本文目录一览：
- 1、非制度化教育主要代表是谁
- 2、制度化,非制度化,前制度化属于哪一章
- 3、制度化教育和非制度化教育的区别
- 4、什么是非制度化教育
非制度化教育主要代表是谁
1、库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。非制度化教育是指那些没有能形成相对独立的教育形式的教育形态（其实也是一种具有客观存在的教育形态），它没有从日常的生产或生活中分离出来的。
2、库姆斯等人陈述的非正规教育的概念、伊里奇所主张的非学校化观念是非制度化教育思潮的代表。提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。
3、伊里奇。伊里奇就是最早主张彻底改革学校的代表人物，他的非学校化社会论集的发表吹响了非学校化社会思潮与运动的号角。
4、库姆斯等人倡导的非正规教育概念和伊里奇的非学校化思想，都是非制度化教育趋势的代表。这三种形式也是可以追溯到教育形式的教育理论。
5、是错的。库姆斯、伊里奇都是非制度化教育思潮的代表者。
6、”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。前制度化教育出现在奴隶社会，制度化教育出现在近代，非制度化教育是在现代。
制度化,非制度化,前制度化属于哪一章
制度化教育属于教育学的内容。根据查询相关公开信息，教育学第五章的内容就是专门介绍教育制度的，教育制度包括制度化和非制度化教育。
前制度化教育：最早的在生产生活中的教育，到奴隶社会后逐渐出现的定型的形式化教育(即实体化教育)，都称为前制度化教育。
前制度化教育 始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。
学校教育制度在形式上的发展 （一）前制度化教育 前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，也是一种实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。
学校教育制度在形式上的发展包括：前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。始于人类社会早期的原始社会教育，到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式化教育(即实体化教育)。特点：有学校，无学制。
制度化教育和非制度化教育的区别
1、制度化教育由非制度化教育演变而来，非制度化教育是指由专门的教育者、机构及其运行系统构成的教育形式。制度化教育是人类教育的高级形式。它的出现是人类教育文明的一大进步，也极大地推动了人类整体文明的进步。
2、学校教育制度（简称为学制）是制度化教育的典型表现。异同点 根据教育自身形式化的程度不同，即教育存在形态不同，可将教育分为非形式化教育，形式化教育和制度化教育3种。
3、制度化的教育是从非制度化的教育中演化而来，是指由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态。制度化教育是人类教育的高级形态。它的出现是人类教育文明的一大进步，也极大地推动了人类总体文明的进步。
4、非制度化的教育”与“制度化的教育”，非制度化的教育是指那些没有能够形成相对独立的教育形式的教育、制度化的教育是从非制度化的教育中演化而来，是指由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态。
什么是非制度化教育
非制度化教育则是指在学校、课堂以外的教育活动，包括家庭教育、社区教育、职业培训、社会实践等，其教育内容和方式不受统一的课程设置和教学计划的限制，而是由学生和家长根据自身需求和兴趣自主选择和组织。
非制度化教育所倡导的理想是 教育不应再局限于学校的围墙内。 库姆斯等人倡导的非正规教育概念和伊里奇的非学校化思想，都是非制度化教育趋势的代表。这三种形式也是可以追溯到教育形式的教育理论。
非制度化教育相对制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。
非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。
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