千字文全文诵读（一年级背诵《千字文》，有什么作用呢）_孩子_千字文_记忆

本文目录

• 一年级背诵《千字文》，有什么作用呢
• 《千字文》的背诵如何安排记忆顺序
• 多大可以让孩子学习三字经、千字文
• 幼儿经典诵读怎么教
• 如何引导孩子朗诵经典国学
• 有多少家长会让孩子每天坚持背古诗、早读、阅读、练字的

一年级背诵《千字文》，有什么作用呢

题主好！谢谢提问！

想了解孩子一年级背诵《千字文》的意义何在？我们得先从了解《千字文》开始！

一、什么是《千字文》

《千字文》是我国早期的启蒙识字和教育儿童的最佳读物，其内容包罗万象，涵盖天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，堪称儿童小百科。

《千字文》顾名思义就是由一千个（不重复）汉字组成的文章。总共250句，每句4字，且对仗工整，思路清晰，文采斐然。

据《梁史》记载：“上以王羲之书千字，使兴嗣韵为文。奏之，称善，加赐金帛。”

梁武帝命文学侍从员外散骑侍郎周兴嗣，从书法家王羲之的作品里挑选出1000个不重复的汉字，编撰一篇通俗易懂的启蒙读物。据说周兴嗣接到任务之后，在家绞尽脑汁、苦思冥想了一整夜，成功写出一篇优秀的千字文章。

第二天一早拿给梁武帝看，梁武帝读后拍案叫绝，立即令人送去刻印，将其刊之于世。

据说周兴嗣做完《千字文》后，由于用脑过度，次日发尽白！

顾炎武评价其文：“读者苦《三苍》之难，便《千文》之易，于是至今为小学家恒用之书。”

章太炎曾把《三字经》与《千字文》进行比较，说《三字经》有两个不足，即“字有重复、辞无藻采”，而《千字文》在文采上独领蒙学读物风骚，堪称训蒙长诗。

二、读《千字文》的意义

1.识字：既然《千字文》是由一千个不重复（只有一个字重复）的汉字组成，那孩子诵读《千字文》就可以认识999个汉字，这对小孩子来说可不是一件简单的事情！

天地玄黄 （tiān dì xuán huáng），

宇宙洪荒 （yǔ zhòu hóng huāng）。

日月盈昃 （rì yuè yíng zè），

辰宿列张 （chén xiù liè zhāng）。

【译文】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。太阳正了又斜，月亮圆了又缺，星辰布满在无边的太空中。

2.长知识：《千字文》内容包罗万象，堪称儿童小百科，孩子诵读《千字文》就可以学到课本中学不到的知识，增长孩子的见识！

始制文字 （shǐ zhì wén zì），

乃服衣裳 （nǎi fú yī cháng）。

推位让国 （tuī wèi ràng guó），

有虞陶唐 （yǒu yú táo táng）。

【译文】苍颉（jié）创制了文字，嫘（léi）祖制作了衣裳。唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给功臣贤人。

3.传承优秀的传统文化：《千字文》是古代学者的智慧结晶，是传统文化的组成部分。作为华夏儿女，我们有责任传承发扬中华民族的传统文化！

旷远绵邈 （kuàng yuǎn mián miǎo）

岩岫杳冥 （yán xiù yǎo míng）。

治本于农 （zhì běn yú nóng），

务兹稼穑 （wù zī jià sè）。

【译文】辽阔遥远，没有穷极，名山奇谷幽深秀丽，气象万千。把农业作为治国的根本，一定要做好播种与收获。

希望我的回答能帮到你，谢谢大家的关注与分享！

《千字文》的背诵如何安排记忆顺序

01 思维导图记忆法

学习《千字文》最好的方法是全文记忆。但是，要全文记忆《千字文》，可不容易，毕竟单纯的机械记忆，要记住1000个单字，可不容易。机械记忆的效果不容易巩固，记不牢，忘得快。如果记了后面忘了前面，打击自信心的同时，也会练习的积极性。

