千字文全文诵读（《千字文》的背诵如何安排记忆顺序）_千字文_记忆_孩子

本文目录

• 《千字文》的背诵如何安排记忆顺序
• 长城赞全文加拼音
• 都说《千字文》没有重字，近来临《千字文》，发现“周发殷汤”和“盖此身发”两个发字，你怎么看
• 《千字文》中果然没有重复的文字吗
• 一年级背诵《千字文》，有什么作用呢
• 千字文原文读诵开篇第一句是什么
• 有多少家长会让孩子每天坚持背古诗、早读、阅读、练字的
• 幼儿经典诵读怎么教
• 《千字文》有什么用
• 你觉得《千字文》原文及解释哪个版本好为什么

《千字文》的背诵如何安排记忆顺序

01 思维导图记忆法

学习《千字文》最好的方法是全文记忆。但是，要全文记忆《千字文》，可不容易，毕竟单纯的机械记忆，要记住1000个单字，可不容易。机械记忆的效果不容易巩固，记不牢，忘得快。如果记了后面忘了前面，打击自信心的同时，也会练习的积极性。

面对全文记忆《千字文》这样的任务，思维导图记忆法，舍我其谁？

思维导图记忆法，是高效记忆的“屠龙刀”。

可惜的是，不少孩子、家长学习了思维导图，掌握了这种了不得的思维瑞士军刀，却不运用于真正有价值的学习方面，比如记大量的英语单词、英语句子、英语课文等，或是去背诵经典，诸如完成《孙子兵法》、《老子》、《庄子》、《古文观止》全书这样有挑战的任务，却满足于用思维导图绘制《咏鹅》这样的简单任务上，我只能感到惋惜。

思维导图这把屠龙宝刀，不能仅仅用来杀鸡。让孩子用思维导图来完成重要的记忆任务，帮助他完成看似不可能完成的学习挑战，有助于孩子树立学习、运用思维导图的信心，同时也可以培养他练习记忆法的兴趣。

02 背诵思路

在开始记忆之前，首先需要对《千字文》内容进行分割切块。把内容分解切割之后，方便孩子每天的学习和记忆。

其实，千字文本身有着清晰的逻辑结构，也是朗朗上口的韵文，这些都是方便学习者记忆的有利条件。

因此，我把全文按按“天”、“道”的结构进行分割，也就是从“天地玄黄”到“好爵自縻”是“天”篇，从“都邑华夏”到“焉哉乎也”是下篇“道”篇。

一刀两断，把全文分为两个主要板块，然后在主要的转韵处进行细化分解。

分解之后，大体按三条原则进行记忆。

每天进步一点点

每天记忆一个小块的内容，同时按艾宾浩斯遗忘曲线的要求复习前面背过的部分。

机械记忆结合记忆法

利用机械记忆和记忆法结合起来的方法，可以帮助孩子记忆内容的同时，建立学习记忆技术的信心，掌握基本的方法。

游戏化记忆方法

以孩子喜欢的游戏化的方法来学习，设计背诵通关任务。

03 背诵方法

预备阶段：

准备1:上学期间，每天5分钟，朗诵4-8句《千字文》内容。

准备2: 暑假期间，每天朗读5分之一，也就是200个字，熟悉素材，把发音基本吃清楚，建立材料和自己的关系。

记忆阶段：

第一步：记忆10大组长

10位大组长，运用定桩联想法，记住10个大类的关键字，天篇、道篇，每篇5个大组长，也就是每篇5个领头的关键字。

第二步：35记忆小组长

天、龙、盖、景、乐、都、盘、治、耽、布，这10个大组长，每个大组分小组，比如“1天”是大组长，带领的小组长就是“地、云、果”这三个字，每个字都是一个对账句子8字的第一或第二个字。

在记忆时候，可以把一个分支图像化，把大组长和小组长变成一张图来进行记忆，这样可以简化图像，提高效率。

比如6都和邑丙杜高，看似没有什么联系，我自己就建立了一张图来记。

6，定的桩子是红色口哨，都，联想出来是胖嘟嘟。

所以，6、都、邑、丙、杜、高，我联想的图是自己在吹一个红色的口哨（6）时，口哨里跑出一只胖嘟嘟小猪（都），它在吃鱼肉（邑）做的饼（丙）、肚子（杜）张得老高了（高）。

