本文目录
- 怎样才算一个好学生
- 你认为什么样的学生才是好学生呢
- 如果给你重来一次的机会，你会选择做老师眼中的好学生，还是坏学生
- 什么样的小学生才是好学生为什么
- 成绩好就一定是好学生，成绩差就一定是坏学生吗
- 成绩优秀才能成为老师心目中的好学生吗
- 如果你作为一个老师，你眼中的一个好学生应该具备哪些要求
- 我在别人眼中或许是一名好学生，但其实每次作业都是最后抄完的，但我成绩还可以，沉迷手机逃避怎么办
- 作为一名教师，你眼里的好学生是什么样的
- 您觉得什么样的学生算好学生
怎样才算一个好学生
谢谢你的邀请!
怎样才算一个好学生?评价好学生的标准就是德智体美劳。
①德，思想品德，思想品德好的学生在学校尊敬师长，团结同学，同学间相互帮助，助人为乐;在家尊敬父母，尊敬长辈，尊老爱幼，热于帮助别人，遵守社会公德。
②智，学习成绩，学习认真主动刻苦，认真听老师讲课，按时完成作业，学习成绩优秀。
③体，体育，身体，体魄，学生身体健康，积极参加锻炼，积极上体育课，努力完成体育课的各项动作要领，体育项目各项达标。
④美，美育，审美能力，认真上美育课，好的审美观，能辨美丑，包括语言、形体、美术等，能辨事非。
⑤劳，劳动，学生在校热爱劳动，积极参加学校布置的劳动任务，养成热爱劳动的好习惯;在家要帮助父母干些力所能及的活。
俱备这些就是一个好学生。
你认为什么样的学生才是好学生呢
看了评论同多角度或某个角度回答了问题，答案就在里面。这里需要思考的问题是那么多的教育目标用什么去实现，找出这个问题是本次问题的根。学生学会了实现目标的方式方法这是最重要的，这叫能力，也叫智慧。这是教育的真正目的。那么这个问题从哪儿入手呢？这个能力出在什么地方的呢？孩子有这个天赋吗？找出它就有办法了，答案就是人的智力非智力因素的开发提升。说白了就是做人和智力用这两个武器拿下知识。做人，智力，知识这三者之间有什么联系思考一下就清楚了。没有做人的成功想得到知识能得到吗？没有智力的开发能得到知识吗？再看人的认识没有对德智体美劳深度理解也就是相互关系的影响作用的理解，这个问题不解决能重视各方面的重要性吗？这里就有做人智力知识的问题。要想实现教育的多方面的目标就要从做人智力入手这两个方面不能出问题。出了问题就是失败的教育，这是不是答案呢？??????
如果给你重来一次的机会，你会选择做老师眼中的好学生，还是坏学生
原来我的一个初中老师这么跟我们说，要么你学习好，以后考上重点大学，能有好的前程，到时候有好的工作，真的就使你矬也不矬了，丑也不丑了。
要么你就学习差，调皮捣蛋，在其他方面有过人之处，初中毕业后进入社会打拼，通过自己努力过上好的生活。
剩下的就是学习中等，费劲半天考不上大学，然后进入社会又晚，没有啥特长之处。这些人是被社会淘汰的那批人。以后这样的学生别说是我教出来的学生。
那个老师就说，人要有自己的长处，不一定是学习，要知道努力。
我挺认同我这个初中老师的观点的，因为结果也是这样，好学生和坏学生都混的不错，最差的就是那些当年学习中等的学生。
什么样的小学生才是好学生为什么
对于老师眼中的一些比较好的小学生，他的特点应当是有以下规律。
首先上课认真听讲，这是作为一个好学生最根本的特点，您可以不学习，但是你不能捣乱，这是课堂的秩序，也是保护了大多数愿意学习人的环境。
然后，是下课不要太过于活泼打打闹闹这是不允许的，推推拉拉更是不允许在楼道里跑来跑去，创伤别人，这是非常危险的，您可以体育活动可以活泼，但是不要做一些危险的动作，给家长学校带来巨大的麻烦。
第三是按老师的要求完成所有的任务，这个要求不仅仅是包括作业方面，也包括了，老师可能会安排一些临时性的任务，比如说让孩子到办公室帮助找某个作业本，这样子简单的任务。
第四就是要性格好，不能因为老师有时候的误解或者批评就耍小性子，就给家长闹不愉快，反正这些都是不应当有的。
第五就是家长比较满意的孩子，这个标准就比较复杂了，家长可以从家中眼中来看一看。
