如何学习历史？什么是深度学习，怎么学习深度学习_学习_历史_深度

本文目录

• 如何学习历史
• 什么是深度学习，怎么学习深度学习
• 讲讲身边认识的学霸都是怎么学习的
• 深度学习应该怎么学习呢
• 如何学习时尚
• 在高中，怎样学习英语
• 怎样学习拼音文字怎样智慧高效学习
• 大一学生应该怎样学习英语呢
• 怎样学习别的教师的经验
• 雷锋精神走过半个多世纪，如何焕发新光彩

如何学习历史

初高中历史难，难就难在历史事件过多，需要记住历史事件的年代、人物、事件关键点、意义、作用、背景等。三年时间需要记住六本历史课本，从夏、商、西周到21世纪，大大小小的历史事件，不仅有中国历史，还有世界史。如此多的内容又该如何学习?

历史是门严肃的学问,严肃得甚至近乎枯燥,所以大家都不愿意去学。但是我对历史却似乎有着无穷的兴趣,从来不会把它当作负担或累赘,反而越学越想学,许多别人很头疼的知识点,对我而言,都是在不经意之间就掌握了。其实我的“诀窍”,就是用自己喜欢的方式,把历史趣味化。

第一， 理解很重要，历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解。

因为只有真正理解了的知识才不会忘记，上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。有些同学认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只要考试前去背背，同样可以应付，这种想法是十分错误的。尽管有些简单内容可以死记硬背，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识必须弄明白这个知识是什么，为什么会是这样，意义何在，有什么影响等等。

第二兴趣至上，兴趣是最好的老师。

如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极主动地学习。其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史事件，这本身都让人产生无限遐想。历史并不是表面上看的那样只有冰冷的年份和一个又一个难以记忆的历史事件及其意义。历史的内里是一个又一个丰富有趣的故事，还藏着许多历史人物的八卦新闻，还孕育着许多历史最为珍贵的人生意义，战事判断，国家走向，政治历史教训，丰富你的八卦，人生，世界观等等。所以历史是一门非常有趣的学科。当你不知道和别人谈论什么时，它还可以作为你的谈资，你可以讲一些有趣的历史故事，给别人带来欢乐。

第三， 不要死记硬背。

历史知识需要记住的东西比较多，为彻底牢固掌握知识，要在充分理解历史知识框架、关系、大意等基础上，要理解着知识点去记住这些知识，即尽量在把握知识点意思基础上，将知识内容转换成自己的语言。高中的文科很多人会认为只要是死记硬背，考试要拿个及格是不会有问题的，但是，我想说有那个那么牛的就尽管试试。在高中文科当中，特别是历史要记的东西确实很多，中国古代历史、现代历史、近现代历史、外国古代史、近代史、现代史，你要是真的死记硬背肯定是不行的。那么看看怎样才能学好历史，还是多多听取客官们的意见吧

第四， 掌握历史时间轴 。

很多同学在学历史的时候，都是一课一课的背，这样背了忘，忘了背，功夫没少下，但效率确是很低，学习时不要把眼光只放在一节课的学习上，要把很多历史事件串联起来一起进行学习，这样才能系统得在大脑中形成完整的知识体系，让记忆有根可寻，让知识点不再是一盘散沙，才能减少遗忘机率。而历史学科最有效，最直接的串联方式就是用时间轴来串联，重点知识做为细支，其它知识点做为树叶。这样对学习就有了全局认识，知识也综合成一个整体，哪里记得熟，哪里还要努力一目了然。注意，自己完成很重要。

当然，这四点对历史学科的学习也都是实用的，只不过对历史学习显得尤为重要。良好的习惯是成功的基石。只要同学们坚持不懈，养之有素，习惯成自然，历史学习就会轻松自如。历史教师更要强化学生的历史学习习惯。要针对性的复习，你要看你哪个方面比较弱。你看你哪个方面比较薄弱，加强复习，不懂得就要问老师。对历史知识点要不断完善和总结，这样才有可能使历史得到高分。

