三年级写作能力差怎么办(三年级作文阅读学得不好,该怎么办)_作文_孩子_开头

本文目录

  • 三年级作文阅读学得不好,该怎么办
  • 三年级学生写作能力不好怎么选择期末作文辅导班
  • 三年级的孩子最近语文的阅读与写作比较差,想找个地方给他辅导下,有推荐的地方不
  • 孩子三年级,作文不好,字数达不到,怎么办

三年级作文阅读学得不好,该怎么办

三年级是语文学习最关键的时期,无论是作文还是阅读都既是入门期,又是拔高期。需要老师和家长好好引导,同时也需要学生自己好好领悟作文技巧和阅读解题思路。

三年级作文要想写好,就要区别于一二年级的看图写话。

一二年级的看图写话,是属于片断式写作,仅对画面内的某人、某事、某景、某物进行描述,而不过多考虑画面以外的内容,也不注重作文集中表达的中心思考。

但是作文的要求,则要高很多,一来要有一个集中表达的中心,比如写人要写出人物的性格特点或精神面貌,还要通过具体的事件来将此人的性格特点、精神面貌等具体形象的表现出来。而写景的文章则需要按一定的顺序表现景物的特点,表达作者要抒发的情感等。

因此,要想让三年级写好作文,要从以下几个方面去训练:

一、根据作文题目,迅速写好开头

俗话说“万事开头难”,对三年级学生的起步作文来说,同样面临第一个难关,那就是如何开头。何况一二年级的看图写话都是片断式描写,缺少对作文开头写作技巧的训练,所以,三年级作文第一要训练的就是“开头关”,达到根据作文题目,迅速写好开头的能力。

二、三年级要掌握的作文开头的写作技巧:

作文开头的写作原则:

1、要求点题、扣题。

教三年级孩子写作文,首先要让孩子知道“作文题目”关乎作文的方向,关乎全文的中心,因此要写想得不偏题,跑题,在开头就会紧紧“点题、扣题”。

所谓“点题、扣题”即是进一步引申题目内容,利用开头将文题和文章正文联系在一起的方法。

例如:写人的作文,开头要对所写之人进行面貌或性格特点上的概括叙述,让读者对所写之人有一个整体了解,同时又知道正文要写人物哪些特点。

2、要求简短、精美,最好开头就可以奠定写作的感情基调或引出文章中心思想。

文章珠开头最忌长篇大论,转弯抹角,不能迅速入题;也忌讳语言粗俗、幼稚,既无文彩,也无情趣和思想。

三、文章开头的技巧有很多,常见的有“开门见山法”“修辞扮靓法”“悬念法”“情感告白法”,写人的作文还有“外貌描写法”“先声夺人法”等

学会了作文开头,基本上就解决了下笔难的问题,而且好的开头,可以引出下文,给正文无限发挥的空间。三年级学生在学写作文时,要注意积累一些作文开头的好词好段,并且按写人的、写事的、写景的、写物的分类整理在本子上,多读多背多加借鉴模仿。

四、作文训练第二步在于:训练学生的选材能力和语言表达能力。

1、文章的选材,要有表现力,要善于从自己熟悉的生活中去发掘真性情,利用生活中的小细节突出真情实感。

对小学生来说,要善于从自己最熟悉、最了解的亲人、朋友、老师身上去观察体会人与人之间的情感。在人、事、物的观察和抒写角度越小巧,描写越细致,情感才会越真挚突出。

2、有了好的选材,要想写出内容丰富,情感真挚文章,则更离不开语言表达能力,要善于用描写、抒情、修辞等手法将人、事、物写得生动形象,细致可感。
其写作方法技巧如下图所示:

五、作文的结尾写法技巧

一篇文章的好坏,结尾起着至关重要的作用,结尾决定着文章的结构是否严谨,中心是否突出,所以好的结尾要求,一要收束有力,不要拖泥带水,说一些和文章中心无关的内容。二要总结全文,将全文集中表达的内容做最后的总结明确,让中心更加突出。三要意味深长,起到深化主题,引人思考的作用。

最常见的结尾方法,就是和开头照应法,这种方法最好掌握,基本想好了开头,结尾也就70%确定了。具体例子如下图所示:

其次,作文结尾的方法技巧还有“自然结束式”“总结点题式”“场景描绘式”等,具体解析和例子如下图所示:

五、训练学生整体构思文章的能力。

每篇文章要想写得中心突出,结构严谨,层次分明,内容丰富,感情真挚,那么就需要整体构文的能力,不能想一句写一句,想一段写一段,没有整体感,也就是说,在写文章之前就要想好自己要表现怎样的写作中心,要通过哪些东西来表现这一中心,要先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,开头结尾要怎么写才能突出点题、突出中心,中间段落要怎样承接才能使结构严谨,中心突出等等,所谓“磨刀不误砍柴功”,构思好全文,打好腹稿或者列好提纲,再动笔写,才能一气呵成,写出文气贯通的好文章来。