记住了这些大队长和小队长，再回忆后续这些关键字开头的具体内容，就简单多了。

第三步：记忆具体内容

龙哥过几天开学了，有时间的时候，我会带着他来记《千字文》具体的内容，每天记一个小组3、4句的内容，也就是24-34个字，每天花个5分钟左右来记忆，两个月可以走一遍，加上复习时间，每天花5分钟，一个学期把《千字文》滚瓜烂熟地记忆，应该是很轻松的事情。

我把具体的内容已经分解好了，需要的朋友请自取。

04 后续计划

当《千字文》全文背熟后，我计划以这1000个字为经纬，启发龙哥建立自己的知识体系。

1、练字。寒假开始，龙哥自己安排的计划，练习硬笔楷书《千字文》。

2、历史知识。《千字文》里包罗万象的历史知识，我计划以文字顺序为主线，给他讲解背后的故事。

3、知识整理。以《千字文》1000个字为中心图，我计划启发孩子梳理1000张思维导图，涵盖中小学内容各科，帮助他应对考试关。

长城赞全文加拼音

起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。 跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。 qǐ chūn qiū ，lì qín hàn ，jí liáo jīn ，zhì yuán míng ，shàng xià liǎng qiān nián 。shù bú qīng jiāng shuài lì zú ，lí shù bǎi gōng ，fèi jìn yí shān xīn lì ，xiū zhù cǐ wěi dà gōng chéng 。jiān qiáng yì lì ，cōng míng zhì huì ，xuè hàn xīn qín ，wéi zhōng huá liú xià wēi é fēng bēi 。 kuà jun4 lǐng ，chuān huāng yuán ，héng hàn hǎi ，jīng jué bì ，zòng héng shí wàn lǐ 。wàng bú duàn zhǎng lóng fēng duǒ ，xióng guān ài kǒu ，yóu rú yù dài míng zhū ，diǎn zhuì chéng jiāng shān jǐn xiù 。qǐ fú bēn téng ，fēi wǔ pán xuán ，tài kōng yáo jiàn ，gěi shì jiè zēng tiān zhuàng lì qí guān 。 瓜蛋影视 1038粉丝 · 2299赞 搜索 声律启蒙拼音 千字文全文及注释 道德经原文拼音 道德经全文及拼音 拼音版道德经 道德经注音

都说《千字文》没有重字，近来临《千字文》，发现“周发殷汤”和“盖此身发”两个发字，你怎么看

都说《千字文》没有重字，近来临《千字文》，发现“周发殷汤“，“盖此身发“两个发字，你怎么看?

不知发问者临《千字文》，临的是钟繇、王羲之、文徵明哪家的帖。除非是中国文字简化后，其他人临摹本帖，否则，不会出现“周发殷汤“，“盖此身发“两个发字。

《千字文》原文著于南北朝，作者周兴嗣。全文为四字句，二百五十句，由一千个汉字组成的韵文。《千字文》内容丰富，对仗工整，条理清晰，行文流畅，辞藻华丽，文釆斐然，气势磅礴。语句平白如话，易诵易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物。

文中一千字本来不得重复，但周兴嗣在编纂文章时，却重复了一个“洁“字，女慕贞絜，纨扇圆潔(絜、潔为同义异体字),《千字文》实际运用了九百九拾九字。

现今有各种重字表里都说《千字文》重字有六个： 【重字表】《千字文》实录九百九十四个汉字，重字凡六，以汉语拼音为序列于下：

发：周发殷汤；盖此身发。

巨：剑号巨阙；巨野洞庭 。

昆：玉出昆冈；昆池碣石。

戚：戚谢欢招；亲戚故旧 。

云：云腾致雨；禅主云亭。

资：资父事君；务资稼穑 。

其实这是简化字带来的变化，这些年很多经典古籍用简化字版印行，其实是误人子弟。我们可重新对照一下，可以发现《千字文》除了重复了一个“洁“字，“女慕贞絜“，“纨扇圆潔“外，其他并没有重复。

发:周發殷汤，盖此身髮;

巨:剑号巨阙，钜野洞庭;