总之好的小学生就是身体健康，学习观点正确，活泼可爱。开朗大方的。
成绩好就一定是好学生，成绩差就一定是坏学生吗
就学习而言，成绩好应该是好学生。因为，成绩是检验学习好坏的唯一标准。
但是，成绩差就是孬学生，这是不对的。因为，孬学生主要是指思想品质，道德品质等方面不好，且言行太差。而那些即使学习成绩不好，只要学习态度好，端正，知道学，愿意学，仍不能视为孬学生，也应该看作是好学生。因为，他们不仅自己学，而且也没影响干挠到其他学生学习，怎能称之为孬学生呢？
成绩优秀才能成为老师心目中的好学生吗
成绩优秀才能成为老师心目中的好学生吗？
很高兴回答您的问题。
品学兼优的学生一定是老师心目中的好学生，但不代表成绩优秀的学生就一定是老师心目中的好学生。只要你品德修养好，足够努力上进，即使成绩稍差，同样是老师心目中的好学生。
中国是一个具有五千年历史的文明古国，历代教育家都十分重视学生道德品质的培养，古代启蒙教育经典”四书五经”中都有大量的篇幅论及道德修养。
如果你的道德修养不好，即使你成绩非常优秀，也可能不是老师心目中的好学生。
比如一个学生成绩虽然很好，但长期在学校称王称霸，欺负其他同学，不断在课堂上捣乱，搞得老师和同学侧目相视，你能说这样的学生是好学生吗？
而相反，一些同学虽然成绩不是很好，但道德品质优良，他们学习态度端正、行为习惯良好，孝敬父母、尊敬师长、团结同学、对人有礼貌、善良乐观、乐于助人、勤劳豁达、努力上进，除成绩稍差以外，在其它方面都非常优秀。像这样的同学，怎么可能不受老师和同学的喜欢呢？他们一样是老师心目中的好学生。
如果你作为一个老师，你眼中的一个好学生应该具备哪些要求
每个家长都愿意自己的孩子做个老师眼中的好学生，那老师眼里的好学生该具备哪些要求。我来谈谈我的看法。
春节期间，网友朋友们因为奖状的问题议论纷纷。有个家长吐槽说，她的孩子年级前排第三，老师也不待见自己孩子连个奖状都不给……
其实这就是我要说的第一个方面，首先做个好孩子！老师是普普通通的人，也有普通人的情感。喜欢招人喜欢的好孩子。那些讲文明，懂礼貌，尊敬师长，阳光开朗，活泼，热爱班集体，主动帮助班里其它学生的孩子，走到哪里都会受到大家喜爱。老师也会喜欢这样的好孩子的。
那些被家里娇生惯养，出来还觉得高高在上，不合群，自私自利，对老师不尊敬，不热爱劳动，班里有啥活动，冷眼旁观，不积极参与。老师不喜欢这样的孩子。
不管你家庭怎样，到了学校就该一视同仁，别的小朋友能做到的你也应该努力的做到。即使开始做不好，老师看的是态度，不是你的能力如何，只要努力了老师都会看在眼里，记在心上，对你的喜欢也会越来越多！
其二作为学生上课认真听讲，积极回答问题。遵守课堂纪律。不会或者不懂的题主动找老师寻求帮助。这种学习态度老师非常喜欢。
那种上课走神，老师提问一问三不知，会不会都不举手，站起来回答问题哼哼唧唧的，会就说会，不会就痛快表示，在那里磨磨唧唧的，看着就恼火，如果换做你，你会喜欢提问这样的孩子吗？如果不改正这样的缺点很长时间里，老师是不会去叫你回答问题，浪费大家时间的。
其三 课下学习具有独立自主性，不依赖家长，会安排时间，做好自己的学习计划。做什么事都有条不紊，按照计划一一实施。
在小学开始时，或许孩子需要家长的帮助，但是切忌不要帮助过多，要让孩子知道孩子学习就是他自己的事，不要过分依赖家长，把家长当做学习的拐棍，没有了拐棍自己就不会学习了。这样的孩子不可能成为好学生。
其四 在学习过程中知道思考，学会积累。除了积累知识，还要积累适合自己的学习方法。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，学与思相辅相成才会有好的效果。才可以做到举一反三，触类旁通。否则的话，学啥东西学的特别机械，考试题目稍有变化就被难倒了。这就是学习的时候没有用心去琢磨，其中的道理一知半解，没有真正意义上学明白，所以对于学过的知识，要好好的思考，做到全部内化。才是好学生具备的品质之一。