面对全文记忆《千字文》这样的任务，思维导图记忆法，舍我其谁？

思维导图记忆法，是高效记忆的“屠龙刀”。

可惜的是，不少孩子、家长学习了思维导图，掌握了这种了不得的思维瑞士军刀，却不运用于真正有价值的学习方面，比如记大量的英语单词、英语句子、英语课文等，或是去背诵经典，诸如完成《孙子兵法》、《老子》、《庄子》、《古文观止》全书这样有挑战的任务，却满足于用思维导图绘制《咏鹅》这样的简单任务上，我只能感到惋惜。

思维导图这把屠龙宝刀，不能仅仅用来杀鸡。让孩子用思维导图来完成重要的记忆任务，帮助他完成看似不可能完成的学习挑战，有助于孩子树立学习、运用思维导图的信心，同时也可以培养他练习记忆法的兴趣。

02 背诵思路

在开始记忆之前，首先需要对《千字文》内容进行分割切块。把内容分解切割之后，方便孩子每天的学习和记忆。

其实，千字文本身有着清晰的逻辑结构，也是朗朗上口的韵文，这些都是方便学习者记忆的有利条件。

因此，我把全文按按“天”、“道”的结构进行分割，也就是从“天地玄黄”到“好爵自縻”是“天”篇，从“都邑华夏”到“焉哉乎也”是下篇“道”篇。

一刀两断，把全文分为两个主要板块，然后在主要的转韵处进行细化分解。

分解之后，大体按三条原则进行记忆。

每天进步一点点

每天记忆一个小块的内容，同时按艾宾浩斯遗忘曲线的要求复习前面背过的部分。

机械记忆结合记忆法

利用机械记忆和记忆法结合起来的方法，可以帮助孩子记忆内容的同时，建立学习记忆技术的信心，掌握基本的方法。

游戏化记忆方法

以孩子喜欢的游戏化的方法来学习，设计背诵通关任务。

03 背诵方法

预备阶段：

准备1:上学期间，每天5分钟，朗诵4-8句《千字文》内容。

准备2: 暑假期间，每天朗读5分之一，也就是200个字，熟悉素材，把发音基本吃清楚，建立材料和自己的关系。

记忆阶段：

第一步：记忆10大组长

10位大组长，运用定桩联想法，记住10个大类的关键字，天篇、道篇，每篇5个大组长，也就是每篇5个领头的关键字。

第二步：35记忆小组长

天、龙、盖、景、乐、都、盘、治、耽、布，这10个大组长，每个大组分小组，比如“1天”是大组长，带领的小组长就是“地、云、果”这三个字，每个字都是一个对账句子8字的第一或第二个字。

在记忆时候，可以把一个分支图像化，把大组长和小组长变成一张图来进行记忆，这样可以简化图像，提高效率。

比如6都和邑丙杜高，看似没有什么联系，我自己就建立了一张图来记。

6，定的桩子是红色口哨，都，联想出来是胖嘟嘟。

所以，6、都、邑、丙、杜、高，我联想的图是自己在吹一个红色的口哨（6）时，口哨里跑出一只胖嘟嘟小猪（都），它在吃鱼肉（邑）做的饼（丙）、肚子（杜）张得老高了（高）。

记住了这些大队长和小队长，再回忆后续这些关键字开头的具体内容，就简单多了。

第三步：记忆具体内容

龙哥过几天开学了，有时间的时候，我会带着他来记《千字文》具体的内容，每天记一个小组3、4句的内容，也就是24-34个字，每天花个5分钟左右来记忆，两个月可以走一遍，加上复习时间，每天花5分钟，一个学期把《千字文》滚瓜烂熟地记忆，应该是很轻松的事情。

