本文目录
- 大学里每天都背诵《唐诗三百首》真的会有用吗
- 3岁时候能背诵唐诗三百首，会小学基本算术计算是在儿童智力中什么水平
- 儿童从几岁开始背诵唐诗比较好
- 幼儿背诵些什么东西比较好
- 到底该不该让学龄前儿童背古诗
大学里每天都背诵《唐诗三百首》真的会有用吗
如果我没记错的话，《唐诗三百首》经常是幼儿园的小朋友或者是小学生拿来背诵的内容。在唐诗三百首中有一些诗歌是中考和高考必背的篇目，因此通过背唐诗三百首对于语文的分数提高，会有一定的帮助。
但是在大学里面每天花时间背《唐诗三百首》有什么作用，我就要打一个大大的问号了。大学专业就算再怎么万金油，也没有让一个大学生能够闲到每天需要去背《唐诗三百首》的地步。
在社会实践以及实际应用上面，唐诗可以运用的地方实际上是很少的。所以，你要说大学生背唐诗有什么作用，我个人感觉除了在未来你教你自己孩子背唐诗，可能会更加熟练一点以外，我看不出来有什么特别的作用。
背唐诗三百首，你既没有办法提升你的社会实践能力，也没有办法找到女朋友，更没有办法找到工作，说不定背唐诗浪费的时间还影响你的主专业学习。
所以如果你是业余爱好，确实有比较多的时间，你就背一背，否则你还是把自己的心思放在自己的专业学习上面，毕竟大学是要学专业的，大学里面也没有唐诗三百首这个课程，做和自己学习无关的学习，实际上是另外一种浪费时间。
3岁时候能背诵唐诗三百首，会小学基本算术计算是在儿童智力中什么水平
现代社会的智力不是背唐诗和算算术，社会变化这么快，孩子要有专注力，适应力，同情心，慈悲心，与社会共处的能力等等等等。曾经有伤仲永，现在更是要提醒自己不要把孩子培养成精致的利己主义者，父母的格局就是孩子的格局。
儿童从几岁开始背诵唐诗比较好
现在所流传的是《唐诗三百首》，由清代孙洙编选，实际上选入诗三百一十首。因选诗简要，极便习诵，故流传十分广泛。而现代人也正因为诗词意义简单明了，且读来朗朗上口，又具有一定的教育意义，所以常用作小儿呀呀学话时的必读之物。象“咏鹅“、词句既眀了又易懂，故常用作启蒙的第一首诗。至于儿童几岁开始适合背诵唐诗，这个倒是没有硬性规定，一般的都是在孩子刚开始学说话就开始了，尽管孩子在初学时尚不懂其意义，但是对孩子学说话、学认识生字还是不错的选择，包括现在的一、二年级小学生，课本中也是选用了许多首的唐诗，目的主要还是从教学生字的，所以说，有一些孩子两、三岁时会背诵十几、几十首唐诗，但是真的长大后，倒是忘得干干净净，这个也是不足为奇…
幼儿背诵些什么东西比较好
幼儿背些什么好？大脑足够大，开发好了什么都可以背
所谓背是一个记忆过程，所以不能笼统的说背什么好，关键是背的方法和技巧。幼儿期通常指3—6岁孩子。这时期的孩子无意识记忆占主导地位，有意识记忆较为薄弱；随着孩子的逐渐长大，两种记忆方式都在成长，而且有意识记发展的速度将快于无意识记忆的发展速度，幼儿期儿童的记忆能力有显著提高，所以还急不得。
幼儿的无意识记忆主要以形象记忆为主，他是直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、滋味，软硬、温冷等具体形象和外貌的记忆，直观形象性是其显著特点。而这种形象记忆主要是通过视觉、听觉得、触觉的、味觉的、嗅觉等记忆完成的。
- 幼儿期识字不多，或几乎不识字，即所谓背诵唐诗宋词，实际上都是利用孩子的视觉、听觉器官的功能进行记忆。如幼儿前期，指着手机，教他这是手机，他通过视觉记住了这是手机，背诵唐诗让孩子听，这是利用了孩子的听觉，反复几次他就记下了。同时要认识到，孩子的记忆与兴趣有关，强迫孩子不喜欢的没有兴趣的记忆，只会适得其反。所以，除了高难度的建议不要让孩子背而外，其他的都可以尝试，这就为孩子进入小学的策略记忆打下基础。