什么是深度学习，怎么学习深度学习

什么是深度学习？

深度学习：在批判性思维下去学习，通过整理、反思、总结等步骤去寻找解决问题的方式，并在这个过程中得到持续的学习。

举个栗子，来理解一下这个概念。比如现在有小明、小红、小李三位同学，他们在学习中是不一样的。具体表现如下：

1. 小明同学 属于被动学习，要在老师和家长严格要求下，才能去写作业，背诵知识点。对书本上的知识点，大部分是通过笔记和背书来达到记忆的目的，没有去完全理解，自我学习反馈机制没有形成闭环。
2. 小红同学 属于半主动学习，能够提前预习知识点，也能够根据课后作业发现自己错误的知识点，然后再去找同等类型题，加强自己对知识点的理解。能够形成闭环，但是闭环过小。
3. 小李同学 属于主动学习，能够根据自己学习的知识点，对知识进行归纳、总结、输出。相当于能够把知识点串联起来，通过自主研究，把内容研究的更深刻。同时在学习中形成自己的观点，能够把这类问题总结出来，并且能够用自己的话讲解清楚。

那么，这三位同学里，小李同学就属于在学习中深度学习，不流于表面。能够通过不断的总结，归纳，整理，试验，自我反馈，并且最后能够输出自己的观点。

怎么学习深度学习？

如何锻炼自己深度学习的能力？我认为需要做到以下四点：

1. 高效的沟通能力 深度学习并不代表你闭门造车，可以通过合作的方式，找到问题的答案。那么高效的沟通能力需要你能够耐心的聆听别人的观点，同样也能够高效的表达出自己的观点。那么这样的沟通，能够让你们接触到更多的思路。同样也为你的深度学习，提供了思路来源。
2. 自主能力 所有的深度学习，代表你自己要有足够的自我管控能力。比如上网课的时候，如果拿起手机去刷朋友圈，这节课你就没办法去做到有效学习，更何况深度学习那。另外深度学习，要求你能够自主去学习，通过自己主动总结归纳去学习，甚至能够输出优质内容，才叫深度学习。
3. 求知思维能力 能够在学习中获得归属感和成就感，从而驱动你去不断的学习。比如你通过学习，能够持续在自己感兴趣领域拿奖。这样就能让你的内驱力更强劲，从而让你的求知欲望更加强烈。
4. 内容掌控能力 深度学习代表你能够熟练的应用自己学习的内容。这里不仅要求对自己学习的内容很熟悉，还要能够去应用，避免出现纸上谈兵的情况。也就是一定要通过实践，把自己学习的内容应用在实际上。

写在最后

深度学习概念很高大上，其实就是代表你学习不能流于其表，要学到本质。另外如何深度学习那，可以通过老师提供的4种方式去锻炼一下，当然还有很多方法去锻炼，比如通过番茄法时间管理，让自己进入深度学习的状态。

以上，仅代表个人观点，如有不足，欢迎各位友友指正！

讲讲身边认识的学霸都是怎么学习的

这里我讲两个河南省最牛的超级中学——郑州外国语学校的学霸例子，以期抛砖引玉。

郑州外国语学校每年考上北大清华的数量在六十人左右（平均吧），这些考上北大清华的孩子是不是都是很有天份，不需要努力就能成功？

答案是不！

郑州外国语学校简称郑外，在国内中学里知名度还是挺高的。我们去北大参加保送生考试时碰到南京的、杭州的、济南的、石家庄等地的家长一聊起来，一听我们是郑外的，都会说一句：郑外的啊，很牛啊！

郑外是要求住宿的，但几乎所有的学生都带一个充电灯，有的甚至是两个充电灯。因为晚上10点30分熄灯，很多孩子都会偷偷的再学一会儿。

我儿子这一届有个孩子，是外地生（郑州外国语学校有一个宏志班，面对全省招贫困生）。大家都听说过“头悬梁锥刺股”的故事吧？估计也就是听说听说，但这孩子是真的敢这样做！

每当学习困的时候，这孩子直接拿圆规对着大腿就是几下！不带丝毫犹豫的！常常扎的大腿鲜血直冒！

多数家长在要求孩子学习时，都恨不得又打又骂的逼着学。但这孩子父母从来不这样，都是求着孩子，去玩会儿QQ和同学聊聊天吧？或者去打打电脑游戏吧？别一直学了。。。。。

但这孩子从不。

高二快结束的时候，由于各种原因吧（这里不方便讲），这孩子回到了老家的一中参加高考，注意是高二啊！

结果呢，成绩是当年全省的理科200名。如果再学一年，北大清华基本上没跑儿。但这孩子直接去中科大了。

这是个真事儿，名字我都知道，但不方便在这里讲。

再说一个2018届的孩子，这孩子后来是当年的高考郑州状元。

实际上这孩子先失利了，去北大参加保送生考试时，被淘汰。这种是最残酷的，因为准备保送生考试要将近一个学期的时间，被淘汰回来就意味着要重新参加高考，文化课其实是耽误不少的。

