小学四年级语文教材培训（小学三四年级语文阅读要怎么学最好）_语文_孩子_学习

本文目录

• 小学三四年级语文阅读要怎么学最好
• 小学生补课，你认为是教材问题还是竞争激烈问题
• 一二年级的妈妈们都选择哪些培训课程给孩子们啊马上孩子要上一年级了，取取经
• 小学生语文素养如何培养
• 三升四年级暑期该如何辅导孩子学习
• 小学语文怎样学才能为以后学习打好基础

小学三四年级语文阅读要怎么学最好

小学三四年级语文阅读要怎么学最好？

最高效的办法，以内通外，上课时认真听课，通过课内的学习提高阅读能力。老师讲课文时，都会引导孩子分析理解课文，分析理解的方法与技巧学会了，就可以触类旁通。课内阅读学的好，一般课外阅读理解能力也较高。

以课内促阅读

课前注重预习，孩子读课文时学会做批注，在自己感触深的地方写上自己的感悟，对于不理解的地方也可以进行标画。第二天老师上课的时候，认真听听老师的解读，对理解能力大有提高理解。

课堂上要认真做笔记，将一些要点随时写在书上，回家可以进行梳理，一些阅读的方法应该进行熟记。

平时配合多阅读

没有什么办法是一劳永逸，一招见效的，要多种方法配合使用。

什么是阅读能力？其实就是眼睛识别并吸收信息，大脑进行处理信息的能力。它需要眼睛和大脑的协同工作。

• 多看书，提高眼睛识别、吸收文字的能力

“书读百遍，其义自见”，读的多了，自然语感也就强了，个理解能力慢慢的就提高了。

• 适当做课外阅读题，提高大脑处理信息的能力。

适当做一些课外阅读题，将课内学到的阅读方法、解题技巧进行实战演练，熟能生巧，也是一条不错的途径。

结束语

得阅读者得语文，得语文者得天下，阅读确实是重要。特别是三四年级阅读也是一个起步阶段，应该要重视。

我们要注重课内讲读课文的学习，触类旁通。不要舍本逐末，光想通过课外学习班或者大量刷题来提高。其实只要课内学好了，辅助以阅读好习惯，那么你的课外阅读能力就如虎添翼，事半功倍。

小学生补课，你认为是教材问题还是竞争激烈问题

小学生补课，我觉得既是教材问题，更是竞争激烈问题。

补课也是教材问题

现在的教材，感觉内容增加了许多。看看80年代的一年级语文，拼音掌握好，背诵几个篇目就差不多了。而现在，课文词语都增加了很多。考试内容也复杂了。学校课时量有限，还有许多作业需要家长帮忙指导。家长会指导的还好，不会指导的只能干瞪眼。说实在，一些小学的题目，有些大学毕业的都不会做。不补课能怎么办？当然，教材问题还是低层次的原因。

补课更是竞争激烈问题

1.家长的竞争激烈

谁不想自家的孩子能够脱颖而出，谁不想自家的孩子高人一等？望子成龙，盼女成凤，家长就担心自己的孩子落在别人家后面，就怕输在起跑线上。于是，这补课，那补课。成绩差的补，希望将来考得好。成绩好的也补，希望将来考得更好。没完没了的补课，成了家长的思想定式。他们的潜意识中，就是没补课终会被残酷的竞争给淘汰掉。这很现实，怪不得他们功利。

2.社会的竞争激烈

小升初，初中升高中，高中升大学，哪个阶段不需要成绩呢？虽然现在小升初相对公平，按片区就近入学。可是成绩好的学生，还是有选择的余地，有可能进入城区的优质初中，享受更好的教育资源。这样就形成良性循环，高中就有更多选择。小学没读好，那就只能被划片了。而将来的学历，却是决定人生命运的重要凭证。

一二年级的妈妈们都选择哪些培训课程给孩子们啊马上孩子要上一年级了，取取经

可以根据孩子的学习情况来选择报的课程班。

拼音计算得当，可以艺术兴趣为主

经过幼儿园大班的学习，有的孩子可能已经掌握了简单的拼读和简单的计算。如此进入一年级是能够跟得上课堂的。很多家长也会为孩子选择兴趣班。由于时间的原因，一二年级文化课较好的孩子可以选择，艺术兴趣类的学习班继续学习。

拼音计算基础较弱，以文化课为主

小学一二年级主要是掌握拼音的拼读以及计算。一般来说孩子在幼儿园的时候会有一定的接触。但是一年级的拼音学习速度相对较快。尤其是今年这半年的情况，孩子的学习掌握肯定有一点难度。如果拼音基础不是很好，建议报一个拼音基础班(关注一下这个班里面是否有笔画写法等的教学)。如果这样的学习基础班里面有对笔画写字的教学会更好。

报班多咨询，合适的才是最好的

市面上针对幼小衔接的班，有很多培训机构都开设了相关的课程。价格也高低不等。可能吹得天花乱坠，但最终适用于自己孩子的其实还是少数。前期也不用太着急，可以对应孩子的。文化实际情况来对症下药的选择培训的班级。

感谢大家的阅读。我是爱生活爱思考的小悟～如果有关于教育的任何问题，可以关注

小学生语文素养如何培养

语文是教育中的重点学科之一，想学好语文，不光是学习书本上的文章和知识点，还应该在各个方面都努力拓展孩子们的知识点和眼界，培养孩子们的语文素养，真正提升语文水平，培养语文素养要从小学生开始抓起。下面就说说如何培养小学生的语文素养。

