本文目录
- 有网友认为教师就是服务行业，请问师道尊严还该不该要
- 学校教育、教师的工作，是服务行业吗“师道尊严”还有吗
- 北宋名将种师道，究竟有何成就
- 北宋诗人陈师道是个什么样的人
有网友认为教师就是服务行业，请问师道尊严还该不该要
每一个行业的性质，要以他的最终目的来确定。教师行业，有为学生服务的内容在内，如果仅仅只是这一内容，那不叫学校，应该叫托管所；老师们的工作也不能包括各学科的教学，而只能带学生玩乐，管学生吃喝拉撒睡。
学校的最终目的在我国的教育方针中有明确规定：是培养德智体美劳全面发展的劳动者和社会主义接班人。
可见，学校的功能并非以服务为主，而是以育人为主。
并且，学校的教学活动并不是以学生的需要而进行，而是以社会和国家的需要来教学。
学校教育、教师的工作，是服务行业吗“师道尊严”还有吗
教师的工作是育人，好教师诲人不倦、情同父母！那么若要追询教师是否属于服务行业，只需思考自己的父母是不是自己的服务员便知
北宋名将种师道，究竟有何成就
种师道，字彝叔，京兆府人。原名建中，因为避讳宋徽宗建中靖国的年号，改名为师极，后被徽宗御赐名为师道。北宋末年名将，为大儒种放从曾孙、名将种世衡之孙。
《水浒传》中的“老钟经略相公”指的就是种师道，“小种经略相公”指的是其弟种师中。
种师道一生御夏、征辽、抗金。御夏过程中，历任龙神卫四厢都指挥使、洺州防御使、渭州知州，侍卫亲军马军副都指挥使、应道军承宣使；曾统率诸道宋军修筑席苇城，击败西夏军队，俘获骆驼、牛马数以万计，八天就攻下了臧底城。
征辽过程中，历任宪州刺史、环州知州、保静军节度使；跟随童贯征辽，曾劝谏童贯，童贯不听致使失败，种师道令每人持一巨棍自防，辽兵盔甲挡不住钝器打击，宋军才不至于大败，最后被童贯诬陷弹劾罢官。
抗金过程中，历任检校少保、静难军节度使、京畿河北制置使，检校少师、进封太尉、换节镇洮军，河北、河东宣抚使；救援京师，取得东京保卫战胜利，于十月份去世，终年七十六岁，追赠开府仪同三司。
北宋诗人陈师道是个什么样的人
陈师道生于北宋年间的官宦家庭，中道末落。妻女寄在岳父家生活，而自己恃才傲物的性格决定他凄惨的人生。
在元祐二年经苏轼推荐任徐州州学教授，后因苏轼调任，前去送行，以擅离职守，而被辞退。不久后又被调任颖州教授，当时苏轼有意收陈师道为徒弟，而被陈师道婉拒。但苏轼对他很欣偿，对他加指导。因王安石变法，视他为王安石余党。又一次被辞退。最终陈师道留守在家，专心写作，想以诗文传于后世。
元符三年，要求他去棣州任教授，在去任职的路上，因病而死。
陈师道在诗歌创作上一般，他写的诗较为朴挚。没有跳出江西诗歌的风格，有一定的局限性。
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