最后说一点，就是自律，严格的要求自己，不管是学习还是生活上。
好学生非常自律。知道什么阶段干什么事。比如拿手机来说。现在玩手机上瘾的有多少孩子，有的学生开始学习不错，自打迷恋手机游戏后，成绩就一落千丈。
大家看看周围的学习非常优秀的孩子，他们的兴趣爱好非常广泛，不可能说现在哪个孩子不会玩手机，没有上过网，但是人家非常自律！游戏只是学习累了，让大脑休息一会的小玩意不能是目前你全部的内容，到了学习时间，马上忘掉游戏，全身心进入学习状态，这种自律，是好孩子具备的好品质。是让他们永远比别人优秀的主要原因。
反过来有的孩子就是就做不到，痴迷网络不能自拔。心里念念不忘的就是游戏哪里还能听的进去老师讲课，学习能进步就邪门了！
这是我的一点小看法。友友们怎么认为呢？有补充的可以留言，有不同意见或者建议的也欢迎踊跃留言！感谢?友友们支持！
我在别人眼中或许是一名好学生，但其实每次作业都是最后抄完的，但我成绩还可以，沉迷手机逃避怎么办
作为一名老师，很高兴来回答你的问题。从你的描述中可以看出两点：
1.你是一个聪明的学生。每次作业都是抄的，但成绩还可以。你如果努力学习，按时完成作业，你的成绩会突飞猛进的，你的前途不可限量，会有一个不错的将来。
2.你是有进取心的学生。你也不想整日沉迷手机，你也想改变，只是自己无法约束自己，心里也感到很苦恼。
我们应该怎么样来约束自己呢？
1.借助外力来约束。作为一个学生自己约束自己很难，我们可以请家长来监督。首先，把手机上交。不在手里即使你想玩也玩不了，慢慢的玩手机的兴致也就淡了，把更多的时间放在学习上，就能感受到学习带给你的乐趣。
2.培养爱好，转移注意力。除了学习之外，在课余时间，培养自己的兴趣爱好，如打篮球、下棋画画等，都是对身心有益的运动。玩游戏，百害而无益处，不仅影响学习，而且严重影响视力。
孩子，人不奋斗妄少年，不要辜负自己的大好时光。我相信你，你一定能行。望我的回答能帮到你，我将感到无比的高兴。
我是回眸132，喜欢谈点教育，谈点感受，如果你有好的办法，请在评论区留言，我们一起来讨论。
作为一名教师，你眼里的好学生是什么样的
我是中小学教师，不但教过农村学生，也教过城市学生，教过小学、也教过初中。在我任教的时期中，无论是文革中，还是文革后的改革开放初，无论出生于什么家庭，这时期学生在我的眼里，总是那么的单纯，朴实，幼痴，热爱学习，热爱劳动，尊敬老师，活泼可爱，而且还有一定的自理自制能力，近视率不超正百分之一。按照德智体全面发展的要求，合格率均在百分之九十五以上。
由于我在任学校校长之前，多年从事体育教学工作，在工作上不但十分迈力，不但工作成绩突出，而且接触学生广泛，深受广大学生的尊重和热爱，因此，我比其他科目教师包括校长接触认识学生、了解学生都广泛，在学生中留下深刻的映像，直到现在不少学生哪怕已成了爷爷奶奶、公公婆婆之辈，如果遇上了我仍然是毕恭毕敬的。到越后来的学生就不行了。
榜样的力量是无穷的，上梁不正下梁歪，这些俗语不是没有哲理的，过去的教师，在学生面前简直就像个君子，时刻给学生做出好的榜样。我所工作过的两所学校，我所教过或接触过的学生，虽然说没有出现一个大人物，但分布在各领域各基层的也不少，没有听说有谁严重违纪，当贪官做汉奸，或者行为不端，即使是留学美国，加拿大，日本，也是多数回国工作而在国外定居的极少。在文革后期上山下乡的知青，回城后打的打烂仗，遇的又遇上了下岗，也没有听他们叫过什么苦，喊过什么累。其中也有文学爱好者，但没有一个在写伤痕文学的，写的、所歌颂的都是社会的正面。
时代在发展，人心在改变，如果是放在今天，我的学校，学生，也许还包括我，都保证不了会出什么样子的问题来。
您觉得什么样的学生算好学生
谢谢邀请。我认为一个好学生应该是品学兼优，知书达理，又具有独立的个性，具有上进心，生活会自理、自立，懂得感恩，懂文明、有礼貌，尊敬师长的学生是好学生。
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