乡镇中学校长和县城中学中层怎么选择？50岁教师，给一个农村中学的校长的职务，你当吗_校长_乡镇_股长

本文目录

• 乡镇中学校长和县城中学中层怎么选择
• 50岁教师，给一个农村中学的校长的职务，你当吗
• 最近衡水中学为什么换校长
• 公务员当中学校长身份就变为事业编了吗公务员愿意去当校长吗
• 去乡镇当中学校长好，还是到县教育局当科长好呢
• 退居二线的中学校长不到退休年龄适合干啥
• 高中校长是事业编制还是公务员编制，相当于什么级别，是否有车补
• 县中学校长什么级别
• 乡镇中学校长是什么级别
• 好校长应该具备哪些条件和素质

乡镇中学校长和县城中学中层怎么选择

人各有志，人各有才，人各有能。乡镇中学的校长和县城中学中层各有优势，也各有劣势，也各自适用不同的人。

先说乡镇中学的校长。是县教育局任命的。手下有五六名校务会成员，还有党政工团学生会年级组等线什么的。学校工作千头万绪，需要校长能团结一班人，开展好学校的各项工作。自己首先要大公无私，行为光明磊落。工作要干好，还得有点思想，有点才华，有点理想，有的理念，有点追求，有点魄力才行。如果唯唯诺诺，上行下效，或者人云亦云，疲疲沓沓，很可能会是一名平庸的校长，工作很难干出成绩。要么上级不满意，要么下级不满意，甚至上下都不满意。如果你有理想，有抱负，有方法，也有干劲，又虚怀若谷，工作会干得好，也易干出成绩。你的工作虽然很辛苦，但你会有成就感。俗话说得好，宁为鸡头，勿为凤尾。你为农村中学的头。首先，你光明磊落的收入也还是会有一点。你有一点职务津贴。你有乡镇补助（其他乡村教师都有），开会会按当地规矩报销或补助车费（吃饭一般吃工作餐，伙食不会很好；但够吃；不会自掏腰包）。其次，你经常加班，加班费一般定得很低（一般有统一规定），但由于你加班很多，休息时间加班（双休天、假期），但由于你加班太多，一年算下来，辛是辛苦点，但收入可能不会县中学的中层低。缺点，你的孩子如上县城读高中，你离不开身。如果你把房子买在县城，或者妻子在县城工作，反而人家分离。

再说在县城中学干中层。担子比乡镇中学校长轻。收入方面，有的地方高一些，如课后延时服务费，节假日礼金等。但有的方法却少一些。也有点职务津贴，恐怕因地而异，但一般不会比乡村中学校长高。没有乡镇补助。也加班，但没有乡镇校长多。工作的决断性降低，但协调性加大。校长有决断权（当然也不是乱决断），但中层的表决权有限。

既于干出成绩会不会提拔，这个不好说。教育界还是有能人的。说不定有的普通教师水平能干都不一定在你们之下。可就是冯唐易老，李广难封！没有提拔的机会。所以，提谁，还真的说不准，看机会，看造化。

适合你干的工作就是好工作！回答供参考。

50岁教师，给一个农村中学的校长的职务，你当吗

具体情况具体分析。如果你是一个有教育情怀的人，希望为教育做一点贡献，实现人生价值，当然建议你去。不过，一定要做好心理准备，要学会忍辱负重，要明白并不是你想怎么做就能怎么做的，即使那对工作十分有利。

除此之外，我不建议任何老师去当校长。原因如下：一、责任远超过校长范畴。一个中等学校一千多学生六十多个老师这其中任何一个在学校出了问题校长都是第一责任人。赔钱是小事（虽然义务教育阶段赔钱也很难），处分、双开甚至入狱都是有可能的。而且没有什么公平而言。比如你学校一个老师有偿补课，你也要连带处理，虽然你开了会作了要求也与老师签了好多承诺书。那也不行，就得处理你。二、很多事不违规办不成，违规了你要承担风险。比如上面分配教师、分配教学设备、校舍维修项目等。他今天给你也行一年两年后给你也行；教学设备他给你一台也行，他给你十台二十台也行；操场破了、屋顶漏了，申报维修，他今年给你弄也行他明年给你弄也不违规；他给你批十万行给你批二十万三十万一百万也行……作为校长你怎么办？三、如何做到两全你也要想好！比如在学校教师面前你要竭力维护公平、正义，而面对上级时你又要卑躬屈膝委曲求全。比如，这位领导说，这位老师是我亲戚，给他少排几节课吧。那位领导说，这个老师是我姨妹，今年优秀教师就评她吧！你办不办？办了你如何面对那些工作尽心尽责的老师？不办领导想绊你一脚那是容易的很！四、老师承认什么样的校长是好校长？工作认真负责，作风正派，公平公正等只是其中一方面。能否为教职工带来利益才是最现实的。比如某校今年评上两个高级职称而你校的都被涮下来了，今年优秀教师名额给了某校4个而你校只给了一个等等，教师们就会认为你这个校长无能。你怎么办？