昆:玉出崑冈，昆池碣石;

戚:慼谢欢招，亲戚故旧;

云:雲腾致雨，禅主云亭;

资:资父事君，务兹稼穑。

《千字文》中果然没有重复的文字吗

我刚读完，发现“周发殷汤”，“盖此身发”两句中的“发”字重复了。觉得经典还是留有遗憾。但又查了繁体版本，发现两处写法显然不同（见最后两图）。朋友，您发现还有别的重复之处吗？

一年级背诵《千字文》，有什么作用呢

题主好！谢谢提问！

想了解孩子一年级背诵《千字文》的意义何在？我们得先从了解《千字文》开始！

一、什么是《千字文》

《千字文》是我国早期的启蒙识字和教育儿童的最佳读物，其内容包罗万象，涵盖天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，堪称儿童小百科。

《千字文》顾名思义就是由一千个（不重复）汉字组成的文章。总共250句，每句4字，且对仗工整，思路清晰，文采斐然。

据《梁史》记载：“上以王羲之书千字，使兴嗣韵为文。奏之，称善，加赐金帛。”

梁武帝命文学侍从员外散骑侍郎周兴嗣，从书法家王羲之的作品里挑选出1000个不重复的汉字，编撰一篇通俗易懂的启蒙读物。据说周兴嗣接到任务之后，在家绞尽脑汁、苦思冥想了一整夜，成功写出一篇优秀的千字文章。

第二天一早拿给梁武帝看，梁武帝读后拍案叫绝，立即令人送去刻印，将其刊之于世。

据说周兴嗣做完《千字文》后，由于用脑过度，次日发尽白！

顾炎武评价其文：“读者苦《三苍》之难，便《千文》之易，于是至今为小学家恒用之书。”

章太炎曾把《三字经》与《千字文》进行比较，说《三字经》有两个不足，即“字有重复、辞无藻采”，而《千字文》在文采上独领蒙学读物风骚，堪称训蒙长诗。

二、读《千字文》的意义

1.识字：既然《千字文》是由一千个不重复（只有一个字重复）的汉字组成，那孩子诵读《千字文》就可以认识999个汉字，这对小孩子来说可不是一件简单的事情！

天地玄黄 （tiān dì xuán huáng），

宇宙洪荒 （yǔ zhòu hóng huāng）。

日月盈昃 （rì yuè yíng zè），

辰宿列张 （chén xiù liè zhāng）。

【译文】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。太阳正了又斜，月亮圆了又缺，星辰布满在无边的太空中。

2.长知识：《千字文》内容包罗万象，堪称儿童小百科，孩子诵读《千字文》就可以学到课本中学不到的知识，增长孩子的见识！

始制文字 （shǐ zhì wén zì），

乃服衣裳 （nǎi fú yī cháng）。

推位让国 （tuī wèi ràng guó），

有虞陶唐 （yǒu yú táo táng）。

【译文】苍颉（jié）创制了文字，嫘（léi）祖制作了衣裳。唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给功臣贤人。

