筹划,要做科学合理清晰的工作思路和方案;二是作为“第一责任人”,要善于管理班子成员,以尽其才,才尽其用。做到人人有担子,个个有分工,让每个人都有权组织、有权指挥、有权表态。要听取大家意见,尽量减少工作中的失误。当然,不能搞毫无原则的一团和气,也要严禁拉帮结派,搞小集团。总之通过校长的领导,形成统一认识,可以解决和处理问题的领导集体。

二、要把学校的总目标和教师个人奋斗有机融合在一起

每一个新学年的到来都是校长新构想的开端,以学校实际出发,提出符合教师心理要求,并具有振奋人心、具有感染力的、新的奋斗目标。一个又一个的目标就是一级又一级的阶梯,既要把学校工作逐步提高,又要把心收起来,把大家劲头鼓起来,如设身处地的有针对性地为一些教师设定个人奋斗目标,使之把每个人的奋斗目标融入到学校的总目标中去,更要有实际实现目标的切实措施和步骤,使每项工作落到实处,激发教师事业心。用事业凝聚教师,用真情实感感染教师,教师的积极性才能持久。如学校在对教师进行校本培训的同时,要抓好一批能起带动作用的个人和学科,在典型带动下,学校的教研工作才能开展的生机勃勃,富有成效。“求木之茂者,必固其本”,指导帮助典型,就是固本工作,本固何愁树之不茂。

三、要为教师创建良好的工作环境,

“教师是立教之本、兴教之源,是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”身为校长,必须把创造良好的工作环境,善待教师,作为管理的主导思想。这里且不说创建良好的校园环境,主要谈创建良好的人文环境,让教师获得高兴,干得痛快,相处愉快。有人把尊重信任称之为人际关系中的“黄金法则”,实际上,校长尊重信任每一位教师,就能够带领他们努力工作,如尊重个性差异,使每个教师才能得到发挥;尊重教师意见,体现民主办学、民主治校精神;强化教师参与管理意识,从而树立校荣我荣,校衰我耻,校盛我强,校弱我败的紧迫感和责任感意识。为教师创建良好工作环境,同事之间和睦相处,彼此关心谅解,集体合作完成工作任务,建立人际关系的“绿洲”,也很重要。如我校一年一度开展评比文明组室,团队精神,和谐团队等奖项,成效极佳。明代张居正说:“治理之要,唯在于安民,安民之道,在查其疾苦而已,”教师有了天灾人祸,校长要送去力所能及的关心和救助;教师在工作和生活中遇到挫折和困难,校长要给予关怀和帮助;教师的福利要给予必要的考虑......总之,把教师的成就、荣誉、兴趣、理想,苦难和生活的安定系在校长心中,是办好学校的一个重要因素。

四、要树立良好的校长个人形象

实行校长负责制以后,校长的工作和形象更加重要,一所学校可因一位好校长而迅速崛起,也可以因一位平庸之辈而日落千丈,校长之于学校,的确犹如灵魂之于身体,实践中也深深体会到,作为一个合格的校长,可以说是很难的,何况是一个好校长。没有公仆意识,奉献精神,得不到广大教师的信任和尊重;没有先进的教育理念,指导不好学校的教育教学工作;没有渊博的学识,也当不好校长;没有挫折耐劳作的坚韧精神,也当不好校长。

五、要具有特定的勇气智慧和大度

校长要敢讲别人的不是,也讲自己的不足。能批评别人,也能批评自己。恩格斯曾告诫人们:“论从哪方面学习,都不如从自己能犯的错误中学习来的快,”要经常梳理自己的工作,改正失误,即吾日三省吾身。校长还要有容人之量,容不同意见,容逆耳忠言,容别人犯错。工作做不好,不能进把责任过失往别人身上推。工作有难处,得平心静气,寻求妥善解决良方。校长必须以其特有的智慧和勇气,积极的塑造自我、完善自我、超越自我,这是时代和教育赋予校长的重任。“天行健君子以自强不息,地势坤君子以厚德载物。”笔者作为一名校长,最后引用魏书生的一段话:“愿我们以神圣的态度,把属于我们的那片园地,管理得天晴日朗,无愧于我们的学生,无愧于我生命长河中的这段历史。”

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