因此全文构思的能力就要靠“列提纲”的方法来训练。

1、如何列作文提纲,方法如下图所示:

写人记事作文的提纲举例如下图所示:

综上所述,三年级入门作文如果能从文章开头、选材、材料的语言表达、结尾以及全文的结构安排等写作技巧入手来进行作文训练的话,相信学生一定可以写出更多佳作来。

至于,三年级阅读理解相比于一二年级也有很大难度的提高,除了从原文中筛选答案信息,还涉及对文章重点字词的理解、对比喻、夸张、反问等修辞的表达效果的理解、对文章过渡段、中心句的把握,对文章段落或中心的概括等等。

具体考点及解题方法如下图所示:

例如,三年级期末考试阅读理解题型分析:

总之,对三年级孩子来说,由于自身知识面和阅历都比较有限,因此无论是写作文还是做阅读理解,首先要掌握一定的技巧,其次就是多加练习,在练习把技巧运用进去,从而打通思路,提高作文和阅读理解能力。

亲爱的同学们,你们明白了吗?本文由小徐老师原创,期待大家的关注!

三年级学生写作能力不好怎么选择期末作文辅导班

如何找作文辅导班?

——三年级是学习作文的关键时期

三年级的孩子作文不好,要抓紧采取措施,把孩子的作文抓好,因为三年级是作文学习的关键时期。

把孩子送作文辅导班是一个不错的办法,因为有的家长比较忙 ,没有时间去教孩子 ,就是有时间,也不一定知道怎么教。

培训机构的老师,有的是从学校退下来的老教师,有的是经过培训过的作文老师,都有一定的专业素养,辅导的能更专业一些。

医生看病医术有高有低,警察破案水平也有差别,老师的教学水平也是不一样的。家长都想给孩子找一个好老师,但什么是好老师?怎样去找好老师呢?

试听是一个办法。但是家长要会听,有的家长听课是听讲得生动不生动,但有的课生动不一定管用;有的课讲得不怎么生动,但讲得都是要点,却很管用。有句话叫,外行人听热闹,内行人听门道。讲课既要生动,更要抓住要害。

听听口碑。口碑最重要,问一下别的家长,这个老师讲得怎么样,如果多数家长都很认可,说明这个老师就是有实力的,就是可以选择的。也可以问问这个老师教过的学生,学的效果怎么样,学生的作文写的怎么样。

你孩子是一个三年级的学生,找个退下来的小学语文老师就可以了。用不着去找教授、名人之类的人去教,他们不一定适合你孩子。

你要找一个长期的作文辅导班,哪怕一周上一次课也行,必须常年上。最好不要上短期辅导班,因为学习作文,适合细水长流,不适合速战速决。

给孩子报一个作文辅导班,如果学一段时间,孩子能写300多字,而且感觉不困难,不害怕写作文了,或者喜欢写作文了,那就是进步了,就说明老师教的不错,就可以让孩子坚持学下去。

如果学了半年,还是写不到300字,写作文还是发愁,还是写不出来,就可以换个老师。如果换个老师,还是不会写,就是自家孩子有问题。

希望您能找到理想的作文老师!

三年级的孩子最近语文的阅读与写作比较差,想找个地方给他辅导下,有推荐的地方不

在家就可以培养提高孩子的阅读与写作水平,不必舍近求远。

想提高阅读水平,首先要多阅读,养成阅读习惯。提高阅读水平靠所谓的阅读技巧是靠不住的。三年级的孩子还小,家长可以引导孩子阅读,培养孩子的阅读兴趣,养成阅读习惯后,书读多了,阅读水平自然会随之提高。

而后,如果想提高考试阅读分数,在孩子大量阅读的基础上,请高人指点一下(其实老师在课堂上会教导的),效果应该不错。

阅读多了,孩子的语文知识积累也就多了。孩子脑子里有了丰富的优美词汇、大量的优美句段, 以及各种各样的文章模式,还怕应付不了考试作文?

总之 ,多读多写可以提高阅读与写作能力。

孩子三年级,作文不好,字数达不到,怎么办

先看看你作文好不好,自己作文不好,也别怪孩子了,那就花钱解决吧。不管自己作文好不好,还是要做一些功课的,下面做法供参考:

1、教材大人要看,要求写什么,三年级也不复杂,家长看教材怎么教,要求什么,很好就解决了。不要把大人上班那套去教孩子,教材不要求那么高。

2、范文的书,好词好句的书不能少,多买一些学习或备用,不会写抄抄段子长了就会用了,教孩子用书、用字典、用词典,孩子会熟练使用工具书了,作文会提高一个层次。

3、平时注意教孩子积累。旅游啊,参观啊,逛街啊,无论遇到什么作文题材,就告诉孩子这可以写成什么作文,怎样写,怎么开头,怎么写事,怎么表述,怎么详略得当,怎么结尾,到用的时候孩子就自然会了。

家长的任务还挺重呢,为了孩子,就自己多学点吧,先学点吧!

特别声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场,本站仅提供信息存储服务。

分享:

扫一扫在手机阅读、分享本文