幼儿记忆训练是非常重要的环节，有人说高智慧的人都有一目十行、过目不忘的本领，其实是说反了，只有大脑储存的知识多才能有智慧，大脑里没有东西说有智慧逻辑上是不成立的。大脑储存的知识都是通过记忆完成的，用时再提取出来运用就成了智慧，储存的知识越多，间接性的获得的经验就越多，学习的方法就越多，处理问题的能力越强。因此培养孩子背书、记东西，要把握好两点：一定要科学，要循序渐进，不能拔苗助长，记不下事小，影响了记忆功能事大；一定要从培养孩子兴趣入手，引起注意，提高记忆效果。
到底该不该让学龄前儿童背古诗
看到题主这个题目，觉得无所谓该不该，教育孩子的方式有许许多多，全凭家长个人意愿，只是：
好钢好铁是炼出来的，不炼永远是矿石或废钢铁；
滔滔长江是由千万条河流汇集而成，源头仅仅是一眼山泉水而已；
建高楼必须要打牢根基，这些根基在居家生活中，毫无作用，但没有这些根基作支撑，再美再好再高的大厦，都会像空中楼阁，倾刻倒塌。
我们都希望自己的孩子成龙成凤，超过爹妈，能文能武，能诗能词，能写会画，出人头地，光宗耀祖，
但孩子所有的知识，却像江水一样，像高楼地基一样，从零开始，从一到十，从十到百，从百到千，从千到万，一点一滴、一砖一瓦的去积累。
如果你想孩子以学武为主，可以不用背诗，让他锻练身体好了；
如果你想让孩子顺其自然，可以不用背诗，上学后老师教什么学什么，孩子能学什么就学什么，能学多少就算多少，这样你也舒服，孩子更舒服；
如果你想让孩子十八岁以后不再上学，可以不用背诗，到年纪外出打工挣钱就是；
如果你想让孩子热爱土地，专心务农，可以不用背诗，让他学种庄稼好了；
如果你认为读书没啥用，更可以不用背，甚至连学都不用上，让孩子尽情尽性玩好了。
如果“又想马儿跑，又想马儿不吃草”，让孩子天生为神童，只怕是望着“天上掉馅饼”。
这完全取决于家长的人生观、价值观、教育观。
如果你想培养一个品学兼优的孩子，就该坚定不移树立从零开始、从娃娃抓起的教育观念。
再说诗：大家知道酒是粮食精华，经过许多工序酿制而成，醇香可口，延绵悠长，品起来让人精神抖擞，回味无穷。
而诗不仅是语言精华、是文字精华、是文章精华，更是人文精华、历史精华、哲理精华、智慧精华。
一首诗就是一部波澜壮阔的历史；
一首诗就是一个引人入胜的鲜活的故事；
一首诗就是一个警世、醒世名言；
一首诗就是一幅最美丽的山河图、田园图、花鸟图、娱乐图、休闲图；
一首诗就是一剂强心壮骨针，能刺激人壮志凌云；
一首诗就是专治心病的灵丹妙药，让人茅塞顿开，醍醐灌顶，豁然开朗；
这么好的东西，如果不让孩子学习，将是名副其实的“父之过”！
一是学前儿童听不懂诗不要紧，要紧的是不能白白浪费儿童此时博闻强记的黄金时段。孩子们这个时间背熟的东西，不管是诗词、歌谣、短文、顺口溜，一直到老，都会轻车熟路，张口就来。
二是打小培养孩子爱文化、爱学习的兴趣，在指导中学，在批评中学，在表扬中学，在奖励中学，背一首到十首，积沙成塔，日积月累，智力开发越来越快、越好。
三是诗背多了，随着年纪增长，理解能力也大大增强。一首“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，会让孩子懂得珍惜粮食，尊重劳动。
许多励志、劝学、专注、刻苦、奋斗的诗句，孩子们完全可以把学到的诗用于提醒、提高智商、生活语言交流，用于作文创作，用于工作与事业当中。
出口成章，出口成诗，简单明了，逻辑严明，一听就懂，好听好记，思维敏捷，给人以彬彬有礼，温文尔雅，满腹经伦的形象，岂不是为父母大张脸面？
更何况是孩子拥有了诗里的千万智慧，如同增添了润滑剂、助推器，完全可以投入社会，大展鸿图，在同学、同事中出类拔萃。
家长让孩子多背几首诗，应该是有益无害；
“己所不欲，勿施于人”。家长不要当指挥家，更不能当甩手掌柜，要当好孩子第一任先生，自己得先充电、先备课，才有资格教孩子，可别“滥竽充数”，以免“误己子弟”，惹孩子笑话。
兴许，在与孩子共同学习中，你会有意外收获，也将成为一个咬文嚼字、视野开阔、知书达理的后起之秀，让亲朋好友交口称赞：
“士别三日，当刮目相看，”到底是“虎父无犬子”！
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