再如校长待遇，我们这校长津贴每月60，电话费都不够。绩效工资你还不能比老师的多，比老师的多你可能发不下去。而逢年过节看望领导，上下打点，婚丧嫁娶别人不去你不能不去。我以前曾经说过，只有雷锋才能当校长，逼着校长去搞灰色收入。不搞入不敷出搞了随时可能进笼子，你搞不搞？

其他方面问题还有很多。只问你一句，你做好准备了吗？

相比当校长，我更建议老师特别是年轻老师应该走专业成长之路。一旦成功名利双收合规合法受益终身。。。。

最近衡水中学为什么换校长

这是一次正常的干部调整，不应过度解读。

2022年1月15日中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组领导的校长负责制的意见（试行）》，要求各地区各部门结合本地区实际认真贯彻落实。

通知指出加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。建立中小学校党组领导的校长负责制，是坚持为党育人，为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。

通知要求党组织要切实履行好“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责。

党组织设置为党委、党总支的中小学校，党组织书记、校长一般应当分设，党组织书记一般不兼任行政领导职务，校长是中共党员的应当同时担任党组织副书记。

此次衡水中学干部调整即是落实中央要求，党组织书记、校长分设；原校长郗会锁不在担任校长职务，只担任学校党委书记一职，学校原副校长王建勇担任学校校长职务（试用期一年）。

公务员当中学校长身份就变为事业编了吗公务员愿意去当校长吗

不容置疑，公务员调任中学校长，肯定会失去公务员身份，变为事业编身份。理由很简单，中学是公益一类事业单位，公益一类事业单位不可能有行政编制，公务员到中学任职校长，100%的失去公务员身份。如果有当校长的机会，公务员值不值得去？我认为，非常值得。下面我们以县直教育局股长和乡镇中学校长来对比和分析：

一、从行政级别来说，乡镇中学校长与教育局股长一样

①乡镇中学校长行政级别，原则上属于正股级，只有少数县市重点中学属于副科级。

②县教育局科长，名称虽然好听，其实就是一个正股级干部，最正确的称谓是股长。

因此，乡镇中学校长与教育局股长级别都是正股级，去哪儿都一样，级别都没有差别。

二、从职权范围来说，乡镇中学校长远远好于教育局股长

①乡镇中学校长，属于实打实的一把手，掌握着上百万、千万的经费，管理着上百号人，集人事权、财政权、行政权、管理权一身，在学校拥有至高无上的权利。打个比方说，小孩想上该学校，找到校长就OK了；本校教师想要晋升职称，没有校长点头，几乎是不可能的；等等。

②而教育局的股长，属于单位中层干部，主办的只是某一条块业务，没有决策权和决定权，很多重大事项连参与权都没有，更别说财务和人事决定权了。说白了，教育局长放点权利，教育局股长有点地位，教育局长不放权不点头，教育局股长就是一个干活的，什么都不是。

三、从工资待遇来说，乡镇中学校长也不比教育局股长差

①乡镇中学校长，大多都具有副高以上职称，工资待遇大概与公务员正科级相当。而教育局股长本质上还属于科员待遇，工资待遇自然而然比不上副高级以上中学校长。

②乡镇中学校长，即使不是副高职称，只是一般的一级教师，工资待遇也比教育局股长高。这个差别，主要体现在年终绩效上，学校校长、副校长等高层管理人员的绩效奖肯定在该校属于顶级行列。

四、从职称职级晋升来说，乡镇中学校长好于教育局股长

①乡镇中学校长，可以优先晋升副高职称、正高职称，从而享受处级待遇，退休后领取实打实的养老金。特别是教育局的一般公务员，没有职称，到了中学当校长后，要不了几年就可以晋升为副高职称，就可以享受处级干部待遇，这是多少公务员终生追求的梦想。另外，乡镇中学校长干好了，可以提拔到教育局当副局长，还可以提拔为乡镇党委委员或副镇长。我们市瞎县区这几年，就有不少乡镇中学校长提拔为教育局副局长，或者为副镇长。

②教育局的股长，往上一级是副科级，虽说只有一级，但很多人无法达到。在县直机关单位，很多人在股长位置上干了一辈子，最后还是股长。

综上，无论是考虑到职级职称晋升，还是职权范围和社会地位，都可以到乡镇当中学校长。当然，无论是那个单位，一把手的责任都很大，别是乡镇，更是具有很强的挑战性。

去乡镇当中学校长好，还是到县教育局当科长好呢

毫无疑问，肯定是选择乡镇中学校长。以下为具体分析

一、从行政级别来说，乡镇中学校长与教育局科长一样

乡镇中学校长行政级别，原则上属于正股级，只有少数县市重点中学属于副科级。县教育局科长，名称虽然好听，其实就是一个正股级干部，最正确的称谓是股长。因此，乡镇中学校长与教育局股长级别都是正股级，去哪儿都一样，级别都没有差别。