但这孩子非常淡定，而且放言一定要考上北大！

刻苦努力学习那是肯定的，但最让我佩服的是这个孩子每天的长跑！

每天十公里长跑！

十公里啊，说起来容易，做为一个学习压力极大的孩子来讲，这个坚持下来要多么的难！

但人家坚持下来了。

最后高考果然不负重望，郑州市状元！最终上了北大光华管理学院！

郑外类似的故事太多了，但总体上都是通过刻苦努力考上的北大清华。当然也有极个别的有天赋的，科科都甩全年级第二名几条街的人物，但那是极少数。

所以，刻苦努力加上坚持，才是99%学霸的真实状态。

大家也都讲讲自己身边认识的学霸是怎么学习的吧？

深度学习应该怎么学习呢

深度学习一种解释是指“有深度的学习”，主要是指在教师的指导下，学生围绕有挑战性的主题，全身心投入，全面参与，体验成功，获得发展的学习过程。是有效率、有成长、有收获的学习。

另外一种解释是专有名词，是一种新的网络用词。深度学习是机器学习的一种，而机器学习是人工智能的基础。

我们可以理解为计算机通过模拟人脑，能够像人一样具有分析学习能力，能够解释数据去分析图像、分辨声音和文本等。据统计，计算机深度学习的效率是人工的20倍。现在主要用在图像识别、语音识别、作品创作等等领域。其实我们生活中已经有很多深度学习的应用案例，比如，为黑白图片着色、恢复视频里的声音、检测婴儿是否发育迟缓、自动翻译生成器……

如何学习时尚

如何学习时尚？

每个女孩子都希望自己能够成为时尚达人能够每天给自己打扮的美美的，但是究竟如何学习时尚，如何能够成为时尚达人，这个听我一一道来。

第一，学习时尚不是一朝一日就可以完成的事情，我个人认为学习时尚要从最简单的看一些时尚杂志，也了解一些时尚新闻看一些时装秀这一点慢慢培养，先培养自己对时尚的敏感度，以及培养自己对时尚的兴趣爱好，都说兴趣是最好的老师，当你渐渐喜欢这样东西的时候就你时尚不远了。

第二，有可能的话尽量去一些杂志社或者是一些时装公司上班，环境对一个人的影响很大，光看不练假把戏，所以除了看一些时尚杂志，了解一些时装秀之外，在一个时尚的环境里耳濡目染，这样的话可以让你尽快的和时尚沾边儿不知不觉在穿着打扮方面慢慢的朝着时尚靠近。

第三，除了以上2点，第3点也是比较重要的，要了解一些大牌时装品牌这样的话可以提升自我品位，了解一些大牌时装，并且多看一些时装博主的小视频，像现在很多人在小红书上直播，教别人化妆打扮，如果自己在这方面也有研究当修炼的差不多的时候，也可以自己拍一些小视频，学会分享，在分享中慢慢成长。

综合以上是我对于如何学习时尚的一点点建议和意见，希望对你有所帮助，谢谢。

在高中，怎样学习英语

一定要抓住教材。抓住课文。很多同学学完课文后，就不再看课文了，认为它和考试无关。然后就大量做题，现在的教学基本都是这个路子。把课文学完后就直奔本课语法。把该项语法有关的好多题一股脑地压过来，比如定语从句，基本都是老师讲定语从句，把各种结构都讲一遍，然后学生还晕头转向的时候，就开始做题。学生基本靠蒙。然后就是每天做题，从不积累语言的感性认识。这样学，只有记忆力超好的学生能考好。记忆力一般的学生基本就是望英语兴叹。

那么高中英语究竟应该怎么学呢？

高中英语一定要学会句法。每句话都最好分析一下句子结构，要弄清楚每个词在句中的语义作用和语法功能。有人可能会说，这不就是早就被专家们摒弃的语法翻译法吗？好多专家都反对这种方法，你干嘛还要提倡呢？我这里先不说这种方法是否科学。你去看看所有的高考试题详解里。难句子都是靠句法分析的方式来解释的，没有别的办法可以代替。通过句法分析，来搞清楚词与词之间的关系，从而正确理解句子想表达的意思。

比如，新概念第三册17课第一句话。Verrazano, an Italian about whom little is known, sailed into New York Harbour in 1524.