低年级。

小学生低年级是指一、二年级的学生，他们的语文基础还比较薄弱，认识的字也有限，应该教会他们多多观察，发现语文中的美丽之处，学会表达自己的情感。

中年级。

小学中年级是指三、四年级的学生，他们已经掌握了一定的语文基础知识，要开始系统培训作文技能，看各种方面的书籍，增加词汇量，扩展知识面。

高年级。

高年级是指五、六年级的学生，他们的理解能力已经大大提高，应该广泛让学生阅读古文原文，背诵优秀的诗歌，作文的文体拓展到散文、议论文的形式。

通过活动培养。

小学生不应该只局限在教室里面培养语文素养，应该通过各种有意义的活动来培养语文素养，比如读书活动，辩论赛活动、背诵古诗文等等活动。

课堂教育。

小学语文老师不能只重点讲解语文教材上的文章，应该努力拓展知识点。多找一些课外的知识，给学生们展示自己语文素养的机会。

在氛围中培养。

培养小学生的语文素养，要在氛围中培养，可以制造出学习语文的氛围，让家长也参与到培养孩子语文素养的教育中来，学校、家庭都有培养语文素养的氛围。

三升四年级暑期该如何辅导孩子学习

孩子老师说的没错，三、四年级是形象思维到抽象思维过渡阶段，最明显的是数学概念越来越需要理解内化，不然很难去灵活运用。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！

暑假是复习和预习的重要时间段，根据孩子自己问题点查漏补缺和提前接触下学期知识可以很好地衔接！王老师向来主张预习，但要注意方式方法，以下针对三升四数学预习详解，供您参考！

三升四预习

家长辅导孩子，首先要对下学期大纲有一定了解，不知道您是哪种版本，以人教版为例吧！四年级是整数学习的最后阶段，运算能力不仅体现在准确率和速度上，也逐步开始考察计算的灵活性。严谨的笔算习惯很重要，优先要保证准确率！

人教版四年级上册单元目录

重点与难点内容

① 数位表辅助大数的认知

可以利用暑假时间，设计一个数位表。在十进制的基础上，数域的拓展可以通过万以下的数概念推理延申，从而掌握和理解更大的数。

通过一些真实数据结合数位表认知效果更好，真正从实际运用中去学习知识点概念。家长可以出一些实践类题目，比如各行星到太阳的距离等，让孩子去查资料认知大数。

② 垂直与平行概念的理解

通过生活中的斑马线，铁轨等去认知垂直和平行现象。也可以通过摆一摆，实际操作去理解同一平面，互相垂直，互相平行，相交等抽象概念。为下学期课堂情景导入积累认知经验。学习并不是死记硬背知识点，通过生活中的现象，引导式提问效果更好。

③ 数学广角~烙饼问题

烙饼问题及泡茶问题模型，实际上是让孩子明白通过合理安排，用数学方法思考最优化策略。简单讲就是别闲着。

以上！

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附：人教版四年级上册知识汇总。

小学语文怎样学才能为以后学习打好基础

语文学科是学好各科的基础。 那么小学语文应该怎样学才能为以后的学习打好基础呢？我觉得我们应该确立一个观点:“授人鱼不如授之渔。”

1、发自内心的爱上语文。

兴趣是最好的老师。要想学好语文，我们首先得爱上语文。当然爱上语文还得先爱上语文老师。然后跟着老师的脚步，认真听课，认真思索，认真读书，认真写作业。如果你不爱你的语文老师是不太可能爱上语文的。不喜欢语文怎么可能有饱满的热情去学习呢？

2、把握学习的几个步骤。

前几天海枫老师到我们学校做了一堂生动生动的演讲。当时我就在想，如果每一个孩子都会真的听、问、说，我想不光是我们的语文，学好我们的所有学科都不在话下。

所谓“听、问、说”就是指的 当老师讲课时要认真倾听，老师讲完之后不懂的我们就要去问，老师问我们的时候我们就说。

所以每个孩子一定要让养成认真听课的习惯，听课之后不懂的就要向别人请教，我们还要学会表达，我认为我们不仅要在别人问都时候说，还要说我们的观察所得，感悟所得，理解所得。

3、学好语文基础知识，培养基本能力。

语文的学习其实就是字、词、句、段、篇的学习，而能力的培养，无非就是听、说、读、写的训练。

不管哪个阶段，我们都要重视拼音，生字，词语，句子，阅读和作文的训练。用各种方法掌握拼音和生字，在每一个生活场景中关注语文知识并积累下来。

在学习和生活中，我们要有意识地培养自己认真听话的习惯，经常与人交流，多阅读，认真书写，认真写作文。

4、严格要求自己。

每个人的成长过程中都会有这样那样的诱惑。 比如你正在写作业，其他同学都出去玩了，你是继续认真写作业还是放下毕业出去玩呢？每个孩子都要有一定的计划性，并严格要求自己。千万不能因为外界的诱惑而改变自己的计划。

5、养成认真观察，认真写作的习惯。

作文的素材来自生活。 我们要做生活的有心人，戴上一双善于发现的眼睛。生活的“鸟兽虫鱼”，“喜怒哀乐”人物，事件，都需要我们去观察，去发现；在观察中得到的我们要及时记下来。如果能养成写日记的习惯就更好了。

6、广泛阅读，认真积累。

就像鲁迅先生说的，我们不能只读一个人的著作， 所以我们也必须坚持广泛的阅读，在阅读中积累语言，积累素材，积累表达。

不管在什么时候，我们都要记住上课要认真听讲，课后不懂的要向别人请教，经常与人交流，学会表达。只要这样，学语文就可以变得很轻松。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长。