二、从职权范围来说，乡镇中学校长远远好于教育局股长

乡镇中学校长，属于实打实的一把手，掌握着上百万、千万的经费，管理着上百号人，集人事权、财政权、行政权、管理权一身，在学校拥有至高无上的权利。打个比方说，小孩想上该学校，找到校长就OK了；本校教师想要晋升职称，没有校长点头，几乎是不可能的；等等。

而教育局的股长，属于单位中层干部，主办的只是某一条块业务，没有决策权和决定权，很多重大事项连参与权都没有，更别说财务和人事决定权了。说白了，教育局长放点权利，教育局股长有点地位，教育局长不放权不点头，教育局股长就是一个干活的，什么都不是。

三、从工资待遇来说，乡镇中学校长也不比教育局股长差

乡镇中学校长，大多都具有副高以上职称，工资待遇大概与公务员正科级相当。而教育局股长本质上还属于科员待遇，工资待遇自然而然比不上副高级以上中学校长。

乡镇中学校长，即使不是副高职称，只是一般的一级教师，工资待遇也比教育局股长高。这个差别，主要体现在年终绩效上，学校校长、副校长等高层管理人员的绩效奖肯定在该校属于顶级行列。

三、从职级晋升来说，乡镇中学校长好于教育局股长

乡镇中学校长，可以优先晋升副高职称、正高职称，从而享受处级待遇，退休后领取实打实的养老金。特别是教育局的一般公务员，没有职称，到了中学当校长后，要不了几年就可以晋升为副高职称。另外，乡镇中学校长干好了，可以提拔到教育局当副局长，还可以提拔为乡镇党委委员或副镇长。我们市瞎县区这几年，就有不少乡镇中学校长提拔为教育局副局长，或者为副镇长。

教育局的股长，往上一级是副科级，虽说只有一级，但很多人无法达到。在县直机关单位，很多人在股长位置上干了一辈子，最后还是股长。

综上，无论是考虑到职级职称晋升，还是职权范围和社会地位，都可以到乡镇当中学校长。当然，无论是那个单位，一把手的责任都很大，别是乡镇，更是具有很强的挑战性。

退居二线的中学校长不到退休年龄适合干啥

中学校长是个什么“领导”，不应该是中学老师的“领头羊”“小组长”吗？

一个中学校长都有退居二线，适合干啥的困惑，真的感觉啼笑皆非，难道校长还硬是把自己当了个“人物”，当了个“领导”，真是职场“怪相”。

中学校长退下来不知干啥，就是一个高高在上、不接地气的问题，中学校长是什么？难道不应该是中学老师当中的一名普通老师？不应该是教育教学工作的践行者？不应该是团结凝聚其它中学老师集体智慧的中坚力量？能够问出这个问题的中学校长，是要有多傲慢、多狭隘、多无知。

不再担任中学校长，只是不需要你再负责学校的管理工作而已，难道是担任中学校长让你连教书育人的本质工作都不会做了，可笑。如果但凡曾经手握一丝丝权利的岗位，有朝一日，从岗位上转岗到其它岗位，都不知要干什么工作，又或者，都深陷曾经的那一丝丝的权利之中无法自拔，那么，实在是可悲、可叹！