3.传承优秀的传统文化：《千字文》是古代学者的智慧结晶，是传统文化的组成部分。作为华夏儿女，我们有责任传承发扬中华民族的传统文化！

旷远绵邈 （kuàng yuǎn mián miǎo）

岩岫杳冥 （yán xiù yǎo míng）。

治本于农 （zhì běn yú nóng），

务兹稼穑 （wù zī jià sè）。

【译文】辽阔遥远，没有穷极，名山奇谷幽深秀丽，气象万千。把农业作为治国的根本，一定要做好播种与收获。

希望我的回答能帮到你，谢谢大家的关注与分享！

千字文原文读诵开篇第一句是什么

天地玄黄 ，宇宙洪荒 。日月盈昃 ，辰宿列张 。寒来暑往 ，秋收冬藏。闰余成岁 ， 律吕调阳。云腾致雨 ， 露结为霜 。

有多少家长会让孩子每天坚持背古诗、早读、阅读、练字的

我家孩子一年级了。每天会坚持的是阅读和练字。

练字是从大班下学期开始的。刚开始比较困难，孩子很难静下心来。我记得当时给她准备了横、竖两个笔画。结果，十来分钟就只把横练好了，再让练习竖的时候就坐不住了。这让我明白了幼儿园的孩子还小，耐力和集中注意力的时间很有限，所以一定不能操之过急，得跟着孩子的节奏，一点一点慢慢来。在基本笔画练得还行以后，就开始教简单的字。也不多 ，一天一个。这样坚持一个月后，发现孩子的理解能力、控笔能力、耐力都有提高，就从每天一个字涨成三个字，之后再循序渐进。现在能在四十分钟内写一百多字而且不用涂改了。真是验证了“滴水穿石”。每天带着孩子练字，得出的经验是1.不要着急，不去和其他孩子比进度，一项练好了再进行下一项。2.要有方法。最好一天就练习一个知识点。比如今天的几个字都是独体字，主要练习找主笔。那就不要再加入左右结构的字了。因为写左右结构的字需要注意的东西不太一样。每天练习单一知识点，更有助于强化孩子的记忆。3.要进行有效练习。就是得保证孩子练习时是认真的。只要发现不认真，就该及时纠正，必要时进行惩罚，不能放任不管。

我家孩子的自主阅读进行的比较晚，是从一年级才开始的。刚开始没把阅读太放在心上，觉得只要读得比较流畅就行，忽视了她是不是读懂了。直到寒假里有时间陪她一起阅读后，才发现其实她并不能在读完一遍后复述出故事的大概意思，而让她再度一遍就不乐意了。我这才发觉孩子每天阅读并不是因为喜欢故事，而是为了完成学校布置的阅读打卡。我这才感觉一学期的“阅读”是无效的，因为孩子根本就没有阅读，只是机械地读她看到的字而已。我和孩子沟通后才明白，她在读书时并没有想着要理解，脑子里面没有根据文字而形成画面，所以她并不觉得故事很有趣。针对这一点，在最近孩子阅读的时候我就开始陪伴了。先把故事读给孩子听，我发现她在听故事时总是很认真的，而且看得出来她是边听边想了。我就很奇怪，同一个故事，为什么听我讲她就能听懂，边听边想象出故事里描述的情景，但自己读时就不能这样呢？她自己也不清楚。不过还好，通过几次陪读，她自己也感觉到其实书里的故事挺有趣的，所以现在不用我陪读了，自己读，边读边想，读不懂的地方就再读一遍。我还给她买了一个很可爱的笔记本，给她做读书笔记。小女孩就是这样，看到漂亮的本子，对做笔记也来了兴趣，不觉得累了。

讲了一大堆，归纳起来其实就是，不光要坚持，还要讲方法，讲效率，才能让坚持有意义。

下面是女儿练字和阅读的成果

幼儿经典诵读怎么教

首先是内容选择上面，我们家宝宝入门是：三字经、千字文、增广贤文（启蒙版的）这三本（虽然有“读了增广会说话，读了幼学会读书”，但是感觉《幼学琼林》有些深，不太适合幼儿，等孩子上二三年级的时候比较好）。然后是诗词启蒙，再之后是现代经典散文，最后是经典古文。

学习方式可以选择用动画（0-3岁），或者儿童读本和朗诵音频相结合的方式。

这个阶段孩子对于这些经典的理解能力还表较低，学习的动力主要来源于家人的鼓励，所以当孩子取得一些小成绩时可以特别高调的赞扬他。

像我们孩子五岁就已经能够跟读三字经、千字文了，六岁的时候已经你能背诵古诗词和岳阳楼记、醉翁亭记等好几篇古文了，而且跟读朗诵也是有模有样的，您可以借鉴下。

希望对您能有所帮助。

《千字文》有什么用

《千字文》是我国古代少儿启蒙教育读本。它汇聚了天文，地理，历史，生活，等方面的内容，读起来朗朗上口，便于记忆。且每个字不重复，是一部启蒙字典。我国古代的书法家都书写过《千字文》。其中以张旭的草书《千字文》，赵孟頫的真草隶篆四体《千字文》最为著名。在古代《千字文》的影响可以说是渊源流长，家喻户晓。现在《千字文》仍然作为小学生的课外读本。

你觉得《千字文》原文及解释哪个版本好为什么

《千字文》是一种正能量的文章，我觉得《真草千字文》比原文好，因为更加祥尽突出。