我把具体的内容已经分解好了，需要的朋友请自取。

04 后续计划

当《千字文》全文背熟后，我计划以这1000个字为经纬，启发龙哥建立自己的知识体系。

1、练字。寒假开始，龙哥自己安排的计划，练习硬笔楷书《千字文》。

2、历史知识。《千字文》里包罗万象的历史知识，我计划以文字顺序为主线，给他讲解背后的故事。

3、知识整理。以《千字文》1000个字为中心图，我计划启发孩子梳理1000张思维导图，涵盖中小学内容各科，帮助他应对考试关。

多大可以让孩子学习三字经、千字文

启蒙的孩子就可，不限年岁，幼儿只需要背诵即可。

也可以考虑跟着萃辰天心书院一起学习共修，可到喜马拉雅搜索我们即可。

大家好！欢迎来到萃辰天心书院365家庭共修之经典诵读栏目，我是雷磊老师。今天我们将跟随《千字文》去领略古代帝王宫殿的壮丽气象。请大家打开课本，我们将今天的内容诵读三遍： 背邙面洛，浮渭据泾。 宫殿盘郁，楼观飞惊。 图写禽兽，画彩仙灵。 丙舍旁启，甲帐对楹。 背邙面洛，浮渭据泾。 宫殿盘郁，楼观飞惊。 图写禽兽，画彩仙灵。 丙舍旁启，甲帐对楹。 背邙面洛，浮渭据泾。 宫殿盘郁，楼观飞惊。 图写禽兽，画彩仙灵。 丙舍旁启，甲帐对楹。 今天《千字文》说的是洛阳城北靠邙山，面临洛水；长安城北横渭水，远据泾河。宫殿回环曲折，楼台宫阙凌空欲飞，使人心惊。宫殿里画着飞禽走兽，还有彩绘的天仙神灵。正殿两边的配殿从侧面开启，豪华的帐幕对着高高的楹柱。 背邙面洛，浮渭据泾。中国古代的方位是大有讲究的，但凡提到背，都是北方，面向的则是南方。因为中国人一般“坐北朝南”。为什么一定要这样呢？因为中国文化中坐北朝南是天子的方位，天子是要正大光明的，要能够经受住南方阳光的直射，阳光下的影子要正，天子德行端正，万民景仰效仿。北邙山，很多帝王陵寝都在这里，有“生于苏杭，葬于北邙”的说法。大家都知道“洛阳牡丹甲天下”，但是好多人应该不知道“洛阳牡丹出北邙”。“浮渭据泾”说的是长安的地理位置。西安左边有渭水，右边有泾河。渭水发源于甘肃，泾水发源于宁夏，两条水路在西安汇合之后流入黄河。在流入黄河前，渭水清，泾水浊，水质完全不同，所以有“泾渭分明”的成语。 宫殿盘郁，楼观飞惊。这两句话描绘的是帝王宫殿的雄伟壮丽。天子所居住的地方叫宫，天子和群臣议事的堂称为殿。紫禁城前半部分是三大殿：太和殿、中和殿、保和殿，属于外朝；后半部分是三宫：乾清宫、坤宁宫、交泰宫，属于内廷。盘郁，盘是盘旋，郁是重叠茂盛的意思。楼观是古代宫殿群中最高的建筑，飞是形容建筑物之高，有凌空欲飞之势，惊是让人看了触目惊心。 图写禽兽，画彩仙灵。宫殿里雕梁画栋，梁柱檐井，墙壁匾额上都画满了飞禽走兽，还有用五彩十色描绘的天仙和神灵。 丙舍旁启，甲帐对楹。丙舍是宫殿两旁的偏殿和配殿，丙舍不是正房，所以门朝东开或者西开，故称旁启。甲帐对楹，豪华的幔帐对着高高的楹柱。甲帐是汉武帝所造的幔帐，汉武帝以珍宝为甲帐，其余的为乙帐。汉武帝的幔帐是用珊瑚、宝石、翡翠、珍珠镶嵌，是第一等的幔帐，甲就是第一的意思。楹是堂屋前部的柱子，这里指宫殿中的第一排柱子。楹柱，是指挂着木头镌刻的对联的柱子。 最后，让我们再诵读一遍，回顾一下今天所学： 背邙面洛，浮渭据泾。 宫殿盘郁，楼观飞惊。 图写禽兽，画彩仙灵。 丙舍旁启，甲帐对楹。 今天的经典诵读就到这里，萃辰天心书院，让国学智慧走入千家万户，我们明天见！

幼儿经典诵读怎么教

首先是内容选择上面，我们家宝宝入门是：三字经、千字文、增广贤文（启蒙版的）这三本（虽然有“读了增广会说话，读了幼学会读书”，但是感觉《幼学琼林》有些深，不太适合幼儿，等孩子上二三年级的时候比较好）。然后是诗词启蒙，再之后是现代经典散文，最后是经典古文。