这句话中，中间有一个带介词的定语从句。修饰主语的同位语Italian。那么定语从句的主语是谁呢？是little，谓语是is known，那么，about whom 作什么成分？它是定语，修饰little， 由于要引导从句，所以把它放在句首。如果不是定语从句，它的语序应该是，little about whom is known,那么怎么理解他句话的含义呢？little 有否定含义，这样我们就可以译成，有关whom (也就是Italian )的事情很少为人所知。那么这句话又修饰Italian, Italian 又是Verrazano 的同位语，说明他是个什么人。所以就可以翻译成，维拉扎诺，一个鲜为人知的意大利人，这里的鲜为人知，也可以译成，名不见经传的，或是无名小辈。都可以。最后才把主句谓语说出来，在1524年驶入纽约港。这里的whom就是关系代词，用来引导定语从句。作about 的介词宾语，不需要把它翻译出来。

只有这样，把每句话，尤其是难句子，都研究明白，才能真正理解，这还不够，理解的文章还要读熟听熟，才算学会，听和读是学外语绕不过去的坎儿。学外语学就是学习思维，没有外语思维，你背一万个词也没用。而培养英语思维没有捷径，只有踏踏实实地去听，去读。一旦英语思维形成，学英语就是个玩。

怎样学习拼音文字怎样智慧高效学习

拼音文字是小学生初入学阶段语文学习的一项重要任务。拼音学习的质量直接影响到学生今后的学习和生活。必须根据儿童的学习心理，充分调动其感知、想象、思维、记忆等智力因素，兴趣、情感等非智力因素，积极合理地改进教学方法和教学手段，使学生乐学、好学。

一、开篇引趣，诱发好学之乐

兴趣是学习的动力，是推动学生主动去探求知识并带有情绪体验色彩的意向，激发学生兴趣是提高教学效率的有力措施。语文拼音教学中教师导入新课，如果开头生动有趣，引人入胜，就可以激发学生的求知欲望，引发学习兴趣，调动学生学习的积极性。如：“大公鸡，ooo，天天早起伸长脖。小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。”（让学生跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子）而在教学“zcs”时，还可以这样做：认读z，三根小棒摆“z”，写“z”；认读“c”，手势表示“c”，写“c”；认读s，用线绳摆“s”，写“s”。认、读、写相结合效果甚佳。抓住学生的特点，变换多种教学手段，能有激发学生对拼音产生浓厚的兴趣。

二、家校结合，分享育人之乐

学校、社会、家庭三位一体的教育是造就一代新人的必要条件。所以，家庭教育的重要性是不言而喻的，学校和教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。每个学期入学之初，学校都及时召开家长会，虚心倾听学生家长的教育意见和建议，并与学生家长保持经常的、密切的联系，力求及时沟通，在教育方法上与家长保持一致，最大限度地争取家长的支持。目前，我能充分利用学校和家庭、社会已有的良好合作关系，最大限度地发挥其作用，形成教育合力，促进学生全面发展，建立了“学校、家庭、社会一体化”的保教体系。

三、用多种学习形式充实课堂，让学生动起来

有了好的导入方式，就有了好的开端，课堂就成功了一半。但是，低年级学生的注意主要以无意注意为主。所以，光是设计好课堂的导入，是远远不够的。那样，学生的注意也是昙花一现，坚持不了多久。要让学生整堂课都集中注意力来听教师的课，就必须用多种多样的活动形式来贯穿整个课堂，让学生适时地动起来，从活动中体会到乐趣，学到知识。那么，可以采用哪些活动形式来帮助拼音教学呢？

（一）找朋友

在学习了两拼音节和三拼音节后，我们可以设计一些有趣味的活动，来帮助学生拼读音节。如学生拼读diu这个音节的四声时，就遇到了困难。我就制作了一些拼音卡片，发给学生，拿d的小学生先上台说：“我是d，谁来和我做朋友？”然后拿着iu的四声的小学生就分别跑上台，和d站在一起，让下面的小学生拼读。这样，同学们既在活动中体会到了乐趣，又学到了知识。

