中国教育报评论员:让“有理说不出”变成“有理走天下”_逻辑学_逻辑_科技创新

逻辑学不仅是科技创新不可或缺的基石之一,也与自主知识体系建设、和谐社会构建息息相关。有全国政协委员建议,推广现代逻辑教育,让逻辑学更好地服务科技创新和社会发展。

相信不少人都有过“有理说不出”的困扰,这可能与逻辑思维能力不足有关。当前,专门的逻辑课程在大中小学阶段仍较为缺乏,师资队伍存在一定的不足,学生接受逻辑思维训练也相应地存在困难。然而,从小学阶段加强逻辑思维教育,打牢人才基础,应对全球化竞争,具有重要意义。

教育部曾委托有关专业组织研制中国学生发展核心素养,将理性思维作为中国学生发展核心素养体系重要内容,强调让学生“能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为”,并持续关注加强对小学生逻辑思维能力的培养。

因此,加快逻辑学学科建设十分必要。各级各类学校教育体系中,要根据不同学段特点,适当设置逻辑相关课程,加强学生逻辑思维能力训练。同时,增加逻辑教师的岗位设置,培养后备师资,推动逻辑学的教学与科研。在每年的世界逻辑日,面向大众普及逻辑知识,让大众学会在日常生活中推理和说理,解决“有理说不出、说了传不开”的问题,促进对话和相互理解,让逻辑学更好地服务科技创新和社会发展。(本报评论员 张湘怡)

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