学习方式可以选择用动画（0-3岁），或者儿童读本和朗诵音频相结合的方式。

这个阶段孩子对于这些经典的理解能力还表较低，学习的动力主要来源于家人的鼓励，所以当孩子取得一些小成绩时可以特别高调的赞扬他。

像我们孩子五岁就已经能够跟读三字经、千字文了，六岁的时候已经你能背诵古诗词和岳阳楼记、醉翁亭记等好几篇古文了，而且跟读朗诵也是有模有样的，您可以借鉴下。

希望对您能有所帮助。

如何引导孩子朗诵经典国学

有一个词叫“言传身教”。

要让孩子朗诵国学经典，

必先父母自身带头朗诵国学经典！

也就是说，

身为父母，

必须先在家中培养出喜欢国学、朗诵国学的环境，

从而能引导孩子对此产生兴趣。

如果父母没事就打牌，

孩子必然学着打牌；

如果父母整天拿着手机，

孩子必然从小开始玩手机；

如果父母整天读书，

孩子必然也爱读书！

这就是家庭教育对孩子的影响！

这也就是为什么孟母要三迁的原因！

父母是孩子最大的榜样！

孩子就是父母的镜子！

所以，身为父母，

如果想让孩子成为什么样的人，

必先自身做到什么样的人！

只要在孩子面前，

就算是装，也要装成那样的人！

如果只让孩子自己读，

而父母就拿个手机在玩，

可以肯定，必不能长久！

有多少家长会让孩子每天坚持背古诗、早读、阅读、练字的

我家孩子一年级了。每天会坚持的是阅读和练字。

练字是从大班下学期开始的。刚开始比较困难，孩子很难静下心来。我记得当时给她准备了横、竖两个笔画。结果，十来分钟就只把横练好了，再让练习竖的时候就坐不住了。这让我明白了幼儿园的孩子还小，耐力和集中注意力的时间很有限，所以一定不能操之过急，得跟着孩子的节奏，一点一点慢慢来。在基本笔画练得还行以后，就开始教简单的字。也不多 ，一天一个。这样坚持一个月后，发现孩子的理解能力、控笔能力、耐力都有提高，就从每天一个字涨成三个字，之后再循序渐进。现在能在四十分钟内写一百多字而且不用涂改了。真是验证了“滴水穿石”。每天带着孩子练字，得出的经验是1.不要着急，不去和其他孩子比进度，一项练好了再进行下一项。2.要有方法。最好一天就练习一个知识点。比如今天的几个字都是独体字，主要练习找主笔。那就不要再加入左右结构的字了。因为写左右结构的字需要注意的东西不太一样。每天练习单一知识点，更有助于强化孩子的记忆。3.要进行有效练习。就是得保证孩子练习时是认真的。只要发现不认真，就该及时纠正，必要时进行惩罚，不能放任不管。

我家孩子的自主阅读进行的比较晚，是从一年级才开始的。刚开始没把阅读太放在心上，觉得只要读得比较流畅就行，忽视了她是不是读懂了。直到寒假里有时间陪她一起阅读后，才发现其实她并不能在读完一遍后复述出故事的大概意思，而让她再度一遍就不乐意了。我这才发觉孩子每天阅读并不是因为喜欢故事，而是为了完成学校布置的阅读打卡。我这才感觉一学期的“阅读”是无效的，因为孩子根本就没有阅读，只是机械地读她看到的字而已。我和孩子沟通后才明白，她在读书时并没有想着要理解，脑子里面没有根据文字而形成画面，所以她并不觉得故事很有趣。针对这一点，在最近孩子阅读的时候我就开始陪伴了。先把故事读给孩子听，我发现她在听故事时总是很认真的，而且看得出来她是边听边想了。我就很奇怪，同一个故事，为什么听我讲她就能听懂，边听边想象出故事里描述的情景，但自己读时就不能这样呢？她自己也不清楚。不过还好，通过几次陪读，她自己也感觉到其实书里的故事挺有趣的，所以现在不用我陪读了，自己读，边读边想，读不懂的地方就再读一遍。我还给她买了一个很可爱的笔记本，给她做读书笔记。小女孩就是这样，看到漂亮的本子，对做笔记也来了兴趣，不觉得累了。

讲了一大堆，归纳起来其实就是，不光要坚持，还要讲方法，讲效率，才能让坚持有意义。

下面是女儿练字和阅读的成果