（二）合作学习

由于学拼音是枯燥无味的，学生长时间听老师讲，难免会失去兴趣。这时，如果让学生合作起来学习，他们的兴趣就会倍增。因为当学生面对面学习时，学生就有一种被关注和重视的感觉。他们的注意力就更集中，情感更投入，而且，同学之间互相学习，比较放得开，学起知识来更容易掌握。同时，合作学习也给那些希望展示自己的学生提供了空间。如同桌之间一人读字母，一人找字母，就比老师考学生更加有效。

（三）加强听的训练

在拼音教学中，除了让学生掌握必要的拼音知识外，还应该加强学生听拼音这方面的能力，才能提高学生的拼音水平。如老师拼hua，学生拼出音节hua，同时画出花儿。这样，学生会认真听老师拼音节，认真去想音节。久而久之，学生一看到音节就能很快拼出来。

（四）形近字母比较识记拼音

汉语拼音是符号文字，在教学时可将形近字母比较识记。形近字母有b-p、f-t、p-q、n-m等，在比较时，如b-p可以引导学生想：b-p都是半圆，听广播（b）天线往上拉，泼水（p）水往下流，同时加上手势和口诀，这样学生在边看、边说、边比划的过程中就加深了对这些字母的记忆。

以上就是我的回答，希望对你有用！

大一学生应该怎样学习英语呢

我是高校英语老师，给大一学生上公共英语课。我说说我的看法。

1、课前预习，课中积极参与，课后一定要复习。

不管你的英语基础怎么样，先要保证英语这门课程在期末考试顺利通过。大学里的英语课，平时表现很重要，有时它会影响到这门课期末考试是否及格或者是否拿高分。

英语课是平时成绩加期末考试成绩，每个学校各占比重不一样。比如我们学校平时和期末各占50%，所以想要及格非常容易，想拿高分也容易。

老师在上课时会布置一些课堂任务，积极参与，给老师留下印象，期末平时成绩会高一些。

2、坚持英语输入，为四六级考试打基础，为英语竞赛做准备。

大学里的英语课一般是一周两次课。其他时间，尽量保证每天都有英语输入。可以是词汇软件记忆词汇，听力APP听新闻，去英语角练半个小时口语，也可以是听英文歌、看美剧。这些碎片化的输入，能保证对英语的兴趣。

英语四六级尽量早些考，等到大三大四，会更专注在专业课上。

可以参加每年4月份的全国大学生英语竞赛。争取获得奖项，是英语能力的一个证明。

3、锻炼英语的应用能力。

大学里英语学习会弱化语法知识，重点是培养听说读写能力。所以在大一时，多锻炼自己的口语。找一个英语口语搭档，每天或者每周找一个时间练习口语，可以是描述一天发生的事，也可以是对某一个话题会话。这样慢慢提高口语。

4、推荐好用的APP。

手机上可以下载每日英语听力，英语趣配音，百词斩等软件，练习听力，口语和记忆词汇。

在大一有规划地学习英语，通过过级考试，提高应用能力，会发现，英语是非常有趣的一门学科。

以上为个人观点。

欢迎更多建议，留言探讨。

我是英语老师Minnie，欢迎关注我，你会了解更多学习英语的方法，在学习的道路上勇攀高峰。

怎样学习别的教师的经验

最重要的一部分就是走近这个老师的课堂，认真聆听他上课的整个流程以及对课堂的设计，另外一部分就是邀请其它老师走近自己的课堂，然后认真听取他们的评课，因为老教师评课是用十几年的经验来一针见血的指出问题的，说的比较浅显，不当之处望见谅，谢谢

雷锋精神走过半个多世纪，如何焕发新光彩

雷锋精神在新时代必须与新时代的特点相结合，雷锋精神的实质是助人为乐，在新时代中就是甘于奉献，乐于助人。

作为百姓来说，从日常生活中来说，就是相互帮助，不以善小而不为，人人尽力，邻里互助，孝敬老人，尊老爱幼，帮贫扶弱，爱岗敬业，抚顺评选的百姓雷锋就是楷模。

作为商人，企业家，公众人物来说，就是遵纪守法，货真价实，具备工匠精神，有爱心，富而不骄，有同情心，爱护员工，关心员工，济贫扶弱，积极参与公益事业。

作为官员来说，就是勤俭节约，廉政不贪，权为民所用，务实实干，真正关心百姓，爱护百姓，以身作则。

位置越高，责任越大，弘扬雷锋精神不能只让百姓学雷锋，更要让官员，企业家，公众人物学雷锋，雷锋不是百姓的雷锋，是社会共同的雷锋。