高中校长是事业编制还是公务员编制，相当于什么级别，是否有车补

你好，公立高中校长这个岗位是事业单位的管理岗，校长一般是事业编职员，但是，也有可能由公务员领导兼任。

首先，介绍一下公立高中的规格。

我国的公立高中都是事业单位，根据学校规模、教学实力的不同，一般会有不同的级别。

以前，公立高中一般分为重点高中和普通高中，现在一般分为省一级示范高中、省二级示范高中、市级示范高中、普通高中。

1、普通高中大部分是股级规格，也有部分是副科级规格。此时，校长一般是管理岗9级职员（对应一级科员）或管理岗8级职员（对应公务员的副科级领导）。

2、市级示范高中、省二级示范高中一般是副科级规格，校长一般是管理岗8级职员。

3、省一级示范高中一般是所在县（市、区）最好的重点高中，一般是正科级规格，校长一般是管理岗7级职员（对应公务员的正科级领导）。

再介绍一下公立高中校长的情况。

由于公立高中属于事业单位，工作人员自然使用事业编制，并不属于公务员。例如，在编老师属于专业技术岗人员，从事行政管理工作的人员属于管理岗职员。

正常情况下，校长就是事业编管理岗职员。

但是，熟悉机关事业单位的朋友都知道，单位的机构类型和一把手的身份不一定划等号，单位的规格和一把手的个人级别也不一定划等号。

例如，县委党校是正科级的事业单位，但校长肯定是由县委副书记或县委常委兼任，是副处级的公务员。

同理，公立高中也有类似的现象。

特别是排名第一的重点高中，当地最好的教育资源都会往之倾斜，如果一把手的级别不够、话语权不大，是不方便争取资源的。

因此，一把手高配的情况特别多，经常会出现县级教育局副局长兼任重点高中的校长，此时，校长就是公务员领导。

另外，县人大副主任、县政协副主席兼任重点高中校长的例子也有，此时校长就是副处级的公务员领导。

若是直辖市、副省级城市的公立高中，校长的个人级别会更高，有些是正处级的公务员领导或事业编管理岗5级职员。

所以，关于高中校长的个人情况一定要具体问题具体分析，事业编、公务员都有可能，个人级别也不尽相同。

最后，说一下车补的问题。

目前，公务员有车补，而绝大部分事业编没有车补，实行报销制度。

如果高中校长由公务员领导干部兼任，那么肯定是有车补的。

如果高中校长是事业编管理岗职员，那就没有车补了。不过，一个学校肯定是有公车的，对校长的影响不大。

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县中学校长什么级别

区县中各层次的中学数量比较多，根据各中学的办学历史和规模，分为不同的等级。

例如有省级示范性高中学校，也有市级示范性高中学校。通常各县区的第一中学因为存在历史时间长，社会影响力深远，多为省级示范性重点高中学校，后续陆续建设的高中学校多发展成为市级示范性高中学校。

县区中的省级示范性重点高中学校，校长级别为副县级校长，即副处级干部，有时党委书记也为副处级级别，至于副校长，一般有4－5名，多为在其它当了几年校长之后“退休”进来的，也有从本校提拔的，这些副校长级别为正科级（如果是城市里的省级示范性重点高中学校的校长，级别为正处级别)。

至于一般性的市级示范性高中学校的校长多为正科级，也有低职高配的正科级别的副校长，这主要是由于领导岗位竞争相对激烈（县级单位的教育局局长的级别为正科级)。

当然，以上都只是普遍现象，各地的具体情况都不同。

乡镇中学校长是什么级别

县教育局局长是正科级，乡镇中心校校长与所辖中学、学区校长都是正股级。不过乡镇学校领导大都走的是事业专业技术编制，一般会成为中小学高级教师（副高级，对应副处级），而如果走管理岗位，只能是管理岗八、九级，工资明显比专技岗低，因此乡镇领导一般都是兼任，而所谓的正股级干部（科员或办事员）是没人提的。

好校长应该具备哪些条件和素质

我认为好校长必须具备以下条件和素质：具有领导者的修养：一要有党性观念，二要有度量，三要有气节，四要诚实，五要有气魄。

为官之本在于为官一场，造福一方；为官之理在于讲奉献；为官之德在于清廉；为官之义在于明法。

1德高为师，身正是范。

做为一名好校长，必先砥砺第一等品行。

品行要端庄，为人要正直。做事公正无私心，不为自己谋利益，做人要光明磊落，为人正派不庸俗。要廉洁奉公，自尊自律，要当好老师们的榜样，做人做事积极起到模范带头示范作用。

2爱岗敬业，事业心强。爱校如家，爱师如兄妹，爱生如子女。

学会做人永远是第一位的。

首先做教育这一行，要有一颗爱心和童心。

当领导的要不欺瞒，不哄骗，不使强用狠欺弱，不高高在上，不盛气凌人，不追逐浮名俗利，为人要厚道，要放弃精明的计算，不要以权谋私，为自己捞好处，应宽厚宽待每一位教师，热心帮助老师们解决职称问题，孩子上学入幼儿园问题，生病住院家里困难，等等问题。热爱每一名学生，做老师和学生的知心人。

好校长就是一所好学校。要有高尚品行，影响和成就师生，成就更好的更高的自己。

3博学多才，是教学能手，教学成绩一流，是教育行家里手。

校长如果以前是一名数学老师，那么面对学生提出的疑难题，要当面给学生解决。尤其是一些几何证明题，必须马上给出正确解题思路和方法，写出步骤，给学生解疑释惑。

这样学生才真正佩服你，你所教的学生全班数学成绩，一定要在全市20所中学名列前三，才有说服力。

4行政能力，有良好的组织协调能力。

源浚者流长，根深者叶茂。好校长要沉下身子，放下身段，放低姿态，广接“地气”，增加才气，增添灵气，提升人气，大力表彰先进教师，弘扬正气，铸造师魂，振作士气，就能团结一致，一往无前。

作者：鲁呦萍

文章：原创

